《大地数学》中班教案

《大地数学》

中班教案

南京市大地（白下/金苹果）双语幼儿园

2005年3月〜2007年1月

目录

活动内容：公园里1

活动内容：数量化比较2

活动内容：1-10的顺逆读数3

活动内容：组合建构4

活动内容：旋转式空间对应5

活动内容：户外活动6

活动内容：组合建构7

活动内容：马路上8

活动内容：组合建构9

活动内容：情景：划船10

活动内容：形色特征与分类计数11

活动内容：情境主题：生日派对12

活动内容：情境主题：游乐园13

活动内容：组合建构14

活动内容：组合建构15

活动内容：组合建构16

活动内容：情景主题：请朋友到家里玩17

活动内容：线路练习18

活动内容：10以内的计数19

活动内容：形状分类与集合20

活动内容：情景主题：大河边21

活动内容：线路学习22

活动内容：三项高矮辩识23

活动内容：玩具熊24

活动内容：形色辩识与排序25

活动内容：情景主题：宝宝兔住在哪里26

活动内容：集合与计数27

活动内容：颜色对应、行色对应合成28

活动内容：1~10的数字辩识29

活动内容：1—10的数字辨识30

活动内容：宝宝兔住在哪里31

活动内容：集合与计数32

活动内容：颜色对应行色对应合成34

活动内容：三项高矮辨识35

活动内容：数的分合36

活动内容：形状的分类与集合37

活动内容：组合与建构39

活动内容：集合论40

活动内容：情景主题，请朋友到家里玩41

活动内容：情景主题：快乐岛42

活动内容：情景主题：虚心的哈利43

活动内容：5以内的对应计数44

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活动内容：情景主题：哈利的桃园45

活动内容：5以内的对应计数46

活动内容：数块之多想法拼图47

活动内容：情景主题：快乐岛48

活动内容：情景主题：虚心的哈利49

活动内容：5以内的对应计数50

活动内容：情景主题：哈利的桃园51

活动内容：5以内的对应计数52

活动内容：数块之多想法拼图53

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活动内容：公园里

活动目标：

1、观察公园里的玩具器械各有多少。

2、连贯的表述小动物们是怎么游戏的。

活动准备：

幼儿用书、教师挂图

活动过程：

1、展开挂图，导入活动，用嘟嘟牛的头饰引出课题。

今天天气真好，有好多小朋友到公园里玩，它们玩的好开心，看

看公园里有哪些好玩的东西？

2、引导幼儿进行量的比较。

1）公园里有几座秋千？是什么颜色的，每个秋千上各有几个座位？

一共有几个座位？

2）小动物都来玩秋千，一个小动物一个座位，够吗？

3）木马有几种颜色？每种颜色的木马各有几个？哪种颜色的木马最

多？小动物都来玩木马够吗？你是怎么看出来的？

4）贝贝羊在玩什么？皮球有几种颜色？每种颜色各有几个？小动物

都来玩皮球够吗？

5）看大图：一共有几种玩具？哪种玩具数量最多？哪种最少？

3、结束活动：小动物玩的很开心，我们也出去玩会儿吧。

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活动内容：数量化比较

活动目标：

1、学会用比较数字的方法，正确感知物体的高矮。

2、认写10以内的数字。

活动准备：

记录表、身高表、幼儿用书、笔。

活动过程：

1、创设情景，幼儿自己去量一量、比一比身高。

1）教师：过了年，小朋友都长高了，你们去找好朋友比一比身高。

2）幼儿自己两两组合去量身高。

3）教师：请你们讲一讲刚才你们是怎么量的？你发现了什么？

4）请四位幼儿在集体面前两两比较，下面的小朋友分成两组，一组

记录符号，一组记录数字。

2、书中活动。

1）刚才我们玩了比身高的游戏，看看还有谁在玩？你看的懂吗？

2）幼儿操作书中内容，教师指导。

3）幼儿互相检查正确与否。

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活动内容：1・10的顺逆读数

活动目标：

1、通过观察正确理解10以内的序数。

2、正确记录操作、观察的结果。

活动准备：

记录表、幼儿用书、笔、操作卡片、箭头一个。

活动过程：

1、游戏：找出不一样的东西。

1）教师将幼儿分成两组，其中一组每人拿一张动物卡片。（其中有一

张的颜色不一样）

2）教师：坐在座位上的小朋友看看一共有几只鸭子？哪只鸭子与别

的鸭子不一样？它排在第几个？

3）请座位上的幼儿记录观察结果。

4）交换游戏，方法同上。

2、操作书上内容。

1）书上有什么？能看懂吗？

2）幼儿独立操作，教师指导。

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活动内容：组合建构

活动目标：

1、幼儿组合拼图卡，知道按颜色、形状对应的方法来摆通路径。

2、自己独立操作，不与别人商量。

活动准备：

记录表、幼儿用书、拼图卡、笔。

活动过程：

1、调动幼儿已有的经验。

1）教师：看看自己的拼图卡有几张，自己用接龙的方法拼一拼，说

说自己是怎么拼的？

2）幼儿操作后讲述：颜色和图形要一样就可以拼起来。

3）幼儿操作记录表：看看上面有什么，能看懂吗？

4）幼儿讲述记录表后自己记录。

2、幼儿操作书上练习。

1）书上的图你们会做吗？

2）独立操作。

3）讲述结果，幼儿仔细倾听。

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活动内容：旋转式空间对应

活动目标：

1、幼儿通过游戏操作，理解旋转和空间对应的含义。

2、在操作活动中看清标记图做记录。

活动准备：

教师用图、箭头、数块、幼儿用书。

活动过程：

1、游戏：变变变

1）教师：请你们拿出四块不同颜色的数块，拼出一个图形。

2）将拼好的图形在书上转一转，看看会发生什么变化？

3）幼儿操作讲述结果，知道物体旋转后，位置发生变换，颜色的位

置也会发生变化。

2、操作书上练习。

1）教师出示一个拼好的数块图形，幼儿观察，并出示箭头，和一个

变换位置的图形，请幼儿说出观察结果。

2）帮助幼儿理解箭头的含义，并再次变换方向，请幼儿讲述。

3）操作书上练习。

4）检验操作结果。

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活动内容：户外活动

活动目标：

1、能正确区分里外、上下、左右空间位置。

2、能看标识进行空间位置对应，并能记录。

3、培养幼儿连贯讲述观察的结果。

活动准备：

幼儿用书、教师用图、统计表、笔。

活动过程：

1、出示大图，导入情景。

1）教师：宝宝兔它们来到一个有趣的地方，看看它们在什么地方?

