职业技术学院云计算技术应用专业人才培养方案

云计算技术应用专业人才培养方案一、专业名称及代码专业名称：云计算技术应用专业代码：510206二、入学要求普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力者。三、修业年限三年四、职业面向表1职业面向所属专业大类（代码）所属专业类（代码）对应行业（代码）主要职业类别（代码）主要岗位类别（或技术领域）电子信息大类（51）计算机类（5102）互联网和相关服务（64）软件和信息技术服务业（65）信息和通信工程技术人员（2-02010）；信息通信网络维护人员（4-04-02）；信息通信网络运行管理人员（4-04-04）云计算系统部署与运维云计算应用开发与服务五、培养目标与人才规格（一）培养目标本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的职业道德、工匠精神和创新精神，具有较强的就业能力、创业能力和支撑终身发展的能力，掌握计算机网络、云计算、信息处理与安全等知识，具备虚拟化、数据存储及管理、云安全、云平台搭建与运维管理、大数据及云服务开发等基本能力，面向互联网和相关服务、软件和信息技术服务业等行业的云计算工程技术人员职业群，能够从事云计算系统部署与运维、云资源管理、云应用与服务、云计算应用开发等工作的高素质技术技能人才。（二）培养规格本专业毕业生应在素质、知识和能力方面达到以下要求。1．素质（1）思想素质：通过“四尚”教育和“新安十诫”行为规范教育，使学生形成“尚德、尚美、尚能、尚行”的良好品行和青年人应有的优雅行为规范。（2）文化素质：具备较高的人文素养和必要的科学素养；（3）专业素质：具备良好的云计算技术、云计算工程师技能素质，以及相关的职业素质；（4）身心素质：具备良好的身体素质和健康的心理素质。2．知识（1）文化基础知识：应掌握思想政治基本理论与大学英语、计算机应用基础等文化基础知识；（2）文理基础知识：具有必要的人文社科知识和自然科学常识；（3）相关专业知识：掌握OpenStack云计算系统，Keystone、Glance、Nova、Neutron等基本组件，常用云管平台等知识；掌握服务虚拟化的安装、部署、配置和运维等知识和常见虚拟化技术产品的基本框架、部署、功能实现以及资源规划等知识；掌握云平台开发相关知识；掌握大数据相关组件配置和管理；了解Iaas、PaaS、SaaS三个层面的安全策略及相关知识。（4）工具知识:具有计算机网络等信息技术应用知识和文献检索知识。3．能力（1）专业基本能力：具有主流平台规划、搭建与维护等专业基本能力；（2）专业核心能力：具有主流虚拟化产品安装、配置和故障排除能力，具有OpenStack云平台的配置和运维、大数据核心组件的配置和运维、云平台开发的专业核心能力。六、毕业标准毕业总学分：127学分。具体学分要求详见表2。表2毕业学分要求课程类型应修学分证书（非必备）公共基础平台必修课程241+X证书WEB前端开发中级全国计算机等级考试二级，三级；人社厅网络管理员、网络工程师、网络规划师；华为HCIA/HCIP/HCIECCNA/CCNP;公共基础平台限定选修课程8专业群平台课程16专业课程34专门化领域课程8任意选修课程10跟岗实习7顶岗实习16学业作品4合计127七、课程设置及要求主要包括公共平台课程和专业课程。（一）公共平台课程学院的公共必修课程开设“入学教育”、“军事理论与训练”、“毛泽东思想和中国特色社会主义理论概论”、“思想道德修养与法律基础”、“体育”、“计算机应用基础”、“大学生职业规划”、“大学生就业指导”、“创造性思维与创新方法”等课程，旨在加强思想品德、职业道德和中华传统文化教育，把培育和践行社会主义核心价值观融入人才培养全过程，培养具有专业技能与工匠精神的技术技能人才。1.毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教学要求：“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”是我国高校本专科生必修的一门思想政治理论课程。设置4学分，共64学时,其中理论教学56学时，实践教学8学时。主要内容：本课程是以中国化的马克思主义为主题，以马克思主义中国化为主线，以中国特色社会主义和习近平新时代理论为重点，着重讲授中国共产党将马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进程，以及马克思主义中国化两大理论成果即毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系和习近平新时代的理论等相关内容。