14 健康过冬天（教学设计）2024-2025学年统编版道德与法治一年级上册

14健康过冬天（教学设计）2024-2025学年统编版道德与法治一年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容选自2024-2025学年统编版道德与法治一年级上册的第十四章“健康过冬天”。本章节主要围绕如何在冬季保持身体健康展开，让学生了解冬季特有的健康问题，并学会相应的保护措施。具体内容包括：

1.冬季常见疾病的预防，如流感、咳嗽等；

2.冬季锻炼的重要性以及适合冬季的运动项目；

3.冬季饮食调养，如合理膳食、增强免疫力等；

4.冬季生活习惯的养成，如保持室内通风、勤洗手等；

5.学会自我监测身体状况，及时调整生活方式。核心素养目标本节课的核心素养目标为：培养学生的生活自理能力、自我监测能力和健康生活习惯。通过学习冬季健康知识，学生能理解并实践如何预防冬季常见疾病、进行适当的锻炼、保持良好的饮食习惯和作息规律，以及养成良好的个人卫生习惯。同时，培养学生对自身身体状况的观察和调整能力，使其能在冬季更好地保护自己，提高自身的健康素养。重点难点及解决办法重点：1.冬季常见疾病的预防及应对措施；2.适合冬季的运动项目及锻炼方法；3.冬季饮食调养及合理膳食；4.良好生活习惯的养成。

难点：1.理解并实践冬季疾病的预防措施；2.学会合理安排冬季饮食和锻炼；3.养成良好的生活习惯并持之以恒。

解决办法：1.通过生活实例和互动游戏，让学生直观地了解冬季疾病的预防，提高其实践操作能力；2.结合学生实际情况，设计个性化的饮食和锻炼计划，引导学生正确处理学习和锻炼的关系；3.利用家庭作业和日常观察，督促学生养成良好的生活习惯，并进行定期反馈和指导。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《道德与法治》一年级上册；

2.辅助材料：收集冬季疾病预防、锻炼、饮食等方面的图片、图表、视频等多媒体资源；

3.实验器材：准备体温计、健康食谱样本等，用于实践操作和观察；

4.教室布置：将教室分为讨论区和展示区，布置相应的桌椅和展示板，以便学生分组讨论和展示学习成果。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段冬季雪景的视频，让学生感受冬天的美丽和乐趣。

问题提出：引导学生思考冬季如何保持身体健康，提出本节课的学习目标。

2.讲授新课（15分钟）

冬季疾病预防：讲解冬季常见疾病的预防方法，如流感、咳嗽等。

冬季锻炼：介绍适合冬季的运动项目，如滑冰、滑雪等，以及锻炼的重要性。

冬季饮食调养：讲解冬季饮食的注意事项，如合理膳食、增强免疫力等。

冬季生活习惯：强调保持室内通风、勤洗手等良好生活习惯的养成。

3.巩固练习（10分钟）

练习题：发放练习题，让学生根据所学内容，判断冬季健康问题的对错。

讨论：分组讨论如何调整生活方式以保持冬季健康，分享讨论成果。

4.师生互动环节（10分钟）

提问：针对所学内容，学生提问，教师解答。

分享：学生分享自己冬季保持健康的方法和经验。

点评：教师对学生的分享进行点评，给予肯定和建议。

5.课堂小结（5分钟）

总结：回顾本节课所学内容，强调冬季保持健康的重要性。

布置作业：布置作业，让学生结合所学内容，制定个人的冬季健康计划。

6.课后反思（5分钟）

教师对课堂教学进行反思，总结优点和不足，为下一节课的教学做好准备。

整个教学过程设计紧密围绕教学目标和重难点，注重师生互动和学生的实践操作，充分考虑学生的实际情况，力求在教学中培养学生的核心素养能力。知识点梳理1.冬季常见疾病的预防

-流感：勤洗手、戴口罩、保持室内通风

-咳嗽：多喝水、保持空气湿润、适当休息

2.适合冬季的运动项目

-滑冰：增强体质、提高免疫力

-滑雪：锻炼平衡能力、促进血液循环

-室内运动：如瑜伽、跳绳、健身操等

3.冬季饮食调养

-合理膳食：保证营养均衡，多吃蔬菜、水果和坚果

-增强免疫力：适量摄入蛋白质、维生素和矿物质

-温补：适当食用羊肉、鸡肉等温性食物

4.冬季生活习惯的养成

-保持室内通风：每天至少通风30分钟

-勤洗手：用流动水和肥皂洗手，尤其在触摸公共物品后

-合理作息：保证充足的睡眠，早睡早起

5.自我监测身体状况

-观察体重变化：保持健康的体重范围

-监测体温：每天测量体温，关注身体状况

-调整生活方式：根据身体状况，调整饮食、锻炼和作息

6.健康计划制定

-目标设定：明确冬季保持健康的目标

-计划制定：包括饮食、锻炼、生活习惯等方面的计划

-执行与反馈：按照计划执行，定期检查并调整教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及课堂纪律表现，了解学生的学习状态和兴趣程度。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括合作态度、交流能力以及提出的建议和解决方案的质量。

