沈阳市第一二六中学2023-2024学年九年级上学期1月月考语文试题

九年级语文学科限时训练考试时间：150分钟满分：120分出题人：八经校区一、积累与运用（17分）1、下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（）（2分）A．绰号chuò不屑置辨biàn千钧之力jūn径自jìnB．旗帜zhì宛惜wǎn恐吓xià异想天开yìC．无精打彩cǎi拳打脚踢quán顷刻qīng伤疤bāD．一气呵成hē契合qì哗众取宠huá怯懦qiè2、依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（）（2分）我们要坚定不移推进中国式现代化完整、准确、全面贯彻新发展理念，加快_________新发展格局，推动高质量发展，统筹好发展和安全。_________坚持稳中求进、以进促稳，实现经济行稳致远，_________全面深化改革开放，进一步_________发展信心，增强经济活力，以更大力度办教育、兴科技、育人才。A．构建既要又要提振B．构造不是就是提振C．构建不是就是提高D．构造既要又要提高3、下列各项中分析正确的一项是（）（2分）①国家富强、民族复兴、人民幸福，是近代以来一代代中华儿女的共同梦想。②过去100多年来，中国共产党团结带领全国各族人民所进行的一切奋斗，都是为了实现这个伟大梦想。③经过一代代人接续奋斗，今天，我们普通老百姓都能切身感受到，我们的国家在快速发展，日益强大，我们的生活日新月异、越来越好。A．“国家富强”“伟大梦想”“快速发展”“日新月异”四个短语的结构各不相同。B．“国家富强、民族复兴、人民幸福，是近代以来一代代中华儿女的共同梦想。”这个句子中，“国家富强”做主语。C．“我们的国家在快速发展，日益强大，我们的生活日新月异，越来越好。”此句有语病，修改方法是：将“快速发展”与“日益强大”调换位置。D．“幸福感和自豪感与日俱增。”这句话适合接在句③后。4、文学、文化常识与名著阅读（5分）（1）下列各项中表述不正确的一项是（）（2分）A．《岳阳楼记》选自《范仲淹全集》字希文，北宋政治家、文学家，谥号“文正”。世称“范文正公”。B．“表”是中国古代向帝王上书陈情言事的一种特殊文体，是封建社会臣下对皇帝有所陈述、请求、建议时用的一种文体。C．《格列佛游记》大人国利立浦特的党派之争是以鞋跟高低来划分阵营的。D．20世纪30年代艾青的诗歌创作达到一个高峰，另一个创作高峰是在1978年以后。（2）名著阅读（3分）高俅等人设计让A买了一把宝刀，又假说高俅要看宝刀；将A引入白虎堂，然后诬陷A要刺杀高俅。A中计被捉拿，刺配沧州。刺配沧州途中，路经柴进庄上，柴进厚礼款待，引起庄上洪教头不满。柴进想让二人比武，A一再推辞，柴进不满洪教头的无理，故意言语相激，以银子相诱，促使二人比武。A轻松击败了洪教头，洪教头羞愧离开。选文中A是《水浒传》中哪位人物？选文表现了该人物什么性格特征？请写出该选文在《水浒传》中的故事情节名称。5、古诗文默写（6分）（1）________________________，玉盘珍羞直万钱。（2）人生自古谁无死，________________________。（3）________________________，不宜异同。（4）伤心秦汉经行处，________________________。（5）《白雪歌送武判官归京》中诗人以“春风”使梨花盛开，比拟“北风”使雪花飞舞的语句是________________________，________________________。二、古诗文阅读（17分）（一）阅读下面两首作品，完成第6题。（3分）【甲】渔家傲·秋思范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。【乙】蝶恋花·出塞清·纳兰性德今古河山无定据，画角①声中，牧马②频来去。满目荒凉谁可语？西风吹老丹枫树。从来幽怨应无数？铁马金戈③，青冢④黄昏路。一往情深深几许？深山夕照深秋雨。【注释】①古管乐器，传自西羌。因表面有彩绘，故称。古时军中多用以警昏晓，振士气，肃军容。帝王出巡，亦用以报警戒严。②牧马：古代作战用的战马。③形容威武雄壮的士兵和战马。代指战马、兵马。④青冢：长满荒草的坟墓。这里指王昭君墓，相传冢上草色长青，故名。6、下面对两首词的理解和分析不正确的一项是（）A．甲词上片抒情，下片写景，开篇“异”字统领全部景物的特点，突出塞下秋景与中原的不同。