实习护生参与式互动安宁疗护培训的效果探讨

实习护生参与式互动安宁疗护培训的效果探讨1.内容概述本文旨在探讨实习护生参与式互动安宁疗护培训的效果，安宁疗护作为一种专注于终末期患者生活质量，为其提供身体、心理、社会和精神层面全面照护的服务模式，对于提升医疗人文关怀具有重要意义。在当前医疗体系中，实习护生在安宁疗护方面的培训显得尤为重要。本文首先介绍了安宁疗护的背景和重要性，接着详细阐述了实习护生参与式互动培训的目的、方法和过程，包括培训内容的设置、实施方式、参与人员等。本文着重分析了这种培训方式在提高实习护生的专业技能、人文素养、沟通协作能力等方面的实际效果，并通过案例分析、数据对比等方式，对培训效果进行了客观评价。本文也探讨了培训过程中可能存在的问题和不足，并提出了相应的改进建议。通过本文的探讨，旨在为实习护生安宁疗护培训提供有益的参考和启示。1.1研究背景随着人口老龄化的加剧和生活质量的提高，人们对安宁疗护服务的需求逐渐增加。安宁疗护是一种针对终末期患者的综合性照护服务，旨在缓解患者的痛苦，提高生活质量，并协助家属应对情绪困扰。在安宁疗护领域，护士扮演着至关重要的角色，他们不仅需要具备扎实的医学知识和技能，还需要掌握沟通、同理心等人文关怀能力。目前我国安宁疗护领域的护理人才相对匮乏，且多数护士对于安宁疗护的理念和实践经验不足。提升护士的安宁疗护能力，对于改善患者照护质量、促进优质安宁疗护服务的普及具有重要意义。本研究旨在探讨实习护生参与式互动安宁疗护培训的效果，以期为我国安宁疗护事业培养更多合格的护理人才。本研究将通过对实习护生进行参与式互动安宁疗护培训，评估其在安宁疗护方面的知识、技能及态度的变化，并探讨如何优化培训方案，以提高培训效果。通过本研究，期望能够为我国安宁疗护领域的发展提供有益的参考和借鉴。1.2研究目的本研究旨在探讨实习护生参与式互动安宁疗护培训的效果，通过对实习护生进行参与式互动安宁疗护培训，旨在提高实习护生的安宁疗护知识和技能，提高其对患者的关爱和尊重，从而为患者提供更加专业、人性化的护理服务。通过对比实习前和实习后实习护生的安宁疗护知识和技能水平，以及实习过程中的护理质量评价，来评估参与式互动安宁疗护培训对实习护生的影响。本研究还关注实习护生在参与式互动安宁疗护培训过程中的心理变化，以期为今后开展类似培训提供参考依据。1.3研究意义本研究旨在探讨实习护生参与式互动安宁疗护培训的效果，具有重要的实践意义与理论价值。从实践层面来看，通过对实习护生参与安宁疗护培训的深入探究，有助于提升实习护生在面对临终患者时的护理技能与人文关怀能力，进而改善患者的生存质量和护理体验。研究结果还可为临床护理实践提供重要参考，推动安宁疗护的普及与发展。从理论价值角度看，本研究的开展能够丰富和完善护理教育的理论体系，为安宁疗护培训方法、模式的优化与创新提供理论支撑。通过评估实习护生的培训效果，有助于为护理专业人才培养模式的改革提供有益的启示和借鉴。本研究对于提升实习护生的护理实践能力、推动安宁疗护领域的发展以及完善护理教育理论体系具有重要意义。1.4研究方法本研究采用混合方法设计，结合定性和定量研究方法，以深入探索实习护生参与式互动安宁疗护培训的效果。通过文献回顾和专家访谈确定培训课程的关键内容和教学方法。设计并实施一项包含基线评估的随机对照试验，以比较参与式互动培训组与对照组在安宁疗护知识和技能方面的差异。在定性方面，本研究采用深度访谈和观察法收集参与者的主观反馈。通过对培训前后参与者的感受、态度和行为进行深入分析，评估培训对他们的影响。还进行了焦点小组讨论，以收集更多关于培训过程和效果的见解，并对初步结果进行验证和补充。定量研究则运用了多种统计方法来分析数据，描述性统计用于概括培训前后的知识水平变化，t检验用于比较两组在特定变量上的差异，相关分析用于探究变量之间的关系，而回归分析则用于确定影响培训效果的关键因素。