《侵略与反抗》教案 新人教版

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《侵■与R抗》教案新人教版

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山东省枣庄市第四十二中学八年级历史《侵略与反抗》教案上册新

人教版

课型：复习课

教学模式：三段式教学模式

教具：多媒体

复习目标：

【知识】1.进一步认识帝国主义列强侵华的史实。

2.认识中国人民不屈的抗争史。

【能力】讨论分析列强们侵华的原因，提高分析问题的能力。

【情感态度价值观】通过复习，掌握民族英雄们强烈的爱国情怀，体味认同他们的优秀品

质。激发爱国主义情感和历史使命感。

教学过程：

（-）了解百年屈辱

师展示：近代史历程，学生了解中国近代史开始和结束的标志。

思量：1840年之前中国是清朝统治，之后也是清朝统治，为什么1840年之前就属于中国古

代史，而之后就属于中国近代史呢？（学生试回答，师归纳）

（二）血海深仇

师：自从1840年雅片战争英国侵略者用坚船利炮打开了中国的大门，中国人民从此处于水

深火热之中。让我们记住这血海深仇。

根据下列问题，小组归纳汇总认识：

1、列强对我们发动了几次大规模的侵略战争？

（列强发动的侵略战争有：雅片战争、第二次雅片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争）

2、“一仆二主”指的是哪件事？

生：英俄控制阿古柏侵略新疆。

3、师：战争给清政府带来了什么后果？你能说出三个有名的条约吗？

生1：从1840年至1901年，西方列强通过雅片战争、第二次雅片战争、甲午中日战争、八

国联军侵华战争，强迫清政府签订《南京条约》《马关条约》《辛丑条约》等一系列不平等条

约。使中国从封建社会一步一步沦为半殖民地半封建社会，中国人民生活在水深火热之中。

生2：《南京条约》使中国由封建社会开始沦为半殖民地半封建社会；《马关条约》大大加深

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了中国的半殖民地化程度；《辛丑条约》中国彻底沦为半殖民地半封建社会。

