新人教版七年级英语上册课件Unit 1 You and Me

Period11a-1dUnit1YouandMeHowdowegettoknoweachother?

①

1aTicktheexpressionsyouknow.□Hello.Goodmorning.□Nicetomeetyou.□MayIhaveyourname?□Howdoyouspellyourname?□Howoldareyou?②□Whereareyoufrom?③□Whatclassareyouin?温馨提示：此符号表示“考点精讲点拨”链接。1bListentotwoconversationsandnumberthepicturesintheorderyouhearthem.2;11cListenagainandcirclethecolouredwordsyouhear.1.Peter’sfull/fʊl/nameisPeterBrown/Green.

④2.PeterisfromtheUK/theUS.3.MeimeiisinClass1/2,Grade/ɡreɪd/7/8.

⑤4.Ella’slastnameisSmith/Miller.

⑥

5.Ellais12/13yearsold.1dGettoknowmoreclassmates.Trytoremembertheirnames.—Hello!I’m...MayIhaveyourname?—Hi!I’m...Nicetomeetyou.—Goodmorning!I’m...Areyou...?—Goodmorning!Yes,Iam./No,I’m...①Howdowegettoknoweachother?句子分析:此句是How引导的特殊疑问句，用来提问方式。答语可以使用“By+doing+其他.”。gettoknow认识；了解Wegettoknowtheworldbyourfivesenses.我们是通过五种感官来认识世界的。You’lllikeheronceyougettoknowher.一旦了解了她，你就会喜欢她的。认识了解辨析：gettoknow与knowgettoknow相当于cometoknow。意为“逐渐了解，开始了解”。know“知道”，形容知道、了解某人或某事的这种事实状态。一语辨异:IgettoknowyouwhenIknowyourstory.当我知道你的故事的时候，我开始了解你了。考题1：你什么时候开始了解他的？Whendidyou________________________him?gettoknow返回温馨提示：可返回原文②Howoldareyou?Howold...？……多大年纪(几岁了)？此句型用来询问年龄。答语有以下几种形式：(1)直接用数字；(2)主语+be动词+基数词.(3)主语+be动词+基数词+year(s)old.—Howoldisyourfather?你爸爸多少岁了？—40./Heis40./40yearsold.40岁。/他40岁了。返回询问年龄的句型还有“What’sone’sage?”。③Whereareyoufrom?Whereareyoufrom？你来自哪里？此句型询问某人来自哪里，相当于“Wheredoyoucomefrom？”。答语可以是某个国家或地方。—Whereisyourfriendfrom?/Wheredoesyourfriendcomefrom?你的朋友来自哪里？—Sheis/comesfromBeijing,China.她来自中国北京。befrom=comefrom从……来；来自……特别提醒:be是连系动词，有人称和数的变化。come是实义动词，用于一般疑问句及否定句时需借助于助动词do/does。考题2：—_______arepandasfrom?—TheyarefromChengdu,China.A.Which B.WhenC.Who D.WhereD返回④Peter’sfullnameisPeterBrown/Green.full/fʊl/adj.完整的；满的Thelittleboycanmakeupafullstory.那个小男孩可以编出一个完整的故事。fullname全名e.g.HisfullnameisLiMingming.他的全名是李明明。拓展：full作形容词，意为“满的”时，反义词为empty“空的”。Thebottleisfull.瓶子满了。Theroomisfullofpeople.=Theroomisfilledwithpeople.房间里面全是人。befullof...=befilledwith...充满……考题3：Myschoolbagisn’tempty.It’sf

ofbooks.ull返回⑤MeimeiisinClass1/2,Grade7/8.(1)inClass1/2,Grade7/8在七/八年级一/二班She’sinClass1,Grade7.=She’sinClassOne,GradeSeven.她在七年级一班。拓展：对班级或年级提问，用“Whatclass/grade+be动词+主语+in?”。答语用“Class/Grade+数字.”。—Whatclass/gradeisMeimeiin?梅梅在几班/年级？—Class1./Grade7.一班。/七年级。表示“在几年级几班”，应先说班级，再说年级特别提醒:表示“在……班/年级/排”时，其中grade(年级)，class(班级)，row(排)等名词和数词的首字母均须大写，数字可用阿拉伯数字，也可用首字母大写的基数词。考题4：—Areyouin_____?—Yes,Iam.A.Class1,Grade7 B.class1,grade7C.Grade7,Class1 D.grade7,class1【点拨】英语中表示班级、年级时，基数词和名词连用，需要注意名词首字母用大写形式，班级在前，年级在后。A(2)grade

