单元5 WPS演示1-幻灯片母版（教案）-《信息技术（基础模块）》同步教学（电子工业版）

单元5WPS演示1----幻灯片母版（教案）-《信息技术（基础模块）》同步教学（电子工业版）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）单元5WPS演示1----幻灯片母版（教案）-《信息技术（基础模块）》同步教学（电子工业版）教学内容本节课的教学内容来自《信息技术（基础模块）》同步教学（电子工业版）单元5WPS演示1----幻灯片母版。本节课主要让学生掌握幻灯片母版的使用方法和技巧，能够通过母版对整个演示文稿进行统一的风格设置和编辑。具体内容包括：

1.了解幻灯片母版的概念和作用。

2.学习如何进入和退出幻灯片母版编辑状态。

3.掌握母版中各个区域的功能和编辑方法，如标题栏、导航栏、缩略图等。

4.学习如何通过母版对幻灯片的字体、颜色、背景等进行统一设置。

5.掌握如何将母版中的设置应用到整个演示文稿的所有幻灯片上。

6.练习使用母版编辑一个简单的演示文稿，巩固所学知识。核心素养目标本节课的核心素养目标为：

1.信息意识：培养学生对幻灯片母版功能的理解和应用，提升学生运用信息技术解决实际问题的能力。

2.计算思维：通过学习幻灯片母版的编辑技巧，培养学生运用计算思维进行演示文稿设计和制作。

3.数字化学习与创新：培养学生利用母版功能对演示文稿进行创新性设计，提高学生的数字化学习与创新能力。

4.信息社会责任：通过小组合作完成母版编辑任务，培养学生的信息社会责任感和团队合作意识。学情分析本节课面向的是对信息技术有一定基础的初中学生。他们已经掌握了基本的计算机操作技能，对WPS演示等办公软件有初步的了解。在学习过程中，他们表现出对新技术的强烈兴趣和较好的学习能力。然而，部分学生在面对较为复杂的编辑技巧时，可能会出现困惑和挫败感。

在知识、能力方面，大部分学生具备基本的幻灯片制作能力，但对于幻灯片母版的应用尚不熟悉。他们在编辑演示文稿时，往往忽略了风格统一的重要性，导致整个演示文稿美观度不高。此外，学生在团队合作方面的行为习惯有待提高，这可能会影响到课堂活动的开展和课堂效果的实现。

针对这些情况，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，鼓励学生主动探索和尝试。同时，通过设置小组合作任务，培养学生的团队合作意识和能力，以提高他们运用信息技术解决实际问题的能力。教学方法与手段1.教学方法

（1）讲授法：在讲解幻灯片母版的基本概念和操作方法时，采用讲授法，清晰地向学生传达知识点。

（2）任务驱动法：通过设计实际操作任务，引导学生动手实践，培养学生的实际操作能力。

（3）小组合作法：组织学生进行小组合作，共同完成母版编辑任务，提高学生的团队合作意识和能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体设备展示母版的实际效果，使学生更直观地理解母版功能。

（2）教学软件：运用WPS演示软件，让学生亲自动手操作，熟悉母版的编辑技巧。

（3）网络资源：引导学生利用网络资源，搜索优秀的母版设计案例，拓宽视野，激发创造力。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：邀请学生展示自己制作的演示文稿，引导学生关注演示文稿的整体风格和美观度。

问题提出：为什么有些演示文稿的整体风格看起来很统一，而有些则显得杂乱无章？引出幻灯片母版的概念和作用。

2.讲授新课（15分钟）

幻灯片母版的基本概念：介绍幻灯片母版的定义、功能和作用。

母版的编辑方法：讲解如何进入和退出幻灯片母版编辑状态，以及母版中各个区域的功能和编辑方法。

母版设置的应用：讲解如何通过母版对幻灯片的字体、颜色、背景等进行统一设置，并应用到整个演示文稿的所有幻灯片上。

3.巩固练习（5分钟）

练习1：编辑母版：让学生亲自动手编辑一个简单的母版，设置字体、颜色、背景等，巩固所学知识。

练习2：小组讨论：学生分组讨论，分析并改进给出的演示文稿，使之风格更加统一。

4.课堂提问（5分钟）

提问1：幻灯片母版的哪个功能最让你觉得有用？为什么？

提问2：在编辑母版时，你遇到了哪些问题？是如何解决的？

5.创新拓展（5分钟）

引导学生利用网络资源，搜索优秀的母版设计案例，分析其设计理念和技巧，拓宽视野，激发创造力。

6.总结与反思（5分钟）

教师总结本节课所学内容，强调幻灯片母版在演示文稿制作中的重要性。

学生反思自己在课堂上的学习效果，提出改进措施。

总计：45分钟

教学过程中，教师需关注学生的个体差异，因材施教，鼓励学生主动探索和尝试。同时，通过设置小组合作任务，培养学生的团队合作意识和能力，以提高他们运用信息技术解决实际问题的能力。在课堂提问环节，教师要注重引导学生思考，激发学生的思维能力，培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新能力。学生学习效果六、学生学习效果

