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文档简介
燥老凋兴文下第单燥老凋兴第一课时学习目标1.学习并掌握本课的生字新词。2.理解课文内容，知道俞伯牙和钟子期是怎么成为知己的，知道俞伯牙为什么把琴砸碎，体会他们的深厚情谊。3.读句子，理解词语意思。4.有感情地朗读课文。自学提示轻声自由读课文，划出新的生字词读准生字词的读音，理解意思。本文重主要人物是谁?写了他们什么事情?给课文加小标题挺拔雄伟啧啧赞叹宽广无边清辉落地心急如焚琴艺高超风平浪静气势磅礴烟波浩渺饱含深情琴声呜咽如泣如诉催人泪下高山流水加小标题巧遇痛失知音怀念指引第二课时学习目标抓住描写人物的表情、动作、神态体会人物内心的世界，感受知音的感情朗读课文，体会课文所表现的朋友之间的深情厚谊。自学提示1、伯牙是一个怎样的人?“遗憾”什么意思，份用笔勾画出描绘伯牙弹奏曲子时的景象?你3、正当伯牙抚琴而奏时，子期来到伯牙的身边，他听到《高山流水》又会看到什么呢?划出钟子期神态和语言。从词语中感受到了什么?伯牙听后心情又怎样的变化?划出此时伯牙的动作和语言。4、读“痛失知音”,哪些词语、句子让你感动?到了什么?唯一的知音让你仿佛听到了什么?当5大家想象一下古琴台是什么样子的?”高山流水朗读体会子期啧啧赞叹挺拔雄伟的泰山”波浩渺、宽广无边的江河流水!”小组展示第一句话表达了钟子期对乐曲的熟悉理解，对伯牙的赞叹、崇敬之情。第二句表达了钟子期对乐曲的完全理解，和对伯牙的志向高远的赞叹。第三句话表现了伯牙的激动和欣喜的心情。这时，伯牙再也按捺不住心中的激动，猛音解我的人啊!”品读遗言去年曾和先生约，八月十五在这里相会，去世以后，要把坟墓修在江边，自学提示：自读课文9—12自然段，用“—”画出伯牙语言描写的句子；在描写伯牙神态的词语下面加上“△”符号；在描写伯牙动作的词语下面加上“想一想你从这些语句中伯牙噙着泪水弹起那首声呜咽，如泣如诉，催人泪下伯牙弹着弹着，忽然站起来接着长叹一声把瑶琴朝地上一块青石摔去，顿时琴被摔得“唯一的知音已不在人间了，我这琴还弹给谁听呢?有谁能了解我伯牙的心呢?”当伯牙抚琴而奏，弹到志在高山时，子期啧啧赞叹道：“真妙啊，气势磅礴，就像挺拔雄伟的泰山!”河流水!”古坐山青EQ\*jc3\*hps121\o\al(\s\up44(当伯牙),古坐山青難商難商陀“唯一的知音已不在人间了，我这谁航呢?有谁能呢?”拓展延伸。你还积累了哪些有关友谊的诗句易海内存知己，天涯若比邻。(唐)王勃知心。(春秋)孟子气势磅礴烟波浩渺催人泪下一见如故心急如焚如泣如诉高山流水意味深长回顾总结俞伯牙和钟子期以一曲《高山流水》结为
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