在做什么？

2）幼儿自己观察书中的图画，将自己看到的结果讲一讲。

3）嘟嘟牛在做什么？你怎么知道的？

2、通过操作统计表感知空间位置。

1）羊在什么地方？共有多少？

2）楼房里住着谁？它们分别住在几楼？

3）地里种了什么？是谁种的？你是怎么看出来的？

4）幼儿操作统计表。

5）讲述记录结果。

6）四只小动物分别在田里种了什么？谁种的最多？

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活动内容：组合建构

活动目标：

1、知道按数块个数、形状的不同要求来组合建构。

2、自己独立操作，讲述操作过程。

活动准备：

幼儿用书、笔、数块、操作表。

活动过程：

1、初步感知组合建构（数块）的特点。

1）教师出示黄色、蓝色的数块组合，请小朋友用2分钟的时间拼出

来。

2）教师出示表格：请你们用刚才拼好的数块拼出这样的图形。

3）请幼儿说一说同样的两块数块，拼出来的图形怎么不一样？

4）请2名幼儿在集体面前讲述操作过程。

2、操作书上作业。

1）教师：嘟嘟牛说你们真厉害。我带来了一个图形，请你们用下面

的三组去拼拼看，能不能拼？

2）幼儿独立操作，教师指导。

3）幼儿讲述操作方法。

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活动内容：马路上

活动目标：

1、引导幼儿感知路径，理解循环的意思。

2、发展幼儿的语言表达能力。

活动准备：

教师挂图、幼儿用书、设置路径的场景。

活动过程：

1、游戏：开车

请幼儿选择自己喜欢的颜色（三选一）的汽车沿着规定的路线开车,

说一说沿途经过哪些地方？

2、进入书中情景。

1）自己说一说书上有什么？

2）你们看到哪些线路？经过哪些地方？

3）请一名幼儿上台讲述。

4）红、黄、蓝三种路线各经过哪里？

5）哪些地方红、黄、蓝三种线路都会经过？你是怎么看出来的？

6）贝贝羊到学校走什么颜色的路？经过哪些地方？

3、拓展

1）嘟嘟牛也要去上幼儿园，它的门口有没有车？

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活动内容：组合建构

活动目标：

1、仔细观察拼图卡，根据颜色和形状的对应将图卡组合起来。

2、加快操作速度，提高思维的密度。

活动准备：

幼儿操作图卡、幼儿用书、笔。

活动过程：

1、活动前的练习游戏：

1）今天我们又要和拼图卡一起玩游戏了，请你们每人拿一张表，看

看你能看懂吗？上面让我们干什么？

2）这个表和我们以前做的表一样吗？哪里不一样？

3）幼儿做练习，要求幼儿能目测拼图。

4）幼儿讲述过程。

2、作业

1）幼儿观察：你们看看应该怎么做？

2）幼儿练习。

3）教师评价作业。

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活动内容：情景：划船

活动目标：

1、帮助幼儿理解物体的颜色、形状的不同，初步感知数的总数和部

分数的关系。

2、大胆的讲述观察到的结果。

活动准备：

教师用挂图、幼儿用书

活动过程：

1、看看这是什么地方？它们在干什么？

2、这里的几艘船上坐了人？几艘船上没有坐人？

3、有几艘船是一样的？有几种颜色？每种颜色各有几艘？

4、这里的船帆有几种颜色？每种形状各有多少个？

5、桥上有几盏灯？每种颜色各有几盏？

6、公园里还有什么？自己说一说。

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活动内容：形色特征与分类计数

活动目标：

1、帮助幼儿区分不同的颜色与形状，并正确的记录下来。

2、自己独立操作。

活动准备：

海底世界大图一幅、颜色标记一个、幼儿用书。

活动过程：

1、教师出示海底世界的大图：看看折这是什么地方？有什么？每

种颜色的鱼各有多少条？各种形状的与各有多少条？

2、游戏：看谁举的对。

教师出示各种颜色和形状标记，然后小朋友举出相应数字，看谁

举的有快有对。

3、幼儿操作书中作业。

4、幼儿互相检查作业。

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活动内容：情境主题：生日派对

活动目标：

1.引导幼儿按照物体的特征和数量进行分类、集合、计数。

2.激发幼儿参与活动的积极，通过仔细观察大胆讲述自己的观察结

果。

活动准备：大图一张

活动过程：

1.放生日快乐歌，引出活动内容。

2.看书说说谁是小寿星，他过生日，从哪里看出来的。

3.看书说说有哪些好吃的分别有多少。

4.请个别幼儿按食物位置的不同将它们进行分类、集合、计数。

5.贝羊和小朋友们戴的帽子有什么不同，分别是几号。

6.各种颜色的气球分别有多少，一共多少，哪种最多哪种最少。

7.说说如果自己也参加的话会送贝贝羊什么礼物。

8.结束活动。

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活动内容：情境主题：游乐园

活动目标：

1.引导幼儿通过观察，认识1-5的序数及数字之间的相邻关系

2.鼓励幼儿大胆表述自己所观察的结果。

活动准备：挂图一张

活动过程：

1.谈话导入。上周我们去哪里秋游？见到了什么？全体幼儿园的小

朋友也要去秋游了，他们会去哪里呢？

2.看书读图。

（1）游乐场里有谁。他们分别在玩什么？

（2）你最喜欢玩什么？请个别幼儿看大图说一说。

（3）共有多少人玩云宵飞车？开心地张开手臂的是谁？他排在从后

往前数的第几位？你是怎么看出来的？