/ɡreɪd/n.年级；等级We’reinthesamegrade.我们在同一年级。拓展：(1)等级Iamonegradebelowhim.我比他低一级。(2)成绩，分数getgoodgrades=getagoodgrade取得好成绩Iwanttogetgoodgrades.我想取得好成绩。泛指年级时，grade的首字母小写。与具体数字连用，表示几年级时，首字母要大写。表示分数的单词还有：points,marks,scores考题5：Areyouinthesameordifferent________(年级)?grades返回⑥Ella’slastnameisSmith/Miller.(1)lastname姓氏Theteacher’sfullnameisZhangGuimei.Zhangisherlast/familyname,andGuimeiisherfirst/givenname.那位老师的全名叫张桂梅。张是她的姓氏，桂梅是她的名字。lastname=familyname姓氏firstname=givenname名字=familyname考题6：Theman’sfullnameisTonySmith.Tonyishis___________nameandSmithishis_____________name.first/givenlast/family(2)last

/lɑːst/,/læst/adj.最后的，上一个的

v.持续Emmaisthelastonetogethere.埃玛是最后一个到这里的人。Wegotgoodgradeslastyear.去年我们取得了好成绩。拓展：last还可作动词，意为“持续”。Thefootballgamelastsfor2hours.足球比赛持续了两个小时。此句是过去时态。图解助记last最后的；末尾的first第一考题7：Homeworkcomesfirstandplayinggamescomesl

.ast返回

Period2Pronunciation(1-2e)Unit1YouandMe/iː//ɪ//e//æ/①eatisnetbadfeetfitmenmansheeplistheadhat1Listenandrepeat.温馨提示：此符号表示“考点精讲点拨”链接。2Listenandcirclethesentencesyouhear.Thenrepeatthem.1.A.I’m12yearsold. B.Iam12yearsold.2.A.What’syourlastname? B.Whatisyourlastname?3.A.It’sMiller. B.ItisMiller.4.A.We’reinthesameclass. B.Weareinthesameclass.在同一个班中2aListentotheconversationandcirclethecolouredwordsyouhear.ChenJie:Hello,MrSmith!MrSmith:Hello,ChenJie.Howareyou?礼貌地打招呼是自我修养的一种体现，也是处理人际关系时的一种智慧。ChenJie:I'mgood/fine,thankyou.MrSmith,thisismynewfriend/classmate/'klɑːsmeɪt/,Peter.

②

Peter,thisisourEnglishteacher,MrSmith.He’sfromtheUS.MrSmith:Hi,Peter.Nicetomeetyou.Peter:Nicetomeetyoutoo,MrSmith.MrSmith:What/Whichclassareyouin,Peter?Peter:I’minClass1.MrSmith:Who’syourclassteacher?

③Peter:MsHui.ChenJie:Oh,Peter,it’sMsGao,notMsHui.Huiisherfirstname.Peter:Oh,sorry!/I’msorry!Mymistake/mɪ'steɪk/.

