2023-2024学年辽宁省名校联盟高二下学期3月联考语文试题（解析版）

高级中学名校试卷PAGEPAGE2辽宁省名校联盟2023-2024学年高二下学期3月联考语文试题一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。由于至今还不清楚的原因，蚂蚁需要不同寻常的热量。除了原始的澳大利亚大眼似真蚁和极少的其他寒温带蚂蚁物种外，其他的蚂蚁在低至20℃的环境下，其功能会变得很差；低于10℃就全然丧失了功能。它们的多样性从热带区到北温带区急剧地下降。在北部原始森林的荫蔽部分，任何类型的集群都很稀有。相反，从位于美国加利福尼亚州西南部的莫哈韦沙漠和撒哈拉沙漠到澳大利亚的无人区，这些的最炎热和最干燥的地方却云集着大量物种。.在凉爽的生境中，蚂蚁要寻找相对温暖的地方抚育幼虫。简单说来，这就是为什么在寒温带生活的蚂蚁集群一般总集中在岩石底下。岩石具有极好的热调节性能，特别是那些扁平的、置于土壤表层而大部分又暴露在阳光下的岩石。干旱时，这些岩石具有很低的比热容，这就意味着只需少量的太阳能就能提高其温度。因此在春季期间，当蚂蚁集群最需要转入频繁活动时，太阳晒暖岩石及其下的土层要比周围的土层快。这一温差使得处在岩石下的工蚁觅食、蚁后产卵和幼虫发育都要比处在周围的土层的蚂蚁快。上述的热能调节原理，同样适用于朽木和伐木的树皮底下的空间。在春天，蚁后、工蚁和幼虫都聚集在这些空间中，只有当这些空间过热时，它们才通过通道进入朽木或伐木凉爽的内部空间。在热带森林中的蚂蚁，几乎全年都享受着足够温暖的天气，表现出了很不相同的择巢偏好：大多数巢在地上的朽木片断上；少部分巢在树林灌木丛或朽木内；极少数完全在土壤内；个别的，选择在地表的岩石下。蚂蚁们的巢通常从岩石底下或裸地表面垂直挖入地下，或是从朽木树皮下的空间进入树心，且围绕树心表面挖出朝向地面的那部分空间。这种几何结构，允许工蚁在巢内快速地搬动卵、幼虫和蛹到达最适宜成长的小室内。大多数物种集群的巢，其最温暖的孵化小室保持在25℃至35℃范围内，以适合孵化中所有阶段的卵和幼虫的成长。地下蚁巢也可以防止在最热的环境中过热。如巢夏天在地面阳光下待上2～3个小时，纵使是耐热的沙漠“专家”也会死亡。某些沙漠地带的表面温度在50℃以上，在数分钟甚至教秒钟之内蚂蚁就会死亡。然而，纵使在这样酷热的环境下，蚂蚁通过在地下深挖果（其巢内温度甚至在最热的时候也接近蚂蚁的最适温度30℃）仍能使它们家族兴旺。最精细的气候调节是由蚂蚁筑起的蚁丘完成的。这些蚁丘选非只是由一堆堆泥上所建立的一些大的地下住所。蚁丘在设计上复杂，形状匀称，有机材料丰富，由相互连接的管道和小空的密集系统贯通，并且还用叶和枝的片断或用卵石、木炭之类的碎末封在丘巢外部。一座难级丘好此地上一座座城市。其内生活着蚂蚁和它们的后代。蚁丘常见于一些极端温度和极端湿度的生境。请如沼泽地、河堤岸、常绿林和沙漠中。通过研究我们知道，至今人们最了解的蚁丘是由寒温带蚁属蚂蚁筑起的大型蚁丘。这些由（欧洲）红褐林蚁，其中包括多栉蚁及其有关物种建造的大型蚁丘，在北欧的森林区是一道常见的景观。高出地面约1.5米的蚁丘有利于提高巢内温度，这样可使蚂蚁在春天提前觅食和更快地抚育幼虫。蚁丘外壳层减少了热量和湿度的损失，而其巨大的表面面积可使巢得到更多阳光。某些蚁属物种的蚁丘也有较长的南向倾坡，这可吸收更多的太阳光能。这些斜坡精确地给出了方向，所以数百年来，这样的蚁丘常被阿尔卑斯山的土著人作为天然指南针使用。附加的热量，还来自聚集在蚁丘内植物材料的腐烂和共同生活工作在这里的数万只蚂蚁的新陈代谢。某些蚂蚁，例如在美洲沙漠和草原的收获蚁属的收获蚁，常用不同的小卵石、叶和植物其他部分的片断以及小块木炭装饰蚁丘的表面。这些干燥物质在阳光下迅速吸热，可作为太阳能储存器。在阿富汗的高原地带，低蚁属（Cataglyphis）的集群把小石块撒在蚁丘上。这里流传着蚂蚁采金的传说，众所周知，阿富汗这一地区的金矿是由岩石和冲积土形成的，而天然金粒可能是蚂蚁采集用作温度调节的小卵石时偶尔带到地面的。（摘编自《蚂蚁的故事：一个社会的诞生》）1.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.蚂蚁需要不同寻常的热量，所以进化出了各种方式来精细调节温度。B.蚂蚁在树洞里挖巢穴是为了方便工蚁们把卵快速移动到温暖小室中。C.在酷热的沙漠中，蚂蚁把巢穴深深挖向地下，保持适宜的生存温度。D.寒温带蚁属经常建造巨大的蚁丘来吸收阳光热能来保持巢穴的温度。2.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）A.生活在澳大利亚的大眼似真蚁在低于10℃的环境中就全然丧失了功能。B.热带森林里的蚂蚁和寒温带的蚂蚁相比，大多数更喜欢把巢穴筑在朽木片段上。C.在寒温带森林里观察蚂蚁建造的大型蚁丘的斜坡可以帮助人们判断方向。D.阿富汗采金蚁把小石块洒在蚁丘上是因为石块能快速吸热储存太阳热量。3.下列选项，最适合作为论据支持蚂蚁懂得调节巢穴温度的一项是（）A.美洲的细长螯蚁喜欢停驻在金合欢树的角刺中间吸取羽状复叶基部的糖液。B.美国西部的收获蚁，定期把小哺乳动物的化石骨骼添加到蚁丘的外部区域。C.墨西哥的绒毛厚结猛蚁会到巢穴附近采集植物上的露水，用上颚运回巢穴。D.成体蚂蚁胸部的后胸侧板腺，可连续分泌杀死细菌和真菌的物质保护巢穴。4.请简要说明蚂蚁在调节巢穴温度上都有哪些方式。5.作者采用了哪些方法介绍说明蚂蚁的对热量的需求和调节方式？〖答案〗1.B2.A3.B4.①将巢穴筑在岩石下面（或者朽木、伐木的树皮地下的空间），利用热调节原理保持巢穴温度。②酷热环境下蚂蚁通过在地下深挖巢来保持舒适温度。③筑起蚁丘来精细调节温度。(外壳减少热损失，蚁丘表面积大，提高表面的热储备)④用小卵石、叶、片段木炭等装饰蚁丘表面,使之作为太阳能存储器存储热能。⑤聚集在蚁丘内植物材料的腐烂和共同生活工作在这里的数万只蚂蚁的新陈代谢为巢穴提供了附加热量。5.①列数字。（结合：列举数字说明蚂蚁对温度的需求）②举例子。（结合：某些蚂蚁，例如在美洲沙漠和草原的收获蚁展的收获蚁）③分类别。（结合：把蚂蚁分为寒温带蚁属，热带森林里的蚂蚁等）④做比较。（结合：蚂蚁多样性在寒冷和炎热干燥地方的不同）〖解析〗【1题详析】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。B.“蚂蚁在树洞里挖巢穴”错误。根据原文“蚂蚁们的巢通常从岩石底下或裸地表面垂直挖入地下，或是从朽木树皮下的空间进入树心，且围绕树心表面挖出朝向地面的那部分空间。这种几何结构，允许工蚁在巢内快速地搬动卵、幼虫和蛹到达最适宜成长的小室内”可知，并不是在树洞里挖巢，是这种几何结构方便搬运卵、幼虫和蛹，而不是挖巢为了快速搬运。故选B。【2题详析】本题考查学生根据文本内容进行判断、推理的能力。A.根据原文“除了原始的澳大利亚大眼似真蚁和极少的其他寒温带蚂蚁物种外，其他的蚂蚁在低至20℃的环境下，其功能会变得很差；低于10℃就全然丧失了功能”，原文是“除大利亚大眼似真蚁外”，其他的蚂蚁在低于10℃就全然丧失了功能，而澳大利亚大眼似真蚁和极少的其他寒温带蚂蚁不会。故选A。【3题详析】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。B.选项化石骨骼的作用与文中最后一段撒在蚁丘上小石块的作用是一样的，证明蚂蚁懂得调节巢穴温度。故选B。【4题详析】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。结合原文“在凉爽的生境中，蚂蚁要寻找相对温暖的地方抚育幼虫。简单说来，这就是为什么在寒温带生活的蚂蚁集群一般总集中在岩石底下。岩石具有极好的热调节性能”分析可知，蚂蚁集群一般总集中在岩石底下，是利用岩石良好的热调节性能来调节巢穴温度；原文说“在热带森林中的蚂蚁，几乎全年都享受着足够温暖的天气，表现出了很不相同的择巢偏好：大多数巢在地上的朽木片断上；少部分巢在树林灌木丛或朽木内”，可见朽木、伐木的树皮地下的空间也是蚂蚁筑巢的绝佳位置，也是利用其热调节性能来调节巢穴温度。原文说“地下蚁巢也可以防止在最热的环境中过热”“纵使在这样酷热的环境下，蚂蚁通过在地下深挖巢（其巢内温度甚至在最热的时候也接近蚂蚁的最适温度30℃）仍能使它们家族兴旺”，可见，酷热环境下蚂蚁通过在地下深挖巢来保持舒适温度。