统编版语文三年级上册《语文园地八》精美课件

第八单元-语文园地三年级上册﹒人教版新课导入

说一说：按照平时的学习习惯，当看到一篇美文时，你们会怎样读呢？

我会默读，特别是带着问题去读，能够让我更好地理解课文的内容。

我会大声地朗读出来，这样我的注意力也会更加集中。

我会朗诵出来，带着感情去读，这样我也可以体会作者和课文中体现的感情。

每个人的读书方法都有不同，每种方法也都有它的益处。今天就让我们着重来学习和体会默读这种读书方式吧！交流平台这次交流的主题是“学会默读”。默读是读的一种重要方式，是语文教学上锻炼语文阅读能力的重要方法。和小组同学交流，自己平时都是怎么默读的？

讨论交流：默读时遇到不认识的字、不理解的地方，该如何解决呢？

在默读时画出来，读完后再想办法理解。课后：查资料、联系上下文、请教老师和同学们等等。将来默读时，要加快速度，不太理解的地方可以暂时跳过。默读的基本方法有：1、不出声、不指读。2、边读边圈出不认识、不理解的词句。3、带着问题边默读边思考。

1、要注意眼到、心到、手到。

眼到，就是要认清每一个字；

心到，就是集中注意力，一边读一边想，理解词句的意思和文章的内容；

手到，就是在默读时，边读边动笔，可以画出重点词句，或标出段中的层次，记下自己不懂的问题。默读有哪些要注意的地方呢？2、要注意速度：默读时要注意减少眼停的时间与次数，尽量不出现回视，逐步扩大扫视。读得快而又理解得深，才是高水平的默读。

带着问题默读，对理解课文内容帮助很大。如，学习《手术台就是阵地》一课时，我就是带着“为什么说‘手术台就是阵地’”这一问题去默读的，在读的过程中遇到与这个问题相关的内容我会画出来，这有助于我边读边理解课文，提高阅读的质量。

思考：默读还有哪些好处和对我们学习上的帮助？反思自己哪些方面做得好，哪些方面还不够？结合自己的实际情况说一说。默读不影响别人，不受环境限制，在日常工作和生活中应用最广。默读的速度比朗读时快得多，可以大量阅读，可以博览群书。默读时可以默默地思考、比较、推敲、揣摩，可以自由地停顿下来重复看、反复想，从而促进思考，促进理解的深入。默读的好处：小

结

默读，作为是阅读的一种重要方式，对于提高阅读理解能力，促进深入思考有重要作用。需要掌握默读的基本方法，并在平时的学习中加以运用，对我们的学习有很大帮助。“目”字的演变过程：新课导入

请你观察一下，“目”的演变过程有什么特点呢？识字加油站你认识这些和“目”有关的字吗？睁

眨

瞪

瞅

眶

睹zhēngzhǎ

dèng

chǒu

kuàng

dǔ

你发现了什么？又有什么好方法可以记住它们呢？

都与眼睛相关，都有“目”，都是形声字，都是左右结构。眨眼：眼睛快速地一闭一睁。眼眶：眼皮的边缘所构成的框儿。怒目圆睁：指发怒时瞪大了眼睛。比喻很愤怒。目瞪口呆：形容受惊而愣住的样子。耳闻目睹：亲耳听到，亲眼看见。练一练周末，哥哥和妹妹在家玩躲猫猫的游戏。只听啪的一声，妹妹不小心把妈妈最喜欢的花瓶打碎了，哥哥（）这一切，惊得（），不知怎么办才好。这时，妈妈回来了，看到满地的碎片，顿时（）。耳闻目睹目瞪口呆怒目圆睁

想一想：你还能列举出其他相类似的字吗？水：河、湖、海、流、泳、泪木：森、树、林、杉、柏、楼山：峨、崎、岩、巍、巅、岑在平时的学习中我们可以搜集一些有相同偏旁的字来进行归类学习，这样有助于我们快速、有效地认识汉字。小