生3：俄国强迫清政府签订了不少条约。从1858年开始，掠夺了中国西北和东北150多万

平方千米的领土。

4、西方列强不仅用武力打开了中国的大门，说一说在中国犯下了哪些滔天罪行？

（学生具体讲述火烧圆明园、向中国输入雅片、镇压太平天国运动、八国联军侵华烧杀抢掠、

镇压义和团运动）

过渡：列强的侵略和清政府的腐朽无能，激起中国人民的愤怒自从侵略者来的那一天起，不

甘屈服的中国人民就举起了爱国主义的旗帜。中国人民反抗列强的侵略就没有住手过。

（三）血筑中华

1、师：分小组介绍人民反抗外来侵略的事迹。

生1：林则徐虎门硝烟禁烟运动，把所有雅片焚于大火之中，表现了中国人民反抗外来侵略

的坚毅意志，是顶天立地的民族英雄。

生2：左宗棠为了表示收复新疆的决心，所到之处都抬着口棺材，誓与新疆共存亡，并最终

收复新疆。

生3：黄海大战中邓世昌在致远舰中炮要沉时，毅然命令向敌舰撞去，当舰中鱼雷落入水中，

面对救生圈和爱犬有生还的希翼时，毅然选择了与将士共存亡，壮中国海军的声威。真是“此

日漫挥天下泪，有公足壮海军威”。

2、师：除了刚才我们说得三位再加之关天培课本上共有四位民族英雄。我们要学习他们哪

些精神品质？

生：爱国、坚贞不屈、誓死如归、大义凛然、视国家利益高于一切、坚决反侵略。。。。。。

3、请你说说两次农民运动的情况，两次农民运动有何异同？

（天平天国运动、义和团运动）

生1：都反侵略。都被中外反动势力联合绞杀。

生2：性质目的不同。天平天国运动是反封建的农民运动，目的是推翻清政府；而义和团运

动是反帝爱国运动，随着帝国主义的侵略，把矛头指向帝国主义。

过渡：中国人民的反抗，有没有改变中国屡次被侵略的命运？为什么？现在让我们沉思过去，

总结失败的原因。

（四）沉思过去

1、我们的清政府是一个什么样的政府？

腐败无能，软弱，不顾人民死活，贪图享受，对内镇压人民的反抗;对外屈膝投降。

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2、我们屡遭帝国主义列强欺凌的原因是什么？

腐朽没落的封建制度已不能反抗新兴的资本主义制度。

3、中国失败的原因？

军备废弛，政治腐败，官场混乱，武器落后，军事思想落后，不了解世界形势，远远落后于

世界发达资本主义国家等。（可从政治、经济、思想、军事、文化等方面）

4、面向未来，我们从中应吸取什么教训？有何感悟与启示呢？

雅片战争第二次甲午战争八国联军侵华

雅片战争

生1：落后就要挨打。

生2：清政府闭关锁国使我们落后，现在我们要坚持改革开放多吸取外国先进的科学技术，

富国强兵，屹立于世界民族之林。

生3：我们要学习林则徐、关天培、邓世昌等民族英雄坚贞不屈的民族气节和崇高的爱国主

义精神。

生4：我们要发奋读书，将来振兴中华。

生5：我们应该充分认识科学技术对一个国家、一个民族发展的重要性，从我做起、从现在

做起，努力学习科学文化知识，掌握过硬的本领，将来才干报效祖国。

（五）小结提升

小组合作，填空比赛：

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为了打开中国进一步打开中国为实现征服朝鲜、镇压义和团

原因的市场的市场侵略中国、称霸世运动

界的梦想

发动国家英国英法联军日本八国联军

林则徐虎门销太平军抗击邓世昌黄海大战义和团

抗争史实烟；关天培虎门洋枪队反帝爱国运动

抗英

条约《南京条约》《北京条约》《马关条约》《辛丑条约》

结果中国战败，签定了一系列的不平等条约

失败原因清政府的腐败无能、腐朽的封建制度无法抵挡新兴发展的资本主义

开始沦为

影响中国近代史白J进一步加深大大加深彻底沦为

开端

启示落后必然挨打；我国要大力发展经济，增强综合国力，才干避免类似的惨剧再

次重演。

一、单项选择题

1.对联是中华民族文化瑰宝之一。品对联“竹枪一杆，打得妻离子散，未闻枪声震天；铜

灯半盏，烧尽田地房廊，不见烟火冲天。”知对联揭示的问题是（）

A.因吸烟，中国人民内部仇杀亿万千人

B.说明中国人民勇敢，不怕刀枪火炮

C.刀枪火炮都有较大危害

D.揭示了雅片输入的危害

2.耸立在天安门广场上的人民英雄记念碑，它上面的浮雕再现了中华民族近代的反抗外来

侵略的光辉历程。右图是人民英雄记念碑上的第一组浮雕，它反映的主题是（）

A.虎门销烟B.太平天国运动C.辛亥革命D.抗日战争

3.南京是近代历史的缩影。在此签订了中国近代史上第一个不平等条约，结合《雅片战争英

军入侵路线图》请你判断开放的通商口岸在同一省份的是（）

①广州②厦门③福州④宁波⑤上海

A.①②B.②③C.③④D.④⑤

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4.《辛丑条约》的赔款是（）

A.2100万元B.白银3000万两C.白银2亿两D.白银4.5亿两

5.魏源则被称为西学中用第一人，他提出的“师夷之长技以制夷”成为经典,成为拿来主义

的开山鼻祖。他提出的“长技”是指（）

