广东省东莞市2023-2024学年小升初语文试卷（含答案）2

广东省东莞市2023-2024学年小升初语文试卷阅卷人一、听力题（5分）得分1．一花一草总关情。听录音《没有一种草不是花朵》，完成练习。（1）根据所听到的内容完成填空。当我面对一束束的鲜花和一次次的掌声时，我总会想起老校长说过的那句话。（2）判断下列说法是否正确。①每一种草都会开花，再美的花朵也是一种草。②我们这群山里的孩子比不过城里的学生。③老校长用“花”和“草”告诉我们不要自卑，也不要浮躁。阅卷人二、积累与运用得分2．只言片语藏关爱。读拼音，写词语，注意书写规范、美观。每到冬天，héǎi的老师总是提醒我们多穿衣服来dǐyù寒冷，生怕我们因为感冒而dānge学习。3．旋转生活万花筒。给加点字选择正确的读音。（1）正（zhēngzhèng）月十五，正（zhēngzhèng）是春节的又一个高潮。（2）我刚帮他把笔捡起来，他以为我乱动他的东西，气冲（chōngchòng）冲地跑过来，冲（chōngchòng）我发了一顿脾气。我讲清缘由后，他诚恳地向我道歉，并表达谢意。（3）在戏剧表演中，演员的行（xíngháng）当不同，行（xíngháng）头也各有讲究。4．语文学习须留心。下列句子表述完全正确的一项是（）A．路牌上的“中山路”下面的汉语拼音拼写为：ZHONGSHANLU。B．即兴发言就是想到哪儿就说到哪儿。C．书法家王羲之、柳公权、赵孟頫、欧阳询都以楷书为代表作品流传于世。D．阅读时只要看得快，不一字一字地看，就是提高了阅读的速度。5．净化语言生态园。请用修改符号修改下面的4处错误。今天读了童话故事“卖火柴的小女孩”，这篇童话的作者是世界童话之王安徒生写的。小女孩的命运实在是太悲伤了。读了童话以后，我的心情久久不能平静。6．生活处处有诗韵。根据所学内容连一连、填一填。问渠那得清如许为有源头活水来无情未必真豪杰事非经过不知难书到用时方恨少岂因祸福避趋之苟利国家生死以怜子如何不丈夫连线：