课程目标：通过学习帮助学生系统掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本原理，正确认识我国社会主义初级阶段的基本国情和党的路线方针政策，正确认识和分析中国特色社会主义建设过程中出现的各种问题，从而培养学生运用马克思主义基本原理分析和解决实际问题的能力，坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念，增强投身到我国社会主义现代化建设中的自觉性、主动性和创造性。2.思想道德修养与法律基础教学要求：“思想道德修养与法律基础”作为高等学校的一门公共基础必修课，是高校思想政治理论课的核心课程，也是对大学生进行思想道德教育和法制教育的主渠道和主阵地。设置3学分，共48学时，其中理论教学42学时，实践教学6学时。主要内容：“思想道德修养与法律基础”的内容为思想道德和法律问题，具体内容为人生观、道德观、法治观三个方面。教育引导大学生提高思想道德素质和法治素养。课程目标：学习本课程，帮助大学生领悟人生真谛，坚定理想信念，践行社会主义核心价值观，做新时代的忠诚爱国者和改革创新的生力军；做明大德、守公德、严私德的新时代青年；帮助大学生全面把握社会主义法律的本质、运行和体系，增进法治意识，养成法治思维，做到尊法学法守法用法，做一名具备优秀的思想道德素质和法治素养的大学生。3.大学生心理健康教育教学要求：“大学生心理健康教育”是集知识传授、心理体验与行为训练为一体的公共必修课程。课程旨在使学生明确心理健康的标准及意义，增强自我心理保健意识和心理危机预防意识。设置2学分，共32学时，其中理论教学16学时，实践教学16学时。主要内容：课程包括新的心理健康观；大学生自我意识；大学生人格发展；大学生学习与创造心理；健康的恋爱观；大学生人际交往心理；生涯规划与心理健康；大学生情绪健康；挫折、压力及应对；网络与大学生心理健康，十个主题的课程教育体系。课程目标：通过学习帮助大学生认识心理健康与个人成才发展的关系；介绍增进心理健康的方法和途径，帮助大学生培养良好的心理素质和人格；解析心理现象，帮助大学生了解常见心理问题产生的主要原因及其表现，以科学的态度对待心理问题；传授心理调适方法，帮助大学生消除心理困惑，增强克服困难、承受挫折的能力，珍爱生命，关爱集体，悦纳自我，善待他人。培养自我认知能力、人际沟通能力、自我调节能力，切实提高心理素质，促进学生全面发展。4.形势与政策教学要求：形势与政策是高校思想政治理论课的重要组成部分,是高等学校思想政治理论课的必修课，是一门公共基础课。是对学生进行形势与政策教育的主渠道和主阵地,在大学生思想政治教育中担负着重要使命。设置1学分，开课学期为1—6学期，每学期8学时，共48学时。主要内容：介绍当前国内外经济政治形势、国际关系以及国内外热点事件，阐明我国政府的基本原则、基本立场与应对政策。课程采用专题式的教学方法。课程目标：通过适时地进行形势政策、世界政治经济与国际关系基本知识的教育，帮助学生开阔视野，及时了解和正确对待国内外重大时事，使大学生在改革开放的环境下有坚定的立场、有较强的分析能力和适应能力。5.体育教学要求：体育是大学生以身体练习为主要手段，以增进学生健康为主要目的的必修课程。在意识、能力、习惯上塑造学生，并力求达成终身效果，最终养成终生体育的习惯。课程开设体育（一）（二）（三）（四），设置6学分，108学时。主要内容：体育课程开设体育（一）（二）（三）（四），体育（一）主修气排球，体育（二）选修课，有篮球、足球、羽毛球、啦啦操、健美操等，体育（三）（四）为乐跑APP。课程目标：通过体育课程的教学，使学生掌握体育的基本理论知识、基本技术、基本技能，建立正确的体育观念，逐步提高专项运动的技术水平。通过体育课程和各种体育活动，教育、培养学生热爱党，热爱社会主义祖国，具有爱国主义和集体主义的思想品质，具有高度的组织纪律性和勇敢顽强、团结进取、开拓创新、拼搏向上的精神风貌。即增强体质、改善心理、健全人格。6.军事课教学要求：军事课由《军事理论》《军事技能》两部分组成。是普通高等学校学生的公共基础课必修课程。《军事技能》设置2学分，共112课时，《军事理论》设置2学分，理论教学，共36学时。