（4）下面想玩什么？摩天轮可以让几个人一起玩？

（5）你想坐什么颜色的座位，它是什么颜色的？

（6）有多少人在排队买票？谁是你认识的，他们分别排在第几位？

（7）呜一一什么开过来了？小火车共有几节车厢？绿色和红色车厢

分别是几号？你是怎么看出来的？

（8）谁能连起来告诉大家小丑共有几个气球各种颜色的气球各有多

少？哪种最多？哪种最少？

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活动内容：组合建构

活动目标：

1.引导幼儿了解怎能样用拼图卡拼图，即将两个完全一样的图形拼

在一起变成一个完整的图形。

2.培养幼儿的观察力及耐心、细心的品质。

活动准备：教具：六张大拼图卡；学具：每人六张拼图卡、一支笔。

活动过程：

1.认识拼图卡，知道一共有六张卡，每张卡上的上、下、左、右各

有一个小图形和一个代表号码的数字，

2.每人任选两张卡，说说自己拿的是哪两张卡、这两张卡上有哪些

完全一样的小图形。

3.引导幼儿用这两张卡拼拼看，帮助他们懂得拼图的方法：将两个

完全一样的图形拼在一起成为一个完整的图形。

4.引导幼儿用六张卡拼一拼。

5.翻开书说说嘟嘟牛用哪一张卡好了第一幅图及括号里的两个数字

表示什么，画圈的数字又表示什么。

6.幼拼图时指导他们先将需要的两张卡拿出来并提醒他们在拼图时

要有耐心以及看清楚上、下、左、右是否都拼完整了。

7.结束活动。

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活动内容：组合建构

活动目标：

1.引导幼儿掌握用数块建构的方法。

2.帮助幼儿建立建构的概念：用两个一样的小图形可以建构不一样

的大图形。

活动准备：

每人三个红色数块、四个黄色数块、四个蓝色数块。

活动过程：

1.认识数块。

2.教师出示用两个红色数块、四个兰色数块拼出的两个小图形，请

幼儿快速拼出这两个小图形。

3.引导幼儿用这两个小图形进行建构并说说自己建构出来的大图形

像什么。

4.说说书上的图形是怎样建构的然后进行作业。

5.说说三十一页的练习是什么意思然后作业。

6.引导幼儿得出结论：用两个一样的小图形可以建构不一样的大图

形。

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活动内容：组合建构

活动目标：

1.通过目测感知两个小三角形可以组合成正方形和大三角形。

2.激发幼儿说出建构图形的过程，提高幼儿观察和判断的能力。

活动准备：

教具：八个小三角形一个大三角形。

学具：每人一个小篮子内有若干小三角形和一个的三角形。

活动过程：

1.请幼儿用两个小三角形拼一拼，看看能拼出几种新圆形。

2.请个别幼儿到黑板前展示自己的拼图，并引导幼儿掌握拼图的基

本方法：将两条一样长的边碰在一起。

3.翻开书十四页，引导幼儿理解本页是用上面的两个小三角形拼下

面四幅不一样的图形。

4.引导幼儿用目测的方法看能否拼。

5.说十五页是用什么来拼图的。

6.引导幼儿先把大三角形拼上去。

7.检验作业结果。

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活动内容：情景主题：请朋友到家里玩

活动目标：

1、引导幼儿观察画面，初步按照物体的长短、大小、高矮进行量的

比较。

2、会用清楚的语言表达自己观察的结果。

活动准备：

大图，幼儿用书。

活动过程：

一、在观察的基础上，了解情境的内容。

1、观察，鼓励幼儿大胆讲述图片内容。

2、动物请了几位朋友到家里玩？

二、引导幼儿观察每种物品的异同，并进行量的比较。

1、他们在玩些什么，将这些物品进行长短、大小的比较。

2、朋友家的墙上有些什么，将这些物品进行长短、大小以及高矮的

比较。

三、小结。

好朋友家里真好玩，你最喜欢玩什么？

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活动内容：线路练习

活动目标：

1、通过游戏活动，让幼儿辨认出线路。

2、初步培养幼儿的辨认能力。

3、会用清楚的语言来表述操作活动。

活动准备：

三种不同的线路，幼儿用书，水彩笔等。

活动过程：

一、通过游戏活动，让幼儿初步了解线路。

1、引导观察，鼓励幼儿大胆参与活动。

2、介绍游戏规则，幼儿游戏。

二、在观察的基础上，辨认线路。

1、从贝贝羊的家到宝宝兔的家要走什么颜色的路?

2、让幼儿说出每种小动物去玩要走奥妙颜色的路?

三、分析辨认线路，幼儿操作。

提醒幼儿颜色标记的做法。

四、小结。

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活动内容：10以内的计数

活动目标：

1、幼儿能正确计数，并能说出总数。

2、幼儿知道从不同的路经过的公共部分才能到达终点。

活动准备：

红色圈12个，蓝色圈个，数字卡片45678各四个

活动过程：

1、通过玩圈的游戏让幼儿理解不管走到那条路要经过这几条路的公

共部分才能到达路的终点。

教师提问：“你们看地上都有些什么？数字表示什么意思呢？请小朋

友从起点跳到终点（蓝圈）一边跳一边数，跳了几个圈就在终点那儿

数字几。”

幼儿玩游戏，重点要求幼儿一边跳一边数圈；幼儿玩玩游戏教师提问:

“请一个小朋友说说他跳的结果，你走的哪条路，你跳了几个圈。”

教师总结：不管走哪条路都要跳过两个蓝圈才能算到终点。

2、幼儿翻书

“刚才我们在玩跳圈的游戏嘟嘟牛它们在玩捡苹果的游戏呢。”

嘟嘟牛捡了几个苹果？胖胖猪呢？

“下面这个练习让我们做什么呢？你能看懂吗？”

