《谁的红果多》（教案）-一年级下册数学北师大版

《谁的红果多》（教案）一年级下册数学北师大版教案：《谁的红果多》一、教学内容本节课的教学内容选自一年级下册数学北师大版，主要涉及《20以内的进位加法》这一章节。通过学习，让学生掌握加法的运算方法，能够正确计算两个数相加的结果。二、教学目标1.让学生能够理解加法的概念，掌握加法的运算方法。2.培养学生独立思考、合作交流的能力。3.培养学生认真倾听、积极参与的学习态度。三、教学难点与重点1.教学难点：学生能够理解加法的意义，熟练运用加法运算。2.教学重点：学生能够通过实际操作，掌握加法的运算方法。四、教具与学具准备1.教具：红果图片、苹果树图片、计算器等。2.学具：学生作业本、彩笔、红果图片等。五、教学过程1.情景引入：展示一幅苹果树的图片，让学生观察并数一数树上共有多少个红果。2.讲解：讲解加法的概念，通过实际操作，让学生理解加法的意义。例如，教师手持红果图片，先出示3个红果，再出示2个红果，让学生观察并得出总数。3.练习：让学生分组进行练习，互相之间出题，运用加法计算红果的数量。教师巡回指导，纠正学生的错误。5.课堂小结：通过本节课的学习，让学生明白谁的红果多，就是谁的红果数量更多。六、板书设计板书设计如下：加法：红果1+红果2=红果总数七、作业设计1.请用彩笔在红果图片上标出数量，并计算出红果的总数。答案：如：5个红果+4个红果=9个红果2.请列举生活中你熟悉的两个数量相加的例子，并计算出结果。答案：如：我有3个苹果，妈妈给了我2个苹果，我现在一共有几个苹果？八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：在本节课的教学过程中，学生对加法的概念有了初步的认识，大部分学生能够掌握加法的运算方法。但在课堂实践中，发现部分学生对加法的应用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。2.拓展延伸：让学生课后观察生活中其他数量的相加情况，如：玩具、书籍等，并尝试用加法进行计算。重点和难点解析一、教学内容细节在教学内容中，我需要重点关注的是《20以内的进位加法》这一章节。这部分内容是学生初步接触加法运算的关键，涉及到学生对加法概念的理解和运用。我需要通过具体的教学活动，让学生能够理解加法的意义，并能够熟练运用加法进行计算。二、教学目标细节在教学目标中，我特别关注的是培养学生独立思考、合作交流的能力。这是因为在教学过程中，我不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的学习能力和团队合作意识。通过引导学生独立思考和与他人交流，他们能够更好地理解和掌握知识，培养他们的创新能力和解决问题的能力。三、教学难点与重点细节在教学难点与重点中，我需要关注的是学生能够理解加法的意义，并熟练运用加法运算。对于一年级的学生来说，加法是一个新的概念，他们需要通过实际操作和观察来理解加法的意义。因此，我会设计一些实际操作的活动，如手工计数和图片配对，让学生能够直观地感受到加法的结果。同时，我也会提供一些练习题，让学生通过实际的计算来巩固和加深对加法的理解。四、教具与学具准备细节在教具与学具准备中，我需要关注的是选择合适的教具和学具，以支持学生的学习活动。例如，我会选择一些红果图片作为教具，让学生通过观察和操作红果图片来进行加法运算。同时，我也会准备一些彩笔和作业本，让学生能够将自己的思考和计算过程记录下来。五、教学过程细节六、板书设计细节在板书设计中，我需要关注的是清晰地展示加法的运算方法。我会设计一个简洁明了的板书，展示红果的图片和加法的运算符号。这样能够帮助学生理解和记忆加法的运算方法。七、作业设计细节在作业设计中，我需要关注的是提供适量的作业，以巩固学生的学习成果。例如，我会让学生用彩笔在红果图片上标出数量，并计算出红果的总数。这样能够让学生通过实际的操作来巩固对加法的理解。同时，我也会让学生列举生活中熟悉的两个数量相加的例子，并计算出结果。这样能够培养学生的实际应用能力和解决问题的能力。八、课后反思及拓展延伸细节本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我以生动活泼的语言和起伏的语调来吸引学生的注意力。在讲解加法概念时，我尽量使用简单明了的语言，让学生能够更好地理解和记忆。2.时间分配：我合理分配时间，确保每个教学环节都有足够的时间进行。在讲解环节，我给予学生充分的时间观察和操作红果图片，以加深对加法意义的理解。在练习环节，我提供足够的时间让学生分组进行练习，互相交流和讨论。3.课堂提问：我积极鼓励学生参与课堂提问，通过提问激发他们的思考和兴趣。在讲解环节，我会提问学生关于加法的问题，引导他们思考和回答，以巩固对加法概念的理解。4.情景导入：我通过展示苹果树的图片，引导学生观察和数一数树上的红果数量，以引起学生对加法运算的好奇心。这样的情景导入能够激发学生的兴趣，使他们更加主动地参与到课堂学习中。教案反思：在本次教案的实施过程中，我注意到了一些需要改进的地方：1.在讲解环节，我发现部分学生对于加法的理解还有困难，因此在今后的教学中，我需要更加注重对学生加法概念的理解的引导，通过更多的实际操作和例子来帮助学生理解和掌握。2.在课堂提问环节，我发现部分学生比较内向，不敢主动举手回答问题。因此，我应该鼓励更多的学生参与到课堂提问中，激发他们的思考和表达能力的培养。3.在时间分配上，我发现课堂练习的时间有些紧张，学生没有足够的时间进行练习和巩固。因此，我应该适当延长练习时间，确保每个学生都有足够的时间进行练习和理解。总的来说，本次教案的教学过程中，我在语言语调、时间分配、课堂提问和情景导入等方面取得了一定的效果，但也存在一些不足之处。我将在今后的教学中不断改进和完善，以提高教学效果，更好地促进学生的学习和发展。课后提升1.请用彩笔在红果图片上标出数量，并计算出红果的总数。答案：如：5个红果+4个红果=9个红果2.请列举生活中你熟悉的两个数量相加的例子，并计算出结果。答案：如：我有3个苹果，妈妈给了我2个苹果，我现在一共有几个苹果？3.请看下面的图片，分别计算出每组红果的总数。答案：第一组：3个红果+2个红果=5个红果第二组：4个红果+1个红果=5个红果4.请用加法计算下面的题目。答案：1.7+8=152.9+6=153.10+5=155.请设计一个加法算式，使得结果为10。答案：如：3+