主要内容：根据教育部颁布的《普通高等学校军事课教学大纲》要求，《军事技能》教学内容包括：共同条令与训练、射击与战术训练、防卫技能与战时防护训练、战备基础与应用训练。《军事理论》课教学内容包括：中国国防、国家安全、军事思想、现代战争、信息化装备五个方面内容。课程目标：普通高等学校通过军事课教学，让学生了解掌握军事基础知识和基本军事技能，增强国防观念、国家安全意识和忧患危机意识，弘扬爱国主义精神、传承红色基因、提高学生综合国防素质。7.大学生就业指导教学要求:“大学生就业指导”是全国高校所有专业都要开设的一门公共必修课。设置1学分，共16课时，其中理论教学14学时，实践教学2学时。主要内容：教学内容包括就业资料填报和公众号小程序操作指导；创业政策及理论；求职材料的准备；招聘测试与笔试、面试技巧；就业形势、就业政策等方面。课程目标：通过课程的学习帮助大学生了解就业形势、政策、求职技巧、就业流程等，促进大学生顺利就业。8.大学生职业生涯规划教学要求：“大学生职业生涯规划”是全国高校所有专业都要开设的一门公共必修课。设置1学分，共16课时，其中理论教学14学时，实践教学2学时。主要内容：教学内容包括职业概论、职业生涯规划理论、大学生职业生涯规划与设计、大学生职业适应与职业素养、就业准备、创业概述、创业实务指导创业政策及理论等。课程目标：通过系统讲授职业生涯规划知识，帮助学生明确个人职业发展方向，确定大学生涯规划目标，激发大学生自主学习意识。9.创新思维训练教学要求：“创新思维训练”是学校开设的一门公共基础必修课。设置1学分，共16课时。其中理论教学8学时，实践教学8学时。主要内容：本课程从心智模式与心智枷锁等原理分析，着重介绍创新思维的主要方法——发散思维训练（含思维导图、头脑风暴等）、转变思考方向训练（含逆向思维、侧向思维、多向思维等）、软性思维训练等。课程目标：通过创新思维训练课程教学，主要树立学生的创新意识，养成创新习惯，让学生了解创新原理，掌握创新方法，完成创新实践。基于“全脑”理论基础，将有效的创新工具应用于创新思维解决问题的各个阶段，帮助学生掌握在解决问题的不同阶段，使用不同的思维创新和决策的工具。（二）专业课程1．专业课程包括专业群平台课程、专业课程、专门化领域课程，并涵盖有关实践性教学环节。（1）专业群平台课程：（2）专业课程：（3）专门化领域课程：2．专业主干课程描述（1）云计算基础架构平台应用学时：64学分：4开设学期：4学期课程目标：本门课是云计算技术与应用专业的核心课程，课程搭建了具有两个节点的（控制节点和计算节点）、基于OpenStack的、最简逻辑结构的云平台。通过本门课程的学习，提高学生的实践操作能力，提高学生的运维水平，为学好云计算技术与应用专业打下坚实的基础课程主要内容：①理论教学（32学时）：云计算的定义、云计算的层次以及分类、OpenStack技术简介、IaaS云平台的逻辑架构及其实现。②实践教学（16学时）：MySQL数据库的安装及其配置、Kevstone的安装及其配置、Glance的安装及其配置、Nova的安装及其配置、Neutronr的安装及其配置、Cinder的安装及其配置、Dashboard的安装及其配置、配置Horizon控制界面、配置Swift对象存储服务、配置Sahara大数据服务、配置Heat编配服务、配置Ceilomerter统计服务、集成VMware、vSpherer到OpenStack等教学建议：内容组织：该课程在具体的教学过程中以培养学生职业能力为核心，以真实工作任务和工作过程为依据整合教学内容。该课程设计的实训项目，MySQL数据库的安装及其配置、Kevstone的安装及其配置、Glance的安装及其配置、Nova的安装及其配置、Neutronr的安装及其配置、Cinder的安装及其配置、Dashboard的安装及其配置、配置Horizon控制界面、配置Swift对象存储服务、配置Sahara大数据服务、配置Heat编配服务、配置Ceilomerter统计服务、集成VMware、vSpherer到OpenStack。教学方法和手段：通过任务驱动法、项目导向法、情境教学为教学组织教学，融“教学做”为一体，提高学生职业技能和素质。考核方式：该课程主要由形成性考核50%和终结性考核50%组成。形成性考核成绩登记统计表由学生考勤考核、项目实训考核、IP地址及子网规化理论考核、双绞线制作实训考核（四个阶段性考核）按比例统计记录。终结性考核采用笔试考试，根据期末试卷评分。（2）虚拟化技术与应用学时：64学分：4开设学期：3学期课程目标：《虚拟化技术与应用》是云计算技术与应用专业开设的职业能力课程。