④“班主任”，相当于headteacher用于口语，意为“我的错。”信息筛选法：听前读题，获取有用信息；听时根据题目信息筛选所听内容，以便更快速地得出答案。问题Who’sPeter?A.ChenJie’sfriend.B.MrSmith’sfriend.C.MsGao’sfriend.答案：A2bReadtheconversationandanswerthequestions.1.WhoisMrSmith?A.ChenJie'sclassteacher.B.ChenJieandPeter'sEnglishteacher.2.WhatisthefirstnameofPeter’sclassteacher?A.Hui.B.Gao.BA2cReadtheconversationandcompletethetablewiththeinformationaboutMrSmithandPeter.MrSmithPeterCountry/'kʌntri/⑤:__________Job:_______________________Class:________________Classteacher:__________theUSEnglishteacherClass1MsGao2dListenagainandpayattentiontothepronunciationofwho’s,I’m,he’s,andit’s.Thenrole-playtheconversation.who’s=whois I’m=Iamhe’s=heis it’s=itis2eCompletethetablewithwhatyouknowaboutthesestudents.Thenaskandanswerquestionsaboutthem.StudentNameAgeCountryClassClassteacher13SongMeimei12theUS2MrLu122MrLuWhat’shis/hername?Where’she/shefrom?Howoldishe/she?Whatclassishe/shein?Who’shis/herclassteacher?①/iː//ɪ//e//æ/的发音(1)/iː/发音方法：发音时，舌尖抵下齿，舌前部尽量向上腭抬起。嘴唇向两旁伸开，成扁平形。注意一定要把音发足。发音字母/组合：eeeaeieeiey例词：feetthreeeatmeatkey这四个音标属于单元音(2)/ɪ/发音方法：发音时，舌尖抵下齿，舌前部向硬腭抬起，嘴唇向两旁伸开，声带振动发出声音。发音字母：iy例词：isfitthis(3)/e/发音方法：发音时，舌尖抵下齿，舌前部稍抬起；上下齿之间可容纳一个食指。发音字母/组合：eae例词：headlegyesthenbed(4)/æ/发音方法：发音时，舌尖抵下齿，舌前部稍抬高，舌位比/e/更低，双唇向两旁平伸，成扁平形。发音字母：a例词：bagblackmanmaphat朗读练习(画线部分的发音)：1.Hewillbebackinthreeweeks.三周后他将回来。2.Thensheepeatapplesfromthetree.接着羊吃树上的苹果。3.Iseeacatinthetree.我看见一只猫在树上。4.Abigblackbearsatonabigblackbug.一只大黑熊坐在了一只大黑虫上。返回温馨提示：可返回原文②MrSmith,thisismynewfriend/classmate,Peter.(1)Thisis...这是……Thisis...可用来介绍他人(近处的人)。WangHan，thisisourclassteacher，MrLiu.王涵，这是我们的班主任刘老师。拓展：(1)Thisis...还可用于介绍某物。Thisisaneraser.这是一块橡皮。(2)电话用语，表达“我是……”。Hello，thisisLilyspeaking.你好，我是莉莉。Thisis不能缩写。“介绍人”的几种表达：介绍自己Mynameis...I’m...介绍他人Thisis...（近处的某个人）Thatis...（远处的某个人）Theseare...（近处的某些人)Thoseare...（远处的某些人)考题1：当你向外国朋友介绍你的妈妈时，你会说：______A.Thisismymom.B.Thisismydad.C.Hereismysister.A【点拨】用情景交际法。Thisis...用来介绍他人，意为“这是……”。向外国朋友介绍妈妈，排除B、C，故选A。(2)classmate

/'klɑːsmeɪt/n.同班同学classmate是由“class(班级)+mate(同伴)”构成的复合名词，是可数名词。Theirclassmatesandteacherscametohelpthemintime.他们的同学和老师及时赶来帮助了他们。类似的复合名词还有：roommate室友deskmate同桌schoolmate校友workmate同事返回③Who’syourclassteacher?Whois/are...？……是谁?Who是特殊疑问词，引导特殊疑问句。“Whois/are+主语+其他？”对他人身份进行提问。pron.谁；什么人Whois/are...？句型中，当主语是第三人称单数时，be动词用is；主语是第二人称或复数时，be动词用are。(1)回答时，如果主语是第三人称单数，代词用he/she/it。—Whoistheboyinblue?那个穿蓝色衣服的男孩是谁？—HeisJack.他是杰克。(2)回答时，如果主语是复数，代词用they/we。—Whoarethosegirls?那些女孩是谁？—They’remysisters.她们是我的姐妹。当我们想知道对方是谁，但不确定数量时，谓语动词用单数。Whoisintheplayground？谁在操场？考题2：—________________thesepeople?—They’redoctorsfromChina.Whoare返回④Oh，sorry!/I’msorry!Mymistake.mistake/mɪ'steɪk/n.错误；失误Ioftenmakemistakesinspelling.我经常在拼读中犯错误。Westarttheconversationbymistake.我们无意间开始了对话。可数名词，复数形式为mistakes。makeamistake=makemistakes犯错误bymistake错误地；偶然地拓展：还可作动词，常构成短语mistakeAforB“把A错当成B”。MyclassmatesoftenmistakeLilyforme.我的同学们常把莉莉错当成我。格言谚语记单词：Hewhomakesnomistakesmakesnothing.不犯错误的人一事无成。考题3：不要犯错误，你将会取得好成绩。Don’t________

____________andyou’ll______________________.makemistakesgetgoodgrades返回⑤Countrycountry/'kʌntri/n.国家Ilovemycountry,China.我爱我的祖国，中国。Therearemanycountriesintheworld.世界上有很多国家。Weoftengotothecountry.我们经常去乡村。Ilovecountrymusic.我喜欢乡村音乐。country是可数名词，其复数形式是countries。小贴士:

country作名词还有“乡村，乡下”的意思。考题4：—Which_______doyoucomefrom?—TheUK.A.country B.cityC.village D.blockA返回

Period3GrammarFocus(3a-3d)Unit1YouandMe3aReadthesentencesandcircletheverbs.Thenwriteam,is,orarenexttothepersonalpronouns.AreyouPeter?Yes,Iam./No,I’mnot.AreMeimeiandPeterinthesame/seɪm/class?

