医学理论课件 如何做好临床教学工作

临床护理教学的技巧与实施风湿免疫科孟伟一、建立良好教学管理体系

二、教学计划的制定和实施

三、教学工作中的几点体会一、建立良好的教学管理体系1、建立三级教学体系三级教学体系包括：院教学领导小组科教学管理小组教学老师医院教学领导小组专人负责教学，制定总体目标，及各类学生的教学安排和计划的制定。

各大科有自己的临床教学管理小组，带领各科的科、教、研工作，负责临床教学的检查、考核和评价。

各病房配有一名教学老师，负责各病房的具体工作。具有良好的护理专业态度和行为，表现为工作责任心和爱心热爱教学工作，有较强的教学组织和管理能力具有临床经验和技能，对基础知识和专科知识能系统化的掌握和讲解具有大专以上学历的护师或主管护师能胜任专科护理的讲课2、教学老师应具备的资格具有良好的护理专业态度和行为，对工作有责任心，对病人关心，有爱伤精神为人师表，爱护学生，对学生负责具有三年以上的临床护理经验及专科理论和技能，护理操作正规能指导学生应用护理程序为病人进行整体护理不同条件的护士负责带教不同实习要求的学生3、带教老师应具备的资格协助护士长做好病房管理工作，重点负责临床教学工作具体制定本科内各类学生的实习计划组织并主持具体的教学活动：小讲课、示范操作、病历讨论、护理查房、阶段及出科考试、总结及评价等针对不同的实习学生，安排合适的护士带教，并检查教学计划的实施，及时评价和反馈负责病房护士的继续教育和新护士培训4、教学老师的职责二、教学计划的制定和实施制定继续教育计划，根据年资、能力的不同而“个体化”重视高年资护士的工作能力和经验，调动其积极性，使其充分发挥传、帮、带的作用挖掘年轻护士的潜能，利用其学历高、头脑灵活，知识面广的优势，带动学科的发展继续教育内容：基础知识、专科知识、临床技能、多元文化1、在职护士的继续教育参加医院组织的新护士培训严抓基础护理操作，转正前完成4份专科护理病历及16项基本护理操作技术的考核锻炼抢救技能，熟练各种抢救器械及药品的使用，进行CPR培训，能独立参与抢救工作培养独立工作，判断分析和交流沟通的能力培养护士综合素质2、新护士的培训根据护理学院教学大纲和实习要求制定学生的实习计划重点培养学生的责任意识、爱伤观念，基础护理、基础知识和工作能力培养学生独立思考，交流沟通的能力坚持严谨求实的科学态度和作风，坚持理论联系实际，防止蛮干和弄虚作假，加强查对制度，杜绝差错定期反馈，发现问题及时处理3、护生的培训教学实习的学生期末实习的学生生产实习的学生4、护生实习计划的制定业务学习学习病房管理学习先进护理技术5、进修生的培训三、教学工作中的几点体会良好的职业道德和为人师表的专业态度爱心（爱护学生）、诚心（诚心诚意）、耐心（不厌其烦）---态度决定一切严格管理具有一定的临床工作能力和专科知识临床老师应具备的素质善于揣摩学生的心理见习学生通常带有好奇心理，对各种疾病各种现象都想了解。但由于基础操作不熟练，对基护操作通常都处于被动状态，常发生书本与临床脱节的现象。需要老师主动安排，具体指导生产实习的学生将面临由学生到护士的角色转变，他们会感到压力很大，初期会有不适应感，会表现为胆怯、不能很快适应环境，工作不主动、不熟练。此时老师应多关心、鼓励学生，增加学生的自信。实习中后期学生通常会感到学到了很多书本上没有的东西，临床技能得到了锻炼，会有一种成就感。，此时老师要指出学生的不足之处，要鼓励加批评,使其看到自己和别人之间的差距，给其一个向上发展的空间。

不利于学生学习的行为使学生有威胁感嘲笑讽刺、在其他人面前纠正学生的错误行为傲慢轻视学生

有助于学生学习的行为关心并尊重学生热心解释并回答学生的问题鼓励并表扬学生指出学生的进步具有幽默感善于表达公正有助于学生学习的行为声音语调愉快当学生需要时随时出现在学生身边对学生指导的量适当表现出自信并信任学生有知识

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