3.2太阳系的组成和结构课件浙教版科学七年级上册

第三章广袤浩瀚的宇宙浙教版七年级上册第2节太阳系的组成与结构

－－－太阳系的组成教学目标科学观念：了解太阳系的构成，了解八大行星的绕日运动特征，

知道离地球附近的行星是金星和火星；科学思维：立由太阳和围绕太阳运行的行星、小行星和彗星等

天体组成的太阳系模型；探究实践：通过读图等方式收集资料认识和了解太阳系组成；态度责任：提升交流合作的学习方法，意识到太阳系中的天体

的运动是有规律的，是可被认识的。2021年5月15日，天问一号探测器在火星表面成功着陆，并对火星展开探索。我国成为第二个在火星上成功着陆探测器的国家。那么除了火星，太阳系还有哪些行星？太阳系各行星又有什么特点？新知讲解讨论交流我们居住的地球在宇宙中并不孤独，还许多星球与地球结伴，一起围绕着太阳转动。这些星球都是天体。说一说，你还知道哪些天体？金星、木星、水星、火星、土星、牛郎星、织女星、北极星……、还有月球、人造卫星等。新知讲解一、天体1、天体：

天体，又称为星体，指太空中的物体，是对宇宙中各种星体和星际物质的通称。2、天体的类型：星云、恒星、流星、彗星、行星、卫星、星际空间的气体、尘埃等。3、判断某一物质是不是天体，可以用“三看”来概括：（1）看它是不是宇宙中物质的存在形式，星际物质尽管用肉眼看不见，但它是天体；（2）看它是不是宇宙间的物质，天体的某一部分不是天体；（3）看它是不是位于地球的大气层中，位于外层空间的是天体，位于地球大气层中的不是天体。讨论交流3、恒星、行星、卫星：（1）恒星：

本身能发出光和热的天体，如，织女星、太阳、北极星等。（2）行星：

身不发光，环绕着恒星的天体，如，地球、金星、火星等。

根据质量和体积不同，行星又分为大行星、矮行星和小行星等。（3）卫星：围绕行星轨道上运行的天然天体或人造天体，如，月球是地球的卫星，我国第一颗人造地球卫星“东方红一号”，等。

新知讲解二、太阳系1、太阳系的组成：

八大行星、卫星、矮行星、小行星、彗星、流星体等天体按一定的轨道围绕太阳公转构成了太阳系。2、太阳系的中心天体是太阳：

太阳是太阳系的中心天体，太阳占了太阳系总质量的99.86%，是太阳系中体积和质量最大的天体。太阳系模型新知讲解3、公转和自转：

（1）公转：一个天体绕着另一个天体转动，称为公转。

如，地球绕着太阳公转，月球绕着地球公转；太阳系中所有天体都绕着太阳公转。

（2）自转：一个天体自己围绕本身的轴转动，称为自转，如，地球绕地轴自转。读图：1、读“太阳系模式图”，说一说：1）太阳系中有八大行星分别是哪些？请按离太阳由近到远的顺序排列：

2）与地球相邻的是哪两颗行星？水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星金星和火星读图：2、仔细观察太阳系中“八大行星绕太阳公转”动画，说一说：八大行星有什么共同特征？①八大行星基本为球体；②公转的轨道几乎在同一平面上；③公转方向相同，都是自西向东；④公转轨道几乎都是接近圆形的椭圆；……讨论交流新知讲解3、太阳系的八大行星（1）八大行星（按离太阳由近及远排列）：

水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星（2）八大行星绕太阳公转的共同特征：①近圆性：公转轨道面近似圆形或椭圆形；②共面性：公转轨道面接近同一平面；③同向性：公转时都沿逆时针（自西向东）方向绕太阳转动。新知讲解4、人类认识太阳系的深入：（1）人类探索太阳系历史悠久：

早在17世纪，伽利略就开始用望远镜对太阳系进行观测。逐步揭开太阳系神秘的面纱。（2）现代天文学家的深入探索：

如今，天文学家不仅利用现代望远镜在地球上进行观测，还把望远镜置于太空中观测，甚至发射航天探测器对太阳系中的行星进行更深入的探索。人类对太阳系的认识已经进入了一个崭新的时代。

探索活动1、让同伴拿着手电筒站在离你2m的地方，然后让同伴将手电筒朝你所在的方向照过来，告诉同伴握住手电筒不动；2、面朝手电筒，绕着同伴顺时针转圈，保持离同伴2m的距离；3、记录你所观察到的明暗变化情况。4、重复这一活动。但是这次你面朝一个方向，站着不动。让同伴拿着手电筒，始终将光照向你并围绕着你转圈，保护离你2m远的距离；5、记录你所观察到的明暗情况。

如果你代表地球，同伴代表太阳，你能够仅仅根据本活动中的观察结果来判断哪个是太阳系的中心吗？亮－渐暗－暗－渐亮－亮亮－渐暗－暗－渐亮－亮不能随堂练习1、火星是地球的近邻，它是太阳系中的一颗(

)A．恒星 B．卫星 C．彗星 D．行星2、太阳系八大行星中，与地球相邻的是（）A．金星和水星 B．火星和金星

C．木星和土星 D．金星和木星

DB随堂练习3、自身引力太小，不同清楚其所在轨道附近的天体等原因，冥王星在太阳系中“大行星”的地位一直受到争议。2006年8月24日，国际天文学联合会通过投票表决定，把冥王星降级为“矮行星”。下列对于冥王星降级的原因分析，正确的是（）

A．质量太小 B．距离太阳太远C．自身不会发光 D．没有围绕太阳公转

A随堂练习4、火星冲日，就是火星位于日地连线上，并且和地球同位于太阳的一侧。2003年8月29日，火星、地球和太阳依次排成一条直线，而且与太阳“此升彼落”。能反映当日火星、地球和太阳三者位置关系的示意图是（）

A随堂练习5、下列为太阳系部分行星的信息，分析图表信息，推断正的是(

)

A．距离太阳越近的行星，其公转速度越小B．距离太阳越近的行星，其公转速度越大C．体积越小的行星，其公转速度越大D．质量越大的行星，其公转速度越小B随堂练习6、读太阳系模式图，回答下列问题：（1）图中行星C是

，B是

。（2）图中小行星带位于

星与

星轨道之间。（填字母）（3）图中两颗体积最大的行星是

和

。（填字母）地球

金星DEEF课堂总结1、太阳系由八大行星、卫星、矮行星、小行星、彗星、流星体等天体组成；中心天体是太阳；2、太阳是恒星，恒星本身发光发热，行星本身不发光不发热，卫星也不发光发热；3、按离太阳由近及远排列，八大行星依次为水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星；4、八大行星绕太阳公转时，方向自西向东，轨道同一平面上，轨道都是圆形或椭圆形；5、人类探索太阳系历史悠久。板书设计

3.2太阳系的组成与结构（1）……太