①Yes,theyare./No,theyaren’t.WhereisMrSmithfrom?He’sfromtheUS.Whatclassareyouin?I’minClass1,Grade7.Who’syourclassteacher?It’sMsGao.温馨提示：此符号表示“考点精讲点拨”链接。I_____________You_____________He/She/It_____________We/They_____________amareisare3bCirclethecorrectwordstocompletethesentences.1.EmmaandEllais/aretwins/twɪnz/.Theyare/isfromtheUS.2.Iam/are12yearsold.Peteram/is12yearsoldtoo.3.LinHai’sfavouritecolouris/aregreen.

②4.Lisa’spetcatis/areverycute.Shelikesitverymuch.5.TomandIam/arebothintheschoolband/bænd/.③twins双胞胎3cCompletethepassagewitham,is,orare.Hello!I______LiuYu.I______13yearsold.I______fromChengdu,China.Myfavouriteanimal______thepanda.Ilikehotpot/pɒt/verymuch.//介绍自己的信息及爱好Thisismynewclassmate.HernameisSallyWood.She______also13yearsold.She______fromSydney,Australia.NowshelivesinChengduwithherparents.ShelikesChinesefoodalot.

④

Herfavouritefood______Mapotofu/'təʊfuː/.//介绍朋友的信息及爱好

SallyandI______goodfriends.

//总结am注意段落划分，这对你的写作会有很大帮助哦！amamisisisisare3dIntroduceoneofyournewfriendstoapartner.I…myhe………………hisshe……………herHello!I’m...Thisismynewfriend.His/Hernameis...He’s/She’sfrom...His/Herfavourite...is...①AreMeimeiandPeterinthesameclass?句子分析:此句是一般疑问句。Are

MeimeiandPeter

inthesameclass?↓↓↓系动词主语表语—Areyourparentsathome?你的父母在家吗？—Yes,theyare./No,theyaren’t.是的，他们在。/不，他们不在。作答时，用代词they代替问句中的复数主语。含有be动词的肯定句在变成一般疑问句的时候，需要把be动词提到主语前面。主语MeimeiandPeter是两个人，是复数，因此be动词用are。same/seɪm/adj.相同的Theyareinthesameschoolbutindifferentgrades.他们在同一所学校，但是在不同的年级。MyEnglishteacherandclassteacherwearthesameclothes.我的英语老师和班主任穿着同样的衣服。HiswatchisthesameasJim’s.他的手表和吉姆的(手表)一样。same的反义词是different,意为“不同的”，后跟名词复数形式。same作形容词，通常与定冠词the连用，后常跟名词单数形式或不可数名词。常见结构thesameas...意为“与……相同”。反义短语bedifferentfrom“与……不同”。拓展：(1)lookthesame“看上去一样”，反义词组是lookdifferent“看上去不同”。Thetwinslookthesame.这对双胞胎看上去一样。(2)thesametosb.对某人来说一样；同样的祝福给某人—HappyNewYear!新年快乐！—Thesametoyou!你也是！考题1：—Areyouin_____?—No,we’rein_____.A.thesamegrade;differentgradesB.samegrade;differentgradeC.samegrades;differentgradesD.thesamegrades;differentgradesA返回温馨提示：可返回原文②LinHai’sfavouritecolouris/aregreen.favourite/'feɪvərɪt/adj.最喜欢的n.最喜欢的人或物①作形容词，后接名词。其前常与形容词性物主代词或名词所有格搭配使用MyfavouriteteacherisMrsLi.我最喜欢的老师是李老师。Springishisfavouriteseason.=Hisfavouriteseasonisspring.春季是他最喜欢的季节。=Ofallthecolours,LinHailikesgreenbest.favourite相当于like...best，可用于同义句转换。②作名词，意为“最喜欢的人或物”，复数形式是favourites。Englishismyfavourite.英语是我最喜欢的(科目)。拓展：询问他人最喜欢的人或事物用“What’sone’sfavourite...?(某人最喜欢的……是什么?)”。回答常用“One’sfavourite...is...”或“...isone’sfavourite.”，也可直接用名词来回答。“What’sone’sfavourite...?”可与“What...do/doessb.likebest?”相互转换。—What’syourfavouritefruit?=Whatfruitisyourfavourite?=Whatfruitdoyoulikebest?你最喜欢的水果是什么?—Myfavouritefruitisapples./Applesaremyfavouritefruit./Apples.我最喜欢的水果是苹果。/苹果是我最喜欢的水果。/苹果。考题2：MrsGao’sfavouriteanimalsaregeese.(同义句转换)MrsGao_______geese______________alltheanimals.likesbestof返回③TomandIam/arebothintheschoolband.(1)both