是继《云计算导论》、《云计算网络技术与应用》、《Linux操作管理与应用》等之后的虚拟化方面的课程，并为《云平台构建》、《云计算数据中心运维》等后续课程奠定基础。本课程包括两个模块，以企业虚拟化和云计算典型案例为背景划分为6个项目，内容覆盖VMwarevSphere虚拟化平台、VMwareHorizon桌面虚拟化平台、CecOS虚拟化平台、OpenStack云计算平台等。。课程主要内容：理论教学32学时虚拟化的定义、虚拟化的分类、虚拟化与云计算的关系、主流虚拟化产品概述。KVM简介、构建KVM环境、KVM虚拟机基本配置等实践教学32学时vMwarevSphere安装与配置、vMwarevCenterServer安装与配置、vMwarevSphere网络配置、vSphere存储配置、vMwarevMotion配置、vSphereHA安装及配置、KVM简介、构建KVM环境、KVM虚拟机基本配置等。教学建议：本课程是一门专业性较强的课程，运用目前最流行的vMwarevSphere进行教学和实训。实训内容有vMwarevSphere安装与配置、vMwarevCenterServer安装与配置、vMwarevSphere网络配置、vSphere存储配置、vMwarevMotion配置、vSphereHA安装及配置、KVM简介、构建KVM环境、KVM虚拟机基本配置，尽力做到与公司需求接轨。考虑到教学对象对本课程的充分理解，本课程配备PPT课件、网络图和小视频等素材，在授课过程中会让学生有现场感。考核方式该课程主要由形成性考核60%和终结性考核40%组成。形成性考核成绩登记统计表由学生考勤、项目实训考核表、课堂表现和实训成果按比例统计记录。终结性考核采用笔试考试，根据期末试卷评分。（3）数据库技术（SQL）学时：64学分：4开设学期：第3学期课程目标：学习本课程后，让学生充分掌握数据库的基本原理，能熟练运用SQL

Server数据库进行信息的采集，存储和处理，并保证数据的安全性。应会使用SQLServer并能根据实际需要进行应用。熟练使用Transact-SQL语言，并能用其进行简单编程；会使用SQLServer保证数据完整性及数据安全性；会独自安装、配置SQLServer；能独自完成Delphi、VisualStudio2008与SQLSERVER应用开发实例。课程主要内容：①理论教学（32学时）：SQLServer基础及环境构建、创建数据库和创建表管理表、创建查询部分、使用T-SQL部分、数据库安全部分、数据库备份和还原部分②实践教学（32学时）：创建数据库和创建表管理表、创建查询部分、使用T-SQL部分、使用视图和索引优化查询、用户自定义函数部分、存储过程、触发器部分。教学建议：①内容组织：该课程在具体的教学过程中以培养学生职业能力为核心，以项目为依托注重能力训练，该课程设计的实训项目，是由一个基于数据库的学生成绩管理系统项目细化而来，整个课程以工作为导向，项目引导，将整个工作过程分解成若干组成部分，分别融入各个章节中，在每章理论的支持下，采用理论和实践相结合的方式，来完成章节内容的学习。培养学生基本设计的能力、以及在动手实践的过程中培养学生测试的方法能力、调试能力和整合能力。②教学方法和手段：通过任务驱动法、项目导向法、情境法教学组织教学，融“教学做”为一体，提高学生职业技能和素质。以学生成绩管理系统这个任务主线，以“基于工作过程”为指导，教学设计在宏观上采用“项目驱动”，在微观上采用“问题牵引”、“多重循环”教学方法；在逐个完成各个任务单元的过程中，以“层层递进”的方式完成了系统的开发。并且采用企业开发实际项目的方式，以开发的实际课题为实例项目，以它的实施贯穿整个教学过程。考核方式：该课程主要由形成性考核80%和终结性考核20%组成。其中，形成性考核包括：学生出勤、学生作业、平时测试、以及以每个子项目为一个评价阶段，以每个项目设计、编码、调试完成情况评分。终结性考核课程设计的方式，根据学生的课程设计水平和答辩的熟练程度评分。（4）云计算开发服务平台技术与应用参考学分：2参考学时：32开设学期：4课程目标：本课程全面介绍了Docker技术的基本概念和核心技术，主要包括Docker的镜像管理、Docker的容器管理、Docker的仓库管理、Docker的网络基础配置Docker的数据管理、Dockerfile的使用、Docker私有仓库的搭建、在公有云上使用Docker、Docker的网络配置等内容。