原文说“最精细的气候调节是由蚂蚁筑起的蚁丘完成的”“高出地面约1.5米的蚁丘有利于提高巢内温度，这样可使蚂蚁在春天提前觅食和更快地抚育幼虫。蚁丘外壳层减少了热量和湿度的损失，而其巨大的表面面积可使巢得到更多阳光”，可见，蚂蚁筑起蚁丘来精细调节温度。蚁丘外壳减少热损失，蚁丘表面积大，提高表面的热储备。原文说“某些蚂蚁，例如在美洲沙漠和草原的收获蚁属的收获蚁，常用不同的小卵石、叶和植物其他部分的片断以及小块木炭装饰蚁丘的表面。这些干燥物质在阳光下迅速吸热，可作为太阳能储存器”，可见蚂蚁会用小卵石、叶、片段木炭等装饰蚁丘表面,使之作为太阳能存储器存储热能。原文说“附加的热量，还来自聚集在蚁丘内植物材料的腐烂和共同生活工作在这里的数万只蚂蚁的新陈代谢”，可见，聚集在蚁丘内植物材料的腐烂和共同生活工作在这里的数万只蚂蚁的新陈代谢为巢穴提供了附加热量。【5题详析】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。文中“其他的蚂蚁在低至20℃的环境下，其功能会变得很差；低于10℃就全然丧失了功能”“其最温暖的孵化小室保持在25℃至35℃范围内，以适合孵化中所有阶段的卵和幼虫的成长”“如巢夏天在地面阳光下待上2～3个小时，纵使是耐热的沙漠“专家”也会死亡。某些沙漠地带的表面温度在50℃以上，在数分钟甚至教秒钟之内蚂蚁就会死亡”列举了很多精准数字来说明蚂蚁的生活习性和筑巢的特点。文中列举了“例如在美洲沙漠和草原的收获蚁属的收获蚁，常用不同的小卵石、叶和植物其他部分的片断以及小块木炭装饰蚁丘的表面”“在阿富汗的高原地带，低蚁属（Cataglyphis）的集群把小石块撒在蚁丘上”等事例，运用举例子的方法说明蚂蚁的对热量的需求和调节方式。文中“通过研究我们知道，至今人们最了解的蚁丘是由寒温带蚁属蚂蚁筑起的大型蚁丘”“在热带森林中的蚂蚁，几乎全年都享受着足够温暖的天气，表现出了很不相同的择巢偏好”把蚂蚁分为寒温带蚁属,热带森林里的蚂蚁等，运用分类别的说明方法，介绍说明蚂蚁的对热量的需求和调节方式。文章第一段“它们的多样性从热带区到北温带区急剧地下降。在北部原始森林的荫蔽部分，任何类型的集群都很稀有。相反，从位于美国加利福尼亚州西南部的莫哈韦沙漠和撒哈拉沙漠到澳大利亚的无人区，这些的最炎热和最干燥的地方却云集着大量物种”，把寒冷和炎热与燥地方的种类多少作比较，说明蚂蚁多样性在寒冷和炎热干燥地方的不同。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成下面小题。搭火车记（节选）[美国]海明威爸爸把我轻轻一推，我醒了过来。乌黑之中，只见他在床铺跟前站着。我感觉到他的手还按在我身上，那时我的脑子已经完全清醒，眼睛看得见，感觉也清楚，可是身子的其余部分却都还在熟睡之中。“吉米，”他说，“你醒了吗？”“醒了。”“那就快把衣服穿好。”“是了。”我嘴上应着，人却还躺着不动。后来睡意消散了，我才从床上爬了起来。“这才是好孩子，”爸爸说。我踩在地毯上，手探到床后头去找衣服。“衣服在椅子上，”爸爸说，“把鞋子袜子也一起穿上啊。”说完便走了出去。天气冷了，穿衣服成了件麻烦事；我一夏天没穿鞋袜了，如今穿上去觉得真不自在。爸爸随即又回到了屋里，在床铺上一坐。“鞋穿着疼吗？”“紧得很。”“鞋紧也得穿啊。”“我这不是在穿了嘛？”“改天给你换一双吧，”他说，“①刚才这话算不上是什么至理名言，吉米，不过是有这么句老话罢了。”“我明白。”“就好比‘两打一，没出息’,也是一句老话。”“我倒觉得这句老话比‘鞋紧’那一句有些意思。”我说。“这几句却不一定有道理，”他说，“所以你才听得入耳。②听得入耳的老话就不一定有道理。”天很冷，我系好了第二只鞋的带子，就穿戴齐全了。“知道我们这是去哪儿吗？”“要出远门。”“去哪儿呢？”“加拿大。”“加拿大倒也是要去的。”他说。我们走到了厨房里。厨房里窗都上了窗板，桌子上点着一盏灯。地当中是一只手提箱、一只行李袋和两只帆布背包。“来吃早饭吧，”爸爸说着，从炉子上端来了长柄平底锅和咖啡壶，到我的旁边坐下，于是我们就一起吃火腿蛋，喝加了炼乳的咖啡。“尽量放开肚子吃。”“我吃饱了。”“还有一个蛋也吃了吧。”平底锅里还剩下一个蛋，他拿翻饼夹子夹起来放在我的盘子里。这蛋叫肉油煎得都起了脆皮了。我一边吃，一边四下打量。我这一去要是不再回来的话，对这厨房还真该多看几眼，道别一番呢。角落里的炉子是生了锈的，热水槽上的盖子已经掉了半个。炉子顶上的屋面下，橡木缝里嵌着一把木柄的洗碗刷。那是一天傍晚爸爸看到有只蝙蝠，扔过去正好卡住在那儿的。他始终没有去取下来，先是想以此提醒自己刷子该更新了，后来大概又觉得见了这把刷子倒可以想起那蝙蝠。那蝙蝠是让我用袋网给逮住的，逮住后先关在个笼子里，蒙上了布幔。这小东西小眼睛、小牙齿，在笼子里拢起了翅膀缩成一团。待到天黑，我们就把它带到湖边去放了。只见它一出笼子就飞到湖上，拍拍翅膀，显得轻盈极了。先飞下来紧贴着水面掠过，随即又冲天而起，打了个回旋，越过我们的头顶，飞回那茫茫夜色中的树丛里去了。厨房里共有两张桌子：一张是吃饭的，一张是洗碗的，两张桌子上都铺着破布。一只白铁桶是提湖水用的，那水槽里贮的就是湖水；还有一只仿花岗石纹理的搪瓷桶，里面盛的是井水。食品柜门上有一条擦手毛巾套在滚筒上，炉子上方的毛巾架上挂的是擦碗毛巾。扫帚靠在壁角里。柴箱内还有半箱木柴，锅子一律靠墙挂起。我把厨房上下左右都打量到了，好记住在心里。我是非常喜欢这厨房的。“怎么,”爸爸说，“你将来真不会忘记？”“我想该不会忘记。”“不忘记些什么呢？”“我们都有过些什么样的乐儿。”③“不光是搬柴提水的苦差？”④“那些也不好算什么苦差。”“对，”他说，“是不能算苦差。你要走了，心里不难过吗？”“要是去加拿大，就没有什么可难过的。”“我们又不是搬到加拿大去住。”“也不在那儿待一阵？”“不会待很久的。”“那我们上哪儿去呢？”“到时候看吧。”⑤“对我来说去哪儿都好。”我说。“好，⑥应该保持这样的态度。”他说，“那你就先到外边，爬梯子上去把烟囱口拿桶给堵住，我来锁门。”我就走了出去。天色还黑，不过沿着山峦的轮廓线已透出了一点微光。梯子已经靠在屋顶边上了，我在柴棚旁边找到了采浆果用的那只老提桶，便提着上了梯子。平底鞋踩在梯子的横档上觉得滑溜溜的，有点悬乎。我把桶在烟囱管顶上扣好，这样一可以挡住雨水，二可以不让松鼠和金花鼠钻进去。站在屋顶上居高下望，过了树丛就是湖。回头再看另一边，见到下面是柴棚顶，栅栏，再往外就是山峦了。此刻的天色已经比刚登上梯子时亮了些，拂晓时分，寒飕飕的。我又看看树丛，看看湖，好把这些都记在心里，我把四外的景物都一一看到了：背后一带的山峦，屋后远处的树林子，眼光收回来，又落到了下面的柴棚顶上，这些都是我挺喜爱的，柴棚、栅栏、山峦、树林，我哪一样不爱啊，我真巴不得这一回不是远走他乡，而只是出门去钓一次鱼。我听见门关上了，爸爸已经把箱包行李都搬出来放在地上了。他随即锁上了门。我扶着梯子准备下来。“吉米!”爸爸唤了。“嗳。”⑦“在屋顶上觉得怎么样啊？”⑧“我这就下来。”“不忙下。我也上来待会儿。”说着他就爬上来了，一副慢吞吞挺小心的样子。跟我一样，他也把四面八方都看到了。“我也真不想走啊。”他说。“那我们为什么还是得走呢？”“我也说不清楚，”他说，“反正我们就是非走不可。”我们下了梯子，爸爸就把梯子收起来放进柴棚里。我们把行李一直搬到码头上。汽艇就系在码头边。其布罩上是一层露水，引擎、座椅也都被露水沾湿了。我揭去了罩布，拿一团废纱头擦干了座椅。爸爸把行李从码头上一一搬到汽艇里，放在船艄。我这就解开了船头船尾的缆绳，又重新回到汽艇里，手却还攀住了码头。“开船吧，吉米。”爸爸一声吩咐，我放开了缆绳，于是我们就离开码头出发了。（有删改）6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（）。A.父亲在叮嘱完吉米穿鞋后又回来，他注意到吉米的鞋可能小了，体现了父亲对孩子的关心。B.父亲之前说要去加拿大是一句善意的谎言，实际上是父亲在刻意隐瞒要去其他地方的清晰规划。C.吉米父子生活的地方有山峦、湖水、树林、柴棚、栅栏，可以推测出他们居住的地方大概在郊外。D.吉米在屋顶看四周，父亲也爬上去，表明了父子同样不舍得这个家，父亲理解孩子隐藏的不舍。