统编版语文三年级上册《习作例文》精美课件

习作例文·习作三年级上册﹒人教版

大家都有一双明亮的眼睛，每天都会发现很多东西，这就是人最伟大的地方。让我们尝试把自己的观察说出来，写出来吧。复习导入

观察下面两幅图，尝试说一说两幅图分别描写了怎样的人物或场景。注意图中的特点哦

自由朗读《我家的小狗》，思考：作者经过仔细观察，从哪些方面写了“王子”的淘气可爱？习作例文习作例文我家的小狗

我得好好写写我们家的小狗，它叫“王子”，是我们村里长得最花、毛色最漂亮的一只狗。它跑得特别快，我总也追不上它。不过“王子”很乖，它总是在前面等着我。①

我教过“王子”认字，可是它连一个字母也没学会，不过它倒是挺爱上课的。我教它念“狗”的时候，它叫得最欢。它准是在想，这是在说它自己呀！“王子”还会数数，不过总共才会数到二。②①开篇介绍小狗“王子”的外形及“跑得快、很乖”的特点。②作者观察得真仔细，他发现“王子”学“狗”的时候叫得最欢。

它喜欢哼哼叫和汪汪叫。“你要干什么？”“王子”在我面前哼哼时，我问它。

它汪地叫一声，晃一晃脑袋，表示想要出去。

“现在还想干什么？”当我们走出院子时，我接着问它。③

“王子”又汪地叫一声，朝铁路那边跑去。③作者不仅留心观察了“王子”的种种表现，还由此展开联想，猜测“王子”的想法，从而将“王子”的淘气可爱写得活灵活现。

“你该一次说完哪!”我一边埋怨，一边跟在它后面跑。我知道“王子”想去那儿干什么，它喜欢同火车赛跑。每次都是它输，可它从不在乎。每当有火车开过来，“王子”都以为能跑赢它。等到跑不动了，它便冲着远去的火车汪汪叫上几声，不知是允许火车开走呢，还是骂了火车一顿。④

④“王子”竟敢跟火车赛跑，真有趣。我家的小狗外形、性格、速度表现学念“狗”用叫声表示不同的意思喜欢同火车赛跑淘气、可爱学写法

1.细致观察小动物的表现。观察它在不同时候的不同表现，如动作、神态、声音等，突出它的特点。2.适时加入自己的想法。观察时，可展开联想，猜测观察对象的心理活动和想法。轻声读《我爱故乡的杨梅》，思考：文章围绕杨梅写了哪些内容？作者的观察顺序是怎样的？我爱故乡的杨梅

我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅。

细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。①

端午节过后，杨梅树上挂满了杨梅。①用生动的语言写出了杨梅树旺盛的生命力。

杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，是那样细腻而柔软。②

杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。它不是真的变黑，而是因为太红了，看上去像黑的。你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇上舌头上同时染满了鲜红的汁水。③③写出了杨梅的颜色由浅入深的变化。②通过与常见的桂圆进行比较，清楚地写出了杨梅的大小，并写出杨梅的变化。

没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。我小时候，有一次杨梅吃得太多，感觉牙齿又酸又软，连豆腐也咬不动了。我这才知道，杨梅虽然熟透了，酸味还是有的，因为它太甜，吃起来就不觉得酸了。吃多了杨梅再吃别的东西，才感觉到牙齿已经被它酸倒了。④④作者把杨梅的味道写得这么具体可感，让人想亲自尝一尝它的滋味。我爱故乡的杨梅杨梅树杨梅外形颜色味道学写法

1.抓住事物的特点。写状物类的文章时，可观察事物的外形、颜色、味道等方面，并突出其在没成熟和成熟时的变化。2.按一定的顺序进行描写。描写时，根据观察所得，可采用多种顺序，如时间顺序、从整体到部分的顺序、由表及里的顺序等。片段展示：

没有成熟的香蕉穿着青绿色的外衣，表皮很光滑，但是比较厚，也比较硬。剥开时，因为外皮又硬又厚又脆，所以香蕉很容易折断。熟透时，香蕉皮就变成了淡黄色，轻轻剥开，皮薄薄的、软软的，也很柔韧，香蕉就不那么容易折断了。没熟的香蕉果肉有点硬，熟透了的就非常松软，滑滑的，嫩嫩的，又香又甜。小