通过综合运用这些研究方法，本研究旨在全面评估实习护生参与式互动安宁疗护培训的有效性，并为未来的培训实践提供科学依据。2.实习护生参与式互动安宁疗护培训的理论基础随着医学模式的转变，传统的以疾病为中心的护理模式已经逐渐被以患者为中心的整体护理模式所取代。在安宁疗护中，实习护生作为未来的护理专业人才，需要具备一定的理论知识和实践技能。参与式互动安宁疗护培训作为一种新型的培训方式，旨在培养实习护生的临床实践能力和人文关怀能力，以满足未来安宁疗护的需求。以患者为中心的整体护理理念：参与式互动安宁疗护培训强调以患者为中心，关注患者的需求、意愿和价值观，提高患者的自我管理能力，使患者在临终阶段得到最佳的生活质量。生命意义疗法：生命意义疗法是一种关注患者生命意义和尊严的心理治疗方法，通过帮助患者认识到生命的价值和意义，减轻患者的痛苦和焦虑，提高患者的心理健康水平。沟通技巧和人际关系：参与式互动安宁疗护培训注重培养实习护生的沟通技巧和人际关系处理能力，使实习护生能够更好地与患者及其家属进行有效沟通，建立良好的医患关系。心理干预和支持：参与式互动安宁疗护培训通过心理干预和支持，帮助实习护生了解和认识患者的身心状况，提高实习护生的同理心和人文关怀能力，使实习护生能够更好地为患者提供个性化的护理服务。伦理道德和职业素养：参与式互动安宁疗护培训强调伦理道德教育和职业素养培养，使实习护生树立正确的价值观和职业道德观，为未来的安宁疗护工作奠定坚实的基础。参与式互动安宁疗护培训的理论基础包括以患者为中心的整体护理理念、生命意义疗法、沟通技巧和人际关系、心理干预和支持以及伦理道德和职业素养等方面。这些理论基础为实习护生参与式互动安宁疗护培训提供了有力的支持，有助于提高实习护生的综合素质和临床实践能力。2.1安宁疗护的概念安宁疗护（也称为临终关怀）是一种专注于为末期患者提供全面照护的理念和实践。其核心理念是尊重生命、关注患者的全面需求，并为患者提供身体、心理、社会和精神层面的支持和照顾。安宁疗护旨在帮助患者在面对生命终点时，能够在一个充满关爱和支持的环境中，尽可能地提高生活质量，达到心灵的安宁和平静。它强调的不仅仅是医疗技术的运用，更多的是对患者内心需求的关注和满足，以及对其家属的支持和指导。安宁疗护的核心内容包括疼痛管理、心理支持、情绪安抚、家庭沟通和精神关怀等。对于实习护生而言，掌握安宁疗护的理念和技能，是成为一名优秀护士不可或缺的部分。通过参与式互动培训，实习护生能够更深入地理解安宁疗护的内涵，从而为其在临床实践中为患者提供高质量的护理服务打下坚实的基础。2.2实习护生参与式互动安宁疗护培训的特点以学生为中心的教学理念：本次培训注重从学生的实际需求出发，通过模拟真实场景，让护生在实践中学习和成长。这种以学生为中心的教学理念，有助于激发学生的学习兴趣和主动性，提高培训效果。互动式学习模式：培训采用小组讨论、角色扮演、案例分析等多种互动式学习方法，鼓励护生之间互相交流和学习。这种互动式学习模式能够增强学生之间的合作与沟通能力，培养团队协作精神。情境模拟与实战演练：本次培训将安宁疗护服务的全过程融入模拟情境中，让护生在模拟的医疗环境中进行实战演练。这种教学方式能够帮助护生更好地理解和掌握安宁疗护的知识和技能，提高其应对实际问题的能力。注重人文关怀与心理支持：安宁疗护不仅关注患者的生理需求，更强调对患者的人文关怀和心理支持。在本次培训中，我们特别注重培养护生的同理心和心理疏导能力，让他们能够更好地为患者提供全面的照护。专家指导与反馈：为了确保培训质量，我们邀请了具有丰富实践经验的安宁疗护专家进行授课和指导，并在培训过程中及时给予护生反馈和建议。这种专家指导与反馈机制有助于提升护生的专业素养和实践能力。本次实习护生参与式互动安宁疗护培训具有以学生为中心、互动式学习、情境模拟与实战演练、注重人文关怀与心理支持以及专家指导与反馈等特点。