通过本课程的学习，学生可以全面掌握如何在软件开发和运维中使用Docker技术，为从事基于微服务的云计算平台的开发打下良好的基础。课程主要内容：①理论部分（16学时）：PaaS概念、主流PaaS平台介绍、PaaS与12-Factor、Docker虚拟化与LXC的特点，Kubernetes概念、Kubernetes架构及原理等。②实践部分（16学时）：Docker虚拟化安装配置、使用Docker镜像、操作Docker窗口、访问Docker仓库、Docker数据管理、使用Dockerfile创建镜像、Kubernetes概念、Kubernetes架构及原理、Kubemets安装、Kubemets安装、Kubemets的配置等。教学建议：①教师在课前录视频，课堂上给学生播放，讲解重点和难点，关键知识点以作业形式巩固。利用对分课堂和翻转课堂教学方法，提高课堂气氛，使学生充分融入课堂，培养学生的实验能力。②从网络项目入手，让学生理解每一个实验的实验目的、实验过程和实验结果，建议学生自带电脑，随时保存实验内容。讲解课程内容时穿插考证题目。③针对课时少的特点，教师将教学PPT和录课视频分享给学生以方便课下学习，及时收取并批改作业，将教学反馈和课堂实施相结合。采用分组实验教学模式，组长负责制，每个学生分配任务，由组长和教师分别评价。培养学生的团队协作意识，并引入相关的过程性评价：比如实验创新、新技术应用等评分标准项，加入对项目分析、设计、文档编写和项目答辩等环节进行实践评价等等。（5）云计算工程师认证一参考学分：4参考学时：64开设学期：3课程介绍：华为认证分为工程师级别、高级工程师级别和专家级别三个认证等级，《云计算工程师认证一》属于工程师级别。是华为职业认证中用于标识个人能力在某一技术领域达到工程师级别的证明，表示通过认证的人员具备安装、配置、运行ICT设备，并进行故障排除的能力。具体认证内容为HCIA云计算认证。课程目标：掌握企业云计算领域服务器、网络和存储基础知识和技能，具备培养承担简单维护管理工作，能够创建FusionSphere和桌面云环境等技能。课程主要内容：描述IT发展的趋势、云计算架构和技术概念。描述华为云计算解决方案的架构、特点和应用场景；描述虚拟化和容器的概念，区分虚拟化和容器；描述FusionCompute架构、特点及技术原理，了解CNA和VRM定义、安装和功能；描述存储资源、存储设备和数据存储，描述磁盘和存储的关系；掌握网络相关的基础知识，了解虚拟网络和物理网络的管理；掌握虚拟机和模板的概念以及相关操作；掌握使用FusionCompute和FusionManager进行运维和运营。教学建议：教师在课前录视频，课堂上给学生播放，讲解重点和难点，关键知识点以作业形式巩固。利用对分课堂和翻转课堂教学方法，提高课堂气氛，使学生充分融入课堂，培养学生的实验能力。（2）从网络项目入手，让学生理解每一个实验的实验目的、实验过程和实验结果，建议学生自带电脑，随时保存实验内容。讲解课程内容时穿插考证题目。（3）针对课时少的特点，教师将教学PPT和录课视频分享给学生以方便课下学习，及时收取并批改作业，将教学反馈和课堂实施相结合。采用分组实验教学模式，组长负责制，每个学生分配任务，由组长和教师分别评价。培养学生的团队协作意识，并引入相关的过程性评价：比如实验创新、新技术应用等评分标准项，加入对项目分析、设计、文档编写和项目答辩等环节进行实践评价等等。③考核方式：该课程主要由形成性考核60%和终结性考核40%组成。其中，形成性考核包括：学生出勤、学生作业、平时测试以及阶段测验，阶段测验以每个项目布线配置调试完成情况评分。终结性考核采用理论考试的方式：主要考察学生知识掌握情况和HCIA题库题目的熟悉程度。（6）大数据平台构建学时：64学分：4开设学期：第4学期课程目标：本课程介绍了Hadoop大数据平台的原理、体系架构和大数据平台的搭建，以及Hadoop大数据平台的生态系统常用组件HDFS、Hbase、Hive、Spark、Sqoop、Flume、Kafka的安装配置与使用课程主要内容：①理论教学（32学时）：大数据概述、系统环境设计与Hadoop平台搭建。②实践教学（32学时）：HDFS分布式文件系统、MapReduce并行计算、Hive数据仓库、HBase分布式列数据库、pig数据分析平台、Zookeeper集群管理工具、Spark分布式计算范式、Ambari大数据集群管理工具等教学建议：①内容组织：该课程在具体的教学过程中以培养学生职业能力为核心，以实际工作岗位技能需求为依据整合教学内容。