3、幼儿做练习，教师辅导个别有困难的幼儿。

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活动内容：形状分类与集合

活动目标：

1、学习将物品按形状颜色分类，并能根据物品特征送标记。

2、幼儿初步感知集合。

活动准备：

形状相同颜色或形状不同颜色相同的玩具若干

活动过程：

1、嘟嘟牛开了一家玩具店，它进了一些玩具在小朋友的篓子里。你

们看都有什么玩具？它们一样吗？哪里不一样？嘟嘟牛帮它整理整

齐，怎样才算整理齐呢？

2、幼儿给玩具分类

3、请幼儿说说自己是怎样整理的。

4、嘟嘟牛谢谢你们帮我们整理玩具，我还有一件事请你们帮忙呢？

请小朋友翻书到11页。书上让我们做什么？这两条弧线是让我们做

什么？

5、幼儿做练习，教师辅导个别有困难的幼儿

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活动内容：情景主题：大河边

活动目标：

1、巩固认识数字1-5。

2、能辨认出路线。

3、会把自己观察到的路线，用自己的话表达出来。

活动准备：教学挂图

活动过程：

1、让幼儿辨认中班全脑书与小班全脑书有什么不一样，激发幼儿喜

欢学习全脑。

1）教师全脑书，让幼儿比较小、中班全脑书有什么不同之处。

2）巩固练习翻书习惯。

2、在观察基础上，了解情景图内容。

1）引导观察，鼓励幼儿大胆讲述图片内容。

2）抓住各岛屿的特点。鼓励他们给小岛取名。

3）让幼儿说出小桥在图上有作用的各桥的不同点。

3、引导幼儿观察到岛屿去的线路，并能比较他们的远近。

1）从1号岛屿开始让幼儿说出贝贝羊和胖胖猪去1号岛屿的路线,

并比较出路的远近。

2）胖胖猪到嘟嘟牛家有几条路可走，并指出哪条路近。

3）它们都想到5号小去，你们说说谁先到、准后到？

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活动内容：线路学习

活动目标：

1、巩固认识数字线路。

2、进行线路学习，并能用自己的话说出所走路线。

3、喜欢全脑活动，愿意参加线路游戏。

活动准备：

教具：线路图（一）；学具：线路图（二），线路表

活动过程：

1、比较颜色线路与数字线路的不同之处，激发幼儿对线路游戏的

兴趣。

1）教师出示颜色线路、数字线路，让幼儿比较不同之处。

2）鼓励幼儿给数字线路取名。（如1号线路、2号线路）

2、观察线路图，进行线路游戏。

1）观察比较黑板上与地上的线路图，并找出相同的图。

2）引导幼儿在地上的线路图中找到与线路表相同颜色、形状的地方,

利用线路表进行游戏，并记录。

3）请幼儿用自己的话说出所走的路线。

3、引导幼儿观察书上的线路图，并说出含义。

1）说出书上的线路图与黑板上的哪一幅相似，并说出路径。

2）引导幼儿观察例题，自己思考如何进行书上的练习。3）幼儿操作。

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活动内容：三项高矮辩识

活动目标：

1、在比较的过程中进行三项高矮的辩识。

2、巩固认识标记图，并说出标记图的含义。

3、通过比高矮的游戏，激发幼儿大胆表述所观察的结果。

活动过程：

1、引导幼儿观察墙饰上的鱼，进行二项高矮辩识。

1）请幼儿观察墙饰，找出鱼的位置。

2）通过鱼的位置高低，进行二项高矮辩识。

2、引导幼儿通过比个子的游戏，大胆表述观察的结果，并巩固认识

标记图。

1）请三个幼儿上台比高矮，说出观察结果，并说出是如何看出来的。

2）巩固认识标记图，并说出其含义。

3）幼儿自己找两个好朋友比高矮，互相观察，说出结果/

3、进行书中练习

1）幼儿自己观察书上的内容，并说出如何操作。

2）幼儿操作。

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活动内容：玩具熊

活动目标：

1、能数出物品的数量，并进行计数。。

2、引导幼儿通过观察说出上、下、中间、里面、外面等空间词。