这些特点使得培训更加贴近实际需求，有利于提升护生的专业素养和实践能力。2.3实习护生参与式互动安宁疗护培训的理论框架本框架是基于实践与学习理论的融合而构建，旨在为实习护生在安宁疗护领域的专业成长提供一个系统化、结构化的发展路径。在这一理论框架中，包含以下几个关键方面：本框架强调理论知识的实际运用与实践技能的相互提升，实习护生在参与安宁疗护培训过程中，不仅学习理论知识，更通过实践操作来深化理解，实现理论与实践的紧密结合。参与式互动教学模式是理论框架的核心组成部分，通过组织小组讨论、角色扮演、模拟情境等多样化的教学活动，激发实习护生的学习兴趣和主动性，提高其在安宁疗护实践中的问题解决能力。实习护生通过培训掌握安宁疗护的基本理论、护理技能以及人文关怀的理念。培训内容包括但不限于疼痛管理、心理疏导、生命教育等方面的知识和技能，帮助实习护生建立起以患者为中心的护理理念。在理论框架中，注重培训方案的个性化和标准化相结合。针对不同实习护生的特点和需求，制定个性化的培训计划，同时确保培训内容、方式及评价的标准化，以保证培训效果的一致性和有效性。理论框架重视培训过程中的反馈与评估，通过定期的教学反馈和评估机制，对实习护生的学习进展进行实时跟踪和评估，及时调整培训方案，确保培训效果达到预期目标。实习护生参与式互动安宁疗护培训的理论框架是一个综合性的教育结构体系，旨在通过理论与实践的结合、个性化与标准化的统一，培养具备专业素养和实践能力的安宁疗护人才。这一框架为实习护生提供了一个全面、系统的学习平台，有助于其专业技能的提升和职业发展。3.实习护生参与式互动安宁疗护培训的实施过程我们结合安宁疗护的最新理论与实践，精心设计了系列讲座和案例分析。这些讲座不仅涵盖了安宁疗护的基本概念、原则和方法，还深入探讨了实际工作中的伦理、法律问题。通过案例分析，我们引导实习护生思考如何在复杂多变的医疗环境中做出正确的决策。在理论教学的基础上，我们注重实习护生的实践操作能力培养。我们安排了模拟练习和小组讨论环节，在模拟练习中，实习护生分组进行角色扮演，模拟安宁疗护的全过程，从患者评估、症状缓解到心理支持等各个环节进行实战演练。小组讨论则鼓励同学们相互学习、分享经验，共同解决在模拟过程中遇到的问题。我们还特别注重实习护生沟通技巧的提升，通过角色扮演、情境模拟等方式，我们教导实习护生如何与患者及其家属建立信任关系，如何倾听和理解患者的需求，以及如何以恰当的方式传达关怀和支持。这些技能对于安宁疗护工作至关重要，也是实习护生未来职业生涯中不可或缺的一部分。为了检验实习护生的学习效果，我们采用了过程性评价与总结性评价相结合的方式。过程性评价主要关注实习护生在培训过程中的表现，包括参与度、合作精神、问题解决能力等；总结性评价则侧重于实习护生在模拟考试和实际操作中的表现，以及对安宁疗护理念的理解和运用能力。通过综合评价，我们能够及时发现并纠正实习护生在学习和实践中存在的问题，确保培训效果的最大化。3.1培训前期准备为了确保实习护生参与式互动安宁疗护培训的有效性和针对性，我们进行了充分的培训前期准备工作。我们组建了一支由资深护士和安宁疗护专家组成的培训师资团队。这些师资不仅具备丰富的临床经验和专业知识，还拥有深厚的安宁疗护理念和实践经验。他们通过精心设计的培训课程和模拟练习，向实习护生传授安宁疗护的核心知识和技能。我们制定了详细的培训计划，该计划根据安宁疗护的实际需求，将培训内容分为理论篇、实践篇和模拟篇三部分。理论篇主要介绍安宁疗护的基本概念、原理和方法；实践篇则通过案例分析、角色扮演等方式，让实习护生在模拟环境中体验安宁疗护的实践过程；模拟篇则针对实际操作中可能遇到的问题进行预演，提高实习护生的应变能力和团队协作精神。我们还对培训场地进行了精心布置，培训室宽敞明亮，环境安静舒适，符合安宁疗护培训的专业要求。