新人教六年级下册数学教案全集

？））：），+3℃表示零上3摄氏度，读作正三摄氏度，也可以写成3℃,读作三摄氏度。通过呈现存折上的明确数据，让学生体会负为0应该归为正数一类。”？（A.通过小组讨论，谁能说说打七折是什么意思？打八折是什么意思？打八五折？（）：①商品打折扣都是以原商品价格为单位“1”，即标准量。()农业收成，经常用“成数”来表示。例如，？（【课堂小结】这节课我们一起学习了有关成数的知识，EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up13(方法1),方法2)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up13(把百分数化成分数来计算),把百分数化成小数来计算)【课堂小结】这节课我们一起学习了有关纳税的知识，你们对纳税的知识有哪些入银行，储蓄起来。这样一来可以支援国家建设，二计划，同时又得到利息，增加收入。那么，怎样计算）（通过本节课的学习，你学会了什么？什么叫提问：通过计算，我们知道了A商场更省钱，在？（②如何测量圆柱的高？小组讨论，找出测量方法。通过讨论、交流使学生明确:圆柱的表面积是指②组织学生自主探究、交流，该如何计算圆柱的表面积。指【教学目标】能灵活运用求圆柱侧面积、表面积的。由此指出：这道题使用的材料要比计算得是圆柱的三个底面积。因此，计算油漆的面积就积之和减去圆柱的一个底面积。提醒学生注意根【教学目标】探索并掌握圆柱的体积计算公式，会运用②平均分的份数越多，每份扇形的面积就越小，弧教师板书：V=πr2h。接计算？③计算结果是什么？学生：计算时既要分析体与圆柱各部分的联系，由长方体的体积公式推今天老师带来了一个矿泉水瓶，它的标签没），③用手摸一摸圆锥的顶点，你有什么感觉？组织学？（）（狐狸看见了，它也去熊伯伯的专柜里买了一个大汗的狐狸拿着一个圆锥形的雪糕一溜烟跑了？）：（？）？（3②引导整理信息。指导学生仔细观察，把黑板上的33【教学目标】进一步理解圆锥的体积公式，能运用公式进行计算，能解决简单的EQ\*jc3\*hps35\o\al(\s\up12(1),3)EQ\*jc3\*hps35\o\al(\s\up12(1),3)kg）2两个面，叫做底面，它们是完全相同的两个圆3？（？（？（？（教师板书：用底面积×高，再除以3，即V=2.培养学生的分析概括能力，经历引导学生1.教师:请同学们回忆一下上学期我们学过的比的知识，谁能说一说什么叫做师:是啊，生活中确实有很多像这样的比值相等的例子，这种现——。通过这节课的学习，你知道“比”和“比例4452.培养学生运用已学的知识解决问题的能力师:想一想，怎样才能解出比例中的未知项呢？学生很容易想到比例的基本性模型的高度实际的高度模型的高度让学生列出比例，指出这个比例的外项、内做完后，师问：怎样把比例式转化为方程式生：根据乘法各部分间的关系，把x看做一个因数，根据一个因数=积÷另一个因小结:从刚才的解比例过程中可以看出，解比例可以根据比例的基本性质把比例解比例：=5工作总量工作时间工作总量2.引入课题：这是我们过去学过的一些常见跟着扩大；路程缩小，时间也跟着缩小；但是路程和时②教师引导学生归纳总结：都是两种相关联的量，变化；如果这两种量中相对应的两个数的比值也x量一定，牛奶袋数和总质量成正比例；衣服的单），②利用正比例图象不用计算，可以由一个量的值教师要求学生从两个方面说明为什么成正比例③教师点拨：随着时间的变化，路程也在变化，我④教师：根据计算你们发现了什么？指出：相对应小题时，多让不同的学生回答。做第（2）小题时应多让学生们交流。第（3）小题汇②组织学生在小组中合作探究。a.动手画一画，指名汇报图象特点。b.组织学生2.说出每小时加工零件数、加工零件总数和1.教学例2。这两种量中相对应的两个数的积一定，这两种），?如果学生提出表示反比例关系的图像有什么特征，教师应该引导学生观察教材2.让学生经历比例尺的探究过程，体验从实请同学们看一看我们的教室有多大，它的长和宽大约多于是人们就想出了一个聪明的办法：在绘制地图和其一定的比例缩小，再画在纸上，有时也把一些尺寸小离扩大一定的倍数，再画在纸上。不管哪种情况，都比。这就是比例的知识在实际生活中的一种应用。实际距离“1”表示图上距离，“”数以后，再画在纸上。这时比例尺的前项比？（表示什么意思，再用直尺量出图中河西村与汽车站的体订正时，要注意检查学生是否把实际距离化成32.教师：通过同学们的计算，我们知道了小通过这节课的学习，你又有哪些新的认识？2.