A.西方的先进技术B.西方的政治制度

C.西方优秀的思想文化D.西方开放的对外政策

6.第二次雅片战争与第一次雅片战争相比，最大的不同是

A.爆发的原因B.战争的性质

C.清政府对待战争的态度D.受危害的程度

7.1860年，侵入北京抢劫并烧毁圆明园的是（）

A.英美联军B.英法联军

C.美法联军D.八国联军

8.“东沟海战天如墨，炮震烟迷船掀侧，致远鼓棹冲重围，万火丛中呼杀贼。”与此诗相关

的历史事件是（）

A.马尾海战B.丰岛海战

C.黄海海战D.威海卫战役

9.“吾国四千年大梦之唤醒，实自甲午战役割台湾，偿二百兆始”。下列内容与梁启超所述

事实在同一条约的是（）

A.允许日本在通商口岸开设工厂

B.开放广州、厦门、福州、宁波和上海为通商口岸

C.划定北京东交民巷为使馆区

D.割让香港岛给英国

10.通过图文结合的学习，请你判断中英《南京条约》和中日《马关条约》的相似点是（）

①都规定了割地②都有赔款③都规定了帝国主义在华设厂④都规定了开放通商口岸

A.①②③④B.①②③C.②③④D.①②④

11.台湾是中国领土的一个组成部份，近代史上，日本强迫清政府割占台湾及其附属岛屿的

不平等条约是（）

A.《南京条约》B.《北京条约》

C.《马关条约》D.《辛丑条约》

12、英国发动雅片战争的根本原因是：（）

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A.林则徐的禁烟活动伤害了英国的商业利益

B.英国资产阶级迫切要求打开中国的大门

C.清政府政治腐败、经济落后、军备废弛

D.清政府坚持“闭关锁国”的传统政策

13.恩格斯说，不费一枪一弹“从中国夺取了一块大小等于法德两国面积的领土和一条同多

瑙河一样长的河流”，这个国家是()

A.英国B.日本C.法国D.俄国

14.浙江慈溪流传着一首民歌“洋人好比一只鹰，黄毛高鼻绿眼睛，鹤鹰凶恶怕弓打，洋人

怕的红头军”。这里“红头军”是指()

A.红巾军B.白莲教C.太平军D.捻军

15.“紫禁城内各宫殿，尽为寇兵分国占领。三海、万寿山、颐和园等处……各宫中累代珍

异皆为日人捆载以去。”这是列强在哪一次侵华战争中犯下的罪行()

A.第二次雅片战争B.甲午中日战争

C.八国联军侵华战争D.日本全面侵华战争

二、材料分析题

16.阅读下列材料：

材料一：“在地球的另一角落里有着一个人间奇迹，它叫夏宫。……人们的想象力所能创造

的一切几乎神话性的东西都体现在这座宫殿中。……有一天，两个强盗闯入了夏宫，一个动

手抢劫，一个把它付诸一炬。原来胜利就是进行一场掠夺。胜利者窃走了夏宫的全部财

富。……之后，他们双双拉着手，荣归欧洲。”

材料二：美国的特命全权公使委派到世界那一边(中国)，站在树底下，手里拿着筐子，等着

接他在树上的火伴所摇撼下来的果子。甚至他还接到训令，万一树上的人和果园的主人发生

纠纷，他应当出来调停。

——美国学者德涅特《美国东亚外交史》

请回答：

(1)两则材料反映的事件发生在哪一战争中？

(2)材料一中的“两个强盗”、材料二中的“树上的火伴”都是指谁？“果园的主人”指

谁？在这一事件中美国扮演了什么角色？

(3)与上述材料有关的这场战争给中国造成为了什么严重影响？

(4)西方列强一向标榜自己是来自“文明社会”的“文明人”，读了上述材料后你有何认

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识？

(5)12月4日是该“夏宫”罹难记念日，假如我们穿越了时光隧道作为火烧该宫的见证人，

你怎样用简炼醒目的文字，富于感情的语言向世人报导这段历史

17.阅读下列材料：

材料一：义和团民谣：“最恨和约，误国殃民。上行下效，民冤不伸。”……”神助拳，义

和团，只因鬼子闹中原。兵法易，助学拳，要攘鬼子不费难。挑铁道，把线砍，旋再毁坏大

轮船。大法国，心胆寒，英吉、俄罗势萧然。”

材料二：7月中旬，八国联军攻陷天津。慈禧太后慌忙向外国求和。八国联军不予理睬，继

续向北京进犯。8月中旬，攻入北京。慈禧太后带领光绪帝仓皇逃跑。在逃跑途中，慈禧太

后命令清军斩杀义和团，并无耻地请求八国联军“助剿”。

请回答：

(1)材料一中的“和约”指的是什么？为什么说它是“误国殃民"？从材料中可以看出，

当时义和团运动的主要斗争对象是什么？

(2)材料一中法、英、俄“心胆寒”“势萧然”的原因是什么？分析材料可以看出义和团

运动的不足有哪些？

(3)八国联军中的八国指哪些国家？它们何时开始侵略中国？

(4)材料二反映了义和团失败的原因。从客观上看，义和团失败的原因是什么？

(5)八国联军入侵中国带来了什么后果？

课堂反思：本单元为综合性强，时间、事件、人物多，一节课容量较大，我着手问题设计注

重了精练、合理、有价值，环环相扣；注意了重难点知识的提炼、整合、梳理和建构。简单

的问题直接提问、复杂的问题合作探索，做到史论结合。充分发挥了学生的主体地位，在探

究的基础上延伸知识、进行创新，并能把历史与现实结合，在学习知识的