我们还配备了必要的教学设备和辅助材料，如模拟人、模型等，以确保培训效果的真实性和有效性。为了确保培训的顺利进行，我们还提前通知了实习护生，并明确了培训时间和地点。我们还对实习护生进行了必要的考核，了解他们的学习基础和需求，以便更好地调整培训内容和方式。3.2培训内容设计本次培训的内容设计旨在全面覆盖安宁疗护的核心知识点，同时注重实践操作与人文关怀的结合，以确保实习护生能够在完成学业的同时，具备独立提供高质量安宁疗护服务的能力。在理论知识方面，我们将涵盖安宁疗护的基本概念、目的、服务对象、团队协作与沟通技巧等。还将深入讲解疾病概述、症状管理、疼痛控制、心理与社会支持等方面的知识，帮助实习护生建立全面的安宁疗护知识体系。在实践技能培训方面，我们将安排模拟练习和实际操作，让实习护生在模拟的医疗环境中体验安宁疗护的全过程。这包括如何评估患者的需求、制定安宁疗护计划、执行药物治疗、提供心理支持以及处理临终关怀中的各种情况。通过不断的实践练习，实习护生将逐步掌握安宁疗护的实操技能。为了强化实习护生的人文关怀能力，我们将引入心理学、社会学等相关知识，培养他们的同理心、沟通技巧和情感支持能力。我们还将组织案例分析，引导实习护生从实际案例中学习和反思，提升他们的人文关怀素养。本次培训内容设计既注重理论知识的传授，又强调实践技能的培养；既关注实习护生的专业成长，又兼顾他们的人文关怀能力的提升。这样的培训内容将为实习护生提供全面而系统的学习体验，为他们在未来的安宁疗护工作中发挥积极作用奠定坚实的基础。3.3培训实施过程本次培训项目在护理部的精心策划和组织下，严格遵循了既定的培训计划和方案。培训内容主要围绕安宁疗护的核心理念、关键技能以及实践操作展开，旨在全面提升实习护生的专业素养和实践能力。在培训实施过程中，我们注重理论与实践相结合，确保培训内容的实用性和可操作性。通过案例分析、角色扮演、小组讨论等多种教学方法，激发了实习护生的学习兴趣和参与热情。我们还邀请了具有丰富实践经验的安宁疗护专家进行授课，他们结合自己的工作经验和心得体会，为实习护生提供了宝贵的经验和指导。本次培训还特别强调了团队协作和沟通能力的培养，我们鼓励实习护生在培训过程中相互合作、交流经验，并在模拟场景中共同完成工作任务。这种以团队为基础的学习方式不仅提高了实习护生的团队协作能力，还为他们提供了一个良好的实践机会，有助于他们更好地将所学知识应用于实际工作中。为了确保培训效果，我们在培训结束后进行了严格的考核和评估。通过问卷调查、实操考核等方式，全面了解了实习护生对培训内容的掌握情况和应用能力。根据考核结果，我们对表现突出的实习护生给予了表彰和奖励，同时也针对存在的问题和不足之处提出了改进意见和建议，为今后的培训工作提供了有益的参考和借鉴。3.4培训效果评估为确保本次安宁疗护培训的有效性和实用性，我们对参与培训的实习护生进行了系统的效果评估。评估过程包括理论考核、实践操作考核以及学员反馈调查等多个方面。在理论考核中，我们重点考察了护生对安宁疗护基本概念、服务理念、伦理道德等方面的掌握情况。通过对比分析培训前后的考核成绩，我们发现实习护生在理论知识方面有了显著的提升。实践操作考核则更加注重护生的实际操作能力，我们设置了多个模拟场景，要求护生在规定时间内完成相应操作，并对操作过程中的细节和效果进行评价。这一环节的考核结果显示，实习护生在安宁疗护的临终关怀、疼痛管理、心理支持等方面的技能得到了明显提高。我们还进行了学员反馈调查，以了解他们对本次培训的整体满意度、认为需要改进的地方以及未来的职业发展规划等。通过收集和分析学员的意见和建议，我们不断优化和完善培训内容和方式，以期更好地满足实习护生的需求。本次实习护生参与式互动安宁疗护培训在提升实习护生的理论知识和实践操作能力方面取得了显著成效。