2024小学语文教师个人工作计划

2024小学语文老师个人工作支配

2024小学语文老师个人工作支配

我是一名小学语文老师，从踏上老师岗位的那一天起先，就始终工作在教化教学

的第一线，参与工作已快二十年了，我立足本职工作，教书育人，为人师

表，做到敬业爱业，主动参与教研教改，改革课堂教学，关切爱惜每一位学生，用自己

的良好言行潜移默化的影响学生，努力成为学生成长的引导者。

一、个人分析：

1.优势：

(1)、擅长捕获课堂小学学生的改变，培育学生的探究实力，，同

时不断激励学生的自信。

(2)、娴熟运用信息技术，促进教学过程的

流畅。同时可以利用网络资源，达到信息的重组和优化。

2.不足：

(1)语文老师专业素养不够。

(2)、在面对每一个学生方面做得不够，在教学中没有兼顾到全部学生的主动性。

二、目标及措施：

发展目标:树立终身学习的思想，多读书、不断学习先进的教化教学理论、紧跟教化发

展的新形势，用先进的思想和理念武装自己，做思想型老师，主动学习关于自己专业的

教学理论学问，并能运用在自己的教学中，刚好进行反思及重构。多读多思，坚持写教

学随笔，提高自己的理论层次

1、多读书，提升自己的生命质量，做一个高雅的人。

读书是一种至关重要的途径，所以我在本学期要坚持读有关教化的书籍.。同时，老师

的师德魅力也是以其深厚的文化为底蕴的。唯有如此，老师才能完成其教书育人的神圣

使命，把'学习与思索'真正成为自己的一个习惯。

2、虚心请教，取人之长，补己之短。

要主动向同事们学习，多走进同教研组老师和优秀老师的课堂，多向大家学习。主动参

与每周的教研，就当天发生的教学突发事务，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方

法等与同组老师沟通学习。

3、加强教化教学探讨，做创新型的老师。

在今后的教学中我将尝试运用多种敏捷的教学方法，来激发学生的学习爱好。在教学中

对教材要仔细分析，仔细设计每一节课，并刚好对每节课进行反思，仔细分析课堂和班

级管理中出现的问题，并刚好做好反思记录，争取一学期下来能有一篇质量较高的反思

和教学设计。

4、坚持教学相长，在师生交往中发展自己。

遵循‘以人为本’的管理原则，增加自己的管理实力。在教化教学工

作中，真正为学生的终身发展负责，不要让孩子在成长的过程中因为遇到了你而留下任

何缺憾。

5、教研、科研方面:

