22畜牧兽医专业《动物普通病》课程标准

《动物普通病》课程标准课程编码[160231]课程承担单位[医学系]制定人[]制定日期[2016.06.30]审核人[]审核日期[2016.07.30]批准人[]批准日期[2016.08.30]一、适用对象普通高考和对口高考升学学生二、适用专业畜牧兽医专业三、课程性质与作用本课程是畜牧兽医专业的专业临床课，是理论+实践课，是一门研究临床常见普通病的发病原因、临床表现、诊断方法等基本理论和防治该疾病的基本方法的科学。通过学习，学生能树立辩证唯物主义的疾病观，学会诊断动物常见的普通病，同时，掌握动物普通病学常见病、多发病的基本理论以及防治方法。本课程前导课程有《畜禽解剖生理》、《动物生物化学》、《动物病理学》，后续课程有《禽病学》、《猪病学》、《动物寄生虫病》、《动物传染病学》。四、课程目标学生能掌握动物疾病发生发展的基本病理过程，从总体上了解动物各器官系统的病理变化及其发生发展规律，并学会运用辩证唯物主义哲学思想指导实践。（一）知识目标1．能运用系统的理论和相应的诊疗手段，研究动物常见的内科病发生与发展规律、临床症状、病理变化、转归、诊断和防治等基本理论和临床实际问题；2．掌握动物外科手术的基本操作技术，并能运用外科手术学的基本知识来诊断和治疗动物常见外科疾病；3．认识并会使用常用的产科器械，能运用产科学的基本知识来诊断和防治动物常见的产科疾病。（二）能力目标1.掌握常见系统疾病的特征及防治措施。2.掌握常见营养代谢疾病的特征及防治措施。3.掌握中毒病的急救措施。4.掌握外科手术基本操作技术。5.掌握常用外科手术，并能正确进行一般外科处理。6.认识产科器械，并能正确使用。7.掌握常见产科病的特征及防治措施。8.对常见的动物普通病能拟定出正确合理的、切实可行的防治措施。（三）素质目标1．具备吃苦耐劳的品质；2．具备责任心强、忠于职守的爱岗敬业精神；3．具备严谨务实的工作作风，注重工作效率；4．具备良好的沟通能力，有良好的团队合作意识；5．具有创新创业意识，通过自我学习提高知识与技能。五、参考学时64，参考学分4；六、设计思路以能力为本位，突出实践性，以项目导向和任务驱动的方式组织课程教学内容，突出项目和任务，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，让学生在完成具体项目和任务的过程中巩固和加深对理论知识的掌握，逐步培养学生学会利用兽医诊疗的基本知识来进行诊断和治疗动物常见的普通病。重视对学生进行全面的科学素养教育，体现国家对学生在畜牧兽医科学知识和技术、能力等方面的基本要求，着眼于培养学生终身学习的愿望和能力。以“实验实训项目、生产任务”为载体组织课程内容，学生可在生产任务实施过程中牢固掌握必须的动物病常见普通病发展规律、临床症状、病理变化、转归、诊断和防治等知识，基本具备从事畜牧兽医行业所需要的动物普通病职业能力和素养。七、课程内容与教学要求（一）课时分配序号理论单元/实训单元内容学时分配1动物内科病322动物外科病163动物产科病16总学时64任务单元单元1：动物内科病理论学时16实训学时16学习目标：掌握常见内科病的病因、临床症状和防治措施。学习目标：◆掌握各种动物的接近和保定方法；◆掌握病畜禽的一般检查方法；◆掌握病畜禽的各系统的检查方法；◆能识别疾病常见的眼观病理变化，了解病理大体标本的制作和保存技术；◆能识别组织器官常见的病理组织学变化，了解组织切片制作技术；◆能观察和分析疾病状态下动物机体机能和代谢的变化；◆具有强烈的事业心和高度的责任感；具有勇于奉献的精神；◆具有良好的思想品质和社会公道，具有高尚的职业道德，具有法制观念；

