学生教育的重点在于管理

学生教育的重点在于管理摘要：面对各种形势下的教学，对学生全方位的管理是每个老师和学校面对直接问题。特别是农村中学的管理更加艰难。在这是我们要从，社会的角度，家庭的角度，从学生思想上，学习上进行全方位的管理。提别面对新课堂分组教学模式下，教学管理的问题，提出了基本解决方法。文章在管理中提出了1，思想上的管理。注重家校互动，社会和学校舆论监管。2.强化教学中的管理。3、强化纪律上的管理，学生纪律管理要制度化，有错必教。4、分析课改中学生管理的方法。关键字：老师教学管理正文：组织教学，以及以人为本的现代教育观念的出现。教育界掀起了革新的思潮，国家提倡素质教育，学校不断研究新课题，推出新名师，每个学校都高喊着富有特色的办学理念，优惠的政策以吸引优秀的学子来就读。但是在国家实行前面九年义务教育过后，以前学子们为改变命运奋力读书的情况发生了变化。学校特别是农村中学无论什么样学情的学生被迫收入学校，那种尊师重学的风气在也发生了逆转，学生不在好学，因为他们心里失去了学习的内在动力，原因有几点。新读书无用论的兴起。留守学生，长期没有得到家庭的正常监管。单亲家庭增加，个性上孤僻怪异。复杂的社会环境，给学生错误的舆论导向在思想品质上的污点，难以琢磨。媒体，网络，让学生思想飞飞难以安静上学。小学教育方式的紧逼现状，相对进入中学后的老师给的绝对压力减轻后,学生对学习的敷衍。等等很多情况，在中学初中的教学不仅在于老师专业素质的提高，而且必须加强对学生的管理，从思想，行为，学习过程和方法，现代社会的认识和教育上全面的管理。从长期的观察中笔者发现但凡成绩偏好的班级，管理一定是跟得上的，班主任在管理学生上花了大量的精力，老师们也必然加强了课堂和各个教学上的管理。一、思想上的管理。所谓思想，是一切的指导基础，管理学生思想，是为了达到让学生爱学习，明白学习的重要性，明白学习是人生成功发展的必然过程和基础。总之是无论怎么样你都要去学习无论是被迫还主动地。<一>、形成家庭关系网的压力。笔者认为现代的读书无用论，是从家庭开始传播的，很多家长认为读书时为了普及九年义务教育不是人生发展的必然之路，对学生开始就错误引导。父母和亲戚的言行，直接影响的学生的学习积极性，特别是农村家长，认识不到社会的发展对知识的重要性，自己没有追求，也把这种腐败的思想不负责任的传给了学生。把打工，把混饭吃当成了人生的追求，并且举出什么没读书挣大钱的例子拿来炫耀，这样的学生近墨者黑了，经过几十年的发展，那种只要胆大就可以挣钱的时代已经过去了，他们没有认识到。要形成家庭关系网的合力。首先就是要改变家长的思想，现在很多学校都在摸索，找到一些办法：（1）、家长会，家长会就是要教育家长，学生读书的重要性，明白中国现代人才选拔的方式方法，明白只是对现代社会人得发展的重要性，从而使他们去关注孩子的学习。几乎所有的家庭都有孩子，全面开展家长例行会议，每期至少三次。可能会取得一定的效果。（2）、家访。一方为了了解学生的家庭实际情况，另一方面，也为了通过它去改变一些家长的观念，直接的谈话和交流，在传统对老师的信任的作用下，家长会产生很大的认同感。而家访要公开的，多和学生家庭周边的邻居一起交流，引起他们对学生学习的重视，在大家的全体的努力下，形成重学的观念。形成包围网。（3）、建立健全，现代手机网络包围网，通过校训通的短信，来引导（4）、可以在有条件的地方，建立家长培养委员会，定期开课，通过培训直接作用于家长。（5）、建立家长委员会，切实使他成为家庭和学校沟通的桥梁。学生家长也需要常常和学校联系，他们要明白学生最重要的是思想品质。<二>、学校监管、形成重学的学校舆论，间而形成学习风气。只有一个班级学习风气好是难以长久的，只有全校的学习风气好才能对全体学生的提高起到作用。（1）、学校装饰。要有学习的外部环境，学校不能有很浓的商业活动，需要大面积绿化，和运动场，各种标语都要指名学习的主题。特别强调努力和毅力。各种板报，各种宣传语录都要和学习有关。哪怕看电视也要有所选择。