初+中+语文+第1课《沁园春+雪》课件+统编版语文九年级上册

沁园春·雪学习目标1.学习本首词写景、议论、抒情三种表达方式相结合的写法。2.感受诗歌的意境，理解诗人博大的胸襟和豪迈的情怀。同学们，我们学过哪些写雪的诗词佳句？柳宗元的“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”是一个幽静寒冷、孤独冷清的世界；岑参的“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是一个灿烂至极、瑰丽奇幻的世界。……咏雪诗句集锦——王安石《梅花》遥知不是雪，为有暗香来。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。——卢梅坡《雪梅》欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。——李白《行路难》窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。——杜甫《绝句》千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。——高适《别董大》

毛泽东（1893年12月26日-1976年9月9日），字润之（原作咏芝，后改润芝）,

笔名子任。湖南湘潭人。中国人民的领袖，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，领导中国人民彻底改变自己命运和国家面貌的一代伟人。走进作者温故而知新

词，又称长短句。最初称为“曲词”，是配音乐的。后来逐渐跟音乐分离，成为诗的一种。一首词称为一阕；词若有上下两段，就称为上下阕。词可以没有题目，如果有，写在词牌的后面，比如今天学习的课文，“沁园春”是词牌名，雪，就是这首词的题目。《沁园春·雪》写于1936年2月。遵义会议确立了毛泽东同志在全党的领导地位。毛泽东同志率领长征部队胜利到达陕北之后，领导全党展开了反抗日本帝国主义的伟大斗争。在陕北清涧县，毛泽东同志曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，欣赏“北国风光”，过后写下了这首词。写作背景沁园春莽莽素裹

妖娆稍逊

分外

成吉思汗

数风流人物今朝qìnráohán读一读：mǎngguǒxùnfènshǔzhāo朗诵提示：

感情基调：语速：重音：

表情：动作：豪放激动，充满自豪上阕的“望”和下阕的“惜”要有较长停顿“须晴日”和“俱往矣”语速要慢“还看今朝”要用拖音来读……“分外”、“多娇”等要重读，“惜”、“略”、“稍”、“只”需轻读……微笑、从容、自信，傲视一切想象自己站在至高点上俯瞰祖国江山，身形要挺拔，气度要雄健朗读节奏划分北国\风光，千里\冰封，万里\雪飘。望\长城内外,惟余\莽莽；大河\上下，顿失\滔滔。山舞\银蛇，原驰\蜡象，欲与\天公\试比高。须晴日，看\红装素裹，分外\妖娆。江山\如此多娇，引\无数英雄\竞折腰。惜\秦皇汉武，略输\文采；唐宗\宋祖，稍逊\风骚。一代\天骄，成吉思汗，只识弯弓\射大雕。俱往矣，数\风流人物，还看\今朝。上片下片北国风光数风流人物气势磅礴，雄伟壮丽列举历代英雄人物不足抒发诗人的抱负望——看民族自豪感与自尊心惜——数昂扬向上，积极乐观理解课文

请在词中找两句话概括上下两阕的主要内容：赏析上阕1、概括词上阕的主要内容描写北国雪景，赞美祖国壮丽河山。2、上阕描写北国雪景，哪几句是总写？哪几句是分写？分写的内容有一个什么字总领？它领起的内容有哪些？“北国风光——万里雪飘”是总写，“望长城内外——分外妖娆”是分写。分写的内容由“望”字总领。表达方式

记叙，描写，议论，抒情，说明。修辞手法比喻，拟人，对比，排比，夸张，对偶……表现手法

托物言志，借景抒情，情景交融，直抒胸臆，寓情于景，动静结合，虚实结合，以小见大……北国风光，千里冰封，万里雪飘。北方的风光，千里冰封冻，万里雪花飘。运用夸张和对偶的修辞手法，写出了北国风光的雄伟壮观和大气磅礴。互文