当我们所处的地位和看问题的出发点不同时，会因为狭小范围和主观成见的局限而影响认知和判断，正如苏轼在《题西林壁》中所感：。7．修辞描写添风采。请按要求写句子。（1）“六年小学生活，我难以忘怀。”换成反问句表达时，感情更强烈：？（2）读下面的词语，你想到了什么？请选择一个词语，把你想到的用一段话写下来。忐忑不安地等待饱经风霜的脸热闹的公园：。8．快乐读书赏名著。暑假即将开始，请推荐一本好书给同学们吧。我推荐的名著是《》，作者是，书中的主要人物有。我的推荐理由是。9．乘坐高铁去旅行。请把选择班次的理由说清楚。进入中国铁路“12306”APP，我们可以看到：武广高铁、沪杭高铁等4条高铁线路，从今年6月15日起，高铁票价已做了调整。如果今年暑假你计划坐高铁去武汉，会选择乘坐哪个班次，为什么？武广高铁上运行的广州南至武汉间动车组列车车次用时调整前票价调整后票价G82次广州南→武汉3小时34分二等座463.5元二等座553元G1132次广州南→武汉4小时52分二等座463.5元二等座304元阅卷人三、阅读（30分）得分请阅读下面的材料，完成练习。美林药品说明书【药品名称】美林【性状】美林为橙色混悬液，味甜，有调味剂的芳香。【适应症】用于儿童普通感冒或流行性感冒引起的发热。也用于缓解儿童轻至中度疼痛。【用法用量】口服。12岁以下小儿用量见表年龄（岁）体重（公斤）一次用量（毫升）次数1﹣310﹣154若持续疼痛或发热可间隔4～6小时重复用药1次，24小时不超过4次。4﹣616﹣2157﹣922﹣27810﹣1228﹣3210【不良反应】①少数病人可能出现恶心、呕吐、胃烧灼感或轻度消化不良、耳鸣、视力模糊等症状。②罕见皮疹、过敏性肾炎、肾病综合征、肾功能衰竭、支气管痉挛等。【注意事项】①美林为对症治疗药，不宜长期或大量使用，用于止痛不得超过5天，用于解热不得超过3天，症状不缓解，请咨询医师或药师。②有以下情况的患者慎用：支气管哮喘、肝肾功能不全。③1岁以下儿童应在医师指导下使用。④不能同时服用其它含有解热镇痛药的药品（如某些复方抗感冒药）。⑤如服用过量或出现严重不良反应，应立即就医。⑥对美林过敏者禁用，过敏体质者慎用。⑦请将美林放在儿童不能接触的地方。【生产日期】2024年05月09日【有效期】至2026年05月08日10．本药品的有效期是多久？（）A．1年 B．2年 C．3年 D．4年11．下列幼儿病症，不属于本药品适应症的是哪一项？（）A．感冒流涕 B．感冒发热 C．身体疼痛 D．咳嗽哮喘12．根据文中内容，下列说法中正确的一项是（）。A．张小明已经连续4天高烧39℃，妈妈一直让他服用美林，可症状并没有减轻。B．陈琳感冒发热，吃了柴胡退热颗粒，又加服了美林。C．王方身体发烧，早上七点半他喝了美林去上学，十二点半回家又喝了一次，下午五点放学到家服用第三次，十点钟睡觉前喝了最后一次。D．李伟伟是个壮小子，才八个月大就有21斤了。有一天，他发烧了，妈妈立刻喂了他4毫升的美林。13．注意事项中第7条为什么要求“请将美林放在儿童不能接触的地方”？请阅读整篇说明书，说出其中的原因。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．注意事项中第6条“对美林过敏者禁用，过敏体质者慎用。”改为“对美林过敏者慎用，过敏体质者禁用。”可以吗？为什么？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读短文，回答问题。父亲的泥脚①碎石路上，荆棘满地，父亲光着脚，健步如飞，我提着一双蓝色的鞋，拼命地追赶却怎么也追不上，一丛树枝绊住，我跌倒了，父亲更远了，我声嘶力竭地喊：“爸爸，您的鞋……”然后是梦醒。每一次，母亲都告诉我，父亲是从不穿鞋的。②是的，父亲是不穿鞋的，像许多农民那样，厚厚的脚板，粗糙的脚趾，踩着田埂春种秋收；沿着山径去伐薪砍柴……从早到晚，从春到秋——那沾满泥水的脚永远是那么灵巧自如。③小时候，看着父亲不穿鞋的样子，觉得蛮洒脱自然。上街购物，父亲走在皮鞋、胶鞋的队伍中，步伐是那样稳健。带我上学，父亲那滴着泥水的双脚在光洁的石板路上留下湿湿的脚印。我跟着父亲那粗大的脚印走路，觉得又平稳又安全。④也许在学校看多了穿鞋的人，也许是虚荣心作祟，渐渐地，我觉得赤脚又土又难看，甚至有些粗野，于是对父亲就有些不满，就拒绝他带我去学校。高中住校后，每隔一段时间，父亲总会来看我，每一次就因为看到父亲那带着泥土的脚，喜悦和想念都变为不快和烦恼。⑤一个初春的黄昏，父亲又到学校来，还是双脚沾满污泥，我看到后又气又急，来不及呼唤，就对走来的父亲大声嚷道：“以后您不要光着脚到学校来好吗？”⑥父亲静默了一会儿，笑笑，从帆布袋里拿出一包花生，又从口袋里掏出四十元钱塞在我手里：“拿去，好好照顾自己，天晚了，我还得赶回家。”说完，转过身，挑起担走了。父亲的背已微驼，步履有些迟缓蹒跚……⑦再一次来看我时，父亲的脚上穿着一双崭新的蓝布鞋。“你看，这双鞋好不好看！”父亲喜悦的神情，掩不住的兴奋，竟不能使我惊喜，反倒有几分茫然，恍若失去了什么。后来，母亲告诉我，穿着鞋回家的父亲，脚跟与脚趾打起了泡，几天不能走路。我的心在滴血。⑧去年，我上了大学。启程北上那天，父亲光着脚担着母亲陪嫁时的那只旧皮箱送我上县城搭车，依然如从前一样健步如飞——那一幕，我终生难忘。⑨那天夜里，我做了一个梦，大学毕业典礼上，我走上台去领奖，向大家致谢，如雷的掌声四起，我泪眼模糊地望着台前的家长席，在西装革履的人群中有一双敦厚黝黑的泥脚，踏着鲜红的地毯。15．全文以为线索，抓住三个时间点：、、，写出了父亲的泥脚带给“我”的不同感受。16．第③自然段写“我”小时候看着父亲不穿鞋的样子，觉得蛮洒脱自然的原因不恰当的一项是（）。A．父亲不穿鞋踩着田埂春种秋收，沿着山径去伐薪砍柴是那么灵巧自如。B．父亲光着脚上街购物，走在皮鞋、胶鞋的队伍中是那样稳健。C．跟着父亲粗大的脚印走路，“我”觉得又平稳又安全。17．高中住校后，“我”每一次看到父亲那带着泥土的脚会不快和烦恼的根本原因是（）。A．因为学校里的人都穿鞋。 B．因为不穿鞋又土又难看。C．因为不穿鞋是粗野的。 D．因为虚荣心作祟。18．读第⑥段，这里有对父亲神态、、和语言的描写，从中看出父亲是个的人。19．从“父亲静默了一会儿”这一细节，联系上下文，可以想象到父亲此时可能在想：。20．文章以“父亲的泥脚”走在红地毯上结束全文，这样写的好处是：。阅卷人四、写作题（40分）得分21．请从下面的两个题目中，任选一题，按要求完成习作。题目一：成长的过程会让我们面临一次又一次的选择。即使是相同的事情，在不同时空不同心境之下，我们作出的选择或许也不相同：担当或逃避、勇敢或懦弱、坚持或放弃……请以“这一次，我选择了”为题，写下自己的真情实感，一起聆听生命拔节成长的声音。题目二：余光中曾在《假如我有九条命》中提到：一条命，用来读书。的确，读书能给予我们成长的养分和前行的力量。请以“书带给我力量”为主题，自拟题目，写一篇文章。要求：⒈先拟好题目，写在作文格中；⒉内容具体，语句通顺，写出自己的真情实感；⒊书写工整，不写错别字，正确运用标点符号；⒋不要出现真实的校名、姓名。