/bəʊθ/adj.&pron.两个；两个都①作形容词，修饰名词，名词应用复数形式。Weplantflowersonbothsidesoftheroad.我们在路的两边种花。②作代词，意为“两者”。可以单独使用(相当于名词)，也可以构成“bothof+其他限定词+名词(复数)”或“bothof+代词”结构。Botharemygoodfriends.两个人都是我的好朋友。Bothoftheboysaremygoodfriends.两个男孩都是我的好朋友。Bothofthemaremygoodfriends.他们两个都是我的好朋友。拓展：bothAandB意为“A和B两者都”。BothBettyandFuXingareinClass8.贝蒂和复兴都在8班。bothof...作主语，谓语动词用复数形式。考题3：英语和数学都是我的最爱。______English______math______my___________.【点拨】考查both的用法。注意主语是两个科目，谓语用复数形式。另外，favourite作为名词是可数的。Bothandarefavourites(2)band

/bænd/n.乐队Whichisyourfavouriteband?哪一个是你最喜欢的乐队？ThehairbandisLily’s.这个发带是莉莉的。band的一词多义：n.乐队n.带，箍返回④ShelikesChinesefoodalot.alot很；非常Thanksalot!=Thankyouverymuch!非常感谢！拓展：alot可用作名词短语，意为“许多；大量”，在句中作主语、宾语等。Hehasgivenheralottoeat.他给了她许多吃的东西。=like...verymuch表示“非常喜欢……”alot作副词短语时，相当于verymuch，表示程度。alotof/lotsof意为“许多的，大量的”。详细讲解见U2。考题4：—Welldone,Xiaogao!—Thankyou,MrLi.MyfriendLisahelped______.A.alotof B.lotsofC.many D.alotD返回一般现在时中be动词的用法be动词的形式be动词的一般现在时形式有三种：am，is，are。用来表示人或事物的性质、状态等，说明主语“是什么”或“怎么样”。用法am：主语是第一人称单数(I)时使用，I和am可缩写成I’m(在一般疑问句的简略肯定回答中，Iam不能缩写。)。①用法is：主语是第三人称单数(he，she，it)、单数名词或不可数名词时使用。②are：主语是第二人称(you)及表示复数概念的代词或名词时使用。③一般现在时中含有be动词的基本句型④一般现在时中be动词的缩略形式⑤

使用时，根据主语选择相应的形式。1IamFuXing.我是复兴。I’m12.我12岁。I’minClass8.我在8班。返回2HeisTengFei.他是腾飞。Sheisagirl.她是一个女孩。Itisgreen.它是绿色的。Thetomatoisbig.这个西红柿很大。Myuncleis20.我叔叔20岁。返回3YouareinGrade7.你在七年级。They’rementeachers.他们是男老师。Bothmygrandparentsarekind.我的祖父母都是亲切的。Thecatsarereallycute.这些猫真的很可爱。速记小法:一般现在时中be动词包括am，is，are三种形式。口诀如下：我用am,你用are，is连接他、她、它。单数名词用is，复数名词全用are。变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。变否定，更容易，be后not莫忘记。返回4一般现在时中含有be动词的基本句型。肯定式Iam...Youare...He/She/Itis...We/You/Theyare...否定式Iamnot...Youarenot...He/She/Itisnot...We/You/Theyarenot...疑问式和简略回答AmI...?

Yes,youare.No,youarenot.

Arewe...?Yes,we/youare.

No,we/youarenot.Areyou...?

Yes,Iam.No,Iamnot.

Areyou...?Yes,weare.No,wearenot.Ishe/she/it...?

Yes,he/she/itis.No,he/she/itisnot.

