部编人教版五年级上册《道德与法治》简述式教案

部编人教版五年级上册《道德与法治》教案

飘荡的竹叶

目录

第一单元面对成长中的新问题

1自主选择课余生活

2学会沟通交流

3主动拒绝烟酒与毒品

第二单元我们是班级的主人

4选举产生班委会

5协商决定班级事务

第三单元我们的国土我们的家园

6我们神圣的国土

7中华民族一家亲

第四单元骄人祖先灿烂文化

8美丽文字民族瑰宝

9古代科技耀我中华

10传统美德源远流长

第一单元面对成长中的新问题

1自主选择课余生活

教学目标：

1.培养独立意识，明白自主选择是一项重要的权利。

2.能够自主选择、合理选择课余生活。

3.了解课余生活的重要性和作用，学会自主选择课余生活。

教学重点：学会自主选择课余生活。

教学难点：正确认识课余生活的重要性和作用。

教学过程：

一、导入新课

1.同学们，时间过得真快，一转眼我们已经升入五年级了，请大家来欣赏一

组照片，播放学生课余生活的图片。

2.我们在校上课的之余，每天放学后，双休日，节假日等这些时间都是属于

课余时间。你们是怎么度过这些课余时间的呢？

3.今天我们就一起来讨论《自主选择课余生活》这一话题。

二、讲授新课

活动一：课余生活助我成长

刚才同学们说到的课余生活活动丰富多彩。和家人一起购物、旅游，读书和

做家务，是我们的校外课余生活，而学校开展的跳绳、拔河、体育节和音乐节活

动，小葵花义卖，植物种植等等活动是我们校内课余生活的重要组成部分。

1.阅读P4材料。

2.课本中的三个片段分别描述的是什么事情？

3.你认为课余生活可能给我们带来哪些收获？

4.除了片段中提到的课余生活，请将你熟悉的校内外生活片段以及给我们带

来的影响，与同桌进行分享。

5.请3-4名代表进行分享。

三、活动二：辩论一一课余生活谁选择

过渡语：然而，面对丰富多彩的课余生活，有些同学却困惑不已。

1.有人认为：我们已经是高年级的学生了，课余应该自己来选择，这是我们

的权利。

2.双方选择4名代表进行陈述。

3.追问：如果当你发现自己的选择与父母的意见不一致，你会怎么办？

4.同桌相互讨论，再随机请同学分享。

四、活动三：你的困惑我来解

1.课本P3,请四人小组讨论。

2.小组代表发言。

3.发言有理即可，不要求固定的答案。

4.同学们，平时，在你们的课余生活中都有哪些困惑呢？同桌两人相互说一

说，用刚才提到的方法来帮帮对方解决生活中遇到的困惑。

五、课堂总结。

在自主选择时要开动脑筋，合理选择。并且在自主选择时，要听取父母意见，

也要从实际出发，选择一些能够锻炼和促成长的课余活动。

2学会沟通交流

教学目标：

1.在沟通交流中能够理性看待不同的看法。

2.能够理性看待不同看法，真诚的与人沟通。

3.了解不同看法产生的原因，理性的对待不同的看法。

教学重点：正确对待不同看法。

教学难点：真诚坦率地与人沟通。

教学过程：

一、导入新课

激趣导入一一撕纸游戏

1.每人一张同样大小的纸。

2.学生闭上眼睛，根据老师的提示语撕纸。

3.睁开眼睛观察比较自己与周围人手中剩下纸的图案。

学生分组交流，举手发言：为什么同学们撕纸的结果不一样？

小结：同样的提示语，但是却会有不同的想法和理解。

4.揭示题目。

二、讲授新课

（一）分析讨论课本案例

1.阅读P11“活动园”内容。

2.请两位同学演一演梁毅和吴云飞之间发生的事情。

3.小组合作讨论案例。

4.分组讨论问题：

（1）你会对这种分歧采取什么样的态度？

（2）你的态度对自己的心情会产生什么影响？

（3）你的态度对朋友关系会产生什么影响？

（4）你的态度对自己的棋艺会产生什么影响？

5.小组代表汇报

6.小结：不同的人有不同的看法是很正常的，面对分歧和矛盾，要考虑他人,

站在对方的角度看问题，就能避免或减少矛盾和冲突。

（一）换位思考

1.对于秋游地点这件事情，你的想法是什么？

2.当与同学意见不同时一，你通常的想法、做法是什么？

学生分组交流，举手发言。

3.阅读课本P12“换位三部曲”