3、培养幼儿将自己玩过的玩具整理的习惯。

活动准备：

教学挂图

活动过程：

1、通过情景图，引导幼儿说出空间词。

1）请幼儿说出自己喜欢的一个玩具，引出主题。

2）通过看图说出哪些玩具放在了柜子里，分别放在了什么位置上。

（引导幼儿说出上面、下面、中间等空间词）

2、利用记录表进行计数。

1）找出篮球的不同之处，并说出数量。

2）说出篮球的摆放位置（里面、外面）。

3）利用记录表进行计数。

3、总结、派送玩具

1）请幼儿帮助收拾玩具，说出如何收拾。

2）请幼儿自主选择你想要的玩具，进行派送活动。

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活动内容：形色辩识与排序

活动目标：

1、引导幼儿理解箭头、数字的含义。

2、进巩固、复习排序，能按箭头说出“从箭头的方向数过去，排在

第几位”。

3、培养幼儿认真观察、细心作业的学习习惯。

活动准备：

各种形状的图形、各种颜色的图形若干。

活动过程：

1|、通过玩具排序，巩固、复习看箭头说序数。

1）将玩具排队，说说你是怎么排的。

2）按箭头排序，说出序数。强调箭头的重要性。

3）教师说数字，请幼儿找出相同形状与颜色的图形。

4）教师出示数字，请幼儿找相同形状与颜色的图形。

2、引导幼儿看书，帮助幼儿理解书意。

1）幼儿看书说出书上内容。

2）引导幼儿观察箭头与数字的作用。

3、幼儿自主作业。

4、集体评价。

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活动内容：情景主题：宝宝兔住在哪里

活动目标：

1、引导幼儿进行I〜10的读数。

2、通过门牌号，帮助幼儿计数。

3、培养幼儿仔细观察的习惯。

活动准备：

情景图

活动过程：

1、自主看书，独立学习

1）幼儿自主看书，说出所看到的内容。

2）能大胆讲述所看见的内容。

2、通过门牌号码，引导幼儿进行1〜10的读数。

1）找出房子的不同之处。（数字不同）

2）发现门牌号码，请幼儿按顺序说出门牌号。

3）幼儿找出相同号码的房子，并知道幼儿正确读数。

3、通过不同颜色的屋顶，将房子分类。

1）找出屋顶颜色的不同。

2）说出每种颜色的房子各是几号。

3）通过记录表进行计数。

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活动内容：集合与计数

活动目标：

1、巩固、复习形状与颜色的集合。

2、引导幼儿不受形状与颜色的相互干扰，进行集合并计数。

3、帮助幼儿建立自主完成作业的概念。

活动准备：玩具若干、颜色标记、形状标记

活动过程：

1、通过“看标记集合”的游戏，帮助幼儿巩固、复习颜色与形状的

集合。

1）每位幼儿人手一个不同颜色与形状的玩具，并讲述自己的玩具是

什么样的。。

2）看颜色标记。请与颜色标记相同的玩具上来。下面幼儿帮助计数。

3）提醒幼儿不看形状，只看颜色。

4）看形状标记，请与形状标记相同的玩具上来。下面幼儿帮助计数。

5）提醒幼儿不看颜色，只看形状。

2、迁移经验，尝试理解书中练习题。

1）自主看书，看看能否看懂。

2）进行书中练习。

3、互相检验结果

1）幼儿自查。2）幼儿互相之间互查。

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活动内容：颜色对应、行色对应合成

活动目标：

1、利用穿衣游戏，进行颜色的对应。

2、帮助幼儿学会纵向看与横向看的方法。

3、培养幼儿的时间观念。

活动准备：

学具：绿人与衣服人手一套

活动过程：

1、进行穿衣游戏，进行颜色的对应。

1）介绍小绿人，并请幼儿猜猜它的名字。（A）

2）幼儿自由选择一套衣服，并说说你是怎么搭配的。

3）看标记进行颜色对应。

2、出示表格，帮助幼儿学习纵向看与横向看的方法。

1）看单项表格，迁移已有经验，回忆看图的方法。

2）出示多项表格，强调看图方法，请幼儿运用经验看新图。