以科研培训为先导，以校本培训为主体，以教研培训为协助，抓住”问题即课题〃，在教

学中留心积累、思索，主动撰写教化科研论文，主动参与学校教科研课题的开发与实践，

成为具有较强科研实力的老师，确立自己的探讨课题，力争在三年内形成确定的科研成

果。

四、教化教学方面

树立依法治教的办学理念,全面贯彻教化方针，实施素养教化，转变教化观念，为学生

的终身发展奠定基础。努力学习（2024政服务中心工作支配）先进的教化理论学问，参

与各种培训及研讨活动，主动投身于课程改革的探究与实践，提升业务水平；勇于创新，

能够敏捷自如地处理教材，形成自己的教学风格。紧跟教化发展的形势，驾驭教化发展

的动向，刚好更新教化观念。带领学生多读书，把学习的主动权还给学生，培育学生［此

文转于斐斐课件园良好的学习习惯和合作实力，使课堂教学焕发生命活力.使学生养成

良好的读书习惯，形成深厚的读书氛围，做到敏捷而创建性的运用教材。提高课堂教学

效益，提高教学质量力争在区级优质课竞赛中

提高成果。多参与外出学习和培训，紧跟课改的动向，学习优秀同行的阅历。尽量把每

一节课都当作公开课，仔细备课，细心上课，留意总结反思。主动投身于课程改革的探

究与实践，提升业务水平；勇于创新，敏捷自如地处理教材，使自己的教学风格在确定

领域（镇）内独树一帜。接着和学生一起多读书，使读书真正成为生活的一部分。主动

参与各种教学研讨活动，不断反思自己的教学，勇于探究和实践，形成自己独特的教化

教学风格。

五、多反思

自我反思是提高业务水平的重要途径，对自己的教学行为、学生的活动方式、教学目标

的制定、教学内容的选择.....刚好进行反思、总结、改进，从〃阅历型”的老师向〃科

研型〃的老师转型。

1、不断进行师德自查，反省自己的行为，规范自己的言行，做到身正为师，学高为范。

2、在自己的教学过程中，时刻做到三个反

思：教学前反思，从培育学生实践实力着手，拓展教学内容，优

化教学过程教学中反思，刚好自动地在行

动中反思，培育反思和

自我监控地习惯；教学后反思，随时谛视，随时修正，形成自己的教学特性。

六、多实践

1、努力探究、大胆实践，用新的教学艺术充溢课堂教学。在自己的课堂教学中，努力

营造敬重、赞许、宽容的师生关系，加强师生的对话沟通，力争完成从教学的〃主角〃转

向〃同等中的首席“、从传统的学问传授者向现代学生发展的促进者的转变。

2、积薄厚发、开拓创新，做教化教学的探讨者。主动参与各类的

教化教学活动，提高自己的理论水平，不断的磨练自己，在挫折中

不断的成长完善，结合教学实践实现创新和开拓，实现“模式化〃向〃特性化〃的转变。

3、整合资源、为我所用，在课堂教学方面形成自己的特色。充分利用发达的资讯和媒

体手段，观摩名家教学，撰写、教学反思，在课堂教学中利用电教多媒体手段立体展示

教学内容，激发学生学习的爱好，创设情景，授予学生发觉问题、分析问题、解决问题

的技巧，营造氛围，培育学生终生学习的习惯。

七、多总结

定期对自己的教化教学工作进行总结，通过刚好总结，有所沉淀，

不断为今后的工作积累。

2024小学语文老师个人工作支配

一、指导思想；

以学校与教化处的工作支配为指导，以学生为本，以质量为魂，以课堂教学为中心，以

课题探讨、校本培训为载体，结合本教研组老师的教研实际，为老师营造良好的教研氛

围，为学生供应广袤好玩的语文学习空间。课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研

工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培育学生的人文素养。进一步加大

课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的探讨、服务、指导等

功能，全面提高语文课堂教学水平及业务实力，扎扎实实提高教学质量。

二、工作要求及措施

（一）、深化教学探讨，开展校本教研，提高教学实效。

1、组织老师接着学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展。双周二上午

1、加强备课，留意合作，做到资源共享，切实留意教学效果，提高整体教学质量。

2.老师要坚持参与市教研活动，外出听课的老师应刚好将新的信息在教研活动时进行反

馈、沟通。每个老师不仅明确自己本年级的教学目标和所担负的教学任务，而且对其它

年段的教学目标和要求也有较清晰的了解，以求上下渗透，学问连接自然。

3、开展师生共读及共写随笔活动，加强小学语文阅读习惯的培育索讨。激励老师多读

书，常沟通，不断钻研业务，精益求精。

