一年级上册看图列式学习策略

一年级上册看图列式学习策略一、教学内容一年级上册《看图列式》的学习内容主要包括了认识数字0到10，以及通过图片和实际情境来理解和运用加减法。本节课的教学内容涉及到第二章的第三节，具体内容包括：1.认识数字0和1，学会用数字1来表示图片中的物品。2.学习加法概念，通过图片展示和实际操作，让学生理解加法的意义。3.学习减法概念，通过图片展示和实际操作，让学生理解减法的意义。二、教学目标1.学生能够认识数字0和1，并能够用数字1来表示图片中的物品。2.学生能够理解加法的意义，并能够通过实际操作来计算简单的加法。3.学生能够理解减法的意义，并能够通过实际操作来计算简单的减法。三、教学难点与重点重点：认识数字0和1，理解加法和减法的意义，能够通过实际操作来计算简单的加法和减法。难点：理解加法和减法的意义，能够通过实际操作来计算简单的加法和减法。四、教具与学具准备教具：PPT、图片、卡片、计数器等。学具：学生用书、练习本、计数器等。五、教学过程1.实践情景引入：通过出示一张图片，让学生观察并数一数图片中的物品，引导学生用数字1来表示。2.认识数字0和1：通过PPT展示数字0和1，让学生认识并能够区分这两个数字。3.学习加法：通过出示两张图片，让学生观察并理解加法的意义，引导学生通过实际操作来计算两张图片中物品的总数。4.学习减法：通过出示两张图片，让学生观察并理解减法的意义，引导学生通过实际操作来计算两张图片中物品的差值。5.例题讲解：通过出示一些简单的看图列式题目，让学生观察并理解题目的要求，引导学生通过实际操作来解决问题。6.随堂练习：通过出示一些看图列式的题目，让学生独立完成，并及时给予反馈和指导。六、板书设计板书设计如下：图片数字加法减法0123七、作业设计1.请用数字1来表示下面的图片中的物品。图片：一张图片上有5个苹果。答案：52.请计算下面的看图列式的答案。图片：一张图片上有3个苹果，另一张图片上有2个苹果。答案：5八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对数字0和1的认识和运用情况较好，大部分学生能够通过实际操作来理解和运用加法和减法。但在教学过程中，也发现部分学生对加法和减法的理解还有一定的困难，需要在今后的教学中进一步加强引导和练习。拓展延伸：可以让学生在家中找一些物品，通过看图列式的方式来练习加法和减法，加强学生对加法和减法的理解和运用。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.认识数字0和1：对于一年级学生来说，他们对数字0和1的认识是理解看图列式的基石。数字0代表没有，而数字1是最基本的计数单位，理解这两个数字的概念对于后续的数学学习至关重要。2.理解加法和减法的意义：通过图片和实际情境的结合，让学生理解加法和减法的概念是教学的核心。加法代表着数量的增加，减法代表着数量的减少。学生需要能够将具体的物品数量变化与加减法运算联系起来。3.学会用数字1来表示图片中的物品：这一环节要求学生能够将图片中的物品数量与数字1建立联系。例如，如果图片中有3个苹果，学生需要能够用数字“3”来表示这3个苹果。二、重点细节补充和说明1.认识数字0和1：在教学过程中，可以通过实物展示、图片辅助和数学游戏等多种方式，帮助学生建立对数字0和1的认识。例如，用0个物品和1个物品来举例，让学生直观地理解这两个数字的意义。2.理解加法和减法的意义：在教学加法和减法时，可以借助实际的物品来进行操作。比如，拿出10个物品，先展示5个，然后再加上5个，让学生看到物品数量从5个增加到10个的过程，这就是加法的意义。同样，减法可以通过拿走一些物品来让学生直观感受数量的减少。3.学会用数字1来表示图片中的物品：这一环节是培养学生初步的数学思维能力。可以通过图片和物品的对应，让学生练习用数字1来表示。例如，展示一张有3个苹果的图片，让学生说出“3个苹果”。在教学过程中，教师需要耐心引导学生，通过反复练习和实际操作，让学生逐渐理解和掌握这些基本的数学概念。同时，要注意观察学生的反应，针对不同学生的理解程度进行个别辅导，确保每个学生都能够跟上教学进度，为后续的数学学习打下坚实的基础。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解数字0和1的认识时，教师需要使用简单明了的语言，语调要生动活泼，以吸引学生的注意力。例如，可以说：“大家看，这是数字0，它像一个圆形，里面什么也没有哦！”2.时间分配：在教学过程中，要合理安排时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，认识数字0和1环节可以分配5分钟，加法和减法环节各分配10分钟，随堂练习环节分配15分钟。3.课堂提问：在教学过程中，教师要善于提问，引导学生思考和回答。例如，可以问：“谁能告诉我，数字1表示什么意思？”“大家想想，加法和减法有什么区别呢？”4.情景导入：在引入新课时，可以通过展示图片或讲述一个简单的故事来激发学生的兴趣。例如，可以说：“今天，老师带来了一张有趣的图片，大家来看看，图片上有几个苹果？”5.教案反思：在