12 坐井观天（教学设计）2024-2025学年统编版语文二年级上册

12坐井观天（教学设计）2024-2025学年统编版语文二年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为《坐井观天》，该文选自统编版语文二年级上册。文章通过讲述青蛙坐在井里，认为天只有井口那么大，直到有一天，它和从天空飞过的鸟交谈，才意识到自己对天的认识是多么狭隘。文章寓意深刻，旨在教育学生要开阔视野，不要局限于自己的小圈子。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在一年级时已经学习了《小池》、《春晓》等描绘自然景物的诗歌，对自然界有一定的认识。本节课通过学习《坐井观天》，学生在理解文章内容的同时，能够进一步认识到自己的认知局限，激发他们探索未知世界的兴趣。同时，文章中的对话形式也有利于提高学生的口语表达能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要围绕语文学科的阅读理解、思维发展、文化认同和价值观培养四个方面展开。通过学习《坐井观天》，学生能够提升对文章内容的理解能力，培养批判性思维，从而激发对自然世界的好奇心和学习兴趣。同时，通过文章的寓意，使学生认同拓宽视野、认识世界的重要性，形成积极向上的人生态度。教学难点与重点1.教学重点

（1）学生能够准确地朗读课文，理解课文大意。《坐井观天》是一篇寓意深刻的文章，学生通过朗读，能够理解青蛙坐在井里认为天只有井口那么大的故事情节。

（2）学生能够领悟到文章的寓意，明白要开阔视野，不要局限于自己的小圈子。通过学习《坐井观天》，学生能够认识到自己的认知局限，激发他们探索未知世界的兴趣。

2.教学难点

（1）学生对课文中的生僻字词的理解和运用。例如，课文中的“坐井观天”、“井沿”等词语，学生可能不太理解其含义，需要在教学过程中进行讲解和引导。

（2）学生对文章深层寓意的理解。文章通过青蛙和鸟的对话，传达了开阔视野、认识世界的重要性。学生可能难以理解这一寓意，需要教师通过生动的讲解、举例等方式，帮助学生领悟。

（3）学生能够运用文章中的道理，解决实际问题。学生可能难以将文章中的道理运用到自己的生活中，教师需要通过设置讨论、小组合作等环节，引导学生思考如何在生活中拓宽视野，提高认识。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

（1）讲授法：教师通过生动的语言、表情和动作，讲解课文内容和寓意，引导学生理解。

（2）讨论法：学生分组讨论文章寓意，教师组织引导，促进学生思考和表达。

（3）案例研究：分析其他类似寓意的故事，帮助学生拓展思路，加深对文章寓意理解。

2.设计具体的教学活动：

（1）角色扮演：学生扮演青蛙和鸟，通过表演对话，理解文章寓意。

（2）游戏：设计“拓宽视野”游戏，让学生在游戏中体验到开阔视野的重要性。

3.确定教学媒体使用：

（1）PPT：展示课文内容、生僻字词解释、相关寓意故事等，直观形象，便于学生理解。

（2）视频：播放青蛙和鸟的动画，增加趣味性，吸引学生注意力。

（3）实物道具：使用井模型等实物道具，帮助学生形象地理解课文内容。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：教师播放动画片《青蛙和鸟》的片段，引导学生关注故事情节。

问题提出：教师提问：“你们知道青蛙为什么坐在井里吗？它认为天有多大？”

学生回答：引导学生回答问题，引发对课文内容的兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

教师讲解：教师围绕教学目标和教学重点，讲解课文内容，强调文章寓意。

学生跟读：学生跟读课文，巩固对课文内容的理解。

例子阐述：教师通过生动的例子，解释课文中的生僻字词，如“坐井观天”、“井沿”等。

3.师生互动环节（10分钟）

小组讨论：学生分组讨论文章寓意，教师组织引导，促进学生思考和表达。

回答问题：教师提问：“你们认为什么是坐井观天？你们在生活中有没有遇到过类似的情况？”

学生回答：引导学生回答问题，分享自己的观点和经历。

4.巩固练习（5分钟）

游戏环节：教师组织学生进行“拓宽视野”游戏，让学生在游戏中体验到开阔视野的重要性。

讨论总结：学生分组讨论游戏中的体验，教师引导总结，加深对文章寓意理解。

5.课堂提问（5分钟）

教师提问：教师针对课文内容提出问题，检查学生对知识的掌握程度。

学生回答：学生回答问题，展示自己对课文内容的理解。

6.总结与拓展（5分钟）

教师总结：教师对本节课内容进行总结，强调文章寓意。

学生分享：学生分享自己在课堂上的收获和感悟。

核心素养拓展：教师提出拓展问题，引导学生思考如何在生活中拓宽视野，提高认识。

教学双边互动：教师与学生进行互动，解答学生疑问，促进教学相长。

总用时：40分钟

教学过程中，教师要关注学生的学习情况，针对重难点进行针对性讲解，引导学生主动参与课堂活动，提高课堂效果。同时，教师要注重培养学生的核心素养，引导学生将课文内容与实际生活相结合，拓宽视野，提高认识。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《庄子·逍遥游》：阅读庄子关于逍遥游的寓言故事，引导学生思考如何拓宽自己的视野，追求自由自在的生活。

-《小池》：杨万里的诗歌描绘了小池中的景色，引导学生感受自然之美，激发对大自然的热爱。

-《坐井观天故事成语典故》：介绍坐井观天成语的来源和用法，帮助学生理解和运用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以在家中观察周围的景物，尝试用自己的语言描绘出来，培养观察力和表达能力。

-学生可以尝试寻找其他类似的寓言故事，分析其寓意，提高阅读理解和批判性思维能力。

-学生可以与家长或朋友分享本节课学到的知识，进行交流和讨论，增强口语表达能力。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

本节课我们学习了《坐井观天》这个寓意深刻的文章，通过青蛙和鸟的对话，我们明白了要开阔视野，不要局限于自己的小圈子。我们通过朗读、讨论和游戏等方式，深入理解了课文内容，并尝试将其运用到实际生活中。

2.当堂检测

（1）朗读检测：学生大声朗读课文，检查对课文内容的掌握程度。

（2）生词检测：学生默写课文中的生僻字词，如“坐井观天”、“井沿”等，检测对字词的掌握情况。

（3）寓意理解检测：学生回答关于课文寓意的问题，如“青蛙为什么坐在井里？它认为天有多大？”等，检查对寓意的理解程度。

（4）拓展思考检测：学生分享自己在课后观察周围景物的经历，以及如何用自己的语言描绘出来，展示观察力和表达能力。板书设计①教学重点：青蛙坐在井里，认为天只有井口那么大，直到有一天，它和从天空飞过的鸟交谈，才意识到自己对天的认识是多么狭隘。

②教学难点：学生对课文中的生僻字词的理解和运用，如“坐井观天”、“井沿”等。

③教学目标：通过学习《坐井观天》，学生能够提升对文章内容的理解能力，培养批判性