4、提高校本课程和结对子学校的课程教学质量。

四、课后辅导：坚持面对全体，因材施教，大面积提高的宗旨。

1.任课老师要依据学生的平常表现和各次测试成果，查找出学生学习困难的缘由。制定

帮教辅导支配，组建帮教小组，发挥帮教小组长的作用，使学习困难学生在同学的帮助

下提高上来。老师要对学习困难学生实行〃三优先〃政策，即优先调动学习困难学生学习

的主动性，优先提问学习困难学生，优先批改学习困难学生作业。时刻关注学生的动态，

常常与家长保持联系，接着建立〃学习困难学生档案袋“，通过数据及文字分析，力求找

出科学有效的途径，帮助他们在原有基础上提高。

2.加强课堂教学探讨：

开学伊始，学校行政和教研组长即实行不定期的方法听老师的随堂课，每次听完课，老

师要主动上交备课教案以备考核课堂教学状况。每个任课老师依据学校要求主动参与各

级各类教学大赛，展示自己的教学特色。教研组发挥集体才智，同心同德，反映学校教

学教研成果。

3.加强教学质量检测分析。坚持章节把关，跟踪问题，把教学监控过程落实到位。科学、

合理地做好各单元检测内容，通过检测，解决教学中存在的问题，实行相应对策，不断

改进教和学的方法。坚持周末卷练习制度，留意习题的基础性，老师要仔细阅卷讲评，

真正落实对基本学问的〃周周清〃。刚好做好质量分析，反思小结，反馈等工作，刚好调

整教学策略，提出分层教学，辅优补差的措施，并做好相应记录。

4.本学期将开展诗歌朗诵竞赛和作文竞赛，为学生创建展示自己的舞台，学科竞赛、展

示活动力求新奇、富于特色。

五、常抓不懈，加强教研组、备课组建设：

1.教研组、备课组活动定时，定点，定主要内容，定中心发言人。

教研组活动时间。

2.教研组活动要在〃实”字上下功夫，在〃研〃字上求发展，使教研活动常常化、专题化和

规范化。结合本学期的教学展示活动，将学习新课标与学习新课程理念探讨课堂教学结

合起来，努力促进老师教学行为的转变和学生学习方式的转变。

3、教研组、备课组活动本着〃教学有法，教无定法，贵在得法〃的原则，要着重从四个

方面探讨培育学生实力的方法、途径：在课堂教学中多给学生创设提出问题的机会，让

学生敢于提出问题，擅长分析问题，培育解决问题和辨别是非的实力，以体现素养教化

的方向性;在课堂教学中采纳自主、合作、探究的教学方法，重点培育学生的自主学习、

合作学习、探究式学习的方法，提倡学生自己能学会的老师就要引导学生学会，提高学

生驾驭基础学问的实力，以体现素养教化的基础性;在课堂教学中多给学生创新想象的

机会，培育学生给予想象，勇于创新的实力，以体现素养教化的发展性;在课堂教学中

多给学生创建动手动脑的机会，培育学生动手动脑，适应生存环境的实力，以体现素养

教化的实践性。

4.教研组长会同备课组长坚持每月一次定期检查老师教案、学生作业批改等常规工作，

并做到有检查、有记载，有反馈，出现问题刚好整改，防止异样。

5.、教研组长与校领导随堂听课，并刚好评价或指正授课中存在的问题。组内公开课必

听，边听边思，刚好评注，提倡同年级组老师相互之间多学习，多沟通。每学期每位

老师听课不得少于10节，教研组长不得少于15节。

6、抓好一、三、五年级语文教研专题课，借此探讨、探讨、提高本组的语文教学水平。

教研活动内容支配：

九月：(1)通过〃教研组工作支配”、各年级〃备课组教学支配〃。

(2)常规备课、课堂教学、随堂听课、作业批改检查。

(3)进行月考。

十月：(1)老师研讨课听课评课。

(2)教学常规检查反馈。

(3)开展班际写字竞赛。

(4)进行月考。

十一月：(。进行期中质量检测，并写好质量分析与整改措施。

(2)学科竞赛活动。

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(3)各备课组进行教研活动。

(4)进行月考。

十二月：(1)期末业务大检查。

(2)期终复习支配制定及落实。

元月：(1)期末检测。

(2)写好科组教学检测整改措施及总结。

一、指导思想

新的学年又起先了，新的一年，新的希望，在新的学年，我要严格遵守《中小学老师职

业道德规范》，仔细贯彻党的教化方针，加强政治学习，不断提高自己的思想相识，执

行新课程标准，领悟’一切为了学生的发展’的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民

主教学的思想，构建了•种民主和谐同等的新型师生关系，一以重实际，抓实事，求实

效为教学工作的基本原则，以培育学生创新精神和实践实力为重点，深化课堂教学改革,

仔细落实课程支配，落实教学常规，大力推动素养教化，使学生全面发展。，使二⑶班

