五年级上册《吉祥葫芦上的美妙艺术》课堂实录

《吉祥葫芦上的美妙艺术》课堂实录【教学目标】：1．知识目标：初步感知葫芦与水彩笔在艺术表现上的特性，了解使用水彩笔创作一件葫芦艺术品的方法。2．能力目标：锻炼了学生们的动手能力，培养学生组织画面的能力和想象能力以及创新精神,提高审美情趣，3．情感目标：从生活中常见的葫芦为创作原料，以书画作品为题材进行创作，传承和弘扬中国传统文化。【教学重点】：以葫芦为原料，采用简单的水彩笔上色的表现方式创作一件葫芦艺术品。【教学难点】：掌握水彩笔的特性，体会水彩笔与葫芦在艺术表现上的微妙关系和独特效果。【教学时间】：一课时【教具准备】：葫芦艺术品、绘制工具【教学媒体】：教师多媒体课件。【教学过程】：一、导入新课：同学们，请看老师手里拿的是什么？（走近让同学们看一看）是的，是我们平时生活中常见的葫芦，看这些葫芦做成的艺术品漂不漂亮？在我们上一年级的时候，尝试过在蛋壳上画画，很多同学都非常有兴趣，并且创作出了很多优秀的作品！现在，我们又知道了，用葫芦也能做成像这样各式各样的艺术品和实用物品，真的是太有意思了！在课下，老师已经给你们每个人发了一个小葫芦，同学们想不想把你们手中的看似平常的小葫芦变成一个漂亮的艺术品呢？那么，就请跟老师一起来看看小葫芦里面包含的美妙艺术吧！（板书课题）二、葫芦有哪些价值？首先让我们来了解一下葫芦有哪些价值呢？请同学回答：下面咱们一起来看一下，播放幻灯1、食用价值。2、使用价值。3、文化价值：由于“福禄”与葫芦谐音,人们便把对美好生活的向往倾注在葫芦上,这也是葫芦产生精神文化价值的原因之一。爱国诗人陆游在《刘道士赠小葫芦》中写到：“葫芦虽小藏天地，伴我云云万里身。”4、艺术价值：人们可以在葫芦上作画，可以葫芦为基础原料进行雕刻。在把葫芦当成吉祥使者的同时,又赋予其新的内涵,新的生命,这就是葫芦的艺术价值。5、学生自由阅读教材的小知识、小贴士。6、师生欣赏教材中的葫芦艺术，完成：“思考与讨论”。三、制作葫芦艺术品的工具材料：那么我们今天就是要通过艺术的手段，让看似平常的葫芦展现出他的艺术魅力！首先让我们来看一下制作葫芦画的工具材料有哪些呢？（播放课件，展示实物）需要注意的是：制作工具可以根据我们的实际需要和个人的爱好进行选择。四、彩绘葫芦艺术品的制作方法步骤：今天我们就根据同学们的实际情况，学习简单的，用水彩笔上色的方法，来完成一件葫芦艺术品！请同学们来看制作葫芦艺术品的第一步：1、观察构思（播放课件）板书图案的选择一般有两种：具象图案，和抽象图案。具象指的是有具体的形态，一般有植物、动物、人物等等，抽象图案包括一些线条、花边等等，可以根据自己的喜好进行选择，在华之前做到“胸有成竹”2、铅笔起稿（板书）我们作为初学者，要先用铅笔把你所要画得图样在葫芦上画下来，这一步一定要严谨，为下面的上色打下基础。在画的过程中，根据葫芦的具体形状可以有所取舍，灵活掌握。比如说……（针对课件上的图片具体说明）3、细致刻画（板书）在这一步，表现方法可以是多种多样的，常见的有雕刻、电烙、国画、水彩、水粉等等，也可以多种表现方法综合运用，来达到理想的效果。在这里，我向大家介绍一种简单的表现方法——水彩笔上色。水彩笔具有成本低、方便、易于表现等优点。4、画面调整（板书）对画面不满意的地方进行适当调整。五、作品欣赏学习了制作葫芦艺术品的方法和步骤，同学们一定已经跃跃欲试了，先不要着急，咱们先来欣赏一些优秀的作品，看看能不能从中找到一些灵感受到一些启发呢？（播放课件）六、动手制作好，下面我们就以小组为单位，按照步骤，发挥想象，自己动手试一试！一开始先不要着急，严格地按照步骤来做，课上做不完课下还可以接着完成！播放课件，出示作业：以同学们手中的葫芦为原料，设计自己喜欢的图案，创作一件葫芦艺术品。提示：1、图案可在老师提供的资料中寻找，也可以自行搜集资料或者想象。2、展开丰富的想象，可以为自己的图案配上优美的诗句。3、绘制完成后，还可以为自己的葫芦配上中国结等装饰物，让我们的作品看起来更美观。七、交流感受同学们在绘制过程中遇到了哪些问题呢？请每个小组同学派代表说一说。播放课件：注意事项。★在葫芦上上色与平时在纸上有所不同，由于葫芦的表面光滑不易掌握，所以更需要同学们的细心和耐心。★一旦把颜色涂到轮廓线的外面，要及时的用柔软的面巾纸擦