第2课《周总理你在哪里》课件语文九年级上册

周总理，你在哪里学习目标1.有感情地反复朗诵课文，把握感情基调，感受诗歌主要内容及感情。2.理清诗歌新颖的构思。3.鉴赏诗歌写作手法，理解诗歌主旨。周恩来（1898年3月5日-1976年1月8日），字翔宇，曾用名飞飞、伍豪、少山、冠生等，原籍浙江绍兴，1898年3月5日生于江苏淮安。1921年加入中国共产党，是伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，党和国家主要领导人之一，中国人民解放军主要创建人之一，中华人民共和国的开国元勋，是以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体的重要成员。周恩来同志的卓著功勋、崇高品德、光辉人格，深深铭记在全国各族人民心中，在国际上也享有很高威望。1976年1月8日在北京逝世。他的逝世受到极广泛的悼念。由于他一贯勤奋工作，严于律己，关心群众，被称为“人民的好总理”。人物介绍作家作品

柯岩，原名冯恺，女，广东南海人。生于河南郑州。中国文联委员，当代作家诗人，中国作协理事。

主要作品有诗集《“小兵”的故事》《大红花》《讲给少先队员听》《柯岩儿童诗选》等。另有诗剧合集《“小迷糊”阿姨》。报告文学《癌症≠死亡》等。《周总理，你在哪里》一诗影响广泛。

创作风格：纯真的童心和细腻的情感。

1976年1月8日，我们敬爱的周总理与世长辞，全党和全国各族人民的无限悲痛。1977年1月，在周总理逝世一周年的日子里，全国各族人民开展了各种悼念活动，尽情倾诉对周总理无限的哀思与深情的怀念。《周总理，你在哪里》这首感人肺腑的优秀抒情诗就是这一时期公开发表的优秀诗篇之一。写作背景谷穗读一读suì心脏zàng宿营sù篝火gōu沉甸甸diàn多音字（）宿命（）几宿（）星宿sù宿xiǔxiù脏（）脏器（）肮脏zànɡzānɡ甸（）旬（）沉甸甸中旬diànxún篝（）簧（）篝灯双簧ɡōuhuánɡ多音字解释词语远行的路途；行程。

辽阔：广阔；宽广。发出轰隆轰隆的巨大声音。状态词,形容沉重。

宿营：军队在行军或战斗后住宿。原指用笼子罩着的火，现指在空旷处或野外架木柴、树枝燃烧的火堆。征途：轰鸣：沉甸甸：篝火：原文朗诵周总理，我们的/好总理，你在/哪里啊，你在/哪里?你可知道，我们/想念你，---你的人民/想念你!我们对着/高山喊:周总理---山谷/回音:"他/刚/离去，他刚离去，革命征途/千万里，他/大步/前进/不停息。"我们/对着/大地喊:周总理---大地轰鸣:"他/刚/离去，他/刚/离去，你不见/那沉甸甸的/谷穗上，还闪着他/辛勤的/汗滴……"我们对着/森林喊:周总理---松涛阵阵:"他/刚/离去，他/刚/离去，宿营地上/篝火红呵，伐木工人/正在回忆/他/亲切的笑语。"我们对着/大海喊:周总理---海浪/声声:"他/刚/离去，他/刚/离去，你不见/海防战士身上，他/亲手/给披的大衣……"我们/找遍/整个世界，啊，总理，你在/革命需要的/每一个地方，辽阔/大地到处/是你/深深的/足迹。我们/回到/祖国的心脏，我们在天安门前/深情地呼唤:周-总-理-广场/回音:“啊，轻些呵，轻些，他正在中南海接见外宾，他正在政治局出席会议……"总理啊，我们的/好总理!你就在/这里啊，就在/这里。---在这里，在这里，在这里……你永远/和我们/在一起---在一起，在一起，在一起……你永远/居住在/太阳升起的/地方，你永远/居住在/人民心里。你的人民/世世代代/想念你!想念你啊，想念你——想——念——你……初读感知这首诗歌的感情基调是什么？怀着崇敬、敬仰的心情沉痛悼念周总理。诗歌朗读注意要点：