结

我军的伤员陆续从火线上抬下来。

白求恩低下头，继续给伤员做手术。

白求恩大夫在手术台旁，连续工作了六十九个小时。词句段运用读读想想，下面几个句子中加点的词语可以互相调换吗？选择一个词语写一句话。前后相继、时断时续做某事事情做了一会儿停一停、接着往下做一个接一个地做某事陆续连续继续参考答案：这三个句子中加点的词语不能互相调换。因为它们虽是近义词，但有差别。陆续：清晨，同学们陆续走进校园。继续：他抬头看了一会儿窗外，然后又低下头继续看起书来。连续：这学期，我们班连续3次获得流动红旗。造句参考答案：陆续

连续

继续填一填（1）我（

）三年去爷爷奶奶家过暑假。（2）电影散场了，观众（

）离开电影院。（3）过了一会儿，他们（

）往前走。陆续继续连续快过节了，妈妈准备去超市买下面的东西，请你帮她整理一份购物清单。鲫鱼速冻饺子馒头橙子毛毯牙刷菜板饼干充电器枕头垃圾桶棉拖鞋沐浴液衣架mánzhěnmùyè这些物品你都认识吗？

在给这些物品分类时，我们可以按食物和生活用品分成两大类；也可分成蔬菜、水果、床上用品、家用电器等几类。

分类列出要买的东西，购物时既方便又不会遗漏。参考答案：

生鲜类：鲫鱼

面类食品：速冻饺子、馒头

零食：饼干

水果：橙子

生活用品：毛毯、牙刷、菜板、充电器、枕头、垃圾桶、棉拖鞋、沐浴液、衣架大家也给家人列举一份年货购买清单吧！家居日用：生鲜蔬菜：五金家电：零食熟食：服饰鞋帽：花卉盆景：日积月累◎

不迁怒，不贰过。

——《论语》◎

爱人若爱其身。

——《墨子》◎仁者爱人，有礼者敬人。

——《孟子》◎

与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。

——《荀子》èrruòrénbó宽容博爱máojǐ◎

不迁怒，不贰过。

——《论语》不要把自己的怒气发泄到别人身上，不要犯两次相同的错误。◎

爱人若爱其身。

——《墨子》爱别人就像爱自己一样。◎

仁者爱人，有礼者敬人。

——《孟子》仁爱的人爱别人，有礼的人尊敬别人。◎与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。

——《荀子》和人说善意的话，比布帛更温暖；用恶语伤人，比用矛戟刺人伤得还要深。

联系这个学期学到的课文，说一说课文中的人物是怎么待人的？例如：

《灰雀》中的列宁

《手术台就是阵地》中的白求恩

《一个粗瓷大碗》中的赵一曼三年级语文上册部编版语文园地八学习任务一：交流平台交流平台默读是读的一种重要方式，是提高阅读能力的重要方法。和小组同学交流，自己平时都是怎样默读的？默读的时候不要发出声音，尽量不要用手指着读，否则会影响阅读速度。我默读时，会随时把不认识的字、不理解的词语画出来，读完后再想办法弄清楚它们的意思还可以把没读懂的地方标记出来，向别人请教，或联系上下文进一步思考。小伙伴们说“默读”交流平台听了小伙伴的分享，你有什么收获和启发？你还有什么好的默读经验或体验要和大家一起分享？