3）幼儿再拿一个小绿人，说出名字。（B）

3、尝试看懂书中内容，进行作业。

4、互相检查。

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活动内容：1~10的数字辩识

活动目标：

1、巩固复习数字1〜10。

2、引导幼儿认识箭头的作用。

3、培养幼儿细心、耐心的学习习惯。

活动准备：

数字1〜10箭头

活动过程：

1、巩固复习数字1〜10。

1）通过拿卡片的游戏，帮助幼儿复习数字1〜10。

2）请幼儿说出自己衣服的颜色，并说出号码。

2、通过按色分类的游戏，帮幼儿进行数字辩识。

1）出事颜色标记，请幼儿按衣服颜色分类。

2）通过数字号码，请幼儿自己题意。

3）出示箭头，并说出作用，表明其重要作用。

3、幼儿自主理解题意，自己完成作业。

4、教师请幼儿互相检查，集体评价。

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活动内容：1一10的数字辨识

活动目标：

1、巩固复习数字「10。

2、引导幼儿认识箭头的作用。

3、培养幼儿细心、耐心的学习习惯。

活动准备：

数字箭头

活动过程

1、巩固复习数字1-10

1）通过拿卡片的游戏，帮助幼儿复习数字1~10。

2）请幼儿说出自己衣服的颜色，并说出号码。

2、通过按色分类的游戏，帮幼儿进行数字辨识

1）出示颜色标记，请幼儿按衣服颜色分类。

2）通过数字号码，请幼儿自己题意。

3）出示箭头，并说出作用，表明其重要作用。

3、幼儿自主理解题意，自己完成作业。

4、教师请幼儿相互检查，集体评价。

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活动内容：宝宝兔住在哪里

活动目标：

I引导幼儿进行1~10的读数。

2通过门牌号，帮助幼儿计数。

3培养幼儿仔细观察的习惯。

活动准备：

情景图

活动过程：

1自主看书，独立学习

1)幼儿自主看书，说出所看到的内容。

2)能大胆讲述所看见的内容。

2通过门牌号码，引导幼儿进行rio的读数。

1)找出房子的不同之处。(数字不同)

2)发现门牌号码，请幼儿按顺序说出门牌号。

3)幼儿找出相同号码的房子，并知道幼儿正确读数。

3通过不同颜色的屋顶，将房子分类。

1)找出屋顶颜色的不同。

2)说出每种颜色的房子各是多少号。

3)通过记录表进行计数。

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活动内容：集合与计数

活动目标：

1巩固、复习形状与颜色的集合。

2引导幼儿不受形状与颜色的相互干扰，进行集合并计数。

3帮助幼儿建立自主完成作业的概念。

活动准备：

玩具若干、颜色标记、形状标记

活动过程：

1通过“看标记集合”的游戏，帮助幼儿巩固、复习颜色与形状的集

合。

1)每位幼儿人手一个不同颜色与形状的玩具，并讲述自己的玩具

是什么样的。

2)看颜色标记，请与颜色标记相同的玩具上来。下面幼儿帮助计

数。

3)提醒幼儿不看形状，只看颜色。

4)看形状标记，与形状标记相同的玩具上来。下面幼儿帮助计数。

5)提醒幼儿不看颜色，只看形状。

2迁移经验，尝试理解书中习题。

1)自主看书，看看能否看懂。

2)进行书中练习。

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3互相检验结果

1)幼儿自查。

2)幼儿相互之间互查。

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活动内容：颜色对应行色对应合成

活动目标：

1利用穿衣游戏，进行颜色的对应。

2帮助幼儿学会纵向看与横向看的方法。

3培养幼儿的时间观念。

活动准备：

学具：绿人与衣服人手一套

活动过程：

1进行穿衣游戏，进行颜色的对应。

1)介绍小绿人，并请幼儿猜猜它的名字。(A)