第一步：稳定情绪。第二步：冷静思考。第三步：寻找合理点。

4.运用“换位三部曲”，说出你对“秋游选址”的解决方法是什么，这样可

能的结果是什么？

5.运用”换位三部曲”分析P12案例。

（二）尊重他人

有一次，班主任让宣传委员带头筹划做一期黑板报。同学们对此事说法不一。

身处这样的场景时该如何表达自己的意见呢？

学生分组交流，举手发言。

（三）巧妙建议

回到做黑板报的问题。宣传委员看到大家众说纷纭，说的黑板报设计思路与

自己的不同，自己又不完全理解别人的想法。她可能出现什么态度？

1.如果宣传委员要求所有人都跟自己的想法保持一致，只听自己的想法，可

能的后果是什么？

3.假如你是参与此次黑板报制作的团队成员，宣传委员问你时，你会采取什

么态度？

三、课堂总结。

3主动拒绝烟酒与毒品

教学目标：

1.培养学生正确对待好奇心的态度，能既坚决抵制和远离烟酒与毒品。

2.通过查阅和搜集资料，了解认清烟酒与毒品的危害。

3.知道烟酒与毒品的危害。

教学重点：烟酒的危害。

教学难点：毒品的危害

教学过程：

一、导入新课

吸烟情况调查

1.将学生课前调查材料的整理结果进行展示。

（1）统计（2）结论与启示（由同学们自己填写）

2.分小组讨论结论与启示。

3.每个小组在白纸上写出本组同学的主要观点和理由。

4.交流各个小组的观点。

二、讲授新课。

（一）结合书本资料及课前调查情况讨论“吸烟危害知多少”。

1.学生阅读P18活动园资料。

2.观看肺部图片（P18）

正常人的肺部为灰白色且表面光滑，而达8年以上烟龄的肺部却为煤黑色，

不仅会整体干枯萎缩而且表面呈颗粒状，模样恐怖。

3.播放视频“一支香烟毒死小白鼠”实验。

视频内容：医护人员抽取一支香烟中的有害物质，并溶解到水中。再将含有

香烟有害物质的水溶液注射到活蹦乱跳的小白鼠身上，小白鼠死亡。

4.学生观后体会和感受。

5.各组交流吸烟的危害，并汇报。

（二）酒精危害

过渡语：不仅吸烟有害健康，喝酒也会导致各种身体疾病。

1.小组讨论交流搜集到的酒精危害资料。

2.小组代表进行汇报交流。

（三）毒品更危险

阅读书中P20相关资料，结合自己调查的资料，了解吸毒的危害性。

（1）课件出示吸毒者惨状的图片（吸毒自毁前程、吸毒引发大脑组织病变、

吸毒后的疾病、吸毒引发自杀、畸形儿等图片）。

（2）观看案例视频，了解毒品对个人、对家庭、对社会的危害。

学生小组讨论，举手发言。

归纳：

(1)吸毒损害身体健康：它能摧毁人的消化功能、神经系统、呼吸系统及

循环系统，还会患上传染性病及“艾滋病”。

(2)吸毒祸害家庭：毒品令吸毒者丧失工作能力，导致倾家荡产、家破人亡，

给家人带来无尽的折磨。

(3)吸毒导致堕落、犯罪，进而危害社会，成为世界公害。

三、课堂总结。

第二单元我们是班级的主人

4选举产生班委会

教学目标：

1.知道班委会应通过选举产生，了解民主选举的一般程序。

2.懂得班级建设人人有责，并能积极参与。

教学重点：培养学生的民主程序意识。

教学难点：积极参与班级建设，培养班级管理的意识。

教学过程：

一、导出新课，揭示学习目标。

学习本课，要达到两个目标：

1、知道班委会选举的方式、程序。2、知道班级建设人人有责。

二、合作探究、交流展示

(一)班委会的组织结构及职责

1、课件出示第27页的活动园。

交流合作：根据班级工作需要，制作一份班委会分工示意图。

(1)过渡：我们班的班委会成员各司其职，文艺委员每天就在组织“课前一

支歌”的活动。

(2)小组讨论：班内有哪些班委岗位？并说说这些岗位的具体任务有哪些?