我们也认识到培训过程中仍存在一些不足之处，需要在今后的工作中加以改进和完善。4.实习护生参与式互动安宁疗护培训的效果分析为深入评估实习护生参与式互动安宁疗护培训的实际效果，本次研究采用了定量与定性相结合的研究方法。培训结束后，我们针对参与培训的30名实习护生进行了系统的效果评估。在定性方面，我们邀请了几位参与培训的护生进行深度访谈。这次培训不仅增强了他们的专业自信，还让他们更加坚定了从事安宁疗护工作的决心。一位护生说：“以前我对安宁疗护有些理想化，但通过这次培训，我明白了这份工作的重要性和挑战性。我会更加珍惜每一次与患者的交流机会，用我的专业知识为他们带去温暖和安慰。”我们还对培训的组织和实施进行了全面评估，负责培训的讲师表示，他们在课程设计上充分考虑了护生的实际需求，采用了丰富的案例分析和角色扮演等教学方法，有效激发了护生的学习兴趣和参与度。培训机构也为护生提供了良好的学习环境和充足的实践机会，确保了培训效果的落地转化。本次实习护生参与式互动安宁疗护培训在提升护生理论知识和实践技能方面取得了显著成效。通过定量和定性的综合评估，我们认为此次培训达到了预期的培训目标，并为培养更多优秀的安宁疗护人才奠定了坚实基础。4.1实习护生的参与情况报名参与的实习护生数量反映了培训项目的吸引力及其实习护生的兴趣。本次培训项目得到了广大实习护生的积极响应，报名人数超过预期，显示出实习护生对安宁疗护领域的兴趣和热情。在培训过程中，实习护生表现出了高度的积极性和投入度。他们认真听讲，积极参与课堂讨论，对安宁疗护的理念、技能及实际操作表现出浓厚的兴趣。在模拟操作环节，实习护生能够积极实践，逐渐掌握相关技能。实习护生在培训中的互动情况对于培训效果具有重要影响，本次培训强调参与式互动，鼓励实习护生之间的交流与协作。在实际操作中，他们相互讨论、互相指导，共同解决问题，展现出了良好的团队合作精神。这种互动不仅提高了他们的技能水平，也增强了他们的团队协作能力。通过培训后的反馈和评价，可以了解实习护生对培训的满意度以及他们在参与过程中的收获。大部分实习护生对本次培训给予了高度评价，认为培训内容丰富、形式多样，有助于他们更好地理解和掌握安宁疗护的相关知识和技能。他们也表示通过培训增强了自信心，为将来的实践工作打下了坚实基础。实习护生在参与安宁疗护培训过程中表现出了高度的积极性和投入度，他们的参与为培训的成功举办奠定了坚实基础。4.2培训前后实习护生的态度变化在本次培训前，我们通过问卷调查和个别访谈了解到实习护生对于参与式互动安宁疗护培训的态度普遍较为积极，但缺乏具体数据支持。经过本次系统的培训，我们观察到实习护生的态度发生了显著变化。实习护生对于安宁疗护的专业知识有了更深入的理解，他们开始意识到安宁疗护不仅仅是提供基本的医疗护理，更是一种对患者身心的全面关怀和支持。这种认识的提升使得他们在实际工作中更加注重患者的心理需求和舒适感。实习护生的沟通能力得到了显著提高，通过模拟练习和角色扮演等互动环节，他们学会了如何与患者及其家属进行有效沟通，倾听他们的声音，理解他们的感受，从而提供更加人性化的服务。实习护生的团队协作能力也得到了加强，他们学会了如何在团队中发挥自己的优势，共同完成任务。这种团队精神的培养对于他们未来的职业发展具有重要意义。本次参与式互动安宁疗护培训有效地提升了实习护生的专业素养、沟通能力和团队协作精神，使他们更加符合安宁疗护岗位的要求，为患者提供更加优质的护理服务。4.3培训对实习护生专业技能的影响通过参与式互动安宁疗护培训，实习护生在专业技能方面得到了显著的提升。培训过程中的理论学习使实习护生掌握了安宁疗护的基本理论、方法和技巧，提高了他们的专业素养。实践操作环节使实习护生在实际工作中能够运用所学知识解决问题，提高他们的实际操作能力。通过与导师和同行的互动交流，实习护生在沟通协作、团队精神和创新思维等方面也得到了锻炼和提高。