Arethey...?Yes,theyare.No,theyarenot.I’mnotfree.我没空。Sheisn’tanEnglishteacher.她不是一名英语老师。Thetomatoplantsaren’tgrowingwell.西红柿植株长势不好。—IsTengFeigoodatChinese?腾飞擅长汉语吗？—Yes,heis./No,heisn’t.是的，他擅长。/不，他不擅长。考题1：用be动词的适当的形式填空。Who_____I?I_____aboystudent.Myname_____Tony.I______twelve.JaneandTom

______

myfriends.Where______theyfrom?______theyfromtheUS?No,they______English.They______verybusyeveryday.am返回amisamareareAreareare5一般现在时中be动词的缩略形式。肯定式I’m=Iamyou’re=youare

he’s=heisshe’s=sheisit’s=itiswe’re=weare

they’re=theyare否定式aren’t=arenotisn’t=isnot其他that’s=thatis

what’s=whatiswho’s=whois

who’re=whoarewhere’s=whereis返回人称代词的主格用法人称代词的主格在句中一般作主语。①顺序单数人称代词并列作主语，其顺序为“二三一”，即：第二人称→第三人称→第一人称。②复数人称代词并列作主语，其顺序为“一二三”，即：第一人称→第二人称→第三人称。③人和代词是用来指代人或事相的代词。1人称代词的主格形式：Sheismyfriend.她是我的朋友。Itisajacket.它是一件夹克衫。人称单数复数第一人称I(我)we(我们)第二人称you(你)you(你们)第三人称he(他)/she(她)/it(它)they(他们；她们；它们)I在任何情况下都大写。考题2：[北京]Myfatherisaworker.______isverykind.A.He B.SheC.His D.It考题3：NancyandKatearegoodfriends.______arebothfromEngland.A.We B.YouC.They D.HeA返回C2You,heandIarefriends.我、你和他是朋友。3We,youandtheyarefromChina.WeareallChinese.我们、你们和他们来自中国。我们都是中国人。返回速记小法:

人称代词用法：人称代词主宾格，作用不同莫用错。主格动词前作主，动词介词后宾格。you和it主宾同，其他主宾须分清。人称代词并列现，考虑顺序莫怠慢；单数人称二三一，复数人称一二三。拓展：对应的形容词性物主代词I—my(我的) we—our(我们的)you—your(你/你们的) he—his(他的)she—her(她的) it—its(它的)they—their(他/她/它们的)返回

Period41a-2bUnit1YouandMe1aLookattwostudents’photoboards.Labelthephotoswiththewordsinthebox.Whatcanyoulearnaboutthetwostudents?A：1.____________2.____________

3.____________B：4.____________

5.____________

6.

__________________parrot/'pærət/BeijingroastducktheUKSingaporeguitar/ɡɪ'tɑː(r)/tennis/'tenɪs/parrotSingaporetennisguitartheUKBeijingroastduck复数形式为parrots。复数名词的所有格。复数名词以“s”结尾，则在复数名词后加“’”。1bReadthetwostudents’posts.Matchthestudentswiththeirphotoboards.Pauline:________Peter:________FORUMMakingnewfriendsAllMypage/peɪdʒ/①PaulineLee3hoursagoA温馨提示：此符号表示“考点精讲点拨”链接。BHi,I’mPaulineLeeandI’m14yearsold.IliveinSingaporewithmybigfamily.②

Ihaveapetbird.It’saparrot.HernameisCoco.Sheeven/'iːvn/speakssomeChinese!③

Myfavouritesportistennis.Ioftenplayitwithmyfriendsafterschool.④

Doyouwanttobemyfriend?⑤此处的tennis是指网球这项运动。PeterBrown2hoursagoHey/heɪ/there!MynameisPeterBrown,andI’m13yearsold.I’mfromLondon,intheUK.Now,IliveinBeijingwithmyparents.MyfavouritefoodisBeijingroastduck.It’sgreat!Ilikemusic,andIplaytheguitarintheschoolband.⑥