（3）拓展：班级进步只需要班委会就可以了，你同意这种观点吗？

小结：各班委虽然分工不同，但在实际工作中需要相互协作，形成合力，与

同学们一起推动班级进步。

（二）选举班委会的条件

1、小组讨论：我们应该选什么样的人当班长呢？

学生讨论并排序。

小结：班委会要协助老师承担一些班级管理工作，这不仅需要班委会具有一

定的管理能力，更需要他们热爱集体，有为同学、班级服务的意识和奉献精神。

三、精讲点拨、学科建模

班委会的职责

1、班委会由班委会委员组成。他们根据分工，各司其职，开展工作，共同承

担责任。同时，各班委之间相互协作、形成合力，与同学们一起推动班级进步。

2、班委会要协助老师承担一些班级管理工作，这不仅需要班委会具有一定的

管理能力，更需要他们热爱集体，有为同学、班级服务的意识和奉献精神。

四、归纳总结、拓展提升

通过这节课的学习，你有哪些收获？

5协商决定班级事务

教学目标：

1.了解班级事务决策的形式。

2.知道处理班级事务的一般程序

教学重点：学会运用民主讨论的方式，解决班级事务。

教学难点：感知民主讨论对处理班级事务的重要意义。

教学过程：

一、谈话导入，揭示课题。

（1）特别调查。（课件出示问题）

（2）你认为这些事该由他（她）做决定吗？

二、合作探究、交流展示

决定班级事务有原则

1.班级事务决策过程，哪里体现了公平公正？

讨论中可能出现哪些不公平现象，你会怎么办？

学生分组讨论这两个问题，举手发言。

2、课件出示38页活动园.....学生完成。

3、回顾“名言俗语大搜索”过程，说说你是如何协商合作完成任务的？

学生分组讨论问题，举手发言。

小结：讨论和决定班级事务，要坚持公平公正、公开透明、协商合作的原则。

共同的决定要落实

1.课件出示图片小组讨论：你怎样评价这些同学的想法？

2.第42页活动园。

讨论：在落实班级决定过程中，如果有同学遇到困难，或提出不同意见，我

们该怎么办？当班级决定出现问题时，我们是继续执行原决定，还是改变原决定?