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够掌握幻灯片母版的基本概念和功能，了解母版在演示文稿制作中的重要性，并能够熟练地运用母版对幻灯片进行统一的风格设置和编辑。

2.技能提升：学生能够通过实际操作，掌握进入和退出幻灯片母版编辑状态的方法，以及母版中各个区域的编辑技巧，提高自己的幻灯片制作技能。

3.创造力培养：在创新拓展环节，学生能够通过搜索优秀的母版设计案例，开阔视野，激发创造力，设计出更具个性和创意的演示文稿。

4.团队合作：在小组合作环节，学生能够与团队成员共同完成母版编辑任务，提高团队合作意识和能力，培养良好的团队合作习惯。

5.信息素养提升：通过本节课的学习，学生能够意识到运用信息技术解决实际问题的重要性，提高自己的信息素养，为今后的学习和工作打下坚实的基础。

6.思维能力培养：在课堂提问环节，学生能够积极思考，提出问题，培养自己的计算思维和问题解决能力。

7.学习兴趣激发：通过实际操作和实践，学生能够感受到运用母版编辑演示文稿的乐趣，激发对信息技术学习的兴趣，提高自主学习的能力。重点题型整理1.题型一：幻灯片母版的基本概念

题目：请简述幻灯片母版的作用和功能。

答案：幻灯片母版用于设置演示文稿中所有幻灯片的统一风格和格式，包括字体、颜色、背景等。通过母版，可以一次性对整个演示文稿的所有幻灯片进行风格设置和编辑。

2.题型二：母版的编辑方法

题目：请演示如何进入和退出幻灯片母版编辑状态。

答案：进入母版编辑状态的方法：选中一张幻灯片，点击“视图”菜单中的“幻灯片母版”选项。退出母版编辑状态的方法：点击“幻灯片母版”选项旁边的“关闭”按钮，或者点击“文件”菜单中的“退出”选项。

3.题型三：母版设置的应用

题目：请举例说明如何通过母版对幻灯片的字体、颜色、背景等进行统一设置。

答案：选中一张幻灯片，进入母版编辑状态。在母版中，找到字体、颜色、背景等设置区域，对选中的字体进行设置，如字体名称、字体大小、字体颜色等；对选中的背景进行设置，如颜色、图案等。设置完成后，点击“关闭”按钮，将设置应用到整个演示文稿的所有幻灯片上。

4.题型四：创新拓展

题目：请举例说明一个你认为优秀的母版设计案例，并分析其设计理念和技巧。

答案：一个优秀的母版设计案例是“科技产品介绍”演示文稿。其设计理念是简洁、现代、科技感。设计技巧包括：使用统一的字体和颜色，如黑体、蓝色；设置背景为科技感图案；在母版中添加公司logo和水印。

5.题型五：课堂提问

题目：请回答以下问题：幻灯片母版的哪个功能最让你觉得有用？为什么？

答案：我最喜欢的幻灯片母版功能是字体和颜色设置。因为通过母版可以一次性对整个演示文稿的所有幻灯片进行字体和颜色的统一设置，使得演示文稿看起来更加专业和整洁。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境创设：在导入环节，我会通过邀请学生展示自己制作的演示文稿，让学生在实际操作中感受到母版功能的重要性，激发他们的学习兴趣。

2.任务驱动：在讲授新课时，我会设计实际操作任务，引导学生动手实践，让他们在完成任务的过程中自然而然地掌握母版的编辑技巧。

3.小组合作：在巩固练习环节，我会组织学生进行小组合作，让他们在团队合作中完成母版编辑任务，培养他们的团队意识和协作能力。

（二）存在主要问题

1.课堂管理：在小组合作环节，我发现有些学生会在讨论时偏离主题，影响到课堂进度。

2.教学方法：在讲授新课时，我发现部分学生对于理论知识的掌握不够扎实，导致在实际操作时出现错误。

3.教学评价：在评价学生的学习效果时，我发现过于注重结果评价，而忽视了过程评价，可能导致学生只追求最终成果，而不注重学习过程。

（三）改进措施

1.优化课堂管理：在小组合作环节，我会加强对学生的引导和监督，确保他们能够专注于讨论和完成任务，避免课堂进度受到影响。

2.改进教学方法：在讲授新课时，我会尽量结合实例进行讲解，让学生在理解理论知识的基础上，能够更好地应用于实际操作。

3.完善教学评价：在评价学生的学习效果时，我会注重过程评价和结果评价的结合，鼓励学生注重学习过程，培养他们的自主学习能力和团队合作意识。同时，我会根据学生的个体差异，给予他们有针对性的指导和帮助