教学质量有很大提高。2024小学语文老师个人工作支配文章2024小学语文老师个人工

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二、班级基本状况概述

1、我所教的二(3)班有学生42人，其中男生()人，女生()人。

2、学生上课气氛不活跃，学习上没有带头羊。中等生、差生占较大多数，尖子生较少,

3、听课习惯不好，不动脑子，不举手发言。发言声音小，不噫亮。老师讲老师的，他

玩他的，一遇稍难一点的问题，就是等着，似乎与他无关。女生能举手的只有xx,男生

敢举于.只有xx,其余都是很被动，呆呆坐着。学习不踏实，对问题不求甚解；学生阅读

面不广，学问狭窄，没有自信念，语言表达实力差。

4、作业速度慢，错字多，特殊是简洁的字都写错。艾子买提，买吾兰常不按时交作业或

不交作业。

5、学问空缺多。多音字不会做，更谈不上联系词语句子读准。

6、责任心不强，凡事与他无关。值日生值日不到位，每天都要老师指导监督，对一些

存在的问题，老师支配后不去做，照旧我行我素。

7、学生纪倬方面，等学习不努力。

8、学生不团结，特殊是男生。开学至今已发生过几次闹冲突的事清。

三、教学工作

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。教学就是教与学,

两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此，了解

和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。接手这个班，首先要了解学生,

尽快驾驭了他们的特性特点，驾驭了班级的状况，因材施教。

(1)备课。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。本

学年采纳电子备课，留意二次备课。课前用心探讨书本，教材，想方设法令课堂生动，

学生易接受。由于应用了现代多媒体教学，学生特殊感爱好，因而特殊用功，教学效果

非常志向。备课充分，能调动学生的主动性，上课效果就好。

(2)上课留意课堂教学效果。针对高年级学生特点，以开心式教学为主，坚持学生为主

体，老师为主导、教学为主线，留意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。

老师要有驾驭课堂的实力，因为学生在课堂上的一举一动都会干脆影响课堂教学。

(3)作业。重视对学生句子的讲解和训练，重视作文的指导和训练。在作业批改上，仔

细刚好，力求做到全批全改，重在订正，刚好了解学生的学习状况，以便在辅导中做到

有的放矢.重视对学生书写的评价。

(4)辅导。因为语文的特殊状况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩

大，会严峻影响班内的学习风气。因此，确定不能忽视。为此，我制定了详细的支配和

目标。对这部分同学进行有支配的辅导。

(5)建立家校联系，通过校讯通发短信、打电话、做家访等形式，主动与家长取得联系,

得到家长的主动协作，形成合力，共同管理好学生。

四、做好后进生转化工作

作为老师，应当明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是自不待

言的，对后进生则易于发觉其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的确

定，而后进生转化胜利与否，干脆影响着全班学生的整体成果。

五、教化工作

第一、班主任工作作为班主任，我深深懂得老师的一言一行都影响着学生，

对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我始终遵循‘严要求，高标准’的指导方针。

1、思想教化常抓不懈：利用班会，对会等进行思想品德教化，增加学生的卫生、纪律、

平安意识，着重培育学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。

2、常常与任课老师取得联系，了解学生的学习状况，协同对学生进行学习目的教化,

激发学习爱好，培育刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并驾驭学生的课

业负担量。

3、关切学生身体健康，留意爱护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，主动参与学校

组织的各项活动，搞好班级的常常性管理工作，对学生进行常规训练，培育学生养成良

