2016全国统考教师资格考试《物理学科知识与教学能力》（初级中学）模拟试题二

2016全国统考教师资格考试《物理学

科知识与教学能力》（初级中学）模拟试

题二,物理学科知识与教学能力（初中），

教师资格（中学）

第1题（单项选择题）（每题5.00分）题目分类：未按章节分类的

试题（如真题、模拟预测题）>单选题>下列叙述中符合物理学史

实的是（）o

{A}.伽利略通过理想斜面实验，得出力不是维持物体运动原因的结

论

{B}.贝克勒耳通过对天然放射性的研究，发现原子核是由质子和中

子组成的

{C}.卢瑟福预言了中子的存在，并通过原子核人工转变的实验发现

了中子

{D}.牛顿通过实验测出了万有引力常量，验证了万有引力定律

正确答案：A,

第2题（单项选择题）（每题5.00分）题目分类:未按章节分类的

试题（如真题、模拟预测题）>单选题>直线CD是某电场中的一

条电场线，若将一电子从A点处静止释放，电子沿电场线从A到B运

动过程中的速度随时间变化的图线如图所示。则A、B两点的电势QA、

QB的高低、场强EA、EB及电子在A、B两点的电势能的大小关系是

（）o

{A}.

{B}.

{C}.

{D}.

正确答案：A,

第3题（单项选择题）（每题5.00分）题目分类:未按章节分类的

试题（如真题、模拟预测题）>单选题>下面是小张同学列举的物

态变化的实例，其中错误的说法是（）。

{A}.冬天，窗户玻璃上的“冰花”是室内空气中的水蒸气凝华形成

的

{B}.我们看到冰糕冒“白气”是一种汽化现象

{C}.利用干冰来获得低温是通过干冰升华来实现的

{D}.从冰箱中取出的汽水瓶表面有水，是冰箱外的水蒸气液化而成

的

正确答案：B,

第4题（单项选择题）（每题5.00分）题目分类:未按章节分类的

试题（如真题、模拟预测题）>单选题>如图所示，一束单色光射

入一玻璃球体，入射角为60Oo已知光线在玻璃球内经一次反射后,

再次折射回到空气中时与入射光线平行，此玻璃的折射率为（）。

{A}.

{B}.

{C}.

{D}.

正确答案：C,

第5题（单项选择题）（每题5.00分）题目分类：未按章节分类的

试题（如真题、模拟预测题）>单选题>两颗人造卫星A、B绕地

球做圆周运动，周期之比为TA：TB=1：8,则轨道半径之比和运动速

率之比分别为（）。

{A}.

{B}.

{C}.

{D}.

正确答案：D,

第6题（单项选择题）（每题5.00分）题目分类:未按章节分类的

试题（如真题、模拟预测题）＞单选题＞核能发电是人类利用能源

的方式之一，用核裂变方式发电的核反应是（）o

{A}.

{B}.

{C}.

{D}.

正确答案：A,

第7题（单项选择题）（每题5.00分）题目分类：未按章节分类的

试题（如真题、模拟预测题）＞单选题》如图所示的区域内有垂直

于纸面的匀强磁场，磁感应强度为Bo电阻为R、半径为L、圆心角

为45。的扇形闭合导线框绕垂直于纸面的0轴以角速度w匀速转动

（0轴位于磁场边界）。则线框内产生的感应电流的有效值为（）o

{A}.

{B}.

{C}.

{D}.

正确答案：D,

第8题（单项选择题）（每题5.00分）题目分类：未按章节分类的

试题（如真题、模拟预测题）＞单选题》义务教育物理新课程理念

强调注重科学探究。下列关于科学探究的理解，不正确的是（）o

{A}.科学探究有助于改变过分强调知识传承的倾向

{B}.科学探究既是一种教学方式，又是一种学习方式，同时还是一

种科学精神

{C}.让学生经历科学探究的过程本身就是课程目标之一

{D}.科学探究与接受性学习方式是完全对立的两种学习方式

正确答案：D,

第9题（解答题）（每题10.00分）题目分类:未按章节分类的试题

（如真题、模拟预测题）＞简答题＞中学物理教学中利用前概念进

行物理教学的基本方法有哪些？

第10题（解答题）（每题10.00分）题目分类：未按章节分类的试

题（如真题、模拟预测题）>简答题>物理教学演示技能的功能有

哪些？

第11题（解答题）（每题20.00分）题目分类：未按章节分类的试

题（如真题、模拟预测题）>案例分析题>在探究通过导体的电流

与哪些因素有关时，某小组用如图所示的电路，研究通过导体的电流

与电阻的关系。电源电压不变。

实验次序

12

34

5

R/Q10

20

3040

50

I/A0.6

0.30.3

0.18

0.12

（1）该小组在连完最后一根导线时，发现电流表指针偏转角度太大,

请分析原因。为了帮助学生避免类似错误，教学中应该加强哪方面的

指导？

（2）正确连线后进行实验，发现第4次的实验数值明显偏大，请分析

该小组在实验操作过程中可能存在的错误。本实验环节必须控制的实

验条件是什么？

（3）教学中如何引导学生根据表格数据画出正比例图象？

第12题（解答题）（每题30.00分）题目分类：未按章节分类的试

题（如真题、模拟预测题）》案例分析题》材料一：一次偶然的

课堂上，我正复习着动势能之间的相互转化，忽然间从外面飞进一只

黑色的燕子，容不得我半点思考，顷刻间，教室炸开了锅，立刻沸腾

起来，“怎么办？”看着他们的神情，看着燕子不停的上下穿梭，

不停的煽动翅膀，我灵机一动，对着这些可爱的学生，以及这个不速

之客，说：“请同学们仔维观察我们的实验，看看它在运动的过程中，

有什么能量的转化？还有哪些物理知识？”“什么，老师，您？”

正在诧异的同时，燕子终于找到了通路，飞向了外面的世界。他们用

自己的大脑回顾着刚才眼睛所看到的“实验”，争先恐后的回答：燕

子在向上飞时，动能减少，势能增加；向下飞时，动能增加，势能减

少，它不停地煽动翅膀可能跟频率有关，也可能与力的平衡有关

材料二：在“运动的描述”中有几个基本的概念一一运动、静止、位

置、参照物，对于枯燥的概念，我们可以创设如下问题情境：教师引

入“满眼风波多闪烁，看山恰似走来迎。仔细看山山不动一一是船行。”

营造诗情画意的氛围，从而提出：“是山动还是船行？”诗人为什么

会产生此矛盾的感觉？如果诗人置身于“满眼风波多闪烁”的意境

中时，他忘记了自己是在随水流而进的船上，仿佛看到了对面的山朝

他走来；当诗人又感到“山没动，是船行”时，又是什么样的情况呢？

根据上述材料，回答下列问题：

（1）结合案例，谈谈初中物理教学中创设问题情境的重要性。

（2）对第二则材料进行点评。

第13题（分析题）（每题40.00分）题目分类：未按章节分类的试

题（如真题、模拟预测题）>教学设计题>材料一：《义务教育物

理课程标准（201］年版）》关于“平面镜成像”的内容标准为：通过

实验，探究平面镜成像与物的关系。知道平面镜成像的特