2)幼儿自由选择一套衣服，并说说你是怎么搭配的。

3)看标记进行颜色对应。

2出示表格，帮助幼儿学习纵向看与横向看的方法。

1)看单项表格，迁移已有经验，回忆看图的方法。

2)出示多项表格，强调看图方法，请幼儿运用经验看懂新图。

3)幼儿再拿一个小绿人，说出名字(B)o

4)出示两张图表，进行行色合成与数字对应。

3尝试看懂书中内容，进行作业。

4相互检查

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活动内容：三项高矮辨识

活动目标：

1在比较的过程中进行三项高矮的辨识。

2巩固认识标记图，并说出标记图的含义。

3通过比高矮的游戏，激发幼儿大胆表述所观察的结果。

活动准备：

教具：标记图

学具：水彩笔人手一份

活动过程：

1引导幼儿观察墙饰上的鱼，进行二项高矮辨识。

1)请幼儿观察墙饰，找出鱼的位置。

2)通过鱼的位置高低，进行二项高矮辨识。

2引导幼儿通过比个子的游戏，大胆表述观察的结果，并巩固认识标

记图。

1)请三个幼儿上台比高矮，说出观察结果，并说出是如何看出的。

2)巩固认识标记图，并说出其含义。

3)幼儿自己找两个好朋友比高矮，互相观察，说出结果。

3进行书中练习

1)幼儿自己观察书上的内容，并说出如何操作。

2)幼儿操作。

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活动内容：数的分合

活动目标

1能初步掌握10以内数的分合

2能与同伴合作游戏，并积极思考活动中出现的问题。

活动准备

黄色、蓝色雪花插片若干

活动过程

1开始部分，幼儿自己说说篓子里有些什么，分别有几个？

请小朋友在自己篓子里拿出五个雪花插片。提问：“你们把雪花插片

分成两份可以怎们分

2幼儿分雪花插片，教师请幼儿回答问题

“你把5分成了几和几”“你的几和几合起来是几”？

3请小朋友再在篓子里拿一个雪花插片，用6个雪花插片分两份，可

以怎么分？

4请两个小朋友合作拿7个雪花插片，拿好后说说你们个拿了几个，

合起来是7"

5做书上练习

嘟嘟牛说:“我遇到一个困难请小朋友帮我一个忙，就在书上14页。

你们能看懂吗？怎么玩这个游戏呢？”

6幼儿做练习，教师个别指导。

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活动内容：形状的分类与集合

活动目标：

1帮助幼儿复习A与非A的标记。

2幼儿能仔细的观察书上图形。

活动准备：

各种颜色的西瓜、玉米、西红柿图片若干。铅笔，西红柿、玉米、西

瓜标记和不是西瓜、西红柿、玉米的标记各一个

活动过程：

1西红柿、西瓜、玉米的图片分散放在地上。

师：“欢迎小朋友老参观全脑农场，全脑农场里都种了什么，它们各

有多少？

2今天我要邀请你们来尝尝我种的东西好不好吃，请小朋友到我的菜

地这儿来。

请你选择一样你最喜欢的食物，每个小朋友只能选择一样。（走的时

候小心点，不要踩到其他的食物）

3询问幼儿、你选的是什么食物。

4嘟嘟牛说说我的菜地里种的食物都被你们选走了。我都不知道我种

了多少，

你们帮我算一算吧。

5出示绿色标记：这个表示什么意思呢？

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请拿绿色食物的小朋友站起来。那其它不是绿色的东西我们用什么来

