课程整合北师大版小数除法跨学科教学探讨

课程整合北师大版小数除法跨学科教学探讨一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版小学数学四年级上册第四单元《除法》和第二单元《认识数字》。具体包括除数是两位数的除法运算，以及与之相关的实际应用问题。通过本节课的学习，使学生掌握除数是两位数的除法运算方法，能够正确、迅速地进行计算，并能够运用所学知识解决实际问题。二、教学目标1.学生能够掌握除数是两位数的除法运算方法，提高计算速度和准确性。2.学生能够运用所学知识解决实际问题，提高解决问题的能力。3.培养学生的团队合作意识，提高学生的沟通能力。三、教学难点与重点重点：除数是两位数的除法运算方法的掌握和运用。难点：如何快速、准确地进行除数是两位数的除法计算。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、计算器。学具：练习本、铅笔、橡皮、计算器。五、教学过程1.情境引入：通过一个现实生活中的问题，引发学生对除法运算的兴趣。例如，某商店举行促销活动，购买50元商品可以获得10元的优惠券，问购买100元商品实际需要支付多少钱？2.知识讲解：讲解除数是两位数的除法运算方法，通过例题引导学生理解并掌握计算步骤。例如，计算356÷24，将24乘以1得到24，然后将356减去24得到332，再将24乘以1得到24，将332减去24得到308，将24乘以1得到24，将308减去24得到284，所以356÷24=14余16。3.课堂练习：布置一些除数是两位数的除法运算题目，让学生独立完成，并及时给予反馈和指导。例如，计算480÷36、567÷43等。4.应用拓展：让学生运用所学知识解决实际问题，例如，计算学校购买600本图书，每本图书的价格是48元，需要支付多少钱？六、板书设计板书题目：356÷24板书步骤：1.24×1=242.35624=3323.24×1=244.33224=3085.24×1=246.30824=284板书答案：356÷24=14余16七、作业设计（1）480÷36（2）567÷43（3）600÷482.运用所学知识解决实际问题：学校购买600本图书，每本图书的价格是48元，需要支付多少钱？八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对除数是两位数的除法运算方法掌握较好，通过课堂练习和应用拓展，学生能够运用所学知识解决实际问题。但在教学过程中，发现部分学生对于快速、准确地进行除法计算还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强练习和指导。拓展延伸：除了运用除法运算解决实际问题，还可以引导学生探索除法运算在生活中的其他应用，例如，购物时的折扣计算、烹饪时的食材配比等。同时，可以结合数学与其他学科的知识，进行跨学科教学，例如，结合地理学科，探讨我国人口分布的特点及其成因。重点和难点解析一、教学难点与重点重点：除数是两位数的除法运算方法的掌握和运用。难点：如何快速、准确地进行除数是两位数的除法计算。二、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、计算器。学具：练习本、铅笔、橡皮、计算器。三、教学过程1.情境引入：通过一个现实生活中的问题，引发学生对除法运算的兴趣。例如，某商店举行促销活动，购买50元商品可以获得10元的优惠券，问购买100元商品实际需要支付多少钱？2.知识讲解：讲解除数是两位数的除法运算方法，通过例题引导学生理解并掌握计算步骤。例如，计算356÷24，将24乘以1得到24，然后将356减去24得到332，再将24乘以1得到24，将332减去24得到308，将24乘以1得到24，将308减去24得到284，所以356÷24=14余16。3.课堂练习：布置一些除数是两位数的除法运算题目，让学生独立完成，并及时给予反馈和指导。例如，计算480÷36、567÷43等。4.应用拓展：让学生运用所学知识解决实际问题，例如，计算学校购买600本图书，每本图书的价格是48元，需要支付多少钱？四、板书设计板书题目：356÷24板书步骤：1.24×1=242.35624=3323.24×1=244.33224=3085.24×1=246.30824=284板书答案：356÷24=14余16五、作业设计（1）480÷36（2）567÷43（3）600÷482.运用所学知识解决实际问题：学校购买600本图书，每本图书的价格是48元，需要支付多少钱？六、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对除数是两位数的除法运算方法掌握较好，通过课堂练习和应用拓展，学生能够运用所学知识解决实际问题。但在教学过程中，发现部分学生对于快速、准确地进行除法计算还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强练习和指导。拓展延伸：除了运用除法运算解决实际问题，还可以引导学生探索除法运算在生活中的其他应用，例如，购物时的折扣计算、烹饪时的食材配比等。同时，可以结合数学与其他学科的知识，进行跨学科教学，例如，结合地理学科，探讨我国人口分布的特点及其成因。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解除数是两位数的除法运算时，语调要生动、活泼，富有变化，以吸引学生的注意力。在讲解过程中，可以使用提问、反问等方式，引导学生主动思考和参与。2.时间分配：合理分配课堂时间，保证学生有足够的时间进行课堂练习和应用拓展。在讲解例题时，可以适当留出时间让学生自行计算和讨论，以提高学生的动手能力和合作意识。3.课堂提问：在教学过程中，适时提问学生，了解学生对知识点的掌握情况。针对学生的回答，及时给予反馈和指导，鼓励学生积极思考和表达。4.情景导入：通过现实生活中的问题引入新课，可以激发学生的学习兴趣，让学生感受到数学与生活的紧密联系。在导入过程中，注意引导学生思考问题，培养学生的问题解决能力。教案反思：1.在本节课中，教学目标和教学难点与重点的设定明确，有利于学生对课程内容的理解和掌握。但在教学过程中，对学生的个体差异关注不足，对于不同程度学生的指导不够细致，今后需要加以改进。2.教学过程中，情景导入和实际应用拓展环节设计得较好，让学生能够将所学知识运用到实际问题中。但课堂练习环节，学生独立完成的时间略显不足，可以适当延长练习时间，让学生有更多机会巩固所学知识。3.在课堂提问环节，学生参与度较高，但对于部分学生的回答，反馈和指导不够及时，今后需要加强这一点，以确保每个学生都能在课堂上得到有效的指导和帮助。4.板书设计简洁明了，有助于