答案解析部分1．【答案】（1）流光溢彩；；雷鸣般（2）正确；错误；正确【解析】【分析】（1）结合原文内容，“当我面对一束束流光溢彩的鲜花和一次次雷鸣般的掌声时，我总会想起老校长说过的那句话。”书写时要把每个词语写正确。

（2）①结合文中老校长的话，这项表述正确；②结合文中的描写，我们这群山里的孩子并不比城里的学生差，这项表述错误；③结合文中老校长的话，老校长用“花”和“草”作比喻，教育我们不要自卑，也不要浮躁，这项表述正确；

故答案为：（1）流光溢彩；雷鸣般（2）正确；错误；正确

【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的听力阅读和理解能力。作答时结合听力材料内容和题目要求，根据自己对材料的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。

原文内容：

那时我们还居住在深山里的乡下，我还是个十五六岁的孩子。春天，小草刚被融雪洗出它们嫩嫩的芽尖时，老师告诉我们，学校准备组织我们搭车到百里外的县城去参加作文竞赛。我们一听，又兴奋又担扰，兴奋的是我们能够坐上大汽车去县城里看看，担忧的是，我们这群山里的孩子，作文能赛过城里的学生吗?

头发花白的老校长看出了我们的忧虑，他就说："你们常常上山下田，谁能说出一种不会开花的草?"

不会开花的草?蒲公英是会开花的，它的花朵金黄金黄的，秋天时结满了降落伞似的小绒球；狗尾草也是会开花的，它的尾巴似的绿穗穗就是它的花朵；就连那些麦田里的荠荠草也是会开花的，它的花洁白洁白的，有米粒那么大，像早晨被太阳照亮的一颗颗晶莹的露珠。我们想来想去，把每一种草都想遍了，可是谁也没有想出有哪一种草是不会开花的。我们想了半天都摇摇头说："老师，没有一种草是不开花的，所有的草都会开出自己的花朵。"

老校长笑了，说："是的，孩子们，每一种草都是一种花，栽在精美花盆里的花都是一种草，而生长在田地边和山野里的草也是一种花啊。不论生活在哪里，你们和其他人一样，都是一种草，也都是一种花。记住，没有一种草是不会开花的，再美的花朵也是一种草!"