该课程设计的实训项目，是由一个基于数据库的学生信息管理系统项目细化而来，以实现一个实际项目为设计目标，按照开发流程把大系统细化成子程序一步步的实现、整合。培养学生基本的web系统的开发和设计的能力、以及在动手实践的过程中培养学生测试的方法能力、调试能力和整合能力。②教学方法和手段：通过任务驱动法、项目导向法、情境法教学组织教学，融“教学做”为一体，提高学生职业技能和素质。以学生信息管理系统这个任务主线，教师引导学生把这个任务分成一个个子项目，开展项目导向法教学，再辅以生活中的有趣情境增强学生兴趣，完成项目后使得学生能够具有基于数据库的web系统开发的知识与技能。考核方式：该课程主要由形成性考核70%和终结性考核30%组成。其中，形成性考核包括：学生出勤、学生作业、平时测试、以及以每个子项目为一个评价阶段，以每个项目设计、编码、调试完成情况评分。终结性考核课程设计的方式，根据学生的课程设计水平和答辩的熟练程度评分（7）Linux网络服务器配置与管理参考学分：4参考学时：64开设学期：3课程目标：以CentOS7为平台，掌握Linux的网络服务器配置和管理。使学生通过该课程的学习，具备进一步掌握类Unix操作系统的能力。课程主要内容：搭建与测试Linux服务器、配置网络和使用SSH服务、配置与管理防火墙、配置与管理代理服务器、配置与管理Samba服务器、配置与管理NFS服务器、配置与管理DHCP服务器、配置与管理DNS服务器、配置与管理Apache服务器、配置与管理FTP服务器、配置与管理Postfix邮件服务器。（其中实训32学时）教学建议：主要教学方法：把整个学习过程模拟为在中小企业构建Linux网络服务器并进行管理这一大的教师应具备扎实的操作性理论知识、系统管理维护经验考核方式：该课程主要由形成性考核60%和终结性考核40%组成。其中，形成性考核包括：学生出勤、学生平时作业、拓展项目、以及以每个子项目为一个评价阶段。终结性考核为综合项目，根据学生的项目设计水平和答辩的熟练程度评分（8）网络安全技术参考学分：2参考学时：32开设学期：4课程目标：了解网络安全的基本理论和技术，以及计算机网络安全方面的管理、配置和维护，熟悉网络安全维护的工具和防火墙的使用，会对中小型网络实施网络安全措施。课程主要内容：①以真实的校园网为背景，按照“攻击、防范、系统、管理”的顺序设计四个学习情境；（其中实训4学时）②攻击部分包括：计算机网络安全综述，黑客常用各种攻击技术的分析。防范部分包括：防病毒技术、数据加密技术、防火墙技术、VPN技术。系统部分包括：Windows系统的安全、Web的安全。（其中实训6学时）③管理部分包括：计算机网络安全工程、课程设计。（其中实训6学时）对应专业工作：网络安全员教学建议：①主要教学方法：紧密结合实际，突出实操，强调实际工作过程，注重培养学生的能力，为学生设计好学习与工作一致的学习情境，②从实际工作任务入手，通过实例、开门见山地引入问题，再通过实际操作，降低了难度，让学生掌握教学内容。最后层层递进，按“传统木马—反弹端口木马—DLL木马”的顺序，让学生课后自学反弹端口木马和DLL木马，培养学生自学能力，以及对知识的扩展分析能力。 考核方式：该课程主要由形成性考核60%和终结性考核40%组成。其中，形成性考核包括：学生出勤、学生平时作业、拓展项目、以及以每个子项目为一个评价阶段。终结性考核为笔试，根据期末试卷评分。（9）云计算网络技术与应用参考学分：4参考学时：64开设学期：4课程目标：本课程主要讲解云网络的有关知识，涉及数据中心的演变、传统网络，软件定义网络以及高性能计算等诸多方面，结合实际讲解数据中心运维中的云网络知识及技能。课程主要内容：①Linux基础网络原理、IPtable路由转发策略、LINUXBridge模块原理及配置、KVM中NAT网络原理及配置、KVM中Bridge网络原理及配置。（其中实训16学时）②OpenvSwitch原理及配置、OpenStack网络的配置和管理，KOCKER网络的使用和管理、SDN的概念及实现原理、OPENFLOW协议、OPENDAYLIGHT原理及配置、RYU控制器的原理及配置等（其中实训16学时）教学建议：①主要教学方法：结合网络工程具体项目，突出实操，强调实际工作过程，注重培养学生的能力，为学生设计好学习与工作一致的学习情境。②从实际工作任务入手，首先通过网络工程认知项目对项目流程、规范和标准进行认知；然后通过另外四个项目分别对企业办公网、园区网、电子政务内网与电子政务外网进行具体的规划与设计。