幼儿园中班语言《保护耳朵》点评

A002语言课程中班《保护耳朵》点评课后思考：如何选择谈话活动的话题？开展谈话活动的基本要素？组织幼儿进行谈话活动中如何避免出现“枯燥”“乏味”？教师自评：刚刚我们执教的这堂课的名字叫《保护耳朵》，那耳朵对每个人来说都非常的重要，保护耳朵更是我们健康生活的重要保证。考虑到中班幼儿对耳朵的功能和它的保护的方法已经有了一定的生活经验，语言方面也能比较清晰地表达自己的一个想法，同时愿意和他人一起来讨论问题，鉴于幼儿的年龄特点的把握，结合三月三日“爱耳日”的节日宣传，我开展了以语言领域为主的谈话活动，围绕着幼儿既熟悉又需要进一步了解、掌握保护耳朵经验这样的话题展开。我们都知道关于自我保护的这种活动，谈话活动，可能会比较说教，比较枯燥，那如何更加吸引幼儿，激发他们参与谈话活动的兴趣呢？我想从以下三个环节逐一的进入、推入：开始部分运用谜语导入创设谈话情境，通过幼儿对谜面的解析唤起幼儿对耳朵的特征、功能认识的一个已有经验，以便帮助幼儿进入谈话的情境，切入话题；那么第二个环节，我选择了生活当中对幼儿来说相对比较熟悉的内容，引发谈话活动的多方交流，创设小组探究和自主学习的机会，鼓励幼儿在讲讲议议当中充分表达自己的想法，辨别保护和伤害耳朵的行为，其间我尽可能让孩子去通过亲身体验丰富并拓展保护耳朵的相关经验，比如说现场感受音乐的轻响，然后学习压耳朵的方法等等，又如运用多种教学手段，充分调动幼儿的各种感官，通过判断对错、辨听声音、观看视频和现场对话，引发幼儿讨论的兴趣，那么在这个过程中，幼儿围绕着这个中心话题交谈，由于不同幼儿之间他们的个体经验是多种多样的，所以幼儿既要清晰地向同伴表达自己的看法，又要善于倾听他人的见解，并且进行分析、反驳甚至接纳，从而使语言交往延续下去，在讨论和互动中解决了教育的难点，那么这样的交谈对幼儿的语言能力、思维能力都提出了很高的要求；第三个环节是帮助幼儿提升相关的经验，教师是儿童谈话活动的一个设计组织者，我们的指导作用是以间接的方式来实现的，在这个环节里，我运用了平行谈话的方式，对幼儿做了隐形的示范，采用师生共同创编儿歌，我说上半句，幼儿来接下半句，教师向幼儿暗示谈话的内容和方式，以接口令的形式完成了儿歌，由此引导幼儿提炼关键词来梳理保护耳朵的方法，积累保护自己的一些经验。那么我想通过这样的集体谈话，教师既可以为幼儿提供机会，锻炼他们的表达能力，又可以帮助幼儿树立自信，勇于在众人面前表达，说出自己的一个见解，同时还能够促进幼儿更加自如地与他人交往，在整个谈话过程当中，幼儿也进一步积累了保护耳朵的一些经验，提高了自我保护的意识和能力，当然幼儿园的谈话活动不仅仅存在于教学当中，更多的可以存在于一日活动当中，提高幼儿围绕着话题交流需要一个长期的、循序渐进的过程，需要教师有目的、有计划的支持和引导。专家点评：谈话内容选择适宜，能引发幼儿“有话可说”本次谈话的话题“保护耳朵”非常符合中班幼儿的生活经验和认知经验，能让幼儿在活动中有话想说、有话可说。活动中，教师利用来自生活的图片，引导幼儿回忆已有生活经验，并在谈话过程中恰到好处地拓展幼儿新经验，在“这是保护耳朵还是伤害耳朵”、“如果你听到噪音，你会怎么做？”等问题中引发幼儿大胆表达自己的所见所闻和亲身体验。整个活动中，幼儿既有已有认知经验的交流，也有新经验的获得。在话题“为什么要定期检查听力”、“耳朵检查下来不好怎么办？”交流中，教师巧妙地设计了邀请保健教师参与谈话的方式，使幼儿粗浅地获得了一些新经验，使得比较远离幼儿生活经验的知识也变得浅显易懂。谈话活动形式多样，能激起幼儿主动参与如何引发幼儿围绕话题、组织幼儿开展谈话活动，这需要教师精心设计。本次活动中教师运用了多种方式，如听猜谜语、图片观察、小组操作、游戏体验等方式让幼儿兴趣盎然地参与关于保护耳朵的话题讨论。整个活动中的小组操作“贴笑脸和哭脸”、体验活动“戴耳机听音乐”方式等非常符合中班幼儿认知发展水平和学习特点，有助于幼儿在直接体验的学习过程中主动地表达，积极思维、清楚地表达自己的想法，整个活动生动活泼，言之有趣。活动有意义、有价值，体现《指南》精神整个活动有助于幼儿从小树立健康生活的理念，很好地体现了《3~6岁儿童学习与发展指南》精神，让幼儿获得了保护自己五官的有益经验。在活动最后环节，教师采用儿歌方式进行活动小结与经验提升，不仅使幼儿的认知经验得到概括梳理，也使幼儿获得了新颖的表达方式，获得了语言表达能力的发展。这样的谈话活动是有意义、有价值的，它体现了活动目标与学习内容的整合性、发展性，整个活动不仅有助于幼儿养成良好的生活卫生习惯，也有助于幼儿获得思维能力、表达能力的发展。活动建议：在谈话过程中，教师需要减慢语速；在与于幼儿交谈中，教师需要耐心倾听、学会等待，要“慢一拍回应”、“迟一秒回应”；体现教师指导的适度适时适宜。此外，活动中，教师需要更多地关注每一个幼儿，把发言权、互动机会回馈给更多的幼儿，体现教育教学的公平性。聆听童声：前两天我们说过小耳朵的事情了，对吧？你们说说看小耳朵要不要保护啊？要。要吧？要，那你有保护小耳朵的好办法吗？有吗？有。有，小妞先说好吗？你觉得有什么好办法能保护小耳朵的呀？天气冷了要戴耳罩，放鞭炮的时候要捂住耳朵。哦，要捂住耳朵，这样耳朵就不会受到伤害了，对吗？赵子真，你有好办法吗？游泳完要用棉花给耳朵里面的水吸掉。嗯好，对的，还有吗？不能挖耳朵。挖了耳朵，耳朵就会出血，受伤的，对吗？对。那你有吗？