3.随堂测试：通过随堂测试评估学生对课堂所学知识的掌握程度，包括疾病预防、运动项目、饮食调养等方面的知识点。

4.课后作业：检查学生完成的课后作业，评估其对课堂所学内容的理解和应用能力，以及对个人健康计划的制定和执行情况。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论、随堂测试和课后作业进行综合评价，给予积极的反馈和建议，指出学生的优点和需要改进的地方，鼓励学生积极参与课堂活动，提高自我管理能力。板书设计-流感：勤洗手、戴口罩、保持室内通风

-咳嗽：多喝水、保持空气湿润、适当休息

2.冬季运动项目

-滑冰：增强体质、提高免疫力

-滑雪：锻炼平衡能力、促进血液循环

-室内运动：如瑜伽、跳绳、健身操等

3.冬季饮食调养

-合理膳食：保证营养均衡，多吃蔬菜、水果和坚果

-增强免疫力：适量摄入蛋白质、维生素和矿物质

-温补：适当食用羊肉、鸡肉等温性食物

4.冬季生活习惯

-保持室内通风：每天至少通风30分钟

-勤洗手：用流动水和肥皂洗手，尤其在触摸公共物品后

-合理作息：保证充足的睡眠，早睡早起

5.自我监测身体状况

-观察体重变化：保持健康的体重范围

-监测体温：每天测量体温，关注身体状况

-调整生活方式：根据身体状况，调整饮食、锻炼和作息

6.健康计划制定

-目标设定：明确冬季保持健康的目标

-计划制定：包括饮食、锻炼、生活习惯等方面的计划

-执行与反馈：按照计划执行，定期检查并调整

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以方便学生理解和记忆。同时，可以采用图标、颜色标注等艺术性和趣味性的元素，激发学生的学习兴趣和主动性。重点题型整理1.判断题

题型示例：流感是由病毒引起的呼吸道传染病。（）

答案：正确

2.填空题

题型示例：保持室内通风每天至少____分钟。（）

答案：30

3.连线题

题型示例：

-饮食调养：多吃蔬菜、水果和____（坚果）。

-生活习惯：保持室内____（通风）。

答案：

-饮食调养：坚果

-生活习惯：通风

4.简答题

题型示例：请简述冬季保持健康的方法。（）

答案：冬季保持健康的方法包括预防疾病、适当锻炼、合理饮食、养成良好的生活习惯以及自我监测身体状况。

5.应用题

题型示例：小明计划在冬季进行滑冰锻炼，请列举两个适合冬季的运动项目。（）

答案：滑雪、室内瑜伽教学反思与总结教学反思：

回顾今天的课堂，我觉得在教学方法和策略上取得了一些成功，但也存在一些不足之处。首先，我通过冬季雪景的视频导入，激发了学生的兴趣，让他们很快进入了学习状态。在讲授新课时，我尽量用生动的例子和实际生活中的情境来解释冬季健康知识，让学生能够更好地理解和记忆。此外，我还设计了一些小组讨论和实践活动，让学生能够在实践中学习和巩固知识。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。首先，在课堂管理方面，我发现有些学生在小组讨论时注意力不集中，有互相交谈的情况。这导致了讨论效果不佳，也影响了教学进度。其次，在讲授新课时，我可能没有给予学生足够的时间来消化和理解新知识，导致他们在随堂测试中表现不理想。最后，我在教学资源的运用上也有所欠缺，没有充分运用多媒体资源和实验器材来增强学生的学习体验。

教学总结：

对本节课的教学效果进行客观评价，我认为学生在知识方面有了一定的收获和进步。他们了解到了冬季常见疾病的预防方法，掌握了适合冬季的运动项目和饮食调养知识，也养成了良好的生活习惯。在技能方面，学生通过小组讨论和实践活动，提高了合作能力和动手能力。在情感态度方面，学生对冬季健康的重要性有了更深刻的认识，表现出积极主动参与课堂活动的意愿。

然而，我也注意到教学中存在的问题和不足。首先，课堂管理需要进一步加强，我需要更好地引导学生集中注意力，提高课堂纪律。其次，我需要合理安排教学时间，确保学生有足够的时间来消化和理解新知识。此外，我还需要更加充分地运用教学资源，如多媒体资源和实验器材，来丰富学生的学习体验。

改进措施与建议：

为了改进教学，我计划采取以下措施和建议。首先，加强课堂管理，