◆热爱畜牧兽医事业，敬业爱岗；◆具有自强、自立、竞争、合作、拼搏、实干的精神。主要内容主要教学方法一、理论单元主要内容1．消化系统疾病（4课时）2．呼吸系统疾病（4课时）3.其他系统疾病（2课时）4.营养代谢性疾病（4课时）5.中毒性疾病（2课时）课堂讲授二、实训单元实训任务1．实训任务1：动物的接近和保定。（4课时）实训内容：动物的接近和保定。实训目的：掌握动物的接近和保定技术。2．实训任务2：临床检查的基本方法及检查程序（4课时）实训内容：临床检查的基本方法及检查程序。实训目的：掌握临床检查的基本方法及检查程序。3.实训任务3：常见的消化系统疾病诊断与防治方法（4学时）实训内容：常见的消化系统疾病诊断与防治方法。实训目的：掌握常见的消化系统疾病诊断与防治方法。4.实训任务4：常见的呼吸系统疾病诊断与防治方法（4学时）实训内容：常见的呼吸系统疾病诊断与防治方法。实训目的：掌握常见的呼吸系统疾病诊断与防治方法。实验操作学习评价一、评价项目学生对教学内容掌握情况。二、评价方式1．过程性评价：出勤、作业、资料查阅、实验操作、实验报告。2．总结性评价：试卷。单元2：动物外科病理论学时8实训学时8学习目标：掌握常见外科病的病因、临床症状和防治措施。学习目标：◆掌握消毒、麻醉、组织分离、止血、缝合、打结、包扎等基本操作技术。◆了解外科手术前的准备工作及手术后的护理工作。◆掌握去势术、开腹术、瘤胃切开术的基本操作技术。◆了解犬的声带切除术、整容成形术等手术的基本操作技术。◆掌握损伤、疝、骨折和外科感染的种类、病因、诊断及手术处理技术。◆了解眼科疾病、风湿病等疾病的处理技术。◆具有强烈的事业心和高度的责任感；具有勇于奉献的精神；◆具有良好的思想品质和社会公道，具有高尚的职业道德，具有法制观念；

◆热爱畜牧兽医事业，敬业爱岗；◆具有自强、自立、竞争、合作、拼搏、实干的精神。主要内容主要教学方法一、理论单元主要内容1．外科手术基本操作技术（4课时）2．外科手术及外科疾病（4课时）课堂讲授二、实训单元实训任务1．实训任务1.麻醉、消毒后的组织分离再缝合打结技术操作。（2课时）实训内容：麻醉、消毒后的组织分离再缝合打结技术操作。实训目的：熟练掌握麻醉、消毒后的组织分离再缝合打结技术。2．实训任务2.去势术、开腹术和瘤胃切开术的基本操作技术训练。（4课时）实训内容：去势术、开腹术和瘤胃切开术的基本操作技术训练。实训目的：了解去势术、开腹术和瘤胃切开术的基本操作技术。3.实训任务3.清创术和骨折手术的基本操作技术训练。（2课时）实训内容：清创术和骨折手术的基本操作技术训练。实训目的：掌握清创术和骨折手术的基本操作技术。实验操作学习评价一、评价项目学生对教学内容掌握情况。二、评价方式1．过程性评价：出勤、作业、资料查阅、实验操作、实验报告。2．总结性评价：试卷。单元3：动物产科病理论学时8实训学时8学习目标：掌握常见产科病的病因、临床症状和防治措施。学习目标：◆掌握消毒、麻醉、组织分离、止血、缝合、打结、包扎等基本操作技术。◆了解外科手术前的准备工作及手术后的护理工作。◆掌握去势术、开腹术、瘤胃切开术的基本操作技术。◆了解犬的声带切除术、整容成形术等手术的基本操作技术。◆掌握损伤、疝、骨折和外科感染的种类、病因、诊断及手术处理技术。◆了解眼科疾病、风湿病等疾病的处理技术。◆具有强烈的事业心和高度的责任感；具有勇于奉献的精神；◆具有良好的思想品质和社会公道，具有高尚的职业道德，具有法制观念；