Would/wʊd,wəd/youliketobemyfriend?⑦问题WhydoesPaulineLeewritethepost?A.Becausesheislonely(孤独). B.Becauseshehasabird.C.TolearntospeakChinese. D.Tomakenewfriends.答案：D1cReadagainandcompletethetablewiththeinformationfromtheposts.Information⑧PaulinePeterAgeCountryFamilyPetFavouritefoodHobby⑨1413SingaporetheUKBigLiveswithparentsAparrotBeijingroastduckTennisMusic1dCompareeitherPaulineorPeterwithyourself.Pauline/PeterMe2aWritesomesentencesaboutyourselfusingthestructuresbelow.·Mynameis____________.·I’m________yearsold.·Ilivein_______________.·Ilove___________.·Myfavouritefoodis____________.·Myfavouritesportis________.·Myfavouriteplaceis__________________________.LiDaming14ShanghaimusicMapotofufootball(答案不唯一)2bCompleteyourreplytoPaulineorPetertomakefriends.RE/riː/：Makingnewfriends___________________Hello,Pauline/Peter!Mynameis________.I’m________yearsold.Ilivein________.I’dliketobeyourfriend.Ilove________too.Myfavourite________is________________.Pleasewritetome.LiHuaHello,Pauline!LiHua12Chinasportssportplayingping-pongRE/riː/：Makingnewfriends___________________Hello,Pauline/Peter!Mynameis________.I’m________yearsold.Ilivein________.I’dliketobeyourfriend.Ilove________too.Myfavourite______________is__________.Pleasewritetome.或LiHuaHello,Peter!LiHua12Chinamusicinstrumenterhu①Mypagepage/peɪdʒ/n.页面；(书刊或纸张)页Iwrotetenpagesofmyreportthismorning.今天上午我写了10页的报告。Look!Hisnameisonpageone.看！他的名字在第一页。表示在第几页要用介词on，“page+基数词”表示“第几页”。返回温馨提示：可返回原文②IliveinSingaporewithmybigfamily.liveinsp.withsb.和某人一起住在某地WeliveinBeijingwithourparents.我们和我们的父母一起住在北京。Myfamilylivesonthesecondfloor.我家住在二楼。Theoldmanlivesalone.那位老人一个人住。live意为“住”时，是不及物动词，其后不能直接跟地点名词。拓展：live还可意为“(以某种方式)生活，过日子”。liveahappylife意为“过着快乐的生活”。PeopleliveahappylifeinChina.在中国，人们过着快乐的生活。live的相关短语：liveonthesecondfloor住在二楼livealone一个人住考题1：—Wheredoyoul

?—Tai’an.I’vebeenherefor10years.ive【点拨】语境分析法解题。由答语“Tai’an”和“beenherefor10years”可知此处询问住处。返回③SheevenspeakssomeChinese!(1)even

/'iːvn/adv.甚至；连；愈加Evenourteachercan’thelplaughing.甚至我们的老师都忍不住笑了起来。拓展：(1)even作副词，意为“甚至；更”，修饰形容词的比较级。Thepotatoplantiseventallerthanthetomatoplant.土豆植株甚至比西红柿植株更高。even作副词时，用于加强语气，常位于所修饰的词之前。(2)even还可作形容词，意为“平的，齐的；偶数的”。Theboy’steetharewhiteandeven.那个男孩的牙齿又白又齐。Twoisanevennumberwhilefiveisanoddnumber.2是偶数，而5是奇数。Thinktwicebeforeyoudo.三思而后行。考题2：Therobotcane

talklikeaman!It’shardtobelieve.【点拨】由下文的“It’shardtobelieve.”可知句意为：这个机器人甚至能像人一样说话！ven(2)speak