7.下列对文中画线对话的理解，不正确的一项是（）。A.句子①②表明父亲并不赞同这两句老话中蕴含的人生道理，父亲希望孩子有独立思考和判断的能力。B.从句子③④中可推测吉米以前经常抱怨被要求做搬柴提水的事，但离别在即，苦差也成了美好回忆。C.句子⑤⑥中孩子这么说是为了掩盖自己的失望，体现了他的倔强，而父亲欣赏孩子的坚强的人生态度。D.句子⑦⑧中孩子觉得父亲是催促他下来，其实父亲问的是在屋顶上看到的风景怎么样，他也想上去看。8.作者不厌其烦地描写厨房的陈设有什么作用？9.海明威认为“一部作品好比一座冰山，露出水面是1/8,而有7/8是在水面之下，写作只需表现水面上的部分”,请你试分析，在这篇小说中，海明威专门写了“椽木缝里嵌着一把木柄的洗碗刷”和蝙蝠的故事有何作用。〖答案〗6.B7.C8.①描写吉米家的环境，这是一个清贫的家庭。②暗示吉米父子平时的日常生活状态，这是一对并不富裕的相依为命的父子。③家具摆放有条不紊，烘托人物形象；④表达吉米父子舍不得离开的感情。9.①塑造人物形象。吉米的父亲看到蝙蝠就拿起刷子扔过去，说明父亲的勇敢与健壮。吉米抓住蝙蝠后，两个人又把蝙蝠放生，也体现出吉米的善良和对生命的尊重。②凸显父子情深。通过对发生在厨房里往事的勾勒，充分体现出父子二人在这里的生活温馨美好，结下了深厚的父子之情。③烘托离别情绪。离别在即，厨房里的任何一件事物都能让吉米想起以前的事情，一个洗碗刷，背后有父子两人抓蝙蝠、放飞蝙蝠的温馨往事。可以想象其他的东西也同样有不同的故事，小说虽然不一一提及，但通过这一细节，可以给读者充分的想象空间，可以想象这个厨房承载着吉米多少的回忆。〖解析〗【6题详析】本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。B.“清晰规划”错。由“到时候看吧”可知，父亲并未明确表明我们将来会定居在哪里，只是说视情况而定，由此不能推断出“父亲在刻意隐瞒要去其他地方的清晰规划”。故选B。【7题详析】本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。C.“掩盖自己的失望，体现了他的倔强”“欣赏孩子的坚强的人生态度”错。据前文吉米提到不会忘记“我们都有过些什么样的乐儿”可知，吉米与父亲生活在一起非常快乐。由此推断，吉米父子的对话“‘对我来说去哪儿都好’‘好，应该保持这样的态度’”中吉米所表达的意思可能是只要跟父亲在一起去哪里都好，父亲所认可的也是吉米这种随遇而安的态度。故选C。【8题详析】本题考查学生分析理解文中环境描写的作用的能力。社会环境描写的作用：交代人物活动及其成长的时代背景，揭示各种复杂的社会关系；交代人物身份，表现人物性格，影响（或决定）人物性格；揭示社会本质特征，揭示主题；推动情节发展；象征或暗喻等。从交代人物活动及其成长的时代背景的作用分析，由“‘角落里的炉子是生了锈的，热水槽上的盖子已经掉了半个’”“厨房里共有两张桌子：一张是吃饭的，一张是洗碗的，两张桌子上都铺着破布”可知，家里陈设简单且都较为破旧，暗示父子二人相依为命、家境贫寒。从对人物形象塑造的作用分析，由“一只白铁桶是提湖水用的，那水槽里贮的就是湖水；还有一只仿花岗石纹理的搪瓷桶，里面盛的是井水。食品柜门上有一条擦手毛巾套在滚筒上，炉子上方的毛巾架上挂的是擦碗毛巾。扫帚靠在壁角里。柴箱内还有半箱木柴，锅子一律靠墙挂起”可知，父子二人虽然生活清贫，但是把家里打理得井井有条，家具摆放有条不紊，足以见得二人热爱生活、勤劳乐观。从主旨表达上看，文中提到“我把厨房上下左右都打量到了，好记住在心里。我是非常喜欢这厨房的”，以及吉米表示不会忘记“我们都有过些什么样的乐儿”，可以知道父子二人曾在这里度过了幸福快乐的时光，流露出了吉米父子舍不得离开的感情。【9题详析】本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。情节的作用：表现人物性格，塑造人物形象；突出（烘托、交代）人物活动的环境，使环境更具典型性；突出或揭示主旨；推动情节的发展；设置悬念，吸引读者的阅读兴趣等。①塑造人物形象方面：吉米的父亲看到蝙蝠毫不犹豫拿起刷子扔过去，可以看出父亲的勇敢与健壮。原文说“待到天黑，我们就把它带到湖边去放了”，吉米抓住蝙蝠后并未把它打死，而是将蝙蝠放生，不漠视任何一条生命，可看出父子二人对生命的尊重以及刻在骨子里的善良。②文章主旨方面：通过对发生在厨房里父亲用刷子打蝙蝠，我们又将蝙蝠放生这件小事的描写，可以看出父子二人的生活中有很多趣事，生活得简单幸福，同时也表现了深厚的父子之情。③渲染情绪方面：一个洗碗刷，背后有父子两人抓蝙蝠、放飞蝙蝠的温馨往事。任何一件事物都能让吉米想起以前的事情，可以想象父子二人生活中其他的东西也同样有不同的故事，因此这个厨房承载着吉米无数美好的回忆，离别之时自然生发不舍之情。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。（一）将适陈，过匡，颜刻为仆，以其策指之曰：“昔吾入此，由彼缺也。”匡人闻之，以为鲁之阳虎。阳虎尝暴匡人，匡人于是遂止孔子。孔子状类阳虎，拘焉五日，颜渊后，子曰：“吾以汝为死矣。”颜渊曰：“子在，回何敢死!”匡人拘孔子益急，弟子惧。孔子曰：“文王既没，文不在兹乎？天之将丧斯文也，后死者不得与于斯文也。天之未丧斯文也，匡人其如予何!”孔子使从者为宁武子臣于卫，然后得去。（节选自《史记·孔子世家》）（二）孔子游于匡，宋人围之数匝，而弦歌不辍。子路入见，曰：“何夫子之娱也？”孔子曰“来，吾语女。我讳穷久矣，而不免，命也；求通久矣，而不得，时也。当尧舜而天下无穷人，非知得也；当桀纣而天下无通人，非知失也：时势适然，夫水行不避蛟龙者渔父之勇也陆行不避兕虎者猎夫之勇也。白刃交于前，视死若生者，烈士之勇也；知穷之有命，知通之有时，临大难而不惧者，圣人之勇也。由，处矣！吾命有所制矣！”无几何，将甲者进，辞曰，“以为阳虎也，故围之；今非也，请辞而退。”（节选自《庄子·秋水）（三）孔子行，简子将杀阳虎，孔子似之，带甲以围孔子舍，子路愠怒，奋戟将下。孔子止之，曰：“由，何仁义之寡裕也！夫《诗》《书》之不习，礼乐之不讲，是丘之罪也。若吾非阳虎，而以我为阳虎，则非丘之罪也，命也！汝歌，予和若。”子路歌，孔子和之，三终而围罢。诗曰：“来游来歌。”以陈盛德之和而无为也。（节选自《韩诗外传·卷六》）（四）孔子之宋，匡人简子以甲士围之。子路怒，奋戟将与战。孔子止之，曰：“恶有修仁义而不免世之恶者乎？夫《诗》《书》之不讲，礼乐之不习，是丘之过也。若以述先王、好古法而为咎者，则非丘之罪也，命之夫。由歌，予和汝。”子路弹琴而歌，孔子和之。（节选自《孔子家语·困誓》〖备注〗文：文明，礼乐制度。10.材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的〖答案〗标号涂黑。夫水A行不避蛟龙者B渔父之勇也C陆D行不避兕虎者E猎夫F之勇也。11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.“将适陈”的“适”意思是“到，去”,与“少无适俗韵”的“适”意思不同。B.“阳虎尝暴匡人”中“暴”意思是“欺凌”,与“虽有槁暴”中的“暴”意思不同。C.“我讳穷久矣”中的“讳”意思是“忌讳”,与“避父讳”的“讳”用法不同。D.“吾命有所制矣”中“制”意思是“制度”,与“制六合”的“制”意思不同。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）A.孔子说上天如果要毁灭礼乐制度的话，就不会让他承担起维护它的责任，说明他认为上天此时是不会让他死的。B.孔子把尧、舜时代和桀、纣时代做对比，是为了说明一个人贫穷或者通达不仅是才智而且是时运所造成的。C.当匡简子把孔子错认为阳虎想要杀他的时候，子路举起载要搏斗，孔子阻止，批评子路这么做是内心缺少仁义。D.孔子认为如果自己被杀是因为不讲《诗》《书》,不修习礼乐，那么是自己的过错，如果是因为相貌像阳虎，则是天命。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）孔子曰：“文王既没，文不在兹乎？”（2）恶有修仁义而不免世俗之恶者乎？14.四则材料中，孔子面对围困的态度是相同的，但理由各有侧重，表达了作者的不同观点。《史记》《庄子》和《韩诗外传》的记载分别表现了作者怎样的思想观点？〖答案〗10.BCE11.D12.B13.（1）孔子说：“周文王死后，文明礼乐不是保存在此（我这里）吗？”（2）怎么会有修治仁义却免不掉世俗憎恨的人呢？14.《史记》体现了儒家传承礼乐制度的责任担当，《庄子》体现出道家顺应天命的思想，《韩诗外传》主要是宣扬儒家的仁义思想。

