北师大版高中英语选择性必修三词汇盘点

北师大版高中英语选择性必修三词汇盘点教学内容今天我们要学习的教材是北师大版高中英语选择性必修三，本节课我们将主要学习Unit2"TalesoftheMysterious"中的词汇。这个单元主要围绕着神秘的故事展开，通过学习本节课的词汇，学生们能够更好地理解文本内容，提高阅读理解能力。教学目标1.学生能够准确地掌握和运用本节课的词汇，提高词汇量。2.学生能够通过词汇的学习，更好地理解文本内容，提高阅读理解能力。3.学生能够通过词汇的学习，提高英语写作和口语表达能力。教学难点与重点重点：本节课的重点是让学生掌握和运用Unit2"TalesoftheMysterious"中的词汇。难点：对于部分词汇，学生可能不太容易理解和运用，需要通过例句和练习来进行巩固。教具与学具准备1.教学PPT2.词汇卡片3.练习题教学过程1.引入：通过展示一些神秘的故事的图片，引导学生进入本节课的主题。2.展示词汇：通过PPT展示本节课的词汇，让学生逐一进行学习和朗读。3.解释词汇：对于一些比较难理解的词汇，通过例句来进行解释和巩固。4.练习：通过词汇卡片和练习题，让学生进行随堂练习，检验学习效果。5.小组活动：学生分组进行讨论，用本节课的词汇来编写一个小故事。6.展示和评价：每组学生展示自己的小故事，其他学生进行评价和反馈。板书设计本节课的板书设计主要包括Unit2"TalesoftheMysterious"以及本节课的所有词汇。作业设计1.根据本节课学习的词汇，编写一个小故事。答案：Onceuponatime,therewasamysteriouscastleintheforest.Manypeopletriedtofindthetreasureinside,butnoonesucceeded.Oneday,abraveyoungmannamedJackdecidedtogiveitatry.Hewalkeddeepintotheforestandfinallyreachedthecastle.Tohissurprise,hefoundthatthetreasurewasnotgoldorjewels,butamagicalringthatcouldmakehiminvisible.Jackputontheringandsuddenlydisappeared.Hehappilytookthetreasurehomeandlivedhappilyeverafter.2.根据下面的句子，用本节课的词汇填空：Theoldmanwasknowntobea(n)_______person.Healways_______storiesabout_______places.Oneday,hetoldastoryabouta(n)_______castleintheforest.Thepeopleinthetownwere_______tohearhisstories.答案：Theoldmanwasknowntobea(n)mysteriousperson.Healwaystoldstoriesaboutmysteriousplaces.Oneday,hetoldastoryabouta(n)magicalcastleintheforest.Thepeopleinthetownwereexcitedtohearhisstories.课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生们掌握了一定数量的词汇，对于提高阅读理解能力和写作能力有很大帮助。在课后，学生们可以通过阅读相关的英语文章或者观看英语电影来进一步拓展词汇量和提高英语水平。同时，教师也可以通过组织一些英语角或者英语演讲比赛等活动，让学生们更好地运用所学的词汇，提高英语口语表达能力。重点和难点解析1.教学内容中的词汇学习：在教学内容中，Unit2"TalesoftheMysterious"中的词汇是本节课的学习重点。这个单元的词汇主要包括与神秘故事相关的词汇，如mysterious,magical,castle,treasure等。这些词汇对于提高学生的阅读理解能力和写作能力具有重要意义。在教学过程中，教师需要通过例句、词汇卡片和练习题等多种方式，帮助学生理解和运用这些词汇。2.教学目标中的阅读理解能力：教学目标中提到，学生需要通过学习本节课的词汇，更好地理解文本内容，提高阅读理解能力。阅读理解能力是英语学习中的重要能力之一，通过阅读理解能力的培养，学生可以更好地理解和把握文章的主旨大意，提高英语综合运用能力。在教学过程中，教师可以通过引导学生阅读相关文本，如神秘故事的文章或书籍，让学生在实际阅读中运用和巩固本节课学习的词汇，提高阅读理解能力。3.教学难点与重点的词汇运用：在本节课中，学生需要掌握和运用Unit2"TalesoftheMysterious"中的词汇。对于部分词汇，学生可能不太容易理解和运用，如mysterious,magical,castle等。针对这一难点，教师可以通过例句和练习来进行巩固。例如，通过展示一些神秘的故事的图片，让学生用所学的词汇进行描述；或者通过编写小故事，让学生运用所学词汇进行创作。通过这些方式，可以帮助学生更好地理解和运用词汇，克服学习难点。4.教学过程的引入环节：在教学过程中，引入环节是引导学生进入本节课主题的重要环节。教师可以通过展示一些神秘的故事的图片，如castles,mysteriouscreatures等，激发学生的学习兴趣和好奇心，引发他们对神秘故事的好奇心。这样的引入方式可以有效地激发学生的学习兴趣，提高他们对本节课的学习投入。5.教学过程中的练习环节：练习环节是检验学生学习效果的重要环节。教师可以通过词汇卡片和练习题，让学生进行随堂练习。例如，教师可以设计一些填空题、选择题或翻译题，让学生运用所学词汇进行解答。通过这些练习，可以帮助学生巩固和运用所学词汇，提高他们的词汇运用能力。6.板书设计中的关键词汇：板书设计中的关键词汇是学生对本节课内容的重要记忆点。教师可以将Unit2"TalesoftheMysterious"以及本节课的所有词汇写在黑板上，让学生清晰地看到并记住这些词汇。教师还可以通过用不同颜色或符号标注重点词汇，帮助学生更好地关注和记忆这些关键词汇。7.作业设计中的实际应用：作业设计中的编写小故事是让学生将所学词汇应用于实际情境中的重要方式。教师可以要求学生根据本节课的词汇，编写一个小故事，让学生在创作过程中运用所学词汇。这样的作业设计不仅可以提高学生的词汇运用能力，还可以培养他们的创造力和想象力。8.课后反思及拓展延伸中的阅读和实践活动：在课后反思及拓展延伸中，教师可以引导学生进行相关的阅读和实践活动。例如，教师可以推荐学生阅读一些与神秘故事相关的英语文章或书籍，让学生在阅读中运用和巩固所学词汇。教师还可以组织一些英语角或英语演讲比赛等活动，让学生在实际交流中运用所学词汇，提高他们的英语口语表达能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应使用生动、富有感染力的语言和语调，以吸引学生的注意力。对于神秘故事的相关词汇，教师可以采用兴奋、好奇的语调，以激发学生的学习兴趣。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在展示词汇环节，可以分配510分钟；在练习环节，可以分配1520分钟。3.课堂提问：教师可以通过提问的方式，引导学生积极参与课堂讨论，提高他们的思考和表达能力。例如，在引入环节，教师可以提问：“你们对神秘故事有什么看法？”；在练习环节，教师可以提问：“你们能用所学的词汇描述一下这张图片吗？”4.情景导入：在引入环节，教师可以通过展示神秘故事的图片或视频，营造一个有趣、神秘的氛围，激发学生的学习兴趣。例如，展示一张古老的城堡图片，让学生猜测这座城堡背后的故事。5.教案反思：在课后，教师应认真反思教案的设计和实施过程，思考如何改进教学方法，提高教学效果。同时，教师还应关注学生的学习反馈，了解他们在学习过程中的困难和问题，以便更好地调整教学策略。6.教学辅助工具：在教学过程中，教师可以利用多媒体教学辅助工具，如PPT、词汇卡片等，帮助学生更好地理解和记忆词汇。同时，这些工具也可以提