2024年初中英语教学工作计划(四篇)

第2页共2页2024年初中英语教学工作计划一、学生基本情况分析。初一新生思维敏捷，活泼好动，勤学好问。有些同学越学越有兴趣，积极性很高，但亦有个别英语基础薄弱的同学把这门课当成负担，本期要采取有效的教学措施，加强优差生的辅导，全面提高教学质量。二、目的要求。1、根据学生的特点以及英语学习的规律，采用有效的教学手段和教学方法。创设生动活泼的语境，让学生运用所学语言开展活动。2、本学期要着重注意培养学生良好的学习习惯（包括预、复习习惯，书写、朗读习惯，及语言行为习惯），以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的展开。还要注重培养学生的自学能力，在以前的基础上，指导及鼓励他们多使用工具书。3、从学生实际出发，充分发挥学生的主体作用，进一步加强对学生的学法指导。4、充分利用直观教具和现代化的教学手段，注重现代技术与学科之间的整合，多设计教学情景，以练为主的原则，抓好基础训练，注重培养学生直接用英语表达思想的能力，扩大课堂容量，提高课堂效率。5、认真钻研教材，掌握每单元的教学目的和要求，正确地把握教材的重点和难点，根据的学生年龄特点及班级的实际情况，精心设计教学程序，选择适当的教学方法，写出各单元中的每课教案。三、具体措施总原则：提高课堂利用率，有效利用课堂时间。尽可能地挖掘优等生的潜力，促使其提高。对于成绩较弱者，针对性地进行帮补，并通过优等生的帮助促其进步。1、在课堂上体现知识的梯度，扩大照顾面。2、引导学生找出适合自己的学习方法，把握好学习的各个环节，让他们能养成自觉学习英语的习惯。3、实施“一帮一”活动，让成绩好的同学带动差生，同时亦监督差生每天的作业完成情况和背诵情况。4、建立英语学习小组，并以小组为单位开展“每日一读”的活动。同时，整合家长的力量，让家长在周末期间监督学生听磁带、读课文。5、每天利用固定时间进行阅读训练，使学生能尽快掌握阅读技巧，培养阅读兴趣，从整体上提高学生掌握语言知识的能力。初一上册英语分为starterunit1-3，unit1-9、starter1-3每个单元三课时完成，unit1-9每个单元6课时。2024年初中英语教学工作计划（二）一、指导思想在教学中努力推进九年义务教育，落实新课改，体现新理念，培养创新精神。通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能;努力培养学生的运算能力、能力，以及分析问题和解决问题的能力。二、学情分析九年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。九(3)班和九(5)班比较，九(3)班学生稍活跃，但有少数学生不上进，思维不紧跟老师，九(5)班学生相对单纯，有部分同学基础较差，问题较严重。要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主体作用，注重方法，培养能力。三、教材分析本学期教学内容共计五章，知识的前后联系，教材的教学目标，重、难点分析如下：1、理解二次根式的概念及其性质，掌握二次根式的加、减、乘、除运算法则，会运用它们进行实数的简单四则混合运算。2、认识一元二次方程及其有关概念，掌握配方法、公式法和因式分解法等方法解方程。经历分析和解决实际问题的过程，体会一元二次方程的数学模型作用，进一步提高在实际问题中运用方程的基本能力。3、通过具体实例认识旋转，探索它的基本性质，欣赏旋转在现实生活中的应用。探索图形之间的变换关系，灵活运用轴对称、平移、旋转的组合进行图案设计。4、理解圆及其有关概念，理解弧、弦、圆心角的关系等性质特征，进一步培养学生的合情推理能力。5、通过实例进一步丰富对概率的认识，并解决一些实际问题。四、提高学科教育质量的主要措施1、认真做好教学工作。把认真教学作为提高成绩的主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。2、兴趣是的老师，爱因斯坦如是说：激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。3、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。引导学生写复习提纲，使知识来源于学生的构造。4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是提高学生素质的根本途径之一，培养学生的，让学生处于一种思如泉涌的状态。5、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。6、培养学生学习数学的良好习惯。这些习惯包括：认真做作业的习惯包括作业前清理好桌面，作业后认真检查;预习的习惯;认真看批改后的作业并及时更正的习惯;认真做好课前准备的习惯;在书上作精要笔记的习惯;妥善保管书籍资料和学习用品的习惯;认真阅读数学教材的习惯。