〖解析〗【10题详析】本题考查学生文言文断句的能力。句意：那些在水底通行不躲避蛟龙的人，是渔夫的勇敢。在陆上行走不躲避犀牛老虎的人，是猎人的勇敢。“……者……也”为判断句的标志，“者”后和“也”后断开，故选BC；“陆行不避兕虎者”与“水行不避蛟龙者”结构一致，与后一句构成判断句，“者”后断开，故选E。故选BCE。【11题详析】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。A.正确。到，去；/迎合。句意：（孔子）正打算到陈国去。/年轻时就没有迎合世俗的性格。B.正确。欺凌，欺虐；/“暴”同“曝”，晒。句意：阳虎曾经欺虐过匡人。/即使木材又被风吹日晒而干枯了。C.正确。忌讳；/名讳。句意：我忌讳困穷很久了。/避开父亲的名讳。D.错误。“‘制’的意思是‘制度’”错误。“吾命有所制矣”中“制”的含义是“挟制、控制”，与“制六合”的“制”意思相同。句意：我命中注定要受挟制啊。/控制天下。故选D。【12题详析】本题考查学生理解文章内容的能力。B.“不仅是才智而且是时运所造成的”错误。原文“当尧舜而天下无穷人，非知得也；当桀纣而天下无通人，非知失也：时势适然”是说在尧、舜的时代，天下没有一个困顿潦倒的人，这是时运造成的。“穷”，处境困窘，不是贫穷。根据文意，应该是“不是由才智，而是由时运造成的”。故选B。【13题详析】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“没”，通“殁”，死；“兹”，代词，此，这里。（2）第一个“恶”，怎么；第二个“恶”，憎恨。【14题详析】本题考查学生评价作者观点态度的能力。《史记》中孔子的理由是“文王既没，文不在兹乎？天之将丧斯文也，后死者不得与斯文也。天之未丧斯文也，匡人其如予何！”，孔子认为我们这些后死的人应承担起维护它的责任，体现了儒家传承礼乐制度的责任担当。《庄子》中孔子的理由是“知穷之有命，知通之有时，临大难而不惧者，圣人之勇也”，孔子认为困窘与通达是天命，体现出道家顺应天命的思想。《韩诗外传》中孔子的理由是“由，何仁义之寡裕也！夫诗书之不习，礼乐之不讲，是丘之罪也”，可见作者主要是宣扬儒家的仁义思想。参考译文：（一）（孔子）正打算到陈国去，经过匡城，弟子颜刻替孔子赶车，用鞭子指着一处说：“从前我进这个城，就是由那个缺口进去的。”匡人听说当年和阳虎同行的颜刻出现，以为鲁国的阳虎又来了。因为阳虎曾经欺虐过匡人，匡人于是就留住孔子。孔子的模样像阳虎，所以被困在那里整整有五天。慌乱中颜渊失散了，稍后才来会合，孔子见了说：“我以为你乱中遇难了！”颜渊说：“老师您还健在，我怎敢轻易就死呢！”匡人围捕孔子围得越来越急，弟子们都很紧张。孔子就说：“周文王死后,文明礼乐不是保存在此（我这里）吗？上天如果要毁灭这些礼乐制度的话，就不会让我们这些后死的人承担起维护它的责任。天意既然是不灭绝这个礼乐制度，那匡人大概能对我怎么样？”于是孔子派了一个随行弟子到卫宁武子那里做家臣，然后才得脱险离开。 （节选自《史记·孔子世家》）（二）孔子师徒游经匡邑，卫国军人把他们层层包围起来，孔子和弟子们唱诗奏乐之声并未因此而停下。子路进来见孔子说：“为什么先生还这样快乐呢？”孔子说：“来吧，我讲给你！我忌讳困穷很久了，而摆脱不掉，这是命该如此啊！我渴求通达很久了，而不能得到，这是时运不佳啊！处在尧舜时代，天下没有困穷之人，不是因为他们有智慧；处在桀纣时代，天下没有通达之人，不是因为他们没有智慧，一切都是时运造成的呀。那些在水底通行不躲避蛟龙的人，是渔夫的勇敢。在陆上行走不躲避犀牛老虎的人，是猎人的勇敢。闪光的刀剑横在面前，把死看得如生一样平常，是烈士的勇敢。知道困穷是由于命运，知道通达是由于时机，遭逢大危难而不畏惧的，这是圣人的勇敢。仲由，你安心吧！我的命运是由老天安排定的。”没过多久，统领甲士的长官进来道歉说：“以为你们是阳虎一伙，所以把你们包围起来，现在知道不是，请让我表示致歉而退兵。”（节选自《庄子·秋水）（三）孔子到宋国去，匡简子正要杀阳虎，孔子长得很像阳虎，士兵因此包围了孔子的房舍。子路很生气，举起戟要去和他们搏斗。孔子阻止他，说：“由，你心里的仁义怎么这样少了！不学习《诗经》《尚书》，不修行礼乐，这是我孔丘的过错啊。如果我不是阳虎，而认为我的相貌像阳虎，那不是我的罪过，这是天命呀！仲由来唱歌，我来和你。”于是子路唱起歌来，孔子跟着唱，唱完三遍，士兵就撤围了。《诗》说：“到这里来唱歌。”来展示美好德行的和谐而不用做什么了。《韩诗外传·卷六》（节选自《韩诗外传·卷六》）（四）孔子到宋国去，匡简子带领士兵包围了孔子的房舍。子路很生气，举起戟要去和他们搏斗。孔子阻止他说：“怎么会有修治仁义却免不掉世俗憎恨的人呢？不讲授《诗》《书》，不学习礼乐，那是我的过错啊。如果以阐述先王之道，喜欢古代典章制度作为过失，那就不是我的过错了，是命运安排啊。来，你来唱，我来和。”子路听了夫子之教，便拿出琴开始弹唱起来，孔子于是和着音乐唱起来。（节选自《孔子家语·困誓》）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下而两首诗，完成下面小题。书愤[宋代]陆游白发萧萧卧泽中，只凭天地鉴孤忠。厄穷苏武餐毡久，忧愤张巡嚼齿空。细雨春芜上林苑，颓垣夜月洛阳宫。壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。书愤[清代]黄遵宪一自珠崖弃，纷纷各效尤。瓜分惟客听，薪尽向予求。秦楚纵横日，幽燕十六州。未闻南北海，处处扼咽喉。〖备注〗①张巡：唐代名将，安史之乱时死守睢阳。②这首诗作于1898年，德国借口山东曹州有杀害、驱逐德传教士事，迫使清政府与之签定不平等条约，租借胶州湾，以99年为期。诗写于这一事件后。③珠崖弃；西汉贾捐之曾劝汉元帝放弃珠崖，后诗文常以“弃珠崖”代指抛弃国土。④十六州：指五代时石敬塘将燕云等十六州割让给契丹。15.下列对这两首诗理解和赏析，不正确的一项是（）A.陆诗颔联用苏武和张巡两个人来自比，表明自己的忠心和誓死报国的决心。B.陆诗颈联想象上林苑和洛阳宫在细雨、月夜的荒凉来表达对沦丧国土的思念。C.黄诗首联的“各效尤”写出了列强仿效胶州湾的事纷纷要求租借我国海港。D.黄诗颔联的“向予求”写出了清朝税收耗尽后不断向民间搜求的贪得无厌。16.这两首诗都名《书愤》,请问所书之“愤”有何不同？〖答案〗15.D16.陆游的“愤”：①自己已到暮年，保卫祖国的愿望不能实现的悲愤。②自己一片忠心，满怀壮志得不到理解的愤懑。③抒发了烈士暮年，壮心不已之情。黄遵宪“愤”：①对列强野蛮侵略的愤怒。②对清政府的屈膝投降的愤懑。③对朝廷政策的和国势的忧虑之情，蕴含着深沉的爱国之情。〖解析〗【15题详析】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。D.“向予求”是说中国领土有限，但外国列强的贪欲无止境，一直向清政府索取。故选D。【16题详析】本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。陆诗中“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”的意思是想当初我自比万里长城，立壮志为祖国扫除边患。到如今垂垂老鬓发如霜，盼北伐盼恢复都成空谈，表达了作者自己已到暮年，保卫祖国的愿望不能实现的悲愤。陆诗中“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”的意思是由人缅怀那诸葛孔明，出师表真可谓名不虚传，有谁像诸葛亮鞠躬尽瘁，率三军复汉室北定中原，作者借用诸葛亮的典故，表达自己一片忠心，满怀壮志却得不到理解和重用的愤懑。