下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
《指数函数的概念》教学设计甘肃省天水市天水师范学院数学与统计学院741000;甘肃省兰州市西北师范大学教育学院730070一、教材分析本节课选自《普通高中课程标准实验教科书·数学(1)》(人教A版)第二章第一节第二课《指数函数的概念》。指数函数是学生在已经掌握了函数的一般性质之后系统学习的第一个基本初等函数,为今后进一步熟悉指数函数、对数函数以及幂函数的性质和应用,进一步研究等比数列的性质打下坚实的基础,因此本节课的内容是至关重要的,它在数学知识的学习上起到了承上启下的作用。二、学情分析本节课的授课对象是高中一年级学生,根据一线教师多年的教学经验得知,学生在函数学习过程中一遇到指数、对数问题就发蒙,原因是什么呢?问题就出在学生刚刚学完函数的性质,而这又是一个难点,应用又是初中比较熟悉的一次、二次函数。突然出现了一个比较陌生的函数,而且需要掌握其性质,学生感觉很吃力,这样学起来就略显紧张。因此,教师在教学过程中应放慢进度,在具体的教学过程中让学生深刻理解指数函数的概念。三、教学目标1.知识与技能(1)通过实际问题了解指数函数的实际背景。(2)掌握指数函数的概念,并能根据定义判断一个函数是否为指数函数。2.过程与方法(1)引导学生结合指数的有关概念以及相关实验来理解指数函数的概念,并向学生指出指数函数的形式特点。(2)在对不断引申的问题的思考、回答过程中,掌握联想、类比、猜测、证明等合情推理方法。3.情感、态度与价值观(1)了解数学来自生活、数学又服务于生活的哲理。(2)培养学生观察问题、分析问题的能力,并培养自身思维的深刻性、创造性、科学性和批判性。(3)激发学生学习数学的兴趣,在民主、开放的课堂氛围中,让学生感受到数学的魅力。四、教学重点与难点1.教学重点:指数函数的概念。2.教学难点:指数函数概念的定义过程。五、教法本节课采用探究式教学法,通过学生自主探索、合作学习,让学生成为课堂的主体,在教师的引导下加深对所得结论的理解。六、教学过程1.创设情境,提出问题。师:同学们,在上课之前,我们先做个小游戏。请拿出一张白纸,反复进行对折,在对折过程中观察折叠次数与层数有什么关系。(分组讨论)生:对折1次,有2层;对折2次,有4层……师:它们之间的关系可以用函数关系来描述吗?生:设对折次数为x,层数为y,则有y=2x(x∈N*)。师:除此之外,我们知道细胞的分裂、兰州牛肉拉面的制作也满足y=2x(x∈N*),那么这些关系之间具体有什么规律呢?这就是咱们今天要共同探讨的问题。2.师生互动,探究新知。(1)让学生思考讨论以下问题(问题逐个给出):①y=2x(x∈N*)有什么特征?②它能否构成函数?③是我们学过的哪个函数?如果不是,你能否根据该函数的特征给它起个恰当的名字?引导学生观察,两个函数中,底数是常数,指数是自变量。如果可以用字母a代替其中的底数,那么上述式子就可以表示成y=ax的形式。自变量在指数位置,所以我们把它称作指数函数。(2)让学生讨论并给出指数函数的定义。(分类讨论)对于底数的分类,可将问题分解为:①若a<0会有什么问题?(如a=-2,则在实数范围内相应的函数值不存在)②若a=0会有什么问题?(对于x≤0,ax都无意义)③若a=1又会怎么样?(1x无论x取何值,它总是1,对它没有研究的必要)为了避免上述各种情况的发生,所以规定a>0且a≠1。接下来教师可以问学生是否明确了指数函数的定义,能否写出一两个指数函数。教师也在黑板上写出一些解析式让学生判断,如y=4x、y=-4x、y=x4、y=(-4)x等。这样设计的目的是学生可能存在对指数函数形式上的一种误解,即只看指数位置是否为自变量。通过以上四个例子,学生就完成了对指数函数彻底的认识,并很好地掌握了其定义。3.巩固训练,提升能力。函数y=(a2-3a+3)ax是指数函数,则a=___。七、课堂小结1.通过本节课的学习,你对指数函数有什么认识?你有什么收获?(指数函数的定义)2
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 产能整合合同(2024年版)
- 2024版矿山技术应用与研发合同范本
- 保管担保合同
- GB/T 44747.1-2024建筑施工机械与设备固定式混凝土布料机第1部分:术语和商业规格
- 外国人劳动合同(含保密协议)
- 大理2024年10版小学三年级英语第6单元期末试卷
- 员工费用报销填写说明-记账实操
- 2024年工业喷墨打印头项目资金筹措计划书代可行性研究报告
- 紧密纺精梳棉纱制备技术规范
- 幼儿园食品安全工作计划
- T-HNKCSJ 002-2023 河南省地源热泵系统工程技术规范
- XX公司安全生产风险管控与隐患排查双重预防管理体系手册
- 酒店住宿水单模板-皇冠假日
- 人教版语文必修1:雨巷-共44张课件
- 一片叶子落下来课件
- 4.3 积极践行社会主义核心价值观
- 2023年初级出版资格证考试:初级出版理论与实务历年真题汇编(共476题)
- 蔚来用户运营分析报告-数字化
- (2024年)互联网营销师培训
- 药业有限公司洗眼液生产及滴眼液扩产项目环评可研资料环境影响
- TCAPC 014-2023 零售药店经营银屑病治疗药品药学服务规范
评论
0/150
提交评论