金刚石、石墨和C60-说课

第六单元(dānyuán)碳和碳的氧化物课题1:金刚石、石墨和C60人教版共二十三页一、教材(jiàocái)分析

本课题是九年级化学第六单元课题1,从其内容上看，本课分为两部分，今天说的是第一课时：碳的单质。

这部分内容，主要介绍了金刚石，石墨(shímò)的一些重要的物理性质和C60分子的结构特点，并穿插了木炭、活性炭的吸附性及其用途.教学中，我对教材进行了适当地增减，加入了大量的媒体素材。共二十三页二、学情分析(fēnxī)九年级化学一开始就让学生能接触到物质，使他们对物质有一定地感官认识。但分子、原子、元素、化合价等内容，又让他们进入了抽象的世界。这一课的到来，使学生回到了物质世界，回到了直观感受，回到了实验探究。所以，这一课的成功与否，将直接影响学生的学习兴趣和学习情绪。教师应该看到学生对实验探究的浓厚兴趣，在教学(jiāoxué)中尽量让学生能动手。这也是一个信息量很大的课题，教师应抓住学生对知识渴望和对物质好奇的心理，充分地利用网络信息和资源，并收集整理，用于课堂教学，这样既能吸引学生，又能拓展学生的视野。共二十三页三、教学(jiāoxué)目标与重难点分析㈠教学(jiāoxué)目标

1.知识与技能2.过程与方法3.情感态度和价值观

㈡教学重难点

1.教学重点2.教学难点

共二十三页四、课前准备(zhǔnbèi)的分析

1.这节课是利用多媒体进行教学，课前应对教材进行分析，然后查找资料，一方面在中央电教馆资源库和农远卫星下载的资源中寻找素材，另一方面还要在网上对所需的信息进行搜索，然后进行整理。2.做课件，将素材很好地穿插进去(jìnqù)，课前还要练习演示，以备课堂上熟悉操作。共二十三页五、方法(fāngfǎ)分析1.教法：

⑴引导(yǐndǎo)法⑵展示法⑶启示法⑷互动法

2.学法：

⑴自主学习法⑵讨论法⑶探究法共二十三页六、说策略(cèlüè)媒体素材(sùcái)用途不同发现问题组成元素相同解决问题获取知识培养各种能力C60的认识和拓展培养物质发展观认识结构、性质、用途三者之间关系共二十三页七、过程(guòchéng)分析1.设置情景(qíngjǐng)

动手实验引入课题2.认识金刚石和石墨

播放视频：金刚石和石墨

讨论填表

小结

播放视频：人造金刚石

过渡介绍焦炭、活性炭、炭黑

播放视频：焦炭、活性炭、炭黑

播放视频：木炭吸附溶液中的有色物质讨论

展示图片3.C60分子播放视频：

C60简介

展示图片

课堂练习

展示图片

小文章得出结论共二十三页一个晶莹剔透，一个灰不溜秋。一个坚硬无比，一个柔韧滑腻(huánì)。虽然性格迥异，确属同胞兄弟。返回(fǎnhuí)共二十三页谢谢(xièxie)大家！共二十三页知识(zhīshi)与技能

⑴了解金刚石和石墨的物理性质和用途；⑵知道不同元素可以组成不同的物质，同一种元素也可以组成不同的物质；⑶培养从媒体素材中获取信息，并对信息进行加工整理的能力，以及(yǐjí)从比较和归纳中找出问题，并在讨论中解决问题的能力；⑷通过实验培养探究能力；⑸能正确认识物质的结构、性质和用途三者之间的关系。返回共二十三页过程(guòchéng)与方法

⑴会对展示或演示的资料分析归纳；⑵能认真(rènzhēn)地观察实验现象，并会对现象分析归纳，总结出重要的知识点和规律。返回共二十三页情感(qínggǎn)态度和价值观

⑴树立物质的结构决定性质(xìngzhì)，性质(xìngzhì)决定用途的观点；⑵以发展的观点看待碳的单质；⑶激发爱国主义热情。返回共二十三页教学(jiāoxué)重点

⑴金刚石和石墨(shímò)的物理性质和用途；⑵通过媒体素材的展示培养学生对信息捕获、整理、归纳、比较的能力。返回共二十三页教学(jiāoxué)难点

⑴正确认识物质(wùzhì)的结构、性质和用途三者之间的关系；⑵课前对信息的收集和整理。返回共二十三页金刚石和石墨(shímò)共二十三页石墨(shímò)的结构和用途金刚石的结构(jiégòu)和用途返回共二十三页性质用途金刚石

石墨讨论(tǎolùn)：从组成上看，两者有何共同点？返回(fǎnhuí)纯净的金刚石是无色透明正八面体形状的固体

经过仔细琢磨后，可以成为璀璨夺目的装饰品——钻石。自然界存在的最硬的物质(质坚硬)划玻璃、切割大理石、加工坚硬的金属，装在钻探机的钻头上钻凿坚硬的岩层。深灰色，有金属光泽，不透明的细磷片状固体，质软(在纸上画过能留下深灰色的痕迹)。铅笔芯能导电电极滑腻润滑剂共二十三页原因(yuányīn)同一类原子排列方式(fāngshì)不同，所形成的单质不同。金刚石石墨返回共二十三页C60C540C240C70

C60和几个更新(gēngxīn)的碳单质返回(fǎnhuí)共二十三页我国在碳的单质(dānzhì)研究上也取得了较高的成就

富勒烯的早期研究获得了一系列重要的突破性进展。

北京大学首先建立了重结晶分离C60和C70的方法。除C60和C70外，北京大学还用重结晶分离得到克量级C76、C78、C84的混合及100多毫克含量90%以上的C84。南京大学还报道了利用C60、C70及高碳富勒烯与AlCl3的较大复合(fùhé)差异快速分离出高纯C60的方法。返回共二十三页课堂练习1.金刚石、石墨、C60都是由______组成的单质。但是，它们的性质却存在巨大的差异（例如金刚石是天然存在的最硬的物质，而石墨却很软），这是因为它们____________不同。2.下列物质中最硬的单质是()A.木炭B.C60C.金刚石D.二氧化碳3.1999年，美国使用了一种“石墨炸弹”，奇袭获胜。这种炸弹爆炸(bàozhà)后释放出大量的纤维状石墨，覆盖在发电厂的设备上，造成设备短路而停电。请解释这是什么原因。答：这是因为石墨(shímò)具有优良的导电性能。碳元素原子排列方式C返回共二十三页内容(nèiróng)总结第六单元碳和碳的氧化物课题1:金刚石、石墨和C60。九年级化学一开始就让学生能接触