陆诗中“镜中衰鬓已先斑”写出作者已经人道暮年，但依然“中原北望气如山”，依然想着“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”等战事，抒发了作者烈士暮年，壮心不已之情。黄遵宪中“纷纷各效尤”和“薪尽向予求”写出列强的贪欲无止境，一直向清政府索取，表达作者对列强野蛮侵略的愤怒。黄遵宪中“一自珠崖弃”“瓜分惟客听”“秦楚纵横日，幽燕十六州”写出清政府任人宰割，割让土地等屈辱行径，表达作者对清政府的屈膝投降的愤懑。黄遵宪中“未闻南北海，处处扼咽喉”写出在清政府软弱的外交政策下，整个中国处处受制，国事衰微，表达作者对朝廷政策的和国势的忧虑之情，蕴含着深沉的爱国之情。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）李白的《将进酒》中气势惊人，以比喻来表现人生易逝，用黄河的永恒浩大反衬生命短暂、渺小、脆弱的诗句是“____________，____________”。（2）“其文约，其辞微，其志洁，其行廉，____________，____________”《屈原列传》中的这几句，也启发我们作文时可以采用以小见大、深入浅出的手法。（3）自古以来，秋天一直是文人墨客常常吟味不已的季节。借助秋景表达内心悲伤的诗句不胜枚举，如“____________，____________”，就写出了秋天的凄清。〖答案〗（1）君不见黄河之水天上来奔流到海不复回（2）其称文小而指极大举类迩而见义远（3）楼船夜雪瓜洲渡铁马秋风大散关（无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来/浔阳江头夜送客，枫叶获花秋瑟瑟/月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠）三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共2小题，10分）阅读下面的文字，完成下面小题。①瑞幸咖啡和贵州茅台联合推出“酱香拿铁”上市首日销量突破542万杯，销售额突破1亿元。“酱香拿铁”的热销，反映出消费者对于新口味、新体验的追求，也反映出新一代年轻人对于咖啡文化的重新认识。当前，随着新一代年轻消费者成为消费主力，中国消费市场正在经历着改天换地的变革。②因此，传统品牌能否在创新中快速适应消费新需求，是其长久立足市场的关键。③而在数字化时代诞生并成长起来的新品牌，由于缺乏足够的文化沉淀，在为消费者提供更多额外价值的问题，也面临着能力不足的困境。跨界联名的火热，正是在此背景下应运而生。然而，仅仅是两个品牌的联名和产品的简单堆叠，还不足以让人趋之若鹜。④从“酱香拿铁”的创新可以看出，只有在产品上深度融合双方的优势，在匠心品质和创新精神上实现高度交汇，强强联合，打造出符合消费者需求的好产品，才是跨界融合、协同共赢的精髓所在。18.文中加点词语有两处使用不当，请指出并说明理由。19.文章①②③④句中有三处表达不当请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。〖答案〗18.①“改天换地”使用不当。“改天换地”形容特别巨大的变化，用在此处程度不当。②“趋之若鹜”使用不当。“趋之若鹜”是像鸭子一样成群地跑过去，比喻争相追逐不正当的事物。用在此处情感色彩不当。19.①瑞幸咖啡和贵州茅台联合推出的“酱香拿铁”上市首日销量突破542万杯，销售额突破1亿元。②因此，传统品牌能否在创新中快速适应消费新需求，是其能否长久立足市场的关键。③而在数字化时代诞生并成长起来的新品牌，由于缺乏足够的文化沉淀，在为消费者提供更多额外价值的问题上，也面临者能力不足的困境。〖解析〗【18题详析】本题考查学生正确使用成语的能力。①“改天换地”使用不当。“改天换地”形容特别巨大变化。句中形容中国消费市场“变革”，大词小用，用在此处程度不当。②“趋之若鹜”使用不当。“趋之若鹜”是像鸭子一样成群地跑过去，比喻争相追逐不正当的事物，贬义词。此处形容仅仅是两个品牌的联名和产品的简单堆叠不足以让人热情消费，用在此处情感色彩不当。【19题详析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。①“瑞幸咖啡和贵州茅台”作主语，主语与后文“上市首日……”搭配不当。应在“推出”后增加“的”让“酱香拿铁”做整个句子的主语。②“能否……”与“是其长久立足市场的关键”，属于两面对一面，不合逻辑。应在后半句“是其”后增加“能否”，以做对应。③“在为消费者提供更多额外价值的问题”成分残缺，缺少“上”与“在”呼应，应在“问题”后加“上”，“在……上”为固定搭配。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，10分）阅读下面的文字，完成下面小题。走到祝山顶上，已经是六点半了。虽然是华氏四十度的气温，大家都喘着气，微有汗意。脸上都红通通的，“阿里山的姑娘”,他戏呼她们。天色透出鱼肚白，群峰睡意尚未消尽。雾气在下面的千壑中聚集。没有风。只有一只鸟，在新鲜的静寂中试投着它的清音。啾啾唧啾啾唧啭啭唧唧。屏息的期待中，东方的天壁已经炙红了一大片。“快起来了，快起来了。”他回过头去，观日楼下的广场上，已然麋集了百多位观众，在迎接太阳的诞生。已经冻红的脸上，更反映着熊熊的霞光。“上来了!”“上来了!”“太阳上来了上来了!”浩阔的空间引爆出一阵集体的欢呼。就在同时，巍峨的玉山背后，火山猝发一样迸出了日头，赤金晃晃，千臂投手向他们投过来密密集集的标枪。失声惊呼的同时，一阵刺痛，他的眼睛也中了一枪。簇新的光，簇新簇新的光，刚刚在太阳的丹炉里炼成，猬集他一身。在清虚无尘的空中飞啊飞啊飞了八分钟，扑到他身上这簇光并未变冷。（节选自余光中《山盟》）20.请赏析加点的两个词“麋集”“猬集”的表达效果。21.请赏析画横线的句子。22.语言文字运用I和Ⅱ中画波浪线部分，都有“反映”一词，说说二者表意上的不同。（1）“酱香拿铁”的热销，反映出消费者对于新口味、新体验的追求，也反映出新一代年轻人对于咖啡文化的重新认识。（2）已经冻红的脸上，更反映着熊熊的霞光。〖答案〗20.①“糜集”意为如群居的麋鹿一样聚集在一起，写出了人们聚集在一起的状态，形象生动。②“猬集”意为像刺猬的硬刺那样聚在一起，写出了光汇聚一身的样子，写出光线密集、笔直的感觉。21.作者用比喻的手法，把光线射入眼睛的刺痛感比作中了一枪，用触觉写出了太阳光的明亮。22.第（1）句“反映”是把客观事物的实质表现出来。第（2）句“反映”是反照、映射的意思。〖解析〗【20题详析】本题考查学生辨析并运用近义词的能力。“糜集”的意思是如群居的麋鹿一样聚集在一起，“观日楼下的广场上，已然麋集了百多位观众，在迎接太阳的诞生”中的“糜集”，形象生动地写出了观众很多，聚集在一起的状态。“猬集”的意思是像刺猬的硬刺那样聚在一起，“簇新的光，簇新簇新的光，刚刚在太阳的丹炉里炼成，猬集他一身”中的“猬集”，直观地写出了光线密集、笔直，“汇聚”在他的身上。【21题详析】本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。赏析重要语句，重要分析句子中用到的修辞手法及其带来的表达效果。这句话用了比喻的手法，把“光线”比作“标枪”，光线射入眼睛的刺痛感比作中了一枪。比喻直观可感而又新奇巧妙，通过直观地触觉，写出了朝阳发出的“簇新的光”的明亮、刺眼。【22题详析】本题考查学生分析同词异境的意义和用法的能力。“反映”可以指把事物的实质表现出来，第（1）句中的“反映”，就是指“酱香拿铁”的热销，表现出了“消费者的追求”和“年轻人的认识”这一实质。所以第（1）句“反映”是表现事物实质的意思。“反映”也可以指某一物体的形象映射到另一物体上，第（2）句中的“反映”，就是指太阳光映射在人的脸上。所以第（2）句中的“反映”是反照、映射的意思。四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。从公元1007年以来，人类共观测到了5颗超新星，其中4颗在其周边发现了爆炸残骸。然而第五颗，也就是1181年，由我国古代发现的“客星”一直未被确认。古人曾记录它的亮度与土星相当，持续时间半年，并标注了它在天空中的方向和位置。最近，我国香港、英国、西班牙、匈牙利及法国共同建立的天文学家团队，寻找着它的踪迹。