几十年过去了，当我从深山里的乡下走进都市里的大学，当我从乡下青年成为城市缤纷社会的一员，当我面对一束束流光溢彩的鲜花和一次次雷鸣般的掌声时，我从不自卑，也没有浮躁过。我总会想起老校长的那句话──没有一种草是不会开花的，而每一种花朵也是一种草。2．【答案】和蔼；抵御；耽搁【解析】【分析】“和蔼”的“蔼”是草字头，上下结构；“抵御”的“御”是双人旁，右边是“卸”；“耽搁”的“搁”是提手旁，右边还是“阁”；故答案为：和蔼；抵御；耽搁【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。3．【答案】（1）zhēng；zhèng（2）chōng；chòng（3）háng；xíng【解析】【分析】（1）“正月”应读zhēng，是一月的意思；“正是”应读zhèng，是正当的意思；

（2）“气冲冲”应读chōng，指情感强烈；“冲我”应读chòng，是朝着的意思；

（3）“行当”应读háng，指角色的种类；“行头”应读xíng，指戏曲演员演出时用的服装和道具；故答案为：（1）zhēng；zhèng（2）chōng；chòng（3）háng；xíng【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。4．【答案】A【解析】【分析】A项中结合汉字地名拼写的规则，这项表述正确；

B项中“即兴发言”指一种在特定情景下实现没有任何准备的临场说话的口语样式，即兴发言也要胃药主题说明自己的观点和理由，不能想到哪儿就说到哪儿，这项表述错误。

C项中王羲之的书法作品以行书和草书最为著名，如《兰亭序》被誉为“天下第一行书”。虽然他也写过楷书，但并非以楷书为主要代表作品。这项表述错误。

D项中阅读时不能为了提高阅读速度，不一字一字地看，影响阅读的效果，这项表述错误。故答案为：A【点评】题目考查对路牌拼写、即兴发言以及书法作品、阅读方法等文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。5．【答案】今天我读了童话故事《卖火柴的小女孩》。小女孩的命运实在是太悲惨了，我的心情久久不能平静。【解析】【分析】结合句子表述，“今天读了童话故事“卖火柴的小女孩”这句中引号应该改成“书名号”；“这篇童话的作者是世界童话之王安徒生写的”这句中“作者”是指写书的人，应该把“写的”去掉；“小女孩的命运实在是太悲伤了。”这句应该把句号改成逗号，表示简短停顿；“读了童话以后，”这句与前面的“今天读了”意思重复，应该去掉这一句。故答案为：今天我读了童话故事《卖火柴的小女孩》。小女孩的命运实在是太悲惨了，我的心情久久不能平静。【点评】题目考查学生的病句修改能力。作答时首先要对题目中的句子进行正确的分析和判断，找出句子的语病所在，然后根据平时的学习积累进行修改，以便正确作答。6．【答案】；横看成岭侧成峰，远近高低各不同【解析】【分析】“问渠那得清如许，为有源头活水来”出自朱熹《观书有感》；“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫”出自鲁迅《答客诮》；“书到用时方恨少，事非经过不知难”意思是所学知识只有到用上的时候才恨自己懂得太少了，事情如果不是亲身去经历就不知道有多难。“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”出自林则徐《赴戍登程口占示家人二首》；

结合题目中“所处的地位和看问题的出发点不同时，会因为狭小范围和主观成见的局限而影响认知和判断”，应该用“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”意思是从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看都呈现不同的样子。

【点评】题目考查对古代文学作品中名句的理解和掌握能力。作答时要结合自己的学习积累，根据题目内容和考查的知识点，进行准确作答，书写要正确。7．【答案】（1）六年小学生活，我怎能忘怀呢（2）饱经风霜的脸；这是一张饱经风霜的脸。脸上满是沟壑纵横的皱纹。他微微下陷的眼窝里，悄悄地诉说着岁月的沧桑，经历过了那么多磨难和困苦，充满了信心。【解析】【分析】（1）这句改写时应该在“难以忘怀”改成“怎么能忘怀”，在句末加上“呢”，把句号改成问号进行作答。

