小学信息技术第三册 第19课学生机器人比赛选修教案 苏科版

小学信息技术第三册第19课学生机器人比赛选修教案苏科版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）小学信息技术第三册第19课学生机器人比赛选修教案苏科版教学内容分析本节课选自小学信息技术第三册第19课，课程内容为“学生机器人比赛选修教案”。主要教学内容有：

1.了解机器人的基本概念，知道机器人在现实生活中的应用；

2.学习机器人编程的基本方法，掌握常用的编程语句和指令；

3.培养学生动手操作、团队协作的能力，以及创新意识和解决问题的能力。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了计算机的基本操作，具备了一定的逻辑思维能力。在此基础上，通过学习机器人编程，可以进一步培养学生的信息技术素养，提高他们的创新能力和团队合作意识。同时，本节课的内容与现实生活中的机器人应用相结合，使学生能够更好地理解机器人编程的实际意义。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.信息意识：培养学生对机器人的兴趣，引导学生主动关注和了解机器人在现实生活中的应用，提高学生对信息技术发展的敏感度和关注度。

2.计算思维：通过学习机器人编程，培养学生运用计算机科学的方法和思维解决实际问题的能力，培养学生的逻辑思维和创造性思维。

3.创新能力：鼓励学生在机器人编程过程中发挥自己的想象力和创造力，设计出独特的机器人功能和应用，培养学生的创新意识和创新能力。

4.团队协作：在机器人编程的实践过程中，培养学生的团队合作精神，学会与他人沟通交流，共同解决问题，提高学生的团队协作能力。

5.社会实践：通过参与机器人比赛，让学生将所学知识应用到实际中，培养学生的实践能力和问题解决能力，同时提高学生对社会实践活动的重要性认识。重点难点及解决办法重点：

1.机器人编程的基本方法和指令；

2.学生动手操作和团队协作能力的培养；

3.创新意识和解决问题能力的培养。

难点：

1.机器人编程的逻辑思维和创造性思维的培养；

2.团队合作和沟通能力的培养；

3.将所学知识应用到实际问题解决中的能力。

解决办法：

1.通过具体的案例和实践活动，引导学生理解和掌握机器人编程的基本方法和指令；

2.分组合作，让学生在实践中培养团队合作和沟通的能力；

3.提供丰富的资源和工具，鼓励学生进行创新尝试，培养学生的创新意识和问题解决能力。教学资源1.软硬件资源：计算机、机器人编程软件、机器人硬件设备；

2.课程平台：学校信息技术课程平台；

3.信息化资源：机器人编程教程、相关视频资料、在线编程平台；

4.教学手段：讲授、示范、实践、讨论、小组合作。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解机器人编程的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习机器人编程内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确机器人编程教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习机器人编程的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入机器人编程学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的机器人编程内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解机器人编程知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕机器人编程问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验机器人编程知识的应用，提高实践能力。

在课堂新课呈现结束后，对机器人编程知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对机器人编程知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决机器人编程问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与机器人编程内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合机器人编程内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习机器人编程的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的机器人编程内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的机器人编程内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）机器人编程相关书籍：介绍一些适合学生阅读的机器人编程书籍，如《机器人编程入门》、《机器人编程实战》等，以便学生深入了解机器人编程的原理和技巧。

（2）在线课程和教程：推荐一些优质的在线课程和教程，如网易云课堂、慕课网等平台上的机器人编程课程，让学生在学习过程中得到更多的指导和帮助。

（3）机器人编程比赛和活动：为学生提供关于机器人编程比赛和活动的信息，如全国青少年机器人竞赛、机器人世界杯等，鼓励学生积极参与，提高自己的编程能力和团队合作能力。

（4）机器人编程论坛和社区：引导学生在机器人编程论坛和社区中交流和分享，如CSDN、知乎等平台上的机器人编程板块，以便学生互相学习、互相促进。

2.拓展建议：

（1）让学生利用课余时间阅读推荐的机器人编程书籍，提高自己的理论水平和编程技巧。

（2）鼓励学生参加在线课程和教程的学习，结合课堂所学知识，加强实践操作能力的培养。

（3）关注机器人编程比赛和活动的动态，积极参加比赛和活动，锻炼自己的实际能力和团队协作能力。

（4）引导学生加入机器人编程论坛和社区，与他人交流学习经验，共同解决问题，提高自己的编程水平。

（5）鼓励学生进行自主学习，探索机器人编程的新技术和新应用，培养自己的创新意识和探索精神。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：推荐学生阅读与机器人编程相关的文章和论文，如《机器人技术与应用》、《智能机器人》等期刊杂志，以及机器人编程领域的经典论文，以深入了解机器人编程的原理和技术发展。

（2）视频资源：为学生提供关于机器人编程的教学视频，如YouTube上的机器人编程教程、讲座视频等，让学生通过视觉直观地了解机器人编程的操作和应用。

（3）实际案例分析：让学生关注现实生活中的机器人编程应用案例，如工业机器人、服务机器人等，分析其编程技术和应用场景，以提高学生将理论知识应用于实际问题的能力。

2.拓展要求：

（1）阅读与机器人编程相关的文章和论文，要求学生做好笔记，撰写读后感，并在课堂上分享自己的学习心得。

（2）观看机器人编程的教学视频，要求学生跟随视频教程进行实践操作，巩固课堂所学知识。

（3）分析现实生活中的机器人编程应用案例，要求学生撰写案例分析报告，阐述案例中机器人编程技术的应用和优势。

（4）鼓励学生参加机器人编程相关的比赛和活动，如全国青少年机器人竞赛、机器人世界杯等，提高自己的实际操作能力和团队协作能力。

（5）引导学生加入机器人编程论坛和社区，与他人交流学习经验，共同解决问题，提高自己的编程水平。

（6）鼓励学生进行自主学习，探索机器人编程的新技术和新应用，培养自己的创新意识和探索精神。

教师应在课后及时了解学生拓展学习的进展情况，提供必要的指导和帮助，如解答疑问、推荐阅读材料等，以确保学生能够在课后拓展学习中取得良好的效果。同时，教师应关注学生在拓展学习过程中的表现，鼓励他们积极参与、主动探索，培养学生的自主学习能力和批判性思维。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入实践教学，通过设计实践活动和实验，让学生在实践中体验机器人编程知识的应用，提高实践能力。

2.利用在线课程和教程，结合课堂所学知识，加强实践操作能力的培养，拓展学生的知识视野。

3.鼓励学生参与机器人编程比赛和活动，提高实际操作能力和团队协作能力，培养创新意识和探索精神。

（二）存在主要问题

1.部分学生对机器人编程的兴趣不足，缺乏主动学习的动力。

2.在实践操作环节，部分学生的动手能力较弱，需要更多的指导和帮助。

3.课堂互动和讨论环节不够活跃，学生的参与度有待提高。

（三）改进措施

1.针对学生兴趣不足的问题，可以通过引入实际案例和展示机器人编程的应用场景，激发学生的学习兴趣。

2.对于动手能力较弱的学生，可以提供更多的实践机会，通过分组合作和师徒制等方式，帮助学生提高动手能力。

3.加强课堂互动和讨论环节，可以通过小组合作、问题驱动等方式，提高学生的参与度和积极性。作业布置与反馈作业布置：

1.编写一个简单的机器人程序，实现特定的功能，如控制机器人移动、抓取物品等。

2.分析一个机器人编程的实际案例，阐述其编程技术和应用场景。

3.参与在线机器人编程社区，与他人交流学习经验，解决实际问题。

4.参加机器人编程相关的比赛和活动，提高实际操作能力