研究团队发现，Pa30星云正以每秒1100多公里的速度膨胀。他们以这个数据向前推衍约1000年左右，得到了与公元1181年客星事件一致的结论。此次的研究团队由1181年的天文学记录确认了这一推测，同时解开了历史谜题和天文学谜题。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。〖解析〗本题考查学生作文的能力。审题：这是一道引语类材料作文题。材料主要描述了人类对超新星的观测历程，特别是关于一颗在1181年由我国古代发现的“客星”的寻找与确认过程。从材料中，我们可以提炼出几个关键的信息点：首先，人类对超新星的观测历史悠久，但仍有未解之谜；其次，我国古代对天文的观测和记录具有极高的准确性和价值；最后，通过现代科学方法和国际合作，我们成功解开了历史谜题和天文学谜题。整个探索过程中展示出了以下几点：一是我国古代对天文的观测和记录，不仅为我们提供了宝贵的资料，也展示了古代文明的智慧。这〖提示〗我们，要尊重并珍视历史文化遗产，从中汲取智慧，推动现代科学的发展。二是材料中提到的天文学家团队由多个国家共同组成，这表明国际合作重要性。通过合作，共享资源、交流经验，我们可以更好地解决问题，推动社会的发展。三是材料中提到“我国古代发现的‘客星’一直未被确认”这主要限制于古代的科技水平，因而现代科技的加使得这一谜题得以解开。这〖提示〗我们，既要善于利用传统智慧，更要注意现代科技的融合，以取得更好的发展。四是对于未知的天文现象，人类从未停止过探索的脚步。从古代的观测记录到现代的科学研究，这一过程体现了科学探索的坚持与不懈。正是这种精神，推动着我们不断解开宇宙的奥秘。不光科学，其他方面我们也需要这种精神。写作时学生抓住以上任意一点立意，并结合事例分析论证即可。比如以“坚持不懈，成就未来”为题，第一段由材料中人类对于未知的天文现象不断探索最终揭开谜题引出自己的观点。主体部分谈坚持不懈的重要作用，可以从培养毅力品格、提高能力、实现目标等方面进行论证。结尾总结文章的主要观点，强调做任何事都要坚持不懈，才能成就未来。辽宁省名校联盟2023-2024学年高二下学期3月联考语文试题一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。由于至今还不清楚的原因，蚂蚁需要不同寻常的热量。除了原始的澳大利亚大眼似真蚁和极少的其他寒温带蚂蚁物种外，其他的蚂蚁在低至20℃的环境下，其功能会变得很差；低于10℃就全然丧失了功能。它们的多样性从热带区到北温带区急剧地下降。在北部原始森林的荫蔽部分，任何类型的集群都很稀有。相反，从位于美国加利福尼亚州西南部的莫哈韦沙漠和撒哈拉沙漠到澳大利亚的无人区，这些的最炎热和最干燥的地方却云集着大量物种。.在凉爽的生境中，蚂蚁要寻找相对温暖的地方抚育幼虫。简单说来，这就是为什么在寒温带生活的蚂蚁集群一般总集中在岩石底下。岩石具有极好的热调节性能，特别是那些扁平的、置于土壤表层而大部分又暴露在阳光下的岩石。干旱时，这些岩石具有很低的比热容，这就意味着只需少量的太阳能就能提高其温度。因此在春季期间，当蚂蚁集群最需要转入频繁活动时，太阳晒暖岩石及其下的土层要比周围的土层快。这一温差使得处在岩石下的工蚁觅食、蚁后产卵和幼虫发育都要比处在周围的土层的蚂蚁快。上述的热能调节原理，同样适用于朽木和伐木的树皮底下的空间。在春天，蚁后、工蚁和幼虫都聚集在这些空间中，只有当这些空间过热时，它们才通过通道进入朽木或伐木凉爽的内部空间。在热带森林中的蚂蚁，几乎全年都享受着足够温暖的天气，表现出了很不相同的择巢偏好：大多数巢在地上的朽木片断上；少部分巢在树林灌木丛或朽木内；极少数完全在土壤内；个别的，选择在地表的岩石下。蚂蚁们的巢通常从岩石底下或裸地表面垂直挖入地下，或是从朽木树皮下的空间进入树心，且围绕树心表面挖出朝向地面的那部分空间。这种几何结构，允许工蚁在巢内快速地搬动卵、幼虫和蛹到达最适宜成长的小室内。大多数物种集群的巢，其最温暖的孵化小室保持在25℃至35℃范围内，以适合孵化中所有阶段的卵和幼虫的成长。地下蚁巢也可以防止在最热的环境中过热。如巢夏天在地面阳光下待上2～3个小时，纵使是耐热的沙漠“专家”也会死亡。某些沙漠地带的表面温度在50℃以上，在数分钟甚至教秒钟之内蚂蚁就会死亡。然而，纵使在这样酷热的环境下，蚂蚁通过在地下深挖果（其巢内温度甚至在最热的时候也接近蚂蚁的最适温度30℃）仍能使它们家族兴旺。最精细的气候调节是由蚂蚁筑起的蚁丘完成的。这些蚁丘选非只是由一堆堆泥上所建立的一些大的地下住所。蚁丘在设计上复杂，形状匀称，有机材料丰富，由相互连接的管道和小空的密集系统贯通，并且还用叶和枝的片断或用卵石、木炭之类的碎末封在丘巢外部。一座难级丘好此地上一座座城市。其内生活着蚂蚁和它们的后代。蚁丘常见于一些极端温度和极端湿度的生境。请如沼泽地、河堤岸、常绿林和沙漠中。通过研究我们知道，至今人们最了解的蚁丘是由寒温带蚁属蚂蚁筑起的大型蚁丘。这些由（欧洲）红褐林蚁，其中包括多栉蚁及其有关物种建造的大型蚁丘，在北欧的森林区是一道常见的景观。高出地面约1.5米的蚁丘有利于提高巢内温度，这样可使蚂蚁在春天提前觅食和更快地抚育幼虫。蚁丘外壳层减少了热量和湿度的损失，而其巨大的表面面积可使巢得到更多阳光。某些蚁属物种的蚁丘也有较长的南向倾坡，这可吸收更多的太阳光能。这些斜坡精确地给出了方向，所以数百年来，这样的蚁丘常被阿尔卑斯山的土著人作为天然指南针使用。附加的热量，还来自聚集在蚁丘内植物材料的腐烂和共同生活工作在这里的数万只蚂蚁的新陈代谢。某些蚂蚁，例如在美洲沙漠和草原的收获蚁属的收获蚁，常用不同的小卵石、叶和植物其他部分的片断以及小块木炭装饰蚁丘的表面。这些干燥物质在阳光下迅速吸热，可作为太阳能储存器。在阿富汗的高原地带，低蚁属（Cataglyphis）的集群把小石块撒在蚁丘上。这里流传着蚂蚁采金的传说，众所周知，阿富汗这一地区的金矿是由岩石和冲积土形成的，而天然金粒可能是蚂蚁采集用作温度调节的小卵石时偶尔带到地面的。（摘编自《蚂蚁的故事：一个社会的诞生》）1.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.蚂蚁需要不同寻常的热量，所以进化出了各种方式来精细调节温度。B.蚂蚁在树洞里挖巢穴是为了方便工蚁们把卵快速移动到温暖小室中。C.在酷热的沙漠中，蚂蚁把巢穴深深挖向地下，保持适宜的生存温度。D.寒温带蚁属经常建造巨大的蚁丘来吸收阳光热能来保持巢穴的温度。2.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）A.生活在澳大利亚的大眼似真蚁在低于10℃的环境中就全然丧失了功能。B.热带森林里的蚂蚁和寒温带的蚂蚁相比，大多数更喜欢把巢穴筑在朽木片段上。C.在寒温带森林里观察蚂蚁建造的大型蚁丘的斜坡可以帮助人们判断方向。D.阿富汗采金蚁把小石块洒在蚁丘上是因为石块能快速吸热储存太阳热量。3.下列选项，最适合作为论据支持蚂蚁懂得调节巢穴温度的一项是（）A.美洲的细长螯蚁喜欢停驻在金合欢树的角刺中间吸取羽状复叶基部的糖液。B.美国西部的收获蚁，定期把小哺乳动物的化石骨骼添加到蚁丘的外部区域。C.墨西哥的绒毛厚结猛蚁会到巢穴附近采集植物上的露水，用上颚运回巢穴。D.成体蚂蚁胸部的后胸侧板腺，可连续分泌杀死细菌和真菌的物质保护巢穴。4.请简要说明蚂蚁在调节巢穴温度上都有哪些方式。5.作者采用了哪些方法介绍说明蚂蚁的对热量的需求和调节方式？〖答案〗1.B2.A3.B4.①将巢穴筑在岩石下面（或者朽木、伐木的树皮地下的空间），利用热调节原理保持巢穴温度。②酷热环境下蚂蚁通过在地下深挖巢来保持舒适温度。③筑起蚁丘来精细调节温度。(外壳减少热损失，蚁丘表面积大，提高表面的热储备)④用小卵石、叶、片段木炭等装饰蚁丘表面,使之作为太阳能存储器存储热能。⑤聚集在蚁丘内植物材料的腐烂和共同生活工作在这里的数万只蚂蚁的新陈代谢为巢穴提供了附加热量。5.①列数字。（结合：列举数字说明蚂蚁对温度的需求）②举例子。（结合：某些蚂蚁，例如在美洲沙漠和草原的收获蚁展的收获蚁）③分类别。（结合：把蚂蚁分为寒温带蚁属，热带森林里的蚂蚁等）④做比较。（结合：蚂蚁多样性在寒冷和炎热干燥地方的不同）〖解析〗【1题详析】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。