好的学习、生活习惯。

4、常常与家长保持联系，进行家访，互通状况，取得家长的支持和协作，指导家长正

确教化子女等。

5、培育学生爱自然、爱他人、爱自己的情感，从小做个好公民。

其次、平安工作

”平安重于泰山〃。做好平安工作，创建一个平安的学习环境是非常重要。学生作为社会

的弱势群体，多数自我爱护意识和平安防范实力低，大大增加了班级平安工作的难度。

(1)依据学生状况和季节特点，预设各种可能出现的平安问题，事先告知学生留意。

(2)以村为单位，建立路队制，支配领路人。

(3)路途远的学生每周放学前提示留意路途中的平安问题。

(4)过马路、过马路的学生提示留意来往车辆

(5)与学生和家长签订平安协议书。

(一)精读课文教学.1,接着加强词句训练：要引导学生自觉地运用查字典、联系上下

文和生活实际的方法精确理解词语，特殊是含义深刻的句子.要激励学生在阅读的过程

中积累词语，学习作者用词造句的方法.2,思索联系的教学：留意激发学生探究问

题的爱好，重视引导学生自主、合作学习.3,要加强朗读、默读训练；课堂教学要

多读少讲，使学生有更多的时间和机会练习朗读.指导朗读，不要单纯从朗读技巧上指

导，使朗读和理解亲密结合，在理解的基础上，通过朗读精确表达课文的思想感情.默

读也是重要的阅读基本功，要指导学生学会一边读一边想，在独立阅读和思索中培育阅

读实力.(二)略读课文的教学.

2024小学语文老师个人工作支配

一、指导思想

新的学年又起先了，新的一年，新的希望，在新的学年，我要严格遵守《中小学老师职

业道德规范》，仔细贯彻党的教化方针，加强政治学习，不断提高自己的思想相识，执

行新课程标准，领悟’一切为了学生的发展’的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民

主教学的思想，构建了一种民主和谐同等的新型师生关系，，，以重实际，抓实事，求实

效为教学工作的基本原则，以培育学生创新精神和实践实力为重点，深化课堂教学改革,

仔细落实课程支配，落实教学常规，大力推动素养教化，使学生全面发展。，使二⑶班

教学质量有很大提高。

二、班级基本状况概述

1、我所教的二(3)班有学生42人，其中男生()人，女生()人。

2、学生上课气氛不活跃，学习上没有带头羊。中等生、差生占较大多数，尖子生较少,

3、听课习惯不好，不动脑子，不举手发言。发言声音小，不噫亮。老师讲老师的，他

玩他的，一遇稍难一点的问题，就是等着，似乎与他无关。女生能举手的只有李诗琪，

男生敢举手只有朱建成，其余都是很被动，呆呆坐着。学习不踏实，对问题不求甚解；

学生阅读面不广，学问狭窄，没有自信念，语言表达实力差。

4、作业速度慢，错字多，特殊是简洁的字都写错。艾子买提，买吾兰常不按时交作业或

不交作业。

5、学问空缺多。多音字不会做，更谈不上联系词语句子读准。

6、责任心不强，凡事与他无关。值日生值日不到位，每天都要老师指导监督，对一些

存在的问题，老师支配后不去做，照旧我行我素。

7、学生纪律方面，等学习不努力。买吾兰，艾萨江欺压其他学生，脸皮厚，常犯小毛病,

边说边犯。

8、学生不团结，特殊是男生。开学至今已发生过几次闹冲突的事嘈。

三、教学工作

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。2024小学语文老

师个人工作支配工作支配。教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就

必定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利

与否至关重要。接手这个班，首先要了解学生，尽快驾驭了他们的特性特点，驾驭了班

级的状况，因材施教。

(1)备课。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。本

学年采纳电子备课，留意二次备课。课前用心探讨书本，教材，想方设法令课堂生动，

学生易接受。由于应用了现代多媒体教学，学生特殊感爱好，因而特殊用功，教学效果

非常志向。备课充分，能调动学生的主动性，上课效果就好。

(2)上课留意课堂教学效果。针对高年级学生特点，以开心式教学为主，坚持学生为主

体，老师为主导、教学为主线，留意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。

老师要有驾驭课堂的实力，因为学生在课堂上的一举一动都会干脆影响课堂教学。

(3)作业。重视对学生句子的讲解和训练，重视作文的指导和训练。在作业批改上，仔

细刚好，力