学生分组讨论这两个问题，举手发言。

小结：班级成员集体形成的最终决定对每个成员都具有约束力。每个成员都

要遵守共同的决定，并落实在行动中。

三、精讲点拨、学科建模

1.决定班级事务有原则：公平公正、公开透明、协商合作。

2.共同的决定要落实

共同决定每个人都有遵守，执行过程要平等。（平等观念）

不同意见与共同决定之间以共同决定的执行为先决要求。（集体观念）

出现问题需要调整，多种途径协商解决。（协商观念）

四、归纳总结、拓展提升

课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？

第三单元我们的国土我们的家园

6我们神圣的国土

教学目标：

1.知道我国的地理位置，领土面积，海陆疆域，行政区划。

2.知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。

教学重点：学会看中国地图、行政区划地图等，培养学生良好的读图习惯。

教学难点：知道我国幅员辽阔，为祖国感到自豪，激发热爱祖国的情感。

教学过程：

一、新课导入，揭题。

1.课件出示祖国风光图片。学生交流：看过之后你有什么感受？

2.谜语：蓝色星球浮太空，一只雄鸡在其中，南北两分它在北，东西二分它

居东，头指世界最大洋，尾靠全球最大陆。（打一国家名称）

二、合作探究、交流展示

活动一：感受祖国疆域的辽阔

1.祖国在世界的位置。

在世界地图上找到中国的位置：我们的祖国位于亚洲东部、太平洋的西岸。

2.祖疆域的辽阔。

①世界各大国面积比较。

②中国与欧洲面积比较。

③小结：中国陆地面积960多万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大，是世界

上面积第三大的国家。

活动二：了解我国的邻国

1.引导学生找出我国大陆濒临的四大海域和最大的岛屿。

2.阅读《中国的疆域》图，以小组为单位找一找与中国陆上相邻的14个国家

和隔海相望的6个国家并在图中圈出。

3.交流汇报。

4.小结：

四大海域：渤海、黄海、东海、南海。（自北向南）

我国第一大岛：台湾岛

14个陆上邻国：朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克

斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南。

6个隔海相望的国家：韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚。

活动三：省级行政区域

1.阅读《中国的省级行政区域》图，看看我国都有哪些省、自治区、直辖市

和特别行政区，并找出你的家乡所在的省级行政区。

2.小结：

①5个自治区：广西壮族自治区、内蒙古自治区、宁夏回族自治区、西藏自治

区、新疆维吾尔自治区。

②4个直辖市：上海市、北京市、天津市、重庆市。

③2个特别行政区：香港特别行政区、澳门特别行政区，实行“一国两制”。

④我们的家乡在四川省。

活动四：祖国的宝岛一--台湾

1.交流你所了解的台湾省的资料。

2.简介台湾。

台湾省位于我国东南沿海，包括台湾岛以及附近的澎湖列岛、钓鱼岛、赤尾

屿等岛屿。台湾的美称：海上明珠、亚洲天然植物园、海上米仓、东方甜岛、水

果之乡等。

三、精讲点拨、学科建模

1.我们的祖国位于亚洲的东部、太平洋的西岸，陆地面积960多万平方千米，

海洋国土面积约300万平方千米，第一大岛是台湾岛。仅次于俄罗斯和加拿大，

是世界上陆地面积第三大的国家。

2.我国有23个省，5个自治区，4个直辖市，2个特别行政区，，首都是北京。

有14个陆上邻国，还有6个国家与我国隔海相望。

四、归纳总结、拓展提升

通过这节课的学习，你有哪些收获?

7中华民族一家亲

教学目标：

1.知道各民族之间应该相互了解，彼此尊重，互帮互助，成为相亲相爱

的一家人。

2.知道各民族一律平等，加强和巩固民族团结。

教学重点：能够把维护民族团结落实在具体的行动中。

教学难点：以自己的实际行动来维护和促进民族团结。

教学过程：

一、新课导入，揭题。

各民族共同开拓了辽阔的中国国土，共同发展了悠久灿烂的中华文化，共同

缔造了统一的多民族国家。各民族之间怎样才能真正成为相亲相爱的一家人呢？

二、合作探究、交流展示

（一）活动一：展风采

1.以小组为单位，展示课前搜集的各民族风俗习惯、特色服饰、语言文字等图

片、视频资料。

2.教师小结：我国是一个统一的多民族国家，是56个民族共同缔造的。

（二）活动二：听故事

1.简要讲述故事“昭君出塞”“文成公主进藏”“彝海结盟”以及新时期，各

族人民团结互助一家亲的事例。

学生分组交流，谈谈自己的收获和感受。

2.教师小结：我国各族人民形成了平等、团结、互助、和谐的新型民族关系。

大家互相尊重、互相帮助、互相支持，共同为实现中华民族的伟大复兴而奋斗。

（三）活动三：谈行动

请同学们讨论，在日常的学习生活中，如何与少数民族同学相处？

（四）活动四：说节日

请你结合自己的经历或看过的资料，向同学介绍一个少数民族传统节日。

1.节日的名称是什么？

2.这个节日给你印象最深的习俗是什么？它有什么寓意？

3.如果有人想参加这一节日的活动，你想提醒他注意什么？

4.教师通过课件介绍傣族的泼水节、彝族火把节和藏族采花节。

三、精讲点拨、学科建模

1.出示课件第59页相关链接，明白各民族是用不同的语言表达对新年的祝福。

2.形成共识：我们56个民族要像石榴籽一样，同心同德，守望相助。

3.活动园：在国庆节前召开主题为“民族团结一家亲”的班会，几个小组长在

策划。如果请你参加策划，你有什么好的建议？

学生谈出自己好的建议。

4.补充介绍我国处理民族关系的基本原则和我国实行民族区域自治制度。

5.阅读第61页相关链接，明白实施兴边富民行动的重要意义。

6.出示阅读角，有条件可以播放《天路》，学生跟唱，明白修建青藏铁路的困

难和青藏铁路修剪成功带来的伟大历史意义。

小结：各民族之间应相互尊重、互相帮助、互相支持，亲如一家人，为实现

各民族共同繁荣而团结奋斗。

四、归纳总结、拓展提升

通过这节课的学习，你有哪些收获?