结

习作例文以“小狗”“杨梅”两种常见的事物为例，突出了作者的细致观察，并通过不同方面和调动不同感官来描写，为我们书写观察事物提供了思路和方法。《金色的草地》《搭船的鸟》外形非常漂亮，动作迅速、敏捷，捕鱼技术娴熟……早上是绿色，中午是金色，傍晚又变绿……习作

这段时间我们观察了不少身边的事物，有了很多新发现。

这次习作，就让我们把最近观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来。习作要求1.把最近观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来。2.写完后，把你认为写得好的部分读给小组同学听，展示你的观察所得。3.交流完习作后，试着用一句话说说最近的观察感受。习作指导1.确定写作对象。

本次习作的主题是观察身边的事物或场景，写作的内容广泛，动植物、环境场景、自然现象，以及每天生活、学习、劳动和课外活动中有趣、有感触的各种事情，都是可写的内容。从中选择一个你印象最深的事物或场景作为本次的写作对象。2.多角度描绘观察所得，突出事物或场景的特点。

在写自己的观察所得时，要将自己感知到的信息多角度地呈现出来，借助看到的、听到的、闻到的、尝到的以及想到的，多方位状写观察对象的特别之处，突出事物或场景的特点。3.合理安排写作顺序。

在写某一事物或场景时，要言之有序，不能杂乱无章。如果写的是一种事物，可以按照从整体到局部或由远及近等顺序来写；如果写的是一处场景，可以按照游览顺序或空间顺序来写。4.巧妙运用修辞手法。在描写景物或场景时，可以恰当地运用比喻、拟人、对比等修辞手法，以增添习作语言的生动性，内容的丰富性。如课文《金色的草地》中，作者把蒲公英花朵比作我们的手掌，十分贴切、形象。5.展示观察所得，分享观察心得。

习作完成后，先相互展示习作，取长补短，然后用一句话说说自己最近的观察感受，和同学分享观察心得。

开头引出观察对象。

中间分段写观察对象的主要特点/对象的变化/变

化原因等等。

结尾表达感情或总结全文。

在写作之前，可以提前列提纲，进行整体框架构思，再动笔写，就事半功倍了。习作提纲

先将习作题目补充完整，再根据习作提纲开始动笔写作，要求在30分钟内完成初稿。完成初稿评议修改

围绕“是否观察细致”进行评价。小组交流评议后，根据同学们的建议修改完善习作。再读一读，发现问题，及时进行修正。作文积累好词胖乎乎

圆滚滚

水汪汪

水灵灵

小巧玲珑

乌黑油亮

洁白无瑕

摇头摆尾

俯首帖耳

欢蹦乱跳

干净利索

左躲右闪

慢条斯理

尽职尽责

忠心耿耿

善解人意从容不迫

架子十足

自由在在

生气勃勃

变化多端

晶莹剔透

毫无顾忌

扑鼻而来世界是多彩的，让我们一起出去走走，看看外面的缤纷世界吧！有一种有趣的小草叫含羞草，我家就有两棵。春天，我把种子埋在花盆里，每天晚上都去浇水。过了好久，含羞草终于发芽了，慢慢地，它长出了三片嫩叶，叶子的边缘像仙人掌那样有很多刺。又娇又嫩的幼苗，被风吹得直摇晃。

好开头到了傍晚，我们才依依不舍地回家。啊，大海、沙滩，说起来似乎是平常的，可你又给了我五彩缤纷的印象。怎么转眼间，天上的火烧云就没了呢？我疑惑不解地看着天空发呆，脑子里全是问号。我真有点儿舍不得火烧云下去，巴望明天火烧云还能出现……好结尾佳作引路鸡是怎样下蛋的

暑假，我在外婆家有机会观察到了母鸡下蛋的全过程。①①开篇入题，简洁明了。

在下蛋前，那些老母鸡总围着鸡窝不安地“咕咕”直叫，一直到觉得完全放心时，才张开翅膀“扑棱”一声飞进窝里，安静地趴在松软的草窝中。大约过了五分钟，母鸡全身的毛开始抖动起来，脖子也缩了进去，这样维持了两三分钟后，母鸡突然站了起来，我以为蛋已经下出来了，便悄悄地凑到前面去看，没想到窝里却是空的。②②抓住母鸡下蛋前的神态、动作进行描写，生动形象地表现出了母鸡的机警。