（2）结合题目的表述，展开丰富的想象，把情景写具体。故答案为：（1）六年小学生活，我怎能忘怀呢（2）饱经风霜的脸；这是一张饱经风霜的脸。脸上满是沟壑纵横的皱纹。他微微下陷的眼窝里，悄悄地诉说着岁月的沧桑，经历过了那么多磨难和困苦，充满了信心。【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。8．【答案】钢铁是怎样炼成的；奥斯特洛夫斯基；保尔•柯察金；故事主要讲述了保尔•柯察金从一个不懂事的少年到成为一个忠于革命的布尔什维克战士，再到双目失明却坚强不屈创作小说。这本书告诉了我们钢是在烈火里燃烧，因此它很坚固。【解析】【分析】结合对原著的阅读，结合原著内容和书中的人物特点，进行表述作答，把人物的特点写清楚，写出自己喜欢的理由。

故答案为：钢铁是怎样炼成的；奥斯特洛夫斯基；保尔•柯察金；故事主要讲述了保尔•柯察金从一个不懂事的少年到成为一个忠于革命的布尔什维克战士，再到双目失明却坚强不屈创作小说。这本书告诉了我们钢是在烈火里燃烧，因此它很坚固。

【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，结合对名著的阅读理解，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。9．【答案】我会选择G1132次。因为G1132次虽然比G82次用时长。所以我会选择G1132次高铁。【解析】【分析】结合图表中的班次信息，结合“坐高铁去武汉”的要求，根据高铁价格的表述，做出正确选择，把理由写清楚。故答案为：我会选择G1132次。因为G1132次虽然比G82次用时长。所以我会选择G1132次高铁。【点评】本题为图表阅读题，考查学生的信息阅读和理解能力。作答时结合图表内容和题目要求，根据自己对图表详细的理解和题目考查要要求，抓住关键信息进行分析和思考，即可顺利作答。【答案】10．B11．D12．C13．因为本药味甜，有芳香，小孩会喜爱喝；本药用量上有限定，而且还有较多禁忌和副作用，为了避免孩子误喝，给孩子带来伤害，所以要放到儿童不能接触到的地方。14．不可以，因为“禁”表示禁止，对美林过敏者不能用；而“慎”表示慎重，而非所有人不能用。改了之后意思与原意不一致，若患者按此说明使用，将会危害身体健康。【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。10．结合“注意事项”的“生产日期”和“有效期”的表述，这种药品的有效期是2年；

故答案为：B11．结合材料中“适应症”用于儿童普通感冒或流行性感冒引起的发热。也用于缓解儿童轻至中度疼痛。D项中“咳嗽哮喘”不属于本药品的适应症；

故答案为：D12．结合短文内容，根据“用于解热不得超过3天，症状不缓解，请咨询医师或药师”的表述，A项错误；B项中结合“不能同时服用其它含有解热镇痛药的药品（如某些复方抗感冒药）”的表述，这项错误；③结合材料中“持续疼痛或发热可间隔4～6小时重复用药1次，24小时不超过4次。”的表述，这项错误；④结合“1岁以下儿童应在医师指导下使用。”的表述，这项错误。

故答案为：C13．结合材料内容，因为美林味甜，有调味剂的芳香，但是在服用时有严格的适应症和用法用量，以及服用的注意事项，如果误服会危急小孩的健康甚至是生命，因此应该放在儿童不能接触的地方。结合自己的理解，进行作答。

故答案为：因为本药味甜，有芳香，小孩会喜爱喝；本药用量上有限定，而且还有较多禁忌和副作用，为了避免孩子误喝，给孩子带来伤害，所以要放到儿童不能接触到的地方。14．“对美林过敏者禁用，过敏体质者慎用。”这句中“慎用”中谨慎小心服用；“禁用”表示一点儿也不能用；这两个词语的要求和意义不同，因此不能改换。结合对词语的理解，进行作答。

