第13课 宋元时期的科技与中外交通（教案）-2023-2024学年七年级历史下册新课标同步教学课件与教学设计（人教部编版）

教学设计·七年级下册人教部编版七年级下册第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化科目历史年级七年级课型新授授课人课题第十三课宋元时期的科技与中外交通课时1教材内容分析本课是部编版《中国历史(七年级下册)》第二单元《辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化》的第8课，主要讲授了宋元时期先进的科技和发达的交通。本课不仅在内容承接上1课《宋元时期的都市和文化》，也在朝代上为讲述下1课《明朝的统治》作了铺垫，具有承上启下的过渡作用。本课包含三个子目：活字印刷术的发明，指南针、火药的应用和发达的中外交通，子目之间具有紧密关联和因果关系，不仅道出宋元时期的科技和交通领先世界，而且四大发明中的三大发明之所以能够声名远播，靠的也是发达的中外交通。无论是内容还是子目间的设置，都有助于学生认识到宋元时期的科技交通对世界的突出贡献，引导学生增强爱国主义情感，坚定社会主义信念。学情分析本课的教学对象是七年级学生。学生先前已经了解了宋元时期的政治、经济、都市文化等内容，也知道何为四大发明，这为学生学习本节课打下了良好的知识基础。同时，这一年级的学生学习积极，热情主动，可塑性强，并且坚定社会主义和爱国主义，但他们未曾深入了解宋元时期的科技和交通，缺乏学习专注力。因此，教师在教授本课时要注重提高课堂趣味性，突出教学重难点，帮助学生正确认识历史，培养学生的唯物史观、历史解释等素养目标。教学目标2022年新课标：认识北宋面临的新形势，了解辽、宋、西夏的并立与北宋强化中央集权和重文轻武的政策;通过了解宋金之战、南宋偏安和南方地区的经济繁荣，知道中国古代经济重心的进一步南移;通过了解蒙古兴起和元朝统一，设立行省、宣政院等制度，知道西藏在元代正式纳入中国版图，理解元朝统一对中华民族进一步交融的重要意义;通过了解这一时期的城市和商业发展、科技创新、文学艺术成就和对外交流，认识宋元时期繁荣的经济、文化在中国历史上的重要地位;通过岳飞、文天祥等人的英雄事迹，体会中华民族英勇不屈的精神;通过印刷术、指南针、火药的应用和外传，认识中国古代的重要发明对世界文明发展的贡献。基于2022年新课标设置本课教学目标如下：1.通过史料、图片以及地图等资料，掌握宋元时期活字印刷术的发明，指南针和火药的应用及向世界的传播。（时空观念、历史解释、史料实证）2.通过阅读史料，分析宋元时期科学技术高度发展的原因，培养全面、系统地思考问题的能力以及概括、归纳问题的能力。（唯物史观、历史解释、史料实证）3.通过分析古代四大发明对世界历史的影响，从而增强爱国主义情感和民族自豪感。学习古代科学家勤于探索、勇于创新的精神，并树立忧患意识，为中国科技的再次崛起而奋斗。（家国情怀）教学重难点1.重点：宋元时期的科技发明、中外交通的基本史实。2.难点：理解宋元科技先进与中外交通的联系，认识到中国发展是世界发展进程的一部分。教学方法1.教学方法：讲授法、多媒体教学、任务驱动法、情境创设法。2.学习方法：合作探究、自主学习法、史料研读法、材料分析法、情境体验法。教学过程教学活动导入新课【教师导入】（出示北京奥运会展示中国的四大发明相关视频）2008年北京奥运会开幕式上，中国古代四大发明——火药、印刷术、造纸、印刷术成为开幕式演出中介绍中国的一大主题。四大发明对世界文明发展具有重大推动作用，它们是怎样发明与传播的？当时的中外交流情况又如何？让我们一起学习第13课《宋元时期的科技与中外交通》。新课讲授第一篇活字印刷术的发明知识点一：印刷术的发展历程【教师行为】（出示印刷术的发展历程课件）总述印刷术的发展史——中国的印刷术，源远流长，传播广远。我国在隋唐时期发明了雕版印刷术；北宋时期出现了泥活字；到了元朝出现木活字，元朝的王祯发明转轮排字法。元朝中期，出现了铜活字印刷。同学们，什么是雕版印刷术呢？请在书中找到雕版印刷术的相关信息。【学生回答】我国在隋唐时期发明了雕版印刷术，促进了文化的发展。辽、宋、西夏、金时期，刻书很盛行，雕版印刷技术进一步发展。【教师补充】（出示历史图片）讲述何为雕版印刷术及其代表作——雕版印刷需要先在纸上按所需规格书写文字，然后反贴在刨光的木板上，再根据文字刻出阳文反体字，这样雕版就做成了。