《19 发挥你的想象力》（教案）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动吉美版

《19发挥你的想象力》（教案）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动吉美版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：19发挥你的想象力

2.教学年级和班级：五年级下册综合实践活动吉美版

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时核心素养目标分析1.创新思维：通过本节课的学习，学生能够发挥想象力，创造出独特的作品，培养创新思维能力。

2.沟通协作：学生在小组合作中能够积极参与，有效沟通，培养团队协作能力。

3.审美情趣：通过欣赏和评价他人的作品，学生能够提高审美情趣，培养艺术鉴赏能力。

4.文化理解：学生通过本节课的学习，能够理解不同文化背景下的创作风格，提高文化理解能力。学情分析考虑到五年级学生的认知发展特点，他们已经具备了一定的创新思维和审美能力，但还需要通过实践活动来进一步培养和提高。大部分学生对创作充满热情，积极参与课堂活动，具备良好的学习态度。然而，部分学生在团队协作中可能存在沟通不畅、合作不积极的问题，需要教师在教学中进行引导和培养。

在知识方面，学生已经学习了相关的艺术知识，对本节课的创作有一定的了解和基础。然而，他们在创新思维和文化理解方面还有待提高，需要通过本节课的实践活动的引导，进一步培养创新意识和文化素养。

学生的行为习惯方面，大部分学生能够遵守课堂纪律，按时完成作业，但个别学生可能存在拖延、不够专注的问题。这对课程学习产生了一定的影响，教师需要关注这部分学生，引导他们建立良好的学习习惯，提高学习效果。教学资源1.软硬件资源：教室、画纸、彩笔、颜料、画架、投影仪、计算机等。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统。

3.信息化资源：教学课件、相关视频资料、在线艺术作品库等。

4.教学手段：讲解、示范、小组讨论、创作实践、评价与反馈等。教学过程1.导入（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要上一节有趣的艺术课，课题是《19发挥你的想象力》。在上课之前，请各位同学先放松一下心情，让我们一起欣赏一些著名的艺术作品，看看大师们是如何发挥他们的想象力的。（教师播放相关视频资料）

2.探究课文主旨（10分钟）

现在请大家打开课本，我们来学习第19课。请同学们阅读课文，思考以下问题：

（1）本课的主要内容是什么？

（2）作者是如何发挥想象力的？

（3）从课文中你学到了什么？

同学们可以边阅读边思考，然后和小组成员进行讨论。教师巡回指导，解答同学们的问题。

3.课文深入学习（15分钟）

现在请大家跟随教师一起深入学习课文。我们将分为三个环节：

环节一：请同学们分享自己在探究课文主旨过程中学到的新知识。

环节二：教师针对同学们分享的内容进行讲解和补充，强调重点知识点。

环节三：请同学们结合课文内容，谈谈自己对发挥想象力的看法和体会。

4.实践创作（10分钟）

现在我们来进行实践创作环节。请同学们根据课文内容，结合自己的想象力，创作一幅作品。可以运用我们学过的绘画技巧，也可以尝试新的创作方式。教师巡回指导，给予同学们建议和鼓励。

5.作品展示与评价（10分钟）

创作完成后，请同学们将自己的作品展示给大家，并简要介绍创作思路。同学们之间互相欣赏、交流，教师对每幅作品进行评价，给予肯定和指导。

6.总结与反思（5分钟）

7.作业布置

请同学们课后回顾课文内容，总结一下如何发挥想象力进行创作。下节课我们将进行课堂交流。知识点梳理1.课文内容理解：通过学习第19课《发挥你的想象力》，同学们了解到发挥想象力的重要性，以及如何运用想象力进行艺术创作。

2.创作方法与技巧：本课学习了一些基本的创作方法与技巧，如观察、想象、构思、绘制等。同时，同学们通过实践创作，掌握了一定的绘画技巧，如线条、色彩、构图等。

3.想象力培养：想象力是艺术创作的关键。本课通过实例分析，让同学们认识到想象力的重要性，并学会如何培养和发挥自己的想象力。

4.艺术欣赏与评价：本课引导同学们学会欣赏艺术作品，提高审美能力。同学们掌握了欣赏艺术作品的基本方法，能够对作品进行客观、全面的评价。

5.团队协作：通过小组合作创作，同学们学会了沟通、协作，提高了团队协作能力。

6.创新思维：本课鼓励同学们勇于创新，发挥个性特长。同学们在创作过程中，培养了创新思维能力。

7.文化理解：通过学习不同文化背景下的艺术作品，同学们提高了文化理解能力，学会了尊重和欣赏不同文化的艺术。

8.情感态度与价值观：本课引导同学们树立正确的审美观，培养热爱艺术、勇于创新的情感态度与价值观。作业布置与反馈1.作业布置

（1）请同学们结合课文内容，总结一下如何发挥想象力进行创作。

（2）完成一幅创作作品，可以是绘画、手工制作或其他形式的艺术作品。要求运用本节课所学的创作方法与技巧，展示自己的想象力。

（3）撰写一篇创作心得，分享自己在创作过程中的思考与体会。

2.作业反馈

（1）教师应及时批改学生的作业，并对每位学生的作品给予肯定和鼓励。

（2）在批改作业过程中，教师应注意观察学生的创作特点，发现共性问题并进行讲解和指导。

（3）针对个别学生的问题，教师应给出具体的改进建议，帮助学生提高创作水平。

（4）教师应定期组织作业展示活动，让同学们互相欣赏、交流，进一步提高审美能力和创作水平。

（5）对于作业中表现优秀的同学，教师可以给予适当奖励，激发学生的学习积极性。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践教学：通过实践创作环节，让学生亲自动手，提高创作能力和想象力。

2.合作学习：组织小组讨论和合作创作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3.个性化指导：针对不同学生的特点和需求，给予个性化的指导和反馈，促进每位学生的成长。

（二）存在主要问题

1.课堂管理：在实践创作环节，部分学生过于活跃，容易分散注意力，影响教学秩序。

2.教学方法：在讲解课文内容时，可能过于注重理论知识，忽视了学生的实际操作和实践。

3.评价方式：作业评价过于注重作品质量，可能忽视了学生在创作过程中的努力和进步。

（三）改进措施

1.优化课堂管理：在实践创作环节，提前明确纪律要求，加强巡回指导，确保课堂秩序。

2.调整教学方法：在讲解课文内容时，注重理论与实践相结合，鼓励学生积极参与讨论和创作。

3.多元化评价方式：作业评价时，既要关注作品质量，也要考虑学生在创作过程中的努力和进步，给予全面、客观的评价。

4.加强与学生的互动：在教学过程中，积极与学生互动，了解他们的需求和困惑，及时调整教学策略。

5.提高自身素质：不断学习，提高自己的专业水平和教学能力，以更好地为学生服务。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：推荐学生阅读一些与艺术创作相关的书籍、文章，如《艺术创作心理学》、《艺术家访谈录》等，以加深对艺术创作的理解和认识。

（2）视频资源：观看一些艺术创作过程的视频，如艺术家的工作室、创作现场等，以了解艺术家的创作方式和灵感来源。

2.拓展要求：

（1）学生应利用课后时间进行自主学习和拓展，教师可