三年级下数学教案-解决问题（1）-2015人教版

三年级下数学教案解决问题（1）2015人教版教案：三年级下数学教案解决问题（1）2015人教版作为一名经验丰富的教师，我深知教学的重要性，下面是我针对三年级下数学教案解决问题（1）的教学内容、教学目标、教学难点与重点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计以及课后反思及拓展延伸的详细规划。一、教学内容该教材章节为三年级下册数学第107页例1和第108页的“做一做”。主要内容是培养学生解决实际问题的能力，通过例题讲解，让学生学会如何将生活中的问题转化为数学问题，并运用数学知识进行解决。二、教学目标1.理解问题的实质，能够将实际问题转化为数学问题。2.掌握解决问题的基本步骤，能够独立解决类似问题。3.培养学生的逻辑思维能力和团队合作能力。三、教学难点与重点重点：让学生学会如何将实际问题转化为数学问题，并运用数学知识进行解决。难点：如何引导学生理解问题的实质，培养学生独立解决问题的能力。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件学具：练习本、笔五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）2.例题讲解（10分钟）3.随堂练习（10分钟）让学生独立解决教材第108页的“做一做”，教师巡回指导，解答学生的疑问。4.小组合作（10分钟）让学生分组讨论，每组选择一个实际问题，试着将其转化为数学问题，并运用数学知识进行解决。教师参与讨论，引导学生正确思考。六、板书设计板书内容主要包括：问题转化、解题步骤、注意事项等。通过板书，让学生清晰地了解解决问题的过程。七、作业设计（1）小华有20元钱，他想买一本书，每本书8元。他最多能买几本书？（2）妈妈买了一篮子水果，其中有苹果、香蕉和橙子。苹果有5个，香蕉有3根，橙子有4个。请问篮子里一共有几种水果？答案：（1）小华最多能买2本书。（2）篮子里一共有3种水果。八、课后反思及拓展延伸课后，教师应反思本节课的教学效果，了解学生的掌握情况，针对性地进行辅导。同时，可以布置一些拓展性问题，让学生课后思考，激发学生的学习兴趣。重点和难点解析在上述教案中，有几个关键的细节是我需要重点关注的。实践情景引入环节的设计是我需要精心打磨的部分，因为这将直接影响到学生对问题的感知和理解。我需要确保选取的情景既贴近学生的生活实际，又能自然地引出数学问题。例如，我可能会选择一个关于购物的情景，让学生思考如何合理安排有限的预算来购买必需品。这样的情景能够激发学生的兴趣，同时帮助他们理解数学与生活的紧密联系。例题讲解环节是教学过程中的核心部分。在这里，我需要详细解释如何将实际问题转化为数学问题，并演示解题步骤。我必须确保学生能够跟上我的思路，理解每一步骤的逻辑和意义。为了达到这个目标，我可能会采用图示或实物模型来辅助讲解，使得抽象的数学问题变得具体可感。在板书设计方面，我需要确保板书内容清晰、简洁，能够一目了然地展示解题的关键步骤和思路。我会特别注意板书的布局，确保学生能够轻松地跟随我的讲解，并在必要时进行回顾。在课后反思及拓展延伸环节，我会认真反思本节课的教学效果，并据此调整后续的教学计划。我会特别关注那些在课堂上表现出色的学生，并为他们提供更多的挑战和机会。同时，我也会关注那些在理解上存在困难的学生，并为他们提供额外的支持和辅导。总的来说，我会在教学过程中不断调整和优化教学策略，以确保每个学生都能够从中受益，并在解决问题的能力上取得显著的进步。通过这样的教学实践，我相信学生将能够更好地理解数学的应用价值，并在解决问题的过程中获得成就感和自信心。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我始终保持平和而富有吸引力的语调，以引起学生的兴趣和注意力。在讲解关键概念时，我会提高语调以强调其重要性。2.时间分配：我合理安排时间，确保每个环节都有足够的时间进行详细讲解和练习。在实践情景引入环节，我会预留足够的时间让学生充分思考和发表观点。3.课堂提问：我积极鼓励学生参与课堂讨论，通过提问激发他们的思维。我会提出开放性问题，引导学生深入思考问题的本质。4.情景导入：我选择生动有趣的生活情境来导入新课，让学生能够直观地理解问题的背景。例如，我会用一个关于购物的实际问题来引发学生对问题的兴趣。教案反思：在本节课中，我注重了将实际问题与数学知识紧密结合，通过情景导入和例题讲解，帮助学生理解问题的转化过程。在教学过程中，我积极引导学生参与讨论，培养他们的逻辑思维能力和团队合作能力。同时，我也给予了学生足够的练习时间，让他们能够巩固所学知识。然而，我也意识到在教学过程中存在一些不足之处。例如，对于一些理解上存在困难的学生，我可能需要提供更多的个别辅导和支持。我也可以考虑在课堂中引入更多的互动活动，以提高学生的积极性和参与度。在今后的教学中，我会继续努力改进教学方法，更加关注学生的个体差异，确保每个学生都能够跟上课堂的进度。我会注重培养学生的解决问题的能力，并通过丰富的教学资源和实践活动，激发学生的学习兴趣。同时，我也会不断反思和评估自己的教学效果，以便更好地满足学生的学习需求。课后提升1.小明有20元钱，每本书8元。请计算小明最多能买几本书？答案：小明最多能买2本书。2.妈妈买了一篮子水果，其中有苹果、香蕉和橙子。苹果有5个，香蕉有3根，橙子有4个。请问篮子里一共有几种水果？答案：篮子里一共有3种水果。3.小华家里有3个苹果，妈妈又买了一些苹果，现在一共有15个苹果。请问妈妈买了多少个苹果？答案：妈妈买了12个苹果。4.小红有10个糖果，她给了小明一些糖果后，自己还剩下5个糖果。请问小红给了小明多少个糖果？答案：小红给了小明5个糖果。5.学校买了20盆花，分