接着在版上涂墨，铺纸，用棕刷印刷，然后将纸揭起，就成为印品。《金刚经》是至今存于世的中国早期印刷品实物中唯一的一份留有明确、完整的刻印年代的印品。【学生行为】了解雕版印刷术。知识点二：雕版印刷术【教师提问】（出示材料）请结合下列材料，思考雕版印刷术有哪些缺陷？算一算：在雕版印刷术发明出来以后，当时的一个刻工一天只能刻四五十个字。请你算一下，要刻完我们的历史课本约12.8万字，大概需要他刻多长时间？【学生展示】（观看材料）展示算法——128000÷50=2560（天）÷365=7（年）得出大概需要刻7年。【教师引导】一个版200个字，刻工已经成功的刻制了199个字模，即将大功告成，刻工很兴奋，结果到最后一个字时，一激动刻坏了，导致前功尽弃。【学生行为】发现雕版印刷术的弊端：费工费时，不能重复使用，利用率低，成本高，存放版片又要占用很大的地方。知识点三：活字印刷术【教师行为】（出示视频）观看视频，了解泥活字印刷术的优越性在哪里？【学生行为】观看视频，了解活字印刷术的概况。【教师提问】结合视频和教材，你们能概括出活字印刷术的简要制作过程吗？【学生回答】北宋毕昇先用胶泥刻字，然后用火烧制字模，接着排字固版进行印刷。印完之后，再次拆版，再次排版……若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。——沈括《梦溪笔谈》【教师提问】（出示史料）与雕版印刷相比，活字印刷有什么进步之处？【学生行为】发现活字印刷的有点：变“死”字为“活”字，变“死”版为“活”版；省工省时，可重复使用，利用率高，降低成本。知识点四：活字印刷术的完善【教师提问】活字印刷术之后，能工巧匠在印刷术方面又有了新的突破和发展，请完成【学习任务一】阅读课本，概括活字印刷术的完善历程。【学生行为】阅读课本，回答活字印刷术的完善历程：①此后，又发明了木活字。②元代科学家王祯在《农书》中对木活字技术作了系统的总结并有所创新，发明转轮排字法。③元朝中期，出现了铜活字印刷。王祯道：“以人寻字则难，以字就人则易。以此转轮之法，不劳力而坐致，字数取讫，又可铺还韵内，两得便也。”【教师补充】（出示图片和史料）木活字取材方便，成本不高，制造简单迅速。不过木料纹理疏密不匀，刻制困难，沾水后变形，和药剂粘在一起不容易分开。因此王祯发明了转轮排字法。知识点五：传播影响【教师引导】（出示历史地图和材料）活字印刷术对人类文明的发展产生了重大影响。13世纪时活字印刷术传入朝鲜，之后传到日本及东南亚地区，又经丝绸之路传到波斯，后经蒙古人西征等途径传人欧洲。阅读下列材料，尝试概括活字印刷术的传播影响。材料1：宋代印刷术普遍应用，大量图书得以刊印，进而促进了学校和书院的兴盛。——张树栋《中华印刷通史》材料2：如果没有从中国引进活字印刷，欧洲就可能要长期停留在手抄本状态，书面文献就不可能如此广泛流传……——美国学者罗伯特【学生行为】从材料中分析概括活字印刷术的传播影响：①加快图书普及，促进教育的发展和文化的传播。②推动世界文明进步，对人类文明产生重大影响。第二篇指南针、火药的应用知识点一：指南针的发明改进【教师提问】中国古代很早就认识到磁石指南的特性。你知道最早的指南工具是什么吗？【学生回答】战国，人们利用天然磁铁做成指南工具，称为司南。司南之杓，投之於地，其柢指南——汉王充《论衡·是应》【教师补充】（出示图片和史料）司南最早出现于战国时期，是世界上最早的指南仪器。用天然磁铁矿石琢成一个杓形的东西，放在一个光滑的盘上，盘上刻着方位，利用磁铁指南的作用，可以辨别方向，是现在所用指南针的始祖，也被称为“水手之眼”。【教师引导】那后来出现人造的指南工具了吗？【学生回答】宋代开始用人造磁铁制成指南的工具—磁针。【教师补充】（出示图片）人们用带有磁性的钢针放在碗边，或用线将针悬起，钢针就可以灵活地指向南方。北宋时制造的四种磁性指南工具：悬丝法、水浮法、指甲旋定法、碗唇悬定法。那后来，人们对这种人造的指南工具有所改进吗？【学生回答】宋代使用人造磁铁制成的指南工具，后来，人们把这种有磁性的钢针安置在刻有度数的盘中，制成罗盘。【教师引导】（出示材料）请完成【学习任务二】材料研读：指南针用于航海有何好处？材料1：“舟师识地理，夜则观星，昼则观日，阴晦则观指南针。”——北宋《萍州可谈》材料2：“渺茫无际，天水一色，舟舶往来，唯以指南针为则。