对此，我觉得十分奇怪，以为是母鸡把蛋藏了起来，便准备绕到鸡窝后去找蛋，不料却发现母鸡又换了另一副模样，只见它的翅膀架了起来，脖子伸了出来，鸡冠子涨红了。③它睁大了眼睛，两腿半蹲，整个身子前高后低，原来架起的翅膀又夹紧了，看上去很吃力的样子。就在这一瞬间，母鸡后半身往后一坠，一个大鸡蛋就落在鸡窝里了。③“架”“伸”“涨”等一系列动作描写将母鸡下蛋时的样子写得活灵活现。

接着，老母鸡用爪子把刚下的蛋拨到肚子底下“掩护”好，还不断地把身边的草叼着往身后扔，那姿态俨然像藏“私房钱”一样，有趣极了。④它蹲了一会儿，觉得平安无事了，便一边“咯咯嗒，咯咯嗒”地唱着歌儿，一边昂首阔步地离开了鸡窝。

我捡起热乎乎的鸡蛋，心想：看来鸡下蛋还真是不容易呀！⑤④在描写母鸡时，不忘加入自己对其行为的揣测，使内容丰富而有趣。⑤以自己的感慨结尾，收束自然。小作者通过细致入微的观察，按照下蛋前、下蛋时、下蛋后的顺序描写了母鸡下蛋的过程，并细腻地刻画了母鸡的神态、动作、叫声，以及自己展开的联想，使得整篇习作条理清晰、内容丰富，读来妙趣横生。名师点评第五单元习作例文

三年级语文上册部编版

在生活中，有许多新鲜的事物，只要我们留心观察就会有新的发现。如何把观察的事物或场景清楚地写下来，并让人留下深刻的印象呢？别急，通过习作例文，你一定会有所收获。学习例文一，体会作者观察的细致学习任务一

习作例文

我家的小狗

阅读指导初读例文，想一想：作者细致观察了小狗的哪些方面？是我们村里长得最花、毛色最漂亮的一只狗。小狗学认字和火车赛跑小狗的外形小狗的淘气、可爱阅读指导经过仔细观察，作者发现了“王子”的淘气可爱。把你觉得它淘气可爱的部分找出来和同学交流。我教“王子”认字，可是它连一个字母也没学会，不过它倒是挺爱上课的。我教它念“狗”的时候，它叫得最欢。它准是在想，这是在说它自己呀！

作者观察得很仔细，他发现教“王子”念“狗”字的时候它叫得最欢。

这是作者的想象，非常幽默。我知道“王子”想去那儿干什么，它喜欢同火车赛跑。每次都是它输，可它从不在乎。每当有火车开过来，“王子”都以为能跑赢它。等到跑不动了，它便冲着远去的火车汪汪叫上几声，不知是允许火车开走呢，还是骂了火车一顿。

“王子”竟敢跟火车赛跑，真有趣。

作者发现“王子”喜欢同火车赛跑，也是细心观察的结果。这也是作者的想象、揣摩。作者抓住小狗的特点进行了细致的观察：不仅观察了小狗的外形，而且留心观察了小狗行为。不仅用眼看，还用心去揣摩。

我们今后也一定要留心观察，学习作者这种细致观察的好习惯。学习例文二，学习细致观察的方法学习任务一

习作例文

我爱故乡的杨梅

阅读指导初读例文，想一想：作者是从几方面来写杨梅的？外形颜色味道认真读课文，填写下面的表格，体会作者观察的细致。杨梅特点外形颜色味道圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺，渐渐长熟时刺也渐渐软了，平了。先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的。没有熟透的又酸又甜，熟透了就甜津津的。阅读指导再读例文，思考：作者是怎样将杨梅的特点表现出来的？杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，是那样细腻而柔软。作者把杨梅的变化观察得多仔细啊，还同时用到眼睛和舌头两个感觉器官。

作者观察杨梅的外形非常仔细。杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。作者对杨梅颜色的变化也观察得如此仔细。没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。吃多了杨梅再吃别的东西，才感觉到牙齿已经被它酸倒了。作者把杨梅的味道写得这么具体可感，让人想亲自尝一尝它的滋味。写杨梅吃多了之后牙齿又酸