③教学内容涵盖计算机网络基础、软件工程学、网络安全学、网络工程学等方面的内容，需要将学生进行分组教学，降低学生的开发难度，培养学生的团队协作意识，并引入相关的过程性评价：比如加入关于实践创新、新技术应用等评分标准项，比如加入对项目招投标、文档编写、项目答辩等环节进行实践评价或者评委打分，等等。八、教学进程总体安排总学分为127学分，总学时为2506学时，课内教学按每学分16学时计算，顶岗实习和学业作品学时按32学时/周计算、跟岗实习和校内整周实训按24学时/周计算。（一）课程设置与教学安排计划表表3课程设置与教学安排计划表课程类型序号课程名称课程代码学分学时理论学时实践学时各学期周学时分配123456公共基础平台必修课程1入学教育001002911601612军事技能00201262112011223军事理论002023723636024思想道德修养与法律基础003000234840835体育（一）002000523242826体育（二）002000623242827体育（三）001001012241818体育（四）001001112241819毛泽东思想和中国特色社会主义理论概论0040001464568410大学生职业规划0010065116160111大学生就业指导0010066116160112大学生心理健康教育0020115232320213形势与政策0010016148480114创新思维训练00100091161601小计24512276236993201公共基础平台限定选修课程1计算机应用基础0030013226131322实用英语（一）0020136226131323实用英语（二）0020137232161624大学语文003021134848035数学大观002002522323026职业生涯提升001023611616017走近中华优秀传统文化001026311616018应用文写作001026411313019习近平新时代中国特色社会主义思想0020026226260210马克思主义中国化进程与青年学生使命担当0010266113130111艺术导论0020140226260212音乐鉴赏0020203226260213美育原理0020063232320214创新创业实践培训06200222320322小计812880484422专业群平台课程1移动终端UI设计与实现0140158452262642C语言程序设计新226131323计算机网络基础0120075226131324Python程序设计1120001232161625HTML5+CSS网站设计1140026464323246智能交互设计112000223216162小计16226113113106专业课程1★数据库技术（SQL）0140030464323242★Linux网络服务器配置与管理0140097464323243★虚拟化技术与应用1140043464323244★网络安全技术0140118232161625★云计算技术新232161626★云计算基础架构平台应用新464323247★大数据平台构建0140132464323248★云计算开发服务平台技术与应用1120003232161629★云计算网络技术与应用11400024643232410★云计算工程师认证一新46432324小计345442722721618专门化领域课程专门化领域课程组：组1：1+X证书数字媒体交互设计考证（中级）；组2：1+X证书Web前端开发考证（高级）；组3：华为认证ICT高级工程师（HCIP）；组4：物联网综合实训学生依兴趣选择一组即可组11数字媒体交互设计原理与方法464323242数字媒体交互设计实践与实训46432324小计812864648组21前端高效开发框架技术与应用442移动WEB设计与开发44小计812864648组31数据通信网络项目理论442数据通信网络项目实践与实训44小计812864648组41物联网产品综合设计464323242物联网工程综合实训46432324小计812864648小计812864648任意选修课1Java程序设计0140162464323242Javaweb0120147232161623Python程序设计进阶112002023203224计算机安装与维护0020205232161625Linux基础新232161626高等数学114000123232027◎项目实践012014724804828公有云技术与应用新232161629工程文档写作012015023216162…此处只列出本专业任意选修课程，学生也可以选择非本专业的任意选修课程学习，而且公共基础平台的限定选修课程超过8学分的部分，也可以作为任意选修课程的学分。