昼夜守视为谨，毫厘之差，生死系矣。”——南宋《诸蕃志》材料3：北宋末年，指南针开始应用于航海，特别在阴晦天。南宋时，海上航行完全靠指南针来辨别方向。【学生行为】材料分析，得出答案：指南针辨别方向、利于远航。【教师归纳】从材料中，我们得知宋代造船业发达，海外贸易繁荣，指南针在航海中起到了辨别方向、利于远航的作用。知识点二：指南针的传播【教师行为】（出示历史地图）讲述指南针的传播——乘坐中国海船的阿拉伯商人将指南针传到阿拉伯国家；阿拉伯人又把指南针传入了欧洲。那时候（南宋），中国的海船，船体大，装载多，结构坚固……船上装有指南针，能准确地辨别航向。外国人都愿意乘坐中国的海船。【学生行为】了解指南针的传播。知识点三：指南针的影响没有中国指南针的发明和应用，就不会有世界近代发达的航海事业，就不会有哥伦布发现新大陆、麦哲伦环球航行等一系列地理大发现，就不会有各国间大规模的经济文化交流与世界近代文明的突飞猛进。——盛静《浅谈中国的四大发明对欧洲文艺复兴的影响》【教师提问】（出示材料）请完成【学习任务三】材料研读，概括指南针的影响。【学生回答】教师引导下答：①指南针应用，大大促进了世界远洋航海技术的发展，为郑和下西洋和地理大发现提供了重要条件；②促进了世界贸易的发展。知识点四：火药的发明与改进【教师提问】（出示表格）火药是如何发明与改进的？阅读书本，填写表格。【学生展示】唐朝炼丹家偶然发明；唐末开始运用到军事领域；宋元火药武器广泛用于战争；南宋突火枪发明（枪炮始祖）；元朝发明了火铳[chòng]。【教师行为】（出示突火枪、火铳材料）简要介绍突火枪、火铳。【学生行为】了解突火枪和火铳。知识点五：火药的影响材料一：在14世纪初，火药从阿拉伯人那里传入西欧，它使整个作战方法发生了变革。——恩格斯材料二：如果没有火药，世界也许会少受点痛苦，但另一方面，中世纪欧洲……，而我们的社会可能还处在封建统治之下。——德克·海德【教师行为】（出示历史地图和材料）请完成【学习任务四】根据地图及材料分析火药的传播对世界文明的影响。【学生回答】教师引导下答：①对欧洲的火器制造和作战方式产生巨大影响；②推动了欧洲社会的变革，加速了欧洲的封建化进程;③揭开了军事热兵器时代的序幕，加速了世界历史发展进程。知识拓展——宋元时期科技领先世界的主要原因【教师行为】通过以往学习，我们不难宋元时期的科技领先世界，那么宋元时期科技领先世界的主要原因是什么？请大家从政治、经济、民族关系、对外交往和历史传承五方面进行合作探究。【学生行为】合作探究宋元时期科技领先世界的主要原因：政治上，北宋结束了五代十国的分裂割据局面，元朝实现了大一统，使社会出现相对安定局面；经济上，宋元时期，经济持续发展，为科技文化成就奠定了物质基础；民族关系上，民族交融加强，各民族之间经济文化交流频繁；对外交往上，海外贸易和海陆交通的发展，推动中外文化交流互鉴；历史传承上，隋唐文化的辉煌成就也为宋元时期科技的发展奠定了基础。第三篇发达的中外交通知识点一：陆上交通【教师讲授】（出示历史地图）宋元时期，全国交通网形成，驿站制度进一步完善。所谓驿站，指中国古代供传递官府文书和军事情报的人或来往官员途中食宿、换马的场所。【学生行为】了解宋元时期交通概况。元有天下，薄海内外，人迹所及，皆置驿传，使驿往来，如行国中。——《元史·地理志》【教师行为】（出示史料）想一想：元建立遍布全国的驿站，对政治、经济和文化发展有什么作用？【学生回答】（1）加强了中央与地方的联系；（2）推动了国内交通的发展；（3）促进了国内各族人民的经济文化交流和边疆地区的开发。知识点二：海上交通【教师过渡】（出示历史地图）这一时期造船和航海技术也有了较大的发展，海上交通发达，海外贸易繁荣。阅读课本，找一找宋元时期海外交通是什么样的？【学生回答】①宋代的海路形成了多条航线：通往日本、高丽、东南亚、印度、阿拉伯等国家和地区（50—60个），远至波斯湾及东非海岸。②元朝时，海上交通范围有更大的拓展（140多个），海上丝绸之路进入鼎盛时期。③宋元时，中国与阿拉伯、波斯以及东非之间有大量的商船定期往返。宋代时与中国有贸易关系的国家和地区有五六十个，元代时达到140多个。知识点三：影响【教师行为】（出示课件）中国的创造发明，如印刷术、火药、指南针、纸币和驿站制度等输往西方，天文、历法、农业、手工业生产技术传入亚洲各国，西方的药物、天文