使学生在观察、比较、思考和交流等活动）（）：）：3通过判断使学生明确：按一定的比把一个图筑是将世界各地的名胜按一定的比例缩小后进行建造造，复印文件，绘制地图，观察太空的天文望远镜…等式。所以我们以前学过的一些实际问题，2.进一步培养学生应用已学知识进行分析、相对应的数值，然后根据反比例关系的乘积一定，（①汇报时要求各小组将自己归纳整理的内容展示教师：同学们，你们在一些公共场所或旅游景点见过电脑算命吗？“电脑算命”看起来很深奥，只要你报出自己的出生年月日和性格、命运的句子。通过今天的学习，我们掌握根据学生回答，教师把学生提出的问题归结“鸽巢”是指什么？运用“鸽巢问题”能解决哪些问题？怎样运用“鸽巢问题”解决教师提出4，0，00，4，00，0，4,）为一种放法。00，1，32,2,02,1,1）四种不同的方法。教师板书。过实际操作发现的这个结论。那么,我们能不能找到一种更为直接的方法,只摆一种情a.每人限独立思考。b.把自己的想法和小组同学交流。c.如果需要动手操作，可把7分解成三个数，有（7,06,15,24,3）四种情况。在任何呢？用列举法、数的分解法会怎么样繁琐）师:到底是“商+1”还是“商+余数”呢?谁的结论对呢?在小组里进教师:现在大家都明白了吧?那么怎样才能够确定总有一个抽屉里至少有几个物体教师讲解：同学们的这一发现,称为“抽屉原理”,“抽屉原理”也称为“鸽巢原理”。这一原理在解决实际问题应用是千变万化的,用它可以解决许多有趣的问题,并且常常能得到一些令人惊异的结就摸床底下的袜子，他有蓝、白、灰色的袜子各丢，在黑暗中不知道哪些袜子颜色是相同的。毛5巢”，“同色”就意味着“同一个鸽巢”。？）？（这几种数的意义和有关知识进行整理和复习，我们今十分之一、百分之一……都是计数单位。各个计数单位所站的位置，叫做数位。数位b44（1）教师：“六一”快到了。同学们为欢庆“六一”在精心准备，瞧，有的折幸运：（2②三条法则分别是怎样的相同数位对齐，小数点③前两条法则的要求反映了一条什么样的共同？（③教师：通过上面的计算，你们发现小数乘除法与？（②分数乘法和除法在计算方法上又有什么相似点-+？（也就是说，都是可以由已知条件经过一步计让学生独立完成，再让学生说一说是怎样分析数量关系的？计算时需要注意什①综合法：从已知信息入手，利用已知信息看②分析法：从所求的问题出发，逐步找出解答问题学生回答：通过分析发现，得到六（2）班的作品与六（1）班有关系4③教师：求一个数的几分之几是多少，用什么方法请以小组为单位，先举例说明数量关系的意义，再()。方程。因为方程是根据等量关系列出来的，只实际距离③比例尺_____sokm表示反比例：EQ\*jc3\*hps35\o\al(\s\up11(x),xy)=k(一定））；工作总量工作时间工作总量形的知识（板书课题）。通过复习，我们要进一它们之间的联系与区别；进一步认识角和角的分①用直尺把两点连接起来，就得到一条线段；把④组织学生做教材第86页第2题第(Ⅰ)小题。②角的大小要看两边叉开的大小，叉开得越大，角（4）在一个等腰三角形中，一个底角是6（）（5）在一个等腰三角形中，顶角是50°,两个底角各是。梯形=b)h学生汇报，可能会说出：是通过实验得到了周长与直径的关系。认识了π,得出（2）小圆半径为2cm，大圆半径为3cm，小圆周长与大圆周长的比是();2.判断。（对的在括号里画“√”,错的画“×”)（2）一个圆的半径扩大为原来的2倍，它的面积扩大为原来的4倍。()），①请同学们根据立体图形的表面积是围成立体图②指名顺次口答归纳出的表面积计算方法，教师在长S=6a2正r律，从而给人类打开了征服海洋的大门。有兴趣（1）课件出示：一个底面为梯形的立体图形，如何计包装（一种罐装，一种软包装）的椰汁，它们的），（2）把一段圆柱形木材削成一个最大的圆锥，削去的部分是原来的。()（2）把一段圆柱形木材削成一个最大的圆锥，削去的部分是原来的。()3倍。()1（4）圆锥的体积等于圆柱体积的。()3？（），？（？（格，得到图C；把图C绕中心逆时针旋转9回答下列问题:【课堂作业】），【课堂小结】【教学目标】使学生进一步认识统计的意义，进一步认识统计表，掌握整理数【情景导入】1.揭示课题。提问：在小学阶段，我们学过哪些统计知识？为什么在日常生活和生产实践中，经常需要对一些数据行统计。在进行统计时，又经常要用统计表、统【教学目标】1.使学生初步掌握把原始数据分类整理的统计方法教师：CCTV-3举行青年歌手大奖赛，一歌手演唱完毕，按大小依次排列，把处在最中间位置上的一个认识事件发生的可能性和游戏规则的公平性教师：3个人只有一台电视，他们都想看自己喜欢的节目，那么如2.教师：在我们的生活中，同样有些事情是（2）一个盒子里装有数量相同的红、白两种颜色的球同，摸