B.“蚂蚁在树洞里挖巢穴”错误。根据原文“蚂蚁们的巢通常从岩石底下或裸地表面垂直挖入地下，或是从朽木树皮下的空间进入树心，且围绕树心表面挖出朝向地面的那部分空间。这种几何结构，允许工蚁在巢内快速地搬动卵、幼虫和蛹到达最适宜成长的小室内”可知，并不是在树洞里挖巢，是这种几何结构方便搬运卵、幼虫和蛹，而不是挖巢为了快速搬运。故选B。【2题详析】本题考查学生根据文本内容进行判断、推理的能力。A.根据原文“除了原始的澳大利亚大眼似真蚁和极少的其他寒温带蚂蚁物种外，其他的蚂蚁在低至20℃的环境下，其功能会变得很差；低于10℃就全然丧失了功能”，原文是“除大利亚大眼似真蚁外”，其他的蚂蚁在低于10℃就全然丧失了功能，而澳大利亚大眼似真蚁和极少的其他寒温带蚂蚁不会。故选A。【3题详析】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。B.选项化石骨骼的作用与文中最后一段撒在蚁丘上小石块的作用是一样的，证明蚂蚁懂得调节巢穴温度。故选B。【4题详析】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。结合原文“在凉爽的生境中，蚂蚁要寻找相对温暖的地方抚育幼虫。简单说来，这就是为什么在寒温带生活的蚂蚁集群一般总集中在岩石底下。岩石具有极好的热调节性能”分析可知，蚂蚁集群一般总集中在岩石底下，是利用岩石良好的热调节性能来调节巢穴温度；原文说“在热带森林中的蚂蚁，几乎全年都享受着足够温暖的天气，表现出了很不相同的择巢偏好：大多数巢在地上的朽木片断上；少部分巢在树林灌木丛或朽木内”，可见朽木、伐木的树皮地下的空间也是蚂蚁筑巢的绝佳位置，也是利用其热调节性能来调节巢穴温度。原文说“地下蚁巢也可以防止在最热的环境中过热”“纵使在这样酷热的环境下，蚂蚁通过在地下深挖巢（其巢内温度甚至在最热的时候也接近蚂蚁的最适温度30℃）仍能使它们家族兴旺”，可见，酷热环境下蚂蚁通过在地下深挖巢来保持舒适温度。原文说“最精细的气候调节是由蚂蚁筑起的蚁丘完成的”“高出地面约1.5米的蚁丘有利于提高巢内温度，这样可使蚂蚁在春天提前觅食和更快地抚育幼虫。蚁丘外壳层减少了热量和湿度的损失，而其巨大的表面面积可使巢得到更多阳光”，可见，蚂蚁筑起蚁丘来精细调节温度。蚁丘外壳减少热损失，蚁丘表面积大，提高表面的热储备。原文说“某些蚂蚁，例如在美洲沙漠和草原的收获蚁属的收获蚁，常用不同的小卵石、叶和植物其他部分的片断以及小块木炭装饰蚁丘的表面。这些干燥物质在阳光下迅速吸热，可作为太阳能储存器”，可见蚂蚁会用小卵石、叶、片段木炭等装饰蚁丘表面,使之作为太阳能存储器存储热能。原文说“附加的热量，还来自聚集在蚁丘内植物材料的腐烂和共同生活工作在这里的数万只蚂蚁的新陈代谢”，可见，聚集在蚁丘内植物材料的腐烂和共同生活工作在这里的数万只蚂蚁的新陈代谢为巢穴提供了附加热量。【5题详析】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。文中“其他的蚂蚁在低至20℃的环境下，其功能会变得很差；低于10℃就全然丧失了功能”“其最温暖的孵化小室保持在25℃至35℃范围内，以适合孵化中所有阶段的卵和幼虫的成长”“如巢夏天在地面阳光下待上2～3个小时，纵使是耐热的沙漠“专家”也会死亡。某些沙漠地带的表面温度在50℃以上，在数分钟甚至教秒钟之内蚂蚁就会死亡”列举了很多精准数字来说明蚂蚁的生活习性和筑巢的特点。文中列举了“例如在美洲沙漠和草原的收获蚁属的收获蚁，常用不同的小卵石、叶和植物其他部分的片断以及小块木炭装饰蚁丘的表面”“在阿富汗的高原地带，低蚁属（Cataglyphis）的集群把小石块撒在蚁丘上”等事例，运用举例子的方法说明蚂蚁的对热量的需求和调节方式。文中“通过研究我们知道，至今人们最了解的蚁丘是由寒温带蚁属蚂蚁筑起的大型蚁丘”“在热带森林中的蚂蚁，几乎全年都享受着足够温暖的天气，表现出了很不相同的择巢偏好”把蚂蚁分为寒温带蚁属,热带森林里的蚂蚁等，运用分类别的说明方法，介绍说明蚂蚁的对热量的需求和调节方式。文章第一段“它们的多样性从热带区到北温带区急剧地下降。在北部原始森林的荫蔽部分，任何类型的集群都很稀有。相反，从位于美国加利福尼亚州西南部的莫哈韦沙漠和撒哈拉沙漠到澳大利亚的无人区，这些的最炎热和最干燥的地方却云集着大量物种”，把寒冷和炎热与燥地方的种类多少作比较，说明蚂蚁多样性在寒冷和炎热干燥地方的不同。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成下面小题。搭火车记（节选）[美国]海明威爸爸把我轻轻一推，我醒了过来。乌黑之中，只见他在床铺跟前站着。我感觉到他的手还按在我身上，那时我的脑子已经完全清醒，眼睛看得见，感觉也清楚，可是身子的其余部分却都还在熟睡之中。“吉米，”他说，“你醒了吗？”“醒了。”“那就快把衣服穿好。”“是了。”我嘴上应着，人却还躺着不动。后来睡意消散了，我才从床上爬了起来。“这才是好孩子，”爸爸说。我踩在地毯上，手探到床后头去找衣服。“衣服在椅子上，”爸爸说，“把鞋子袜子也一起穿上啊。”说完便走了出去。天气冷了，穿衣服成了件麻烦事；我一夏天没穿鞋袜了，如今穿上去觉得真不自在。爸爸随即又回到了屋里，在床铺上一坐。“鞋穿着疼吗？”“紧得很。”“鞋紧也得穿啊。”“我这不是在穿了嘛？”“改天给你换一双吧，”他说，“①刚才这话算不上是什么至理名言，吉米，不过是有这么句老话罢了。”“我明白。”“就好比‘两打一，没出息’,也是一句老话。”“我倒觉得这句老话比‘鞋紧’那一句有些意思。”我说。“这几句却不一定有道理，”他说，“所以你才听得入耳。②听得入耳的老话就不一定有道理。”天很冷，我系好了第二只鞋的带子，就穿戴齐全了。“知道我们这是去哪儿吗？”“要出远门。”“去哪儿呢？”“加拿大。”“加拿大倒也是要去的。”他说。我们走到了厨房里。厨房里窗都上了窗板，桌子上点着一盏灯。地当中是一只手提箱、一只行李袋和两只帆布背包。“来吃早饭吧，”爸爸说着，从炉子上端来了长柄平底锅和咖啡壶，到我的旁边坐下，于是我们就一起吃火腿蛋，喝加了炼乳的咖啡。“尽量放开肚子吃。”“我吃饱了。”“还有一个蛋也吃了吧。”平底锅里还剩下一个蛋，他拿翻饼夹子夹起来放在我的盘子里。这蛋叫肉油煎得都起了脆皮了。我一边吃，一边四下打量。我这一去要是不再回来的话，对这厨房还真该多看几眼，道别一番呢。角落里的炉子是生了锈的，热水槽上的盖子已经掉了半个。炉子顶上的屋面下，橡木缝里嵌着一把木柄的洗碗刷。那是一天傍晚爸爸看到有只蝙蝠，扔过去正好卡住在那儿的。他始终没有去取下来，先是想以此提醒自己刷子该更新了，后来大概又觉得见了这把刷子倒可以想起那蝙蝠。那蝙蝠是让我用袋网给逮住的，逮住后先关在个笼子里，蒙上了布幔。这小东西小眼睛、小牙齿，在笼子里拢起了翅膀缩成一团。待到天黑，我们就把它带到湖边去放了。只见它一出笼子就飞到湖上，拍拍翅膀，显得轻盈极了。先飞下来紧贴着水面掠过，随即又冲天而起，打了个回旋，越过我们的头顶，飞回那茫茫夜色中的树丛里去了。厨房里共有两张桌子：一张是吃饭的，一张是洗碗的，两张桌子上都铺着破布。一只白铁桶是提湖水用的，那水槽里贮的就是湖水；还有一只仿花岗石纹理的搪瓷桶，里面盛的是井水。食品柜门上有一条擦手毛巾套在滚筒上，炉子上方的毛巾架上挂的是擦碗毛巾。扫帚靠在壁角里。柴箱内还有半箱木柴，锅子一律靠墙挂起。我把厨房上下左右都打量到了，好记住在心里。我是非常喜欢这厨房的。“怎么,”爸爸说，“你将来真不会忘记？”“我想该不会忘记。”“不忘记些什么呢？”“我们都有过些什么样的乐儿。”③“不光是搬柴提水的苦差？”④“那些也不好算什么苦差。”“对，”他说，“是不能算苦差。你要走了，心里不难过吗？”“要是去加拿大，就没有什么可难过的。”“我们又不是搬到加拿大去住。”“也不在那儿待一阵？”“不会待很久的。”“那我们上哪儿去呢？”“到时候看吧。”⑤“对我来说去哪儿都好。”我说。“好，⑥应该保持这样的态度。”他说，“那你就先到外边，爬梯子上去把烟囱口拿桶给堵住，我来锁门。”我就走了出去。天色还黑，不过沿着山峦的轮廓线已透出了一点微光。梯子已经靠在屋顶边上了，我在柴棚旁边找到了采浆果用的那只老提桶，便提着上了梯子。