第四单元骄人祖先灿烂文化

8美丽文字民族瑰宝

教学目标：

1.了解中华民族语言文字的多样性。

2.了解汉字的悠久历史和发展特点，学习欣赏独特的书法艺术。

教学重点：学习欣赏独特的书法艺术。

教学难点：培养热爱祖国文字的情感。

教学过程：

一、谈话导入，揭题。

我国是一个多民族、多语言、多文种的大家庭，大多数民族都有自己的语言，

有的民族还有自己的文字，让我们一起来了解一下中华民族的美丽文字吧。

二、合作探究、交流展示

丰富多样的文字

1.说一说，你认识汉字以外的哪些文字？

学生分组交流，举手发言。

小结：我国是多民族、多语言、多文种的国家，除汉字外，还有藏文、蒙

文、维吾尔文、朝鲜文等几十种文字。这些文字都是中华民族智慧的结晶，它们

共同书写了祖国悠久的历史和灿烂的文化。

古老而优美的汉字

课件出示图片小组讨论：你能规范的写出这些汉字吗？理解汉字的象形性。

学生分组交流，举手发言。

小结：汉字与绘画同出一源，早期汉字与以写意为特点的中国绘画有异曲同

工之妙。汉字的这种写意性形体使得人们很容易根据字形判断它所表达的意义。

2.第65页活动园

课件展示汉字从甲骨文到楷书的发展历程，领略不同时期的汉字风采。

小结：汉字形体优美，具有十分独特的审美价值。从甲骨文到书，每一个阶

段的汉字都呈现出不同的字体风格，构成了中华文化史上一道道亮丽的风景线。

课件展示书法作品

学生欣赏，讨论自己喜欢的作品并说说书法特点。

小结：汉字的书法艺术绚烂多姿，异彩纷呈，是中华艺术宝库中的重要元素。

三、精讲点拨、学科建模

1.丰富多样的文字

汉字、藏文、蒙文等几十种文字都是中华民族智慧的结晶。

国家推广普通话，推行规范汉字。

2.古老而优美的汉字

汉字是表意体系的文字，特别是早期汉字，直观形象，生动多姿。

汉字形体优美，具有十分独特的审美价值。

四、归纳总结、拓展提升

通过这节课的学习，你有哪些收获？

9古代科技耀我中华

教学目标：

1.了解我国古代科学家的故事。

2.从中医药、农学、天文学角度，了解我国古代灿烂辉煌的科技成就。

教学重点：培养学生勤于思考、持之以恒、勇往直前、勇于创新的能力。

教学难点：感受中国古代科技的灿烂辉煌，树立强烈的民族自豪感。

教学过程：

一、谈话导入，揭题。

你了解张衡发明地动仪的故事吗？像张衡这样的古代科学家还有很多，让我

们一起走近他们，了解他们的故事。

二、合作探究、交流展示

1.第72页阅读角

课件出示张衡、祖冲之、李时珍的头像，了解他们的科学发明故事，学习他

们刻苦钻研、治病救人、追求真理的精神品质。

小结：每一项科技成就都凝聚着科学家的汗水和智慧，只有艰辛的付出才会

有所收获！

2.第73页活动园

补充表格。让学生写出自己搜集的古代科学家是谁？生活在什么朝代？人类

做出的最大贡献是什么？从他身上，你受到了什么启发？学到了什么东西？

与同学相互交流，分享你收集、整理的学习成果。

小结：我们要学习他们追求理想、持之以恒、勇于创新的优秀品质。

3.第74页活动园课件出示图片，小组讨论，完成表格。

4.教师补充资料：张仲景，东汉末年著名医学家，被称为医圣。相传做过长沙

太守，所以有张长沙之称。张仲景广泛收集医方，写出了传世巨著《伤寒杂病论》。

它确立的辨证论治原则，是中医临床的基本原则，是中医的灵魂所在。这是中国

第一部从理论到实践、确立辨证论治法则的医学专著，是中国医学史上影响最大

的著作之一。

学生交流，完成表格。

2.从农学、天文学、算学几方面了解我国古代科学。

学生讨论交流，完成表格。

教师补充24节气歌，并选择讲解节气特点。

三、精讲点拨、学科建模

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