小计101608080066800综合实践类1◎跟岗实习7168016814周1◎顶岗实习111600116512051216周2学业作品1140009412801284小计2780808080000720合计12725068851621232325221721注：带★标注的课程为专业核心课程，带T标注的为专业特色课程，带Δ标注的课程实施“以证代考”，带◎标注的课程为整周课程。（二）学时、学分汇总表表4学时、学分汇总表课程类型总学时理论学时实践学时实践学时占总学时比例（%）总学分毕业最低学分要求公共基础平台必修课程51227623646%2424公共基础平台限定选修课程128804838%88专业群平台课程22611311350%1616专业课程54427227250%3434专门化领域课程128646450%88任意选修课程160808050%1010综合实践类8080808100%2727合计2506885162164.68%127127九、实施保障（一）师资队伍1．队伍结构：2．专任教师：要求全体专任教师具备本专业或相近专业大学本科以上学历（2）专任专业教师应接受过职业教育教学方法论的培训，具有开发职业课程的能力；（3）要求专职实训室辅导教师具备助理实验师资格；（4）本专业专任教师“双师”资格（具备相关专业职业资格证书或企业经历）的比例要达到80%以上。3．兼职教师：（1）要求校外兼职教师具备中级以上职称；（2）校外兼职教师要求具有5年以上本行业的一线工作经验；（3）要求校外兼职教师为企业一线技术主管或单位技术主管领导。（二）教学设施1．校内实训室基本配置：支持实践教学计划所需校内实训实训室的基本要求包括“网络工程实训室”，辅以2个普通机房,可以满足每届招生2个标准班（每班40人）的实训基本要求。通过模拟真实网络环境及网络工程案例，让学生亲自动手配置、调试如交换机、路由器等各种网络设备，从而直观地了解各种网络设备的工作原理，加深对网络设备的配置与应用认识，培养学生网络工程设计、网络结构造型和网络设备选型与配置的能力，使学生具有扎实的理论基础和很强的实践动手能力，在就业竞争中具备非常明显的优势。2．校外实训基地基本配置：校外实训基地是对学生进行实践能力训练、培养职业素质的重要场所，是实现专业培养目标的重要条件之一。网络专业校外实基地与深圳海云天科技有限公司、北京金道科技有限公司、中税华通科技有限公司等企业进行合作，使学生在实际的职业环境中跟岗或顶岗实习，培养学生解决生产实践和工程项目中实际问题的技术及管理能力，取得实际工作经验，培养团队协作精神、群体沟通技巧、组织管理能力。为学生今后从事各项工作打下基础。3．学生实习基地基本要求：（1）网络设备要比较先进，实习场地能满足专业培养目标和《实习教学大纲》的具体要求，保证实习效果和质量。（2）技术和管理水平较高，重视学生实习，并有能力指导学生做好实习工作。（3）具有能满足参加实习学生的食宿、学习、劳动保护和卫生等方面的条件。4．支持信息化教学方面的基本要求：（1）网络宽带至少2M到桌面，保证网络访问流畅。（2）要求无线网络接入正常，服务器访问速度正常。（2）安装多媒体，增添网络、信息设备，保障网络媒体运行正常。（三）教学资源1．教材选用基本要求：（1）基础理论教材“实用为主、必须和够用为度”的教学原则。（2）实训教材站在专业的最前沿，与生产实际紧密相连，与相关专业的市场接轨，同时要突出专业特色，渗透职业素质的培养。（3）教材具有前瞻性。以介绍成熟稳定的、在实践中广泛应用的技术和国家标准为主，同时介绍新技术、新设备，并适当介绍科技发展的趋势，使学生能够适应未来技术进步的需要。2．图书文献配备基本要求：（1）反应新知识、新技术、新内容、新工艺、新材料的图书，与生产一线紧密联系的高职专业图书文献。（2）与职业紧密衔接的图书,重点掌握从事专业领域实际工作的基本技能和高新技术。（3）“双证制”高职特色图书。3．数字教学资源配置基本要求：（1）开发适合教师与学生使用的多媒体教学素材和多媒体教学课件。（2）充分利用行业资源，为学生提供阶段实训（3）编写实训指导手册和电子实验题目，通过完成具体的工作任务来让学生体会学习的乐趣和成就感。（4）充分利用网络资源，搭建网