/spiːk/v.说(某种语言)；说话speak的具体用法：(1)及物动词，意为“说(某种语言)”，后接表示语言的名词作宾语。—CanyouspeakEnglishandFrench?你会说英语和法语吗？—Yes，butonlyalittle.是的，但只会一点。speak+语言：speakChinese说汉语speakEnglish说英语speakRussian说俄语(2)不及物动词，意为“说话”，后接宾语时要加介词to。I’mhappytospeaktoyou!我很高兴能跟你说话！辨析：speak与sayspeak强调说话的动作本身，而不是说话的内容。既可用作及物动词，也可用作不及物动词。say强调说话的内容，通常用作及物动词，后面直接跟说的内容。“Sorry,mymistake,”Isay.“对不起，我的错。”我说道。Isaynothingandgoout.我什么也没说就出去了。Theydon’tsayanythingtome.他们什么也没对我说。“May/CanIspeakto...please?”是常见的打电话用语，表示“请让……接电话，好吗？”。say...tosb.对某人说……考题3：MysonJackcan________lotsofChinese,”MrGreen________tome.A.say;speaks B.say;speakC.speak;says D.speaks;says【点拨】用固定搭配法解题。说某一种语言用speak；say后跟说话的内容。MrGreen是第三人称单数，谓语动词用三单形式。C返回④Ioftenplayitwithmyfriendsafterschool.playsth.withsb.和某人玩某物Ioftenplaygameswithmyclassmatesafterclass.下课后我经常和我的同学们玩游戏。playwithsth.玩弄……e.g.It’sdangeroustoplaywithfire.玩火很危险。返回⑤Doyouwanttobemyfriend?want/wɒnt/v.想要Theboywantssomebooks.这个男孩想要一些书。IwanttospeakEnglishwell.我想把英语说好。Thetwinsbothwanttobedoctors.这对双胞胎都想当医生。Allwomenwanttobethinandbeautiful.所有的女人都想又瘦又美。Myclassteacherwantsmetostudyhard.我的班主任想让我努力学习。拓展：wanna/'wɒnə/是一个口语化的词。意为“想要，有意愿”，和“wantto”的用法相同。甚至比“wantto”更广泛地应用于日常对话。Iwannago.=Iwanttogo.我想去。want的常见用法：wantsth.想要某物wanttodosth.想要做某事wanttobe+名词/形容词想要成为……wantsb.（not）todosth.想让某人（不要）做某事考题4：你想成为一名工人还是一名老师？Doyou_____________________aworker_______ateacher?wanttobeor返回⑥Ilikemusic，andIplaytheguitarintheschoolband.playtheguitar弹吉他play+the+乐器类名词，意为“演奏……”。playthedrums敲鼓playaninstrument演奏一种乐器Tomplaysthepianofor6hourseveryday.汤姆每天弹钢琴六个小时。playtheguitar拓展：(1)“play+球类/棋类”意为“踢/打/下……”。playbasketball打篮球playfootball踢足球playchess下象棋(2)“play+游戏类名词”意为“玩……”。playboardgames玩棋盘类游戏速记小法play用法多，时时讲规则:打球玩牌下象棋，其后不能把the加；演奏乐器有情境，定冠词the后面行；与人比赛或扮演，动词play它都管。考题5：[绥化]Bobismybrother.Helikesplaying______basketball,buthedoesn’tlikeplaying______piano.A．the;aB．/;theC．an;the【点拨】考查冠词。句意：鲍勃是我的兄弟。他喜欢打篮球，但他不喜欢弹钢琴。球类名词前不加冠词，playbasketball“打篮球”；乐器名称前需加定冠词the，playthepiano“弹钢琴”。B返回⑦Wouldyouliketobemyfriend?wouldlike愿意；想要相当于want，语气更加委婉。基本用法：wouldlikesth.想要……wouldliketodosth.愿意/想要做某事wouldlikesb.todosth.想要某人做某事wouldlike没有人称和时态的变化，与人称代词连用时，would可缩略为‘d。LiMingwouldlikeanewschoolbag.李明想要一个新书包。Weallwouldliketovisitthemuseumontheweekend.我们都想在周末去参观博物馆。Iwouldlikeyoutohelpmewiththehousework.我想让你帮我做家务。拓展：(1)Wouldyoulikesth.?“你想要某物吗？”，表示建议或征求意见。肯定回答为“Yes,please.”，否定回答为“No,thanks.”。—Wouldyoulikesometeaorcoffee?你想要喝茶还是咖啡？—Tea,please./No，thanks.I’mnotthirsty.给我茶吧。/不，谢谢。我不渴。wouldlike构成的问句常表示委婉语气或希望得到对方的肯定回答，故问句中的some不用变为any。(2)Wouldyouliketodosth.?“你想做某事吗？”，表示征求意见。肯定回答：Yes,I’dlike/loveto./Thatsoundsfun.否定回答：Sorry,I’mafraidnot./I’dloveto,but...—Wouldyouliketogooutwithme?你愿意和我一起出去吗？—Sure,I’dloveto./I’dloveto,butIhavetodomyhomework.当然，我愿意去。/我很愿意，可是我得做作业。(3)Whatwouldyoulike(todo)?“你想要(做)什么？”，表示询问对方的意愿。回答：I’dlike(to)...Onefalsestepwillmakeagreatdifference.失之毫厘，谬以千里。考题6：—你想要什么，豆腐还是烤鸭？—都不要。我要两只烤鹅。—What_________you_________,tofuorroastduck?—Neither.I__________________tworoast_______.【点拨】答语Neither意为“两者都不”。由two可知用鹅的复数形式。wouldlike返回wouldlike