故答案为：不可以，因为“禁”表示禁止，对美林过敏者不能用；而“慎”表示慎重，而非所有人不能用。改了之后意思与原意不一致，若患者按此说明使用，将会危害身体健康。【答案】15．父亲的泥脚；小时候；高中住校后；上了大学16．A17．D18．动作；外貌；虽然我习惯光脚走路，但是学校里都是穿鞋子的人，我这样光着脚来看孩子，孩子觉得没面子了，让孩子不开心了。我下次得穿鞋子来才行19．学校里都是穿鞋的人，我光着脚到学校来，让孩子觉得没面子了，虽然我习惯光脚走路，但为了孩子，我下次得穿双鞋来。20．呼应标题，使文章结构更完整，主题更突出，强调了“父亲的泥脚”，给作者留下深刻的印象，同时也更加强烈地表达了作者对父亲的敬爱和敬仰之情，也希望父亲能以他为豪【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。15．结合短文内容，文中以“父亲的泥脚”为线索，抓住小时候、高中住校时、上大学时这三个时间点，写了父亲的泥脚带给“我”的不同感受。结合文中描写，进行总结作答。

故答案为：父亲的泥脚；小时候；高中住校后；上了大学16．结合第③自然段的描写，BC两项的描写，表现了父亲不穿鞋的样子，觉得蛮洒脱自然的原因，A项不符合原文内容；

故答案为：A17．结合文中描写，上高中后，因为自己觉得父亲那带着泥土的脚让自己没有面子，觉得赤脚又土又难看，甚至有些粗野，于是对父亲就有些不满，这是我的虚荣心在作祟。结合各项表述，进行选择。

故答案为：D18．阅读第⑥自然段，这段运用对父亲的神态、动作、外貌‘语言描写，写出父亲是一个朴实、善良的人；结合对句子的理解，进行作答。

故答案为：动作；外貌；虽然我习惯光脚走路，但是学校里都是穿鞋子的人，我这样光着脚来看孩子，孩子觉得没面子了，让孩子不开心了。我下次得穿鞋子来才行；19．结合上下文，父亲此时可能在想，因为自己光着脚，让孩子觉得没有面子了，我真是不应该。下次我一定得穿鞋来。结合对句子的理解，展开想象，进行作答。

故答案为：学校里都是穿鞋的人，我光着脚到学校来，让孩子觉得没面子了，虽然我习惯光脚走路，但为了孩子，我下次得穿双鞋来。20．结合短文内容，“父亲的泥脚”走在红地毯上，与短文题目相呼应，更加突出了主题；表达了对父亲的敬爱和崇敬，也表明了作者对父亲的泥脚的赞美，结合对句子的理解，进行作答。

故答案为：呼应标题，使文章结构更完整，主题更突出，强调了“父亲的泥脚”，给作者留下深刻的印象，同时也更加强烈地表达了作者对父亲的敬爱和敬仰之情，也希望父亲能以他为豪。21．【答案】范文一：这一次，我选择了坚持挫折是一块绊脚石，挫折也是人生道路上的陷阱，一旦陷下去你的人生前途就会变得一片黑暗，在我们遇到苦难或挫折时，不要气馁，要坚持，要对自己有信心，只要有信心，一切困难都能战胜。

记得那是一次暑假，我和爸爸妈妈一起去登泰山，到了泰山脚下，空气是格外的清新。爸爸打头炮，他是一直冲在前面，妈妈也紧跟其后。爬着爬着我太累了，爸爸走过来说：“男子汉要坚强，我们就快到达山顶了，一定要坚持到底”。我想：“是啊，我是男子汉，我能行，加油，加油”。顿时，我的心里涌出了说不出的动力。我们吃力却坚定的向上爬着。不知我们走过了多少路，越过了多少块岩石、峭壁，流下了多少滴汗水……，我们离山顶越来越近了，在一块石头旁休息，这时，我的脚掌已磨出了水泡，但是我没有叫疼，更没有一丝放弃，我现在心里只是想着，加油，向前冲，胜利一定属于我的。妈妈对我说：“世上无难事，只要肯攀登”。妈妈的这句话让我更加坚定了我登上泰山顶峰的信念。终于到达山顶了，远远望去，几座小山环绕泰山之间。我问爸爸：“为什么说泰山是五岳之首呢”？“第一：中国历代曾有72个