千万里冰封，千万里雪飘。动静结合冰封是静态，雪飘是动态。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。远望长城内外，只剩下无边无际白茫茫一片；宽广的黄河上下，顿时失去了滔滔水势。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。山岭好像银白色的蟒蛇在飞舞，高原上的丘陵好像许多白象在奔跑，它们都想与老天爷比比高。运用了比喻和拟人的修辞手法。

化静为动，“山”和“原”是静止的，却写它们“舞”和“驰”，充满想象，展现出群山起伏，丘陵绵延的壮观景致，使大自然生机勃勃，灵动自然。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。

要等到晴天的时候，看红艳艳的阳光和白皑皑的冰雪交相辉映，分外美好。

虚写雪后天晴的景象运用比喻的修辞手法，将江山美景比作少女衣装，“红装素裹”形容红日，白雪交相辉映的景象。北国雪景实写虚写总写详写千里冰封、万里雪飘望长城、黄河、山脉、高原看红装素裹抒发了词作者对祖国壮丽山河的热爱之情。上片小结江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。江山如此媚娇，引得无数英雄竞相倾倒。

过渡句，承上启下。

由景物描写到展开对历史人物的评论。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。只可惜秦始皇、汉武帝，略差文学才华；唐太宗、宋太祖，稍逊文治功劳。称雄一世的人物，成吉思汗，只知道拉弓射大雕。

风骚，是《诗经》和《楚辞》并称。风，指《诗经》中的《国风》；骚，指《楚辞》中的离骚，后来，风骚泛称文学。公元前２２１年，统一了中国，制造的"焚书坑儒"事件禁锢了思想，摧残了文化。推行的严刑酷法更使得国家危机四伏。以其雄才大略巩固了以汉族为主体的统一的多民族国家，但连年征战，耗费了很多民财。"贞观之治"是其政绩，但晚年因连续用兵，营建宫室，赋税苛重，加深了阶级矛盾。结束了五代混战割据局面，但是实行"重文轻武"、偏重防内的方针，种下了"积贫积弱"的隐患。我国蒙古族杰出的军事家。统一了蒙古各族，凭借着强大的骑兵，多方征战，建立起横跨亚欧大陆的蒙古大帝国。祖太宋这些英雄人物有何共性？诗人用哪个词对他们作了总的评价？理解、品味这个字的丰富含义。作者这样写的目的是什么？惜1、肯定这些英雄人物的功绩，他们在中国历史上的巨大影响。2、委婉的批评了他们的不足，批评他们短于“文治”，在政治、思想、文化方面建树不多。3、“惜”字包含后来居上的伟大气概，体现了无产阶级的革命英雄必将胜过前人的坚强信念。！秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗；只识弯弓射大雕目的：陪衬当代英雄，为下文歌颂无产阶级英雄作铺垫。俱往矣，数风流人物，还看今朝。这些人物全都过去了，数一数能建功立业的英雄人物，还要看今天的人们。主旨句，抒发诗人伟大抱负，歌颂了今朝无产阶级英雄。江山如此多娇引无数英雄竞折腰惜秦皇、汉武唐宗、宋祖成吉思汗略输文采稍逊风骚只识弯弓射大雕

短于“文治”看今朝风流人物文韬武略下片小结主旨：

通过对雄伟壮阔而又妖娆美好的北国雪景描写和对历史人物的评价，抒发词人对祖国壮丽山河的热爱，表达词人作为革命领袖的伟大抱负和坚定信心。《沁园春长沙》独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥阔，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？毛泽东.１９２５年对比阅读念奴娇·赤壁怀古

苏轼大江东去，浪淘尽、千古风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰！遥想公瑾当年，小乔初嫁了①，雄姿英发。羽扇纶巾②，谈笑间、樯橹③灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我、早生华发。人生如梦，一樽④还酹⑤江月。

注：①"公瑾当年，小乔初嫁了"：建安三年，东吴