◆热爱畜牧兽医事业，敬业爱岗；◆具有自强、自立、竞争、合作、拼搏、实干的精神。主要内容主要教学方法一、理论单元主要内容1．产科手术及产科疾病（8课时）课堂讲授二、实训单元实训任务1.实训任务1.识别和使用产科常用的器械。（2课时）实训内容：识别和使用产科常用的器械。实训目的：熟练识别和使用产科常用的器械。2.实训任务2.：剖腹产手术的基本操作技术训练。（4课时）实训内容：剖腹产手术的基本操作技术训练。实训目的：了解剖腹产手术的基本操作技术。3.实训任务3.助产手术的基本操作技术训练。（2课时）实训内容：助产手术的基本操作技术训练。实训目的：了解助产手术的基本操作技术。实验操作学习评价一、评价项目学生对教学内容掌握情况。二、评价方式1．过程性评价：出勤、作业、资料查阅、实验操作、实验报告。2．总结性评价：试卷。八、课程实施与建议1.教学方法建议根据动物病理学课程的教学目标要求和内容的特点，选择适合本课程的教学方法教学方法，本课程以主要推行“三级阶梯式为主线，穿插教学为辅线”教学模式，推行病理理论的了解认知阶段、基本病变识别阶段也称器官病变识别阶段、疫病病变综合识别阶段等三个认知层次，第一阶梯：病理理论的了解阶段，教学内容包括疾病概论、水钠代谢及酸碱平衡紊乱、贫血、缺氧、休克、发热、黄疸，要求学生知道水钠代谢及酸碱平衡紊乱、贫血、缺氧、休克、发热、黄疸的发生的原因及出现的症状；第二阶梯：基本病变识别阶段。充血、淤血、出血、栓塞、梗死萎缩、变性、坏死、炎症，要求学生看到病变组织器官发生了何种病变。器官病变识别阶段，采用对比教学法，将不同疫病的同一组织器官的动物病变用大量图片直观的展现，要求学生通过组织器官初步分析疫病；第三阶段，疫病病变识别阶段，这一阶段，以大量案例分析为主。在案例分析中进一步学习识别病变、分析病变，结合具体病例分析发病原因、发病机理、死亡原因，并做出初步病理诊断。在这“三级阶梯式”教学模式中，使学生的感性认识逐级升级，使学生的疫病分析技能得到提升，但每一环节并不是完全独立的，根据教学需要有些内容相互穿插，如在水钠代谢及酸碱平衡紊乱的水肿章节中，就以大肠杆菌引起的猪水肿病为例进行分析，用猪附红体病的案例来解释黄疸的主要症状及发病原因。2.师资条件要求建立专兼结合的“双师”结构专业教学团队，专业教师规模按照18:1的生师比进行配置。专业教学团队应结构优化，梯队合理。专业专任教师应具有本科及以上学历，具备“双师”素质的比例应达到60%以上，高级职称的比例应达到30%以上。45岁以下青年教师中研究生学历或硕士以上学位比例应达到30%以上。每门课程的专任教师数量应与学生规模相适应，主讲教师应由具备讲师以上职称的专任教师或工程师以上职称的企业兼职教师担任。3.教学条件基本要求解剖实验室1间，满足畜牧专业学生一个班次的实验授课，教学准备室1间（配备有关实验准备和试剂配制的设备和操作台）。实验仪器和设备：实验室配有投影仪、离心机、显微镜、恒温箱等。动物实验常用器械解剖剪、解剖刀、手术镊子等若干套。实验动物保障：主要的实验动物为兔和鸡。4.教学资源基本要求（1）教材选用和编写建议教材选取考虑高职教学计划和课时安排，将理论讲解与实例分析相结合，难度适宜，结构合理，实用性强。推荐教材：《动物普通病》，杨文主编，中国农业出版社出版。（2）课程资源开发与利用基本教学资源：完成本课程需要教学教案、授课PPT课件、动物病理学实训操作规范、标准、课程试题库等资料。网络教学资源：中国畜牧兽医信息网/中国畜牧兽医网/shouyi.asp中国畜牧兽医/中国畜牧兽医学会:8000/caav/index.jsp中国动物疫病预防控制中心/sites/MainSite/中国猪病