一年级上册数学教案-第二单元 比一比-苏教版

一年级上册数学教案第二单元比一比苏教版教案内容：一、教学内容本节课是苏教版一年级上册数学的第二单元“比一比”。本节课的主要内容是让学生通过实际操作，比较物体的长短、大小、高矮等，培养学生的观察能力和比较能力。二、教学目标1.让学生能够观察物体的长短、大小、高矮等特征，并能够用语言进行描述。2.培养学生通过比较来解决问题的能力。3.培养学生合作学习的习惯。三、教学难点与重点重点：让学生学会观察物体，并用语言描述物体的长短、大小、高矮等特征。难点：让学生学会通过比较来解决问题。四、教具与学具准备教具：尺子、铅笔、橡皮、课件。学具：铅笔、橡皮、练习本。五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察教室里的桌子、椅子、黑板等物体，并用语言描述它们的长短、大小、高矮等特征。2.讲解例题：出示课件，展示一些物体，如苹果、橙子、香蕉等，让学生通过比较来找出哪个物体最长、哪个物体最短。练习题：1.比较下列物体的大小，写出比较结果。a.铅笔vs尺子b.书本vs笔记本c.椅子vs桌子2.小组合作：让学生分组，每组选取一些物体，如玩具、文具等，通过比较来找出哪个物体最长、哪个物体最短。4.板书设计：在黑板上写出本节课的主要内容，如物体的长短、大小、高矮等特征，以及比较的方法。六、作业设计1.比较下列物体的大小，写出比较结果。a.铅笔vs尺子b.书本vs笔记本c.椅子vs桌子2.描述一下家里的家具，如床、桌子、椅子等，说出它们的长短、大小、高矮等特征。七、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生通过观察和比较，掌握了物体的长短、大小、高矮等特征，并能够用语言进行描述。大部分学生能够通过比较来解决问题，但在小组合作环节，部分学生表现出合作意识不强，需要在今后的教学中加强培养。拓展延伸：让学生在日常生活中观察和比较物体，如比较不同水果的大小、比较不同物体的重量等，提高学生的观察能力和比较能力。重点和难点解析一、实践情景引入在教学的初始阶段，我选择了让学生观察教室里的桌子、椅子、黑板等物体，并用语言描述它们的长短、大小、高矮等特征。这个实践情景引入的环节非常重要，因为它能够帮助学生将抽象的数学概念与实际生活联系起来，增强学生的直观感受和实际操作能力。通过观察和描述，学生可以更好地理解物体的特征，并能够用语言表达出来，这对于他们后续的学习和比较能力的培养打下坚实的基础。二、讲解例题在讲解例题的环节，我使用了课件来展示一些物体，如苹果、橙子、香蕉等，让学生通过比较来找出哪个物体最长、哪个物体最短。这个环节是教学中的重点，因为通过具体的例题，学生可以学习到比较的方法和技巧。我在讲解过程中会引导学生注意观察物体的细节，如长度、宽度、高度等，并教给他们如何用语言来表达比较的结果。这样的讲解方式不仅能够帮助学生理解和掌握比较的方法，还能够激发他们的思维能力和解决问题的能力。三、随堂练习四、小组合作在教学过程中，我让学生分组，每组选取一些物体，如玩具、文具等，通过比较来找出哪个物体最长、哪个物体最短。这个小组合作的环节是非常重要的，因为它能够培养学生的合作意识和团队精神。在小组合作中，学生能够相互交流和合作，共同解决问题。我会引导学生积极参与，鼓励他们发表自己的观点和想法，并通过讨论和协商来得出比较结果。这样的教学方式不仅能够提高学生的比较能力，还能够培养他们的沟通能力和团队合作能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我在讲解过程中会使用生动形象的语言，并通过变化语调来吸引学生的注意力。我会用简单的词语和句子来描述物体的长短、大小、高矮等特征，并引导学生用语言表达出来。2.时间分配：我会合理安排时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在实践情景引入环节，我会给予学生充分的时间观察和描述物体；在讲解例题环节，我会逐步引导学生进行比较，并给予他们足够的时间思考和回答问题；在随堂练习和小组合作环节，我会给予学生充分的时间进行练习和讨论。3.课堂提问：我会通过提问的方式引导学生积极参与课堂活动。我会提出一些开放性的问题，如“你们还发现了哪些物体的特征？”、“你们是通过什么方法来比较物体的长短的？”等，激发学生的思维和表达能力。4.情景导入：我会在课堂开始时引入一些实践情景，如观察教室里的物体，让学生通过实际操作来体验和理解物体的特征。这样的导入方式能够激发学生的兴趣，并能够帮助他们更好地理解和掌握比较的方法。教案反思：在本节课的教学过程中，我认为有几个方面需要进行反思和改进。1.实践情景引入环节：虽然我引入了一些实践情景，但可能没有给予学生足够的时间和机会去观察和描述物体的特征。在今后的教学中，我可以增加一些有趣的实践活动，如让学生自己带来一些物体进行比较，以增强学生的直观感受和实际操作能力。2.讲解例题环节：在讲解例题时，我可能没有给予学生足够的引导和提示，导致部分学生对比较方法的理解不够深入。在今后的教学中，我可以更加细致地引导学生观察物体的特征，并通过提问和讨论的方式来帮助他们理解和掌握比较的方法。3.小组合作环节：在小组合作中，我发现部分学生合作意识不强，表现出不积极参与和互相交流的情况。为了改善这一点，我可以在教学过程中加强小组合作的引导和指导，鼓励学生积极参与和发表自己的观点，培养他们的团队合作能力。总的来说，本节课的教学过程中，我注重了语言语调、时间分配、课堂提问和情景导入等方面的技巧和窍门。通过这些技巧和窍门，我能够更好地引导学生学习和理解比较的方法。同时，我也进行了教案的反思和改进，以提高今后的教学效果和学生的学习成果。课后提升1.课后练习题：a.请用语言描述一下你最喜欢的玩具，说出它的长短、大小、高矮等特征。b.请观察你家的桌子、椅子、床等家具，用语言描述它们的长短、大小、高矮等特征。c.请你选取一些文具，如铅笔、橡皮、尺子等，通过比较来找出哪个物体最长、哪个物体最短。2.答案：a.我最喜欢的玩具是一只小熊，它长约20厘米，高约15厘米，肚子直径约10厘米。b.我家的桌子长约1