感情语调

节奏

重音梳理概括第一部分（1）：总领全诗，呼唤周总理，倾诉对周总理的敬爱与怀念之情，奠定抒情基调。第二部分（2—6）：写寻找周总理，多角度、多侧面展现周总理的不朽业绩和光辉形象。第三部分（7—9）：写人民思念周总理，表明周总理永远活在人民心里。初读感知周总理，我们的好总理，你在哪里啊，你在哪里？你可知道，我们想念你，——你的人民想念你！

运用了呼告和反复的修辞手法，直抒胸臆，抒发了人民对总理无比强烈的思念之情。课文精讲全诗的诗眼我们对着高山喊：周总理——山谷回音：“他刚离去，他刚离去,革命征途千万里，他大步前进不停息！”本段写周总理一生奋斗不息。衬托周总理形象崇高伟岸。我们对着大地喊：周总理——大地轰鸣：“他刚离去，他刚离去，你不见那沉甸甸的谷穗上,还闪着他辛勤的汗滴……”“闪”字把周总理的形象刻画得光彩照人生动地写出了总理劳动时的精神与风采。农业生产象征周总理胸怀博大，也象征社会主义建设事业的蓬勃发展。我们对着森林喊：周总理——松涛阵阵：“他刚离去，他刚离去，宿营地上篝火红啊，伐木工人正在回忆他亲切的笑语。”总理深入工地，平易近人关心工人阶级我们对着大海喊：周总理——海浪声声：“他刚离去，他刚离去，你不见海防战士身上，他亲手给披的大衣……”细节描写，表现了周总理对战士得关心，对祖国得国防事业高度关注。我们找遍整个世界，啊，总理，你在革命需要的每一个地方，辽阔大地到处是你深深的足迹。既指周总理的行踪，又指周总理的功业，又表明他的不朽英名必将为历史永远铭记。既是对前四节诗得归纳总结，又带有重新寻觅拓展视野的意味。本段写了周总理为祖国日夜操劳。我们回到祖国的心脏，我们在天安门前深情地呼唤：周——总——理——广场回音：“啊，轻些呀，轻些，他正在中南海接见外宾，他正在政治局出席会议……”总理啊，我们的好总理！你就在这里啊，就在这里。——在这里，在这里，在这里……你永远和我们在一起——在一起，在一起，在一起……

连续反复，强调人民找到总理后的欣喜之情，强调周总理与人民血肉相连，息息相通，永远活在人民心中。虚实结合，“永远居住”点题，强调总理的精神永垂不朽，“你的人民”强调总理与人民不可分割的紧密联系，蕴含了人民对总理的无限怀念、无比崇敬之情，周总理精神不朽，在人们心中世代永驻。你永远居住在太阳升起的地方，你永远居住在人民心里，你的人民世世代代想念你！想念你啊，想念你——想——念——你……

诗歌使用了那些修辞手法？作用是什么？修辞手法：拟人、反复、排比、呼告、比喻。作用：诗歌虚实结合，想象丰富，形象生动，亲切感人。诗中的山川、大地、松涛、海浪是天地万物的代表诗人赋予它们以情感，让它们和人民一样回忆周总理的点点滴滴，热情歌颂周总理生命不息战斗不止的崇高品质。答：课后总结课文抓住了哪几个自然景象来写总理，分别有怎样的具体内涵？

四种形象——高山、大地、森林、大海高山：使总理的形象显得崇高，又使画面有了葱郁的色彩。大地：形象博大，胸怀坦荡，又给画面增添了斑斓的色彩。森林：给画面增添了浓郁的色彩，音域宽广，气势磅礴。大海：使总理的胸怀显得更加博大，大海的蔚蓝更丰富了画面的色彩。

总结这首诗歌的结构线索和感情线索分别是什么？你在哪里——他刚离去——找遍整个世界——就在这里——在人民心里——感情：怀念崇敬结构线索感情的开端感情的发展感情的回荡感情的迸发感情的升华询问呼唤寻找回答周总理，你在哪里询问（1）——你在哪里呼唤寻找回答想念（9）——人民世代想念你山谷回音（2）：他刚离去——奋斗不息大地轰鸣（3）：他刚离去——深入农村松涛阵阵（4）：他刚离去——深入林地海浪声声（4）：他刚离去——深入海防整个世界（