沟通技巧：通过模拟真实场景的互动交流，实习护生学会了如何与患者及其家属进行有效沟通，提高他们的倾听能力和表达能力，使患者得到更好的关爱和支持。心理干预能力：培训中涉及的心理干预技巧使实习护生能够更好地识别和应对患者的心理问题，提供及时有效的心理支持，帮助患者缓解痛苦，提高生活质量。护理技能：通过实践操作环节，实习护生掌握了更多的护理技能，如生命体征监测、疼痛评估、皮肤护理等，提高了他们在临床护理工作中的自信心和能力。团队协作能力：培训过程中的团队合作项目使实习护生学会了如何在团队中发挥自己的优势，与其他成员协同工作，共同为患者提供优质的护理服务。创新思维：参与式互动安宁疗护培训鼓励实习护生积极思考，为患者提供更加个性化、人性化的护理方案。参与式互动安宁疗护培训对实习护生的专业知识、技能和素质产生了积极的影响，有助于培养一批具备专业素养、实践能力和创新精神的优秀护理人才。4.4培训对实习护生心理健康的影响安宁疗护培训不仅提高了实习护生的专业技能和知识，对其心理健康也产生了积极的影响。本部分主要探讨培训对实习护生心理健康的深远意义。通过参与安宁疗护培训，实习护生在面对病患时更加冷静和专业。在互动式学习中，通过模拟场景演练和对实际案例的讨论分析，实习护生的情绪管理能力得到了显著提高。面对生死和疾病，他们学会了如何调整自己的心态，以更加积极、乐观的态度去影响和帮助患者。安宁疗护工作中存在的压力是多方面的，包括生理、心理和社会等方面。实习护生学会了如何有效应对这些压力，培训中的小组讨论和案例分析使他们能够从中汲取经验，了解到如何在不同情境下采取有效的应对策略，从而降低工作压力对自身的影响。参与安宁疗护培训后，实习护生的专业技能得到了提升，他们更加认同自己的职业价值。面对病患和家属时，他们能够更加自信地提供护理服务。这种自我认同感和职业自信心对于实习护生未来的职业发展具有重要的推动作用。安宁疗护工作中与病患及其家属的沟通至关重要，培训中的角色扮演和模拟场景演练不仅提高了实习护生的专业技能，也使他们的人际交往能力得到了提升。他们学会了如何与患者及其家属进行更有效的沟通，从而更好地理解和满足患者的需求。安宁疗护培训对实习护生的心理健康具有积极的影响，不仅增强了他们的情绪调节能力和压力应对能力，还提升了自我认同感和职业自信心，并提高了人际交往能力。这些积极影响为实习护生未来的职业发展奠定了坚实的基础。5.结论与建议经过本次深入的实习护生参与式互动安宁疗护培训，我们得出的结论是：该培训模式对于提升实习护生的专业技能和增强其对安宁疗护的理解具有显著效果。通过模拟实际工作场景和小组讨论，实习护生不仅巩固了理论知识，还提高了实践操作能力。在培训过程中，小组合作的形式有效地促进了实习护生之间的交流与合作，形成了积极的学习氛围。导师的指导与反馈为实习护生的成长提供了宝贵的支持。我们也注意到了一些需要改进的地方，部分实习护生在培训中表现出对安宁疗护知识的渴望，但缺乏主动学习的动力。这提示我们在未来的培训中应更加注重激发学生的学习兴趣和主动性。由于地区差异和资源限制，不同地区的安宁疗护培训可能存在质量和效果上的不平衡。建议相关部门加强统一规划和资源整合，提升安宁疗护培训的整体水平。本次培训取得了预期的效果，但仍需在实践中不断完善和优化。我们期待通过持续的努力，能够培养出更多具备专业素养和人文关怀精神的安宁疗护人才，为终末期患者的生命质量提供更有力的保障。5.1研究结论实习护生在参与式互动安宁疗护培训过程中，能够更加深入地了解安宁疗护的理念、原则和方法，从而提高自身的专业素养。通过模拟真实场景，实习护生能够更好地理解患者的需求，为患者提供更为贴心、专业的护理服务。参与式互动安宁疗护培训有助于提高实习护生的沟通技巧，在培训过程中，实习护生需要与患者及其家属进行有效沟通，了解患者的心理需求，帮助患者缓