平底鞋踩在梯子的横档上觉得滑溜溜的，有点悬乎。我把桶在烟囱管顶上扣好，这样一可以挡住雨水，二可以不让松鼠和金花鼠钻进去。站在屋顶上居高下望，过了树丛就是湖。回头再看另一边，见到下面是柴棚顶，栅栏，再往外就是山峦了。此刻的天色已经比刚登上梯子时亮了些，拂晓时分，寒飕飕的。我又看看树丛，看看湖，好把这些都记在心里，我把四外的景物都一一看到了：背后一带的山峦，屋后远处的树林子，眼光收回来，又落到了下面的柴棚顶上，这些都是我挺喜爱的，柴棚、栅栏、山峦、树林，我哪一样不爱啊，我真巴不得这一回不是远走他乡，而只是出门去钓一次鱼。我听见门关上了，爸爸已经把箱包行李都搬出来放在地上了。他随即锁上了门。我扶着梯子准备下来。“吉米!”爸爸唤了。“嗳。”⑦“在屋顶上觉得怎么样啊？”⑧“我这就下来。”“不忙下。我也上来待会儿。”说着他就爬上来了，一副慢吞吞挺小心的样子。跟我一样，他也把四面八方都看到了。“我也真不想走啊。”他说。“那我们为什么还是得走呢？”“我也说不清楚，”他说，“反正我们就是非走不可。”我们下了梯子，爸爸就把梯子收起来放进柴棚里。我们把行李一直搬到码头上。汽艇就系在码头边。其布罩上是一层露水，引擎、座椅也都被露水沾湿了。我揭去了罩布，拿一团废纱头擦干了座椅。爸爸把行李从码头上一一搬到汽艇里，放在船艄。我这就解开了船头船尾的缆绳，又重新回到汽艇里，手却还攀住了码头。“开船吧，吉米。”爸爸一声吩咐，我放开了缆绳，于是我们就离开码头出发了。（有删改）6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（）。A.父亲在叮嘱完吉米穿鞋后又回来，他注意到吉米的鞋可能小了，体现了父亲对孩子的关心。B.父亲之前说要去加拿大是一句善意的谎言，实际上是父亲在刻意隐瞒要去其他地方的清晰规划。C.吉米父子生活的地方有山峦、湖水、树林、柴棚、栅栏，可以推测出他们居住的地方大概在郊外。D.吉米在屋顶看四周，父亲也爬上去，表明了父子同样不舍得这个家，父亲理解孩子隐藏的不舍。7.下列对文中画线对话的理解，不正确的一项是（）。A.句子①②表明父亲并不赞同这两句老话中蕴含的人生道理，父亲希望孩子有独立思考和判断的能力。B.从句子③④中可推测吉米以前经常抱怨被要求做搬柴提水的事，但离别在即，苦差也成了美好回忆。C.句子⑤⑥中孩子这么说是为了掩盖自己的失望，体现了他的倔强，而父亲欣赏孩子的坚强的人生态度。D.句子⑦⑧中孩子觉得父亲是催促他下来，其实父亲问的是在屋顶上看到的风景怎么样，他也想上去看。8.作者不厌其烦地描写厨房的陈设有什么作用？9.海明威认为“一部作品好比一座冰山，露出水面是1/8,而有7/8是在水面之下，写作只需表现水面上的部分”,请你试分析，在这篇小说中，海明威专门写了“椽木缝里嵌着一把木柄的洗碗刷”和蝙蝠的故事有何作用。〖答案〗6.B7.C8.①描写吉米家的环境，这是一个清贫的家庭。②暗示吉米父子平时的日常生活状态，这是一对并不富裕的相依为命的父子。③家具摆放有条不紊，烘托人物形象；④表达吉米父子舍不得离开的感情。9.①塑造人物形象。吉米的父亲看到蝙蝠就拿起刷子扔过去，说明父亲的勇敢与健壮。吉米抓住蝙蝠后，两个人又把蝙蝠放生，也体现出吉米的善良和对生命的尊重。②凸显父子情深。通过对发生在厨房里往事的勾勒，充分体现出父子二人在这里的生活温馨美好，结下了深厚的父子之情。③烘托离别情绪。离别在即，厨房里的任何一件事物都能让吉米想起以前的事情，一个洗碗刷，背后有父子两人抓蝙蝠、放飞蝙蝠的温馨往事。可以想象其他的东西也同样有不同的故事，小说虽然不一一提及，但通过这一细节，可以给读者充分的想象空间，可以想象这个厨房承载着吉米多少的回忆。〖解析〗【6题详析】本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。B.“清晰规划”错。由“到时候看吧”可知，父亲并未明确表明我们将来会定居在哪里，只是说视情况而定，由此不能推断出“父亲在刻意隐瞒要去其他地方的清晰规划”。故选B。【7题详析】本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。C.“掩盖自己的失望，体现了他的倔强”“欣赏孩子的坚强的人生态度”错。据前文吉米提到不会忘记“我们都有过些什么样的乐儿”可知，吉米与父亲生活在一起非常快乐。由此推断，吉米父子的对话“‘对我来说去哪儿都好’‘好，应该保持这样的态度’”中吉米所表达的意思可能是只要跟父亲在一起去哪里都好，父亲所认可的也是吉米这种随遇而安的态度。故选C。【8题详析】本题考查学生分析理解文中环境描写的作用的能力。社会环境描写的作用：交代人物活动及其成长的时代背景，揭示各种复杂的社会关系；交代人物身份，表现人物性格，影响（或决定）人物性格；揭示社会本质特征，揭示主题；推动情节发展；象征或暗喻等。从交代人物活动及其成长的时代背景的作用分析，由“‘角落里的炉子是生了锈的，热水槽上的盖子已经掉了半个’”“厨房里共有两张桌子：一张是吃饭的，一张是洗碗的，两张桌子上都铺着破布”可知，家里陈设简单且都较为破旧，暗示父子二人相依为命、家境贫寒。从对人物形象塑造的作用分析，由“一只白铁桶是提湖水用的，那水槽里贮的就是湖水；还有一只仿花岗石纹理的搪瓷桶，里面盛的是井水。食品柜门上有一条擦手毛巾套在滚筒上，炉子上方的毛巾架上挂的是擦碗毛巾。扫帚靠在壁角里。柴箱内还有半箱木柴，锅子一律靠墙挂起”可知，父子二人虽然生活清贫，但是把家里打理得井井有条，家具摆放有条不紊，足以见得二人热爱生活、勤劳乐观。从主旨表达上看，文中提到“我把厨房上下左右都打量到了，好记住在心里。我是非常喜欢这厨房的”，以及吉米表示不会忘记“我们都有过些什么样的乐儿”，可以知道父子二人曾在这里度过了幸福快乐的时光，流露出了吉米父子舍不得离开的感情。【9题详析】本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。情节的作用：表现人物性格，塑造人物形象；突出（烘托、交代）人物活动的环境，使环境更具典型性；突出或揭示主旨；推动情节的发展；设置悬念，吸引读者的阅读兴趣等。①塑造人物形象方面：吉米的父亲看到蝙蝠毫不犹豫拿起刷子扔过去，可以看出父亲的勇敢与健壮。原文说“待到天黑，我们就把它带到湖边去放了”，吉米抓住蝙蝠后并未把它打死，而是将蝙蝠放生，不漠视任何一条生命，可看出父子二人对生命的尊重以及刻在骨子里的善良。②文章主旨方面：通过对发生在厨房里父亲用刷子打蝙蝠，我们又将蝙蝠放生这件小事的描写，可以看出父子二人的生活中有很多趣事，生活得简单幸福，同时也表现了深厚的父子之情。③渲染情绪方面：一个洗碗刷，背后有父子两人抓蝙蝠、放飞蝙蝠的温馨往事。任何一件事物都能让吉米想起以前的事情，可以想象父子二人生活中其他的东西也同样有不同的故事，因此这个厨房承载着吉米无数美好的回忆，离别之时自然生发不舍之情。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。（一）将适陈，过匡，颜刻为仆，以其策指之曰：“昔吾入此，由彼缺也。”匡人闻之，以为鲁之阳虎。阳虎尝暴匡人，匡人于是遂止孔子。孔子状类阳虎，拘焉五日，颜渊后，子曰：“吾以汝为死矣。”颜渊曰：“子在，回何敢死!”匡人拘孔子益急，弟子惧。孔子曰：“文王既没，文不在兹乎？天之将丧斯文也，后死者不得与于斯文也。天之未丧斯文也，匡人其如予何!”孔子使从者为宁武子臣于卫，然后得去。（节选自《史记·孔子世家》）（二）孔子游于匡，宋人围之数匝，而弦歌不辍。子路入见，曰：“何夫子之娱也？”孔子曰“来，吾语女。我讳穷久矣，而不免，命也；求通久矣，而不得，时也。当尧舜而天下无穷人，非知得也；当桀纣而天下无通人，非知失也：时势适然，夫水行不避蛟龙者渔父之勇也陆行不避兕虎者猎夫之勇也。白刃交于前，视死若生者，烈士之勇也；知穷之有命，知通之有时，临大难而不惧者，圣人之勇也。由，处矣！吾命有所制矣！”无几何，将甲者进，辞曰，“以为阳虎也，故围之；今非也，请辞而退。”（节选自《庄子·秋水）（三）孔子行，简子将杀阳虎，孔子似之，带甲以围孔子舍，子路愠怒，奋戟将下。孔子止之，曰：“由，何仁义之寡裕也！夫《诗》《书》之不习，礼乐之不讲，是丘之罪也。若吾非阳虎，而以我为阳虎，则非丘之罪也，命也！汝歌，予和若。”子路歌，孔子和之，三终而