表示呢？

出示不是玉米的标记、你是西瓜、你是西红柿、你们怎么也都上来了，

不是玉米的有几个人。

农场里种了这么多蔬菜、水果。小昆虫他们也忍不住想来凑热闹。让

我们看看

他们是谁？把书翻到27页。

幼儿做练习

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活动内容：组合与建构

活动目标：

1、幼儿掌握不一样的图形可以通过不同的方法组成一样的图形。

2、幼儿能认真操作材料。

活动准备：

数码块红、黄、蓝三种颜色各五个

活动过程：

1教师出示两种不同的图形，请小朋友拼出和老师形状一样、颜色一

样的图形。

2请幼儿将自己的评法拼在黑板上得出结论不一样的图形通过不同

的方法拼出一样的图型。

3幼儿做书上的图形

师：''箭头后面的图形为什么是两个一样的图形，要我们做什么？

4教师个别指导幼儿。

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活动内容：集合论

活动目标

1、幼儿能按照物体的形状、颜色来分类。

2、复习10以内的计数。

活动准备

不同颜色不同形状的玩具若干

活动过程

1拿出装有玩具的盒子引起幼儿的兴趣

师：“魔法师给我一个神奇的盒子，盒子里有神奇的礼物只有善良的

孩子才能在这个盒子里摸到一样神奇的礼物。

2幼儿根据颜色标记送玩具。

师：“你是积木，你是雪花插片，你们为什么在一个家啊？幼儿数数

家里有几个人就拿数字几。

3幼儿根据形状标记送标记。

师：“你是黄色的，你也是黄色的，你们为什么在一起啊。”幼儿数自

己家里有几个儿就拿数字几。

4幼儿做书上练习。

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活动内容：情景主题，请朋友到家里玩

活动目标：

1、引导幼儿观察画面，能初步按物体的长短、大小、高矮进行量的

比较。

2、会用清楚的语言表述自己的观察结果。

活动准备：

大图，幼儿用书。

活动过程：

一、在观察的基础上，了解情境图的内容。

1、引导观察，鼓励幼儿大胆讲述图片内容。

2、小动物请了几位朋友到家里玩？

二、引导幼儿观察每种物品的异同，并进行量的比较。

1、他们在玩些什么，将这些物品进行长短、大小的比较。

2、好朋友家的墙上有些什么，将这些物品进行长短、大小以及

高矮的比较。

3、小结。

4、好朋友家里真好玩，你最喜欢完什么？

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活动内容：情景主题：快乐岛

活动目标：

1、能用连贯的语言，表述“从…经过……到达”讲述路径的方法。

2、能按数来讲述图上的内容。

3、能愉快积极的参与活动。

活动准备：

图片一张、幼儿用书

活动过程：

1、打开书，这个地方有岛，岛上有谁？都在干什么？

2、请多个幼儿说一说图上的内容。

3、这5个岛都不一样，你最喜欢哪个岛？

4、我们在这个岛上还可以到别的岛上去，怎么走？

5、在4号岛上想到2号岛，走什么颜色的桥？

6、从2号岛出发，想到5号岛上去，走什么颜色的桥？

7、今天走了这么多岛，累了，回去休息吧。

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活动内容：情景主题：虚心的哈利

活动目标：

1、能仔细观察图片，说出5以内的序数。

2、积极参与活动，大胆讲述图片内容。

活动准备：

图片一张、幼儿用书

活动过程：

1、打开书，你看到哪些水果？有哪些小动物，它们是怎么排队的？

2、这里一共有几棵树？你看到什么样的树？它排在第几位？你是怎

么数的？还可以怎么数？

3、梨子成熟了，小动物们把梨子放在哪里？这里有几只萝筐？第几

只管筐是空的，你是怎么知道的？

4、你还看到什么？天上一共飞了几只鸟？它们一样吗？不一样的小

鸟排在第几位？它是什么样的小鸟？

5、一共有几只小鸭子？有哪几种颜色的鸭子？它们分别排在第几

位？

6、池塘里一共有几条鱼？哪条鱼和其它的鱼不一样？它排在第几

位？

7、有几条鱼吃到了虾子，分别排在第几位？

8、小动物们抬着丰收的梨子回家吧。

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活动内容：5以内的对应计数

活动目标：

1、能够熟练的掌握5以内的对应计数。

2、培养独立完成作业的习惯。

活动准备：

不同数量的花、幼儿用书、笔

活动过程：

1、幼儿随意在篓子里拿出一定数量的花，讲述拿的数量，并用手指

表示。

教师：你怎么知道用几个手指表示呢？

2、打开书，你能看懂吗？3个手指告诉我们什么？箭头告诉我们什

么？

3、幼儿作业，教师评价。

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活动内容：情景主题：哈利的桃园

活动目标：

1、依次从1〜10进行认读，并能正确读数与计数。

2、认识1〜10的数字特征。

活动准备：

教师挂图、幼儿用书、记录表

活动过程：

1、导入：参观果园

1）看书：看一看，说一说，数一数。

2）小动物：快来看，今年的桃子大丰收，桃树上结了好多的桃子。

3）有哪些小动物？在干什么？怎么才能数的清楚？

2、认识数字牌。

教师：你是怎么数的？红色的4号牌在哪里？蓝色的4号在哪里？

这些数字都一样吗？4像什么？它读4。

3、计数。

教师：每棵树上的桃子一样多吗？哪棵树上的桃子最多？

4、记录表。

5、结束活动。

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活动内容：5以内的对应计数

活动目标：

1、感知5以内的数量。

2、能正确的圈出相对应的颜色与数量。

活动准备：

玩具、书、笔

活动过程：

1、游戏：数玩具

教师：请你拿一种你喜欢的玩具，排一排，数一数，等会儿告诉我们。

2、你拿了什么颜色的玩具？一共拿了多少个？

看书

1）图上有谁？它们在玩什么？

2）小狗拿了几个气球，是什么颜色的？

3、上下图的关系。

小狗说：我记不住，请你们记录下来？你看看，怎么记？

4、幼儿练习，教师指导。

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活动内容：数块之多想法拼图

活动目标：

1、认识数块，知道数块的功用。

2、知道同样的两组数块可以拼出几个不同的图形。

活动准备：

数块、笔

活动过程：

1、开始部分：

1）认识数块。

2）感知2个以上的数块可以组合成多种图形。

2、书中练习：

教师：你能看懂吗？它告诉我们什