7、开展分层教学，布置作业设置不同层次分别适合于差、中、好学生，课堂上的提问照顾好好、中、差学生，使他们都得到发展。8、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，后进生，一些关键知识，辅导后进生过关，为后进生以后的发展铺平道路。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩。2024年初中英语教学工作计划（三）一、总体目标：1.提高学生的英语听、说、读、写、译等能力；2.培养学生的英语交流能力和思维能力；3.引导学生养成良好的学习习惯和英语学习兴趣；4.注重学生的综合素质培养，培养学生的创新精神和合作意识。二、具体工作安排：1.制定教学计划：收集不同出版社的教材、教学资源，并根据学校教学大纲和学生实际情况，制定适合学生学习的教学计划。2.优化教学方法：通过多种教学方法，如情境教学、小组合作学习、任务型教学等，提高学生的学习兴趣和参与度，并培养学生的自主学习能力。3.提高教师教学素质：参加各种教师培训和学术交流，提高自身的教学水平和教学能力，提供高质量的英语教学。4.引导学生自主学习：鼓励学生利用网络、图书馆等多种资源进行自主学习，培养学生的学习兴趣和学习能力，提高学习效果。5.加强听说训练：通过听力、口语训练提高学生的听说能力，增强学生的语言运用能力和交际能力。组织学生参加英语角、英语演讲比赛等活动，提高学生的口语表达能力。6.强化阅读训练：引导学生培养阅读习惯，组织学生进行课外阅读，提高学生的阅读理解能力和词汇量。举办课外阅读比赛，鼓励学生广泛阅读。7.加强写作训练：通过写作训练，提高学生的写作能力和表达能力。组织学生写英语日记、作文，进行写作指导和提高。8.强化语法训练：加强语法知识的学习和应用，注重语法与实际运用的结合，提高学生的语法应用能力。9.开展英语角和交流活动：在课堂上结合实际情境进行沟通，提高学生的交际能力。组织学生参加英语角、交换生活经验、举办英语角比赛等活动。10.考核与评价：合理设置各类考试，及时对学生的学习情况进行评价和反馈，鼓励学生发挥潜力，培养学生的自我评价和自我调整能力。11.家校合作：与家长保持密切联系，定期举行家长会，了解学生在家中的学习情况，共同促进学生的学习进步。三、工作保障手段：1.合理安排课程和活动，避免课业过重。2.利用多媒体设备和英语学习软件，提高教学效果。3.提供良好的学习环境，给学生提供足够的学习资源和学习条件。4.加强与其他学科的衔接，促进跨学科综合应用。四、工作效果评估：1.每学期进行学情分析和学生评估，了解学生的学习情况和进步。2.每学期召开中英文教研组会议，分享教学经验和心得，讨论解决教学中的问题。3.班级定期进行英语能力测试和考试，及时了解学生的学习情况，并根据测试结果进行教学调整。以上是2024年初中英语教学工作计划，希望能够帮助到您，如需要进一步的帮助，请随时告诉我。2024年初中英语教学工作计划（四）一、总体目标1.提高学生英语听说读写能力，培养学生的跨文化交际能力。2.增强学生学习英语的兴趣，激发学生的学习热情。3.深化英语教学改革，创新教学手段，提高教学效果。4.加强学科教师的专业发展，提升教师的教育教学水平。二、教学内容1.听力训练：通过听力材料的选择和设计，提高学生的听力理解能力。2.口语训练：通过课堂交流和口语活动的组织，提高学生的口语表达能力和交际能力。3.阅读训练：通过阅读材料的选取和练习的设计，提高学生的阅读理解能力和阅读速度。4.写作训练：通过写作练习的开展，提高学生的写作能力和表达能力。5.语法训练：通过语法讲解和练习，夯实学生的语法基础。三、教学方法1.多媒体教学法：通过多媒体工具展示丰富的教学资源，提高教学吸引力和互动性。2.任务型教学法：通过任务设计，引导学生自主探究，提高学生的学习兴趣和自主学习能力。3.合作学习法：通过小组合作学习，培养学生的合作精神和团队意识。4.游戏教学法：通过游戏设计，活跃课堂氛围，提高学生的学习效果和参与度。四、教学计划1.第一学期（1）课堂教学-第一单元：自我介绍和打招呼-第二单元：家庭和朋友-第三单元：学校生活-第四单元：食物和饮料（2）听力训练-听力材料选择题、听力填空等练习（3）口语训练-课堂对话练习，口语活动组织，如角色扮演、小组讨论等（4）阅读训练-阅读文章理解和答题练习（5）写作训练-书面表达训练，如作文写作、邮件写作等（6）语法训练-语法单元讲解和练习，如句型转换、语法填空等2.第二学期（1）课堂教学-第五单元：时间和日常活动-第六单元：娱乐和爱好-第七单元：购物和旅行-第八单元：环境保护和健康生活（2）听力训练-听力材料选择题、听力填空等练习（3）口语训练-课堂对话练习，口语活动组织，如辩论、演讲等（4）阅读训练-阅读文章理解和答题练习（5）写作训练-书面表达训练，如作文写作、图表描述等（6）语法训练-语法单元讲解和练习，如时态、语态等五、教学评估1.课堂测验：通过课堂小测、单