遇到不认识的字、不理解的地方，默读时先画出来，然后再想办法理解。

默读时带着问题边读边思考，能帮我们理解内容，没读懂的地方，默读完成后有时候就懂了。

默读要加快速度，不理解的地方可以跳过。默读的好处和适用范围：

默读速度快，不互相影响，便于集中思考、理解读物的内容。

默读应用范围十分广泛，读书报，查资料，看通知、布告、信件等，都要用到默读。总结归纳总结归纳默读“三不”不出声不动嘴不指读默读“三到”眼到心到手到学习任务二：词句段运用识字加油站你认识这些和“目”有关的字吗？我发现这些带“目”字旁的字都和眼睛或眼睛的动作有关。怒目圆睁眨眼眼眶目瞪口呆耳闻目睹kuàngdǔ识字加油站眨瞪瞅眶睹zhǎdèngchǒukuàngdǔ我发现：这些生字都有目字旁。这些生字都是左右结构。这些生字都是形声字，左形右声。眨眼zhǎ眼眶kuàng目瞪口呆dèng怒目圆睁目瞪口呆因为吃惊而发愣、发傻的样子。怒目圆睁发怒时瞪大了眼睛。形容很愤怒。耳闻目睹亲耳听到,亲眼看见。1.演员们表演得出神入化，观众们一个个看得（）。2.从小到大，我们的生活环境越来越好，我可是（）了祖国的发展。3.看到妈妈（），我就知道她肯定生气啦。目瞪口呆耳闻目睹怒目圆睁眼、睛、眉、眯、盯、盼、睬、眈……你还知道哪些和“目”有关的字或词语？眯眼、盼望、盯梢、理睬、虎视眈眈……

我军的伤员陆续从火线上抬下来。

白求恩大夫在手术台旁，连续工作了六十九个小时。

白求恩低下头，继续给伤员做手术。词句段运用读读想想，下面几个词语可以互相调换吗？选择一个词语写一句话。......陆续连续继续表示前后相继、时断时续做某事的情形。表示一个接一个地做某事的情形。描述一件事做了一会儿停一停，接着往下做的情形。天黑了，人们陆续回家了。这学期，我们班连续三次获得流动红旗。晚饭后，爷爷继续看报纸。

我军的伤员陆续从火线上抬下来。

白求恩大夫在手术台旁，连续工作了六十九个小时。

白求恩低下头，继续给伤员做手术。词句段运用......加点词语不能互换。伤员先先后后、时断时续地从火线上被抬下来。白求恩不间断地工作了六十九个小时。白求恩停了一下，又接着给伤员做手术。预备铃响了，同学们陆续走进教室。战士们顽强战斗，击溃了敌人连续几次疯狂地攻击。校长勉励获奖的同学继续努力，争取取得更好的成绩。词句段运用快过节了，妈妈准备去超市买下面的东西，请你帮她整理一份购物清单。鲫鱼速冻饺子馒头橙子毛毯牙刷菜板饼干充电器枕头垃圾桶棉拖鞋沐浴液衣架mánzhěnmùyè

分类列出要买的东西，购物时既方便又不会遗漏。我会分分类时可按物品在超市里的不同区域来划分，这样在购物时可一次性将同一区的物品买完，省时又方便。食品：鲫鱼、速冻饺子、馒头、饼干洗漱用品：牙刷、沐浴液卧室用品：毛毯、枕头、棉拖鞋生活用品：菜板、充电器、垃圾桶、衣架水果：橙子分类好之后，我们就可以直接到达相应的区域，快速购买所需要的物品，这样既节约时间又不会遗漏。回家和父母完成年货的购物清单，看看自己的分类是否合理。试一试学习任务四：日积月累日积月累ruòrénèr◎不迁怒，不贰过。

——《论语》◎爱人若爱其身。

——《墨子》◎仁者爱人，有礼者敬人。

——《孟子》◎与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。

——《荀子》bómáojǐ我发现：这些名言都告诉我们如何友善待人，都是出自我国古代先贤圣人的著作。◎不迁怒，不贰过。

——《论语》仁爱的人爱别人，礼让的人尊敬别人。和别人友好的相处，比布帛还要温暖；用语言伤害别人，比矛戟伤害别人还要厉害。不把怒气转移到别人的身上，也不犯两次同样的错误。◎爱人若爱其身。

——《墨子》关心别人就像关心自己一样。◎仁者爱人，有礼者敬人。——《孟子》◎与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。——《荀子》想一想，课文中的人物是怎样待人的？《灰雀》中的列宁用温暖的方式感化了孩子；《一个粗瓷大碗》中的赵一曼，关心战士胜过自己。《手术台就是阵地》中的白求恩不顾生命危险给病人做手术；拓展延伸老吾老以及人之老，幼