初+中+物理+力及其描述+第2课时　+力的描述+课件+物理沪科版八年级全一册

第2课时力的描述栏目导航新知梳理分层训练力的描述1.力的三要素:力的

、

、

,都影响力的作用效果,当其中一个要素改变时,力的作用效果就会随之改变。

2.力的单位:

,简称

,符号

。手托起两个鸡蛋用的力大约是

。

3.力的示意图:在受力物体上沿力的方向

,箭头表示

,线段的起点或终点表示

。在同一图中,线段越长表示力越

。这种表示力的方式叫力的示意图。有时还可以在力的示意图附近标注出

。

新知梳理大小方向作用点牛顿牛N1N画一条带箭头的线段力的方向力的作用点大力的大小分层训练1.如图所示的几种现象中,力可以使受力物体运动状态改变的是()B2.下列物体被托起时所用的力最接近4N的是()A.一头小牛

B.两个鸡蛋C.八年级物理课本

D.两枚纽扣3.如图为运动员进行撑杆跳的简化图,根据该情景,下列分析错误的是()A.撑杆给人作用力时人也给撑杆作用力B.弹力的大小、方向和作用点变化都会影响弹力的作用效果C.撑杆受到人的压力发生形变,说明力可使物体发生形变D.运动员和撑杆接触后才受到弹力,说明物体需要接触才会有力CD4.当人对桌子施加一个推力时,桌子对人也施加一个推力,则这两推力的三要素相同的个数为()A.0个 B.1个C.2个 D.3个5.物理学中,把力的大小、方向和

叫做力的三要素。如图(a)、(b)所示,在桌面上固定一根弹簧,分别用手“压”或“拉”弹簧,其现象表明:力可以改变物体的

,且这种作用效果与力的

有关。B作用点形状方向6.如图所示,用扳手拧螺母时,通常顺时针会将螺母拧紧,逆时针会拧松,这说明力的作用效果与力的

有关,在

点施力更容易拧动螺母。

7.分别用同样大小的力推门上A、B、C三点,在A点容易把门推开,这说明力的作用效果与力的

有关;在A处用不同大小的力推门,力大一点容易把门推开,这说明力的作用效果与力的

有关。

方向B作用点大小8.有一辆小车,在A点受到40N与水平方向成40°角斜向左上方的拉力,在图中画出这个拉力的示意图。答案:如图所示9.在探究力的作用效果与什么因素有关的课题中,小明和同学们进行了如下实验:①如图(甲)所示,保持钢尺的下端固定不动,用力F1去推动钢尺上的a点处,观察钢尺的变化。②如图(乙)所示,保持钢尺的下端固定不动,用力F1去推动钢尺上的b点处,观察钢尺的变化。③如图(丙)所示,保持钢尺的下端固定不动,改变力的方向,用力F1去推动钢尺上的a点处,观察钢尺的变化。④如图(丁)所示,保持钢尺的下端固定不动,用更大的力F2去推动钢尺上的a点处,观察钢尺的变化。(1)实验中,用力推钢尺,钢尺发生弯曲,说明

。(2)由(甲)、(乙)两次实验可知,力的作用效果与力的

有关。(3)由(甲)、(丙)两次实验可知,力的作用效果与力的

有关。(4)由

、

两次实验可知,力的作用效果与力的大小有关。(5)此次探究活动中用到的方法是

。

力能够改变物体的形状作用点方向(甲)(丁)控制变量法10.如图所示,画出了物体A、B所受拉力F1与F2的示意图,由图可知()A.F1>F2B.F1=F2C.F1<F2D.无法判断F1和F2的大小D11.(2023邵阳)请画出图中物体所受支持力的示意图。答案:如图所示12.小明想利用教室里的课桌来验证力的三要素是否影响力的作用效果。(1)他用力向右拉桌子,桌子向右运动,他用力向左推桌子,桌子向左运动,这说明力的

影响力的作用效果。

(2)他轻轻地向右拉桌子,桌子不动,用较大的力才能将桌子拉动,这说明力的

影响力的作用效果。