要给学生提供自己学习的外部环境，如树木下的长椅和石凳，老师也要在合适的时候在这些地方有意识的和学生交流。（2）、安静。纪律性，强制性的要求主教学区的安静。只有安静的环境才能让人有学习的兴趣。要组织学生会，团委和带队教师在非课堂时间的巡查。（3）、住宿区要有意识的设置加班自习场所。如开放路灯。就是要在全校宣传，在路灯下学习的名人情况，老师还要有意识的宣传，假装反对这种情况，实际上要提出对这些人得欣赏。我们要的学习效果和这种学习方式有冲突，但是我们要的就是这种拼命学习的精神。当然十一点后路灯要关闭，以保证他们睡眠。（4）、要加强对团员的培训，和鼓励，发挥团员的先锋带头作用，用他们去影响一批人。要切实开展团的团员组织生活活动。（5）、引导反思，各班应该建立周总结和提倡写反思和日记活动。二、强化教学管理。学生很多情况下的学习并不是有充分的爱好，而是被迫，可能为了考试分数，可能为了怕老师批评，怕家长责罚。那么我们就必须加强管理了。（1）、课堂管理，要求好课堂的秩序，常规，要求学生做好笔记，认真听讲，思考问题，做好课堂练习。现代教育中教师是课堂的组织者，一个好的课堂情况也是老师能力的体现。这一点绝对不能放任，不能放松，要给学生勒紧这根炫，自己不能松懈。（2）、作业管理。要求学生，及时完成并上交作业。并且要求书写和对作业本的保存和爱护。（3）、辅导，教师到教室去。有意识的对作业和课堂答问中出现问题的学生进行辅导。一方面让他们感到对他们的重视，另一方面沟通师生感情，使学生产生向师性。对于学生的提问不能训斥和不耐烦，这是他们信任我们的基础。（4）、强化知识过关，对不同层次的学生提出不同的要求。并督导他们完成学习自己的学习目标。三、强化纪律管理。（1）、出台正规的学生违纪惩戒条例，规避老师独立承担教学管理的法律风险。对违纪学生的处理做到有理可依，有章可循。(2)、严肃处理违纪学生。以思想教育为主，惩戒为辅的原则。惩戒对学生要有威胁性。人的天性，有了威胁才能收敛。处理学生要和家长沟通才能选择出最恰当的处理方式。不能因为某种原因而放松处理或者包庇。那么对学生的发展和人格的健全是不负责任的。（3）、强化羞耻观念。就是要他们重视外界的评价，知道自己不仅仅是一个人在生活，他们是群体里的一员。知道羞耻，语言才能起到作用。才能培养出有人格和尊严的学生。（4）、加强生活指导，教他们如何说话，如何用钱。参加集体活动，和他人和睦相处。（5）、各个小群体。如学习小组，团委，班委，学生会，都要有严格的纪律要求，以提高他们的纪律意识。总的说，在教育观念不但改变的时代，教师的任务不断加大了，以前的教书匠现在是教育教学的管理者，累了但必须坚持。不但要有教学技术，关键的还是管理艺术，要管理自己的时间，还要管理学生的时间，改造他们的思想，管理他们的学习，成就他们的未来，绽放祖国的花朵，实现我们的价值。四、深入探索在课改模式课堂里的管理在传统模式下，老师在讲台上讲或者走在学生中间讲。学生自愿或者被迫沿着老师设定的方式学习。但是最近几年各地课改变化多样，老师们在适应新教学模式时，更加要注重新课堂的管理工作。这个管理有几个难点。1、学生的自学过程管理难。学生自学时老师很难个个关注到，很多时候自学都是在课堂之外。即便是有一些列的检测手段，也难以客观展示学生的预习情况。2，学生对学，群学。预展，展示过程难监管。这个时候同学都在说话，一个班有6个或者5个组，老师跟进一个组，那么另外的组怎么办。个个组之间的学情差距也是管理的难度之一。3、作业管理难，因为讨论的存在，有些要求自己独立完成的题目，老师不好分辨是自己完成的还是抄袭的。4，在可该模式下，师生关系更加显得模糊。老师怎么在班级建立自己的地位也是一个困难。在新的诸多问题下，一般老师都有自己的一套方法。从很多老师的方法中我们可以找到普遍使用的方法。1，针对预习，作业，课堂讨论老师难以亲力亲为的事情，我们大胆的交给学生。充分信任和培养自己的各组小组长。小组长就是老师冬天的贴身棉袄。是老师眼睛和手脚的延伸，果敢的