B．乙词首句“今古河山无定据”道明世事无主，朝代更迭，江山频频易主是必然的，历史不可抗拒的规律。C．两首词都选景典型生动，视听结合，展现了边塞特有的风光。D．甲词情调悲怆苍凉，感情强烈；乙词成功将柔情、凄凉和失落揉在一起，使人回味无穷。（二）阅读选文，完成7-10题。（14分）【甲】曹刿论战十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉。”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问何以战。公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰："牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”【乙】子鱼论战楚人伐宋以救郑。宋公①将战。大司马②固谏曰：“天之弃商久矣，君将兴之，弗可赦也已。”弗听。冬十一月己巳朔，宋公及楚人战于泓③。宋人既成列，楚人未既济。司马④曰：“彼众我寡。及其未既济也，请击之。”公曰：“不可。”既济而未成列，又以告。公曰：“未可。”既陈而后击之，宋师败绩。公伤股，门官歼焉。国人皆咎公。公曰：“君子不重伤，不禽二毛⑤。古之为军也，不以阻隘也。寡人虽亡国之余，不鼓不成列。”子鱼曰：“君未知战。勍⑥敌之人，隘⑦而不列，天赞我也。阻而鼓之，不亦可乎？犹有惧焉！且今之勍者，皆我敌也。虽及胡耇⑧获则取之何有于二毛？明耻教战，求杀敌也。伤未及死，如何勿重？若爱重伤，则如勿伤；爱其二毛，则如服焉。三军以利用也，金鼓以声气也。利而用之，阻隘可也；声盛致志，鼓儳⑨可也。”（节选自《左传》）【注释】①宋公：宋襄公，名兹父。前638年，宋伐楚，楚救郑，这年冬天宋楚两军交战于泓。②大司马：掌管军政、军赋的官职，这里指公孙固。③泓：泓水，在今河南省柘（zhè）城县西。④司马：统帅军队的高级长官，此指目夷，字子鱼。⑤二毛：头发斑白的人，指代老人。⑥勍（qíng）敌：强敌，劲敌。⑦隘：这里作动词，处在险隘之地。⑧胡耇（gǒu）：年纪很大的人。⑨儳（chán）：不整齐，此指不成阵势的军队。7、下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（）（3分）A．公与之乘予尝求古仁人之心《岳阳楼记》B．既克既加冠《送东阳马生序》C．既济而未成列潭西南而望《小石潭记》D．寡人虽亡国之余虽乘奔御风《三峡》8、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（5分）（1）小大之狱，虽不能察，必以情。（2分）（2）彼众我寡，及其未既济也，请击之。（3分）9、用“/”给下面句子断句。（断两处）（2分）虽及胡耇获则取之何有于二毛10、曹刿两次说“未可”阻止鲁庄公，最后取得长勺之战的胜利；《子鱼论战》中宋襄公没听从子鱼的建议两次说“未可”，最终导致泓水之战的失败。请理解文本内容简要分析鲁庄公与宋襄公的人物形象特点。（4分）三、现代文阅读（36分）（一）阅读下面选文，完成11--13题。（8分）【材料一】南通风筝博物馆坐落在南通市劳动人民文化宫内。全馆展区分四个展厅：第一展厅，厚重的风筝文化；第二展厅，巨大的风筝贡献；第三展厅，精彩的风筝世界；第四展厅，独特的南通板鹞。除此之外还设有风筝制作室、影视厅。馆中藏有来自民间演奏“空中交响乐”的各种器乐：“嗡声”“啜子”“哨子”“葫龙”等，种类齐全。还收藏着展示传统文化的数十种风筝画品，以及风筝制作器材、工具等，实物、照片、文字俱全。【材料二】“风筝”一词较早出现在明代陈沂的《询刍录》里：“五代李邺于宫中作纸鸢，引线乘风戏。后于鸢首，以竹为笛，使风入竹，如鸣筝，故名风筝。”可见鸣唱的“纸鸢”才叫“风筝”。近代以来，人们熟悉的“南鹞北鸢”中的“南鹞”，往往就是指南通的板鹞风筝。南通板鹞具有轻风能上天、强风不掉地、一飞冲天的动态美，独特的分中有合、合中有分的结构美，介于年画、工笔画、壁画、唐卡之间的绘画美，得风而鸣、随风而歌的音律美四大艺术特色。2006年5月公布的第一批国家级非物质文化遗产名录中即有南通板鹞风筝制作技艺。这种由动态美、结构美、绘画美、音律美汇聚而成的艺术审美，形成了它在风筝类别中独具特色的民俗文化特征。南通板鹞风筝又称“哨口板鹞”，源于北宋，它融扎裱造型、配色绘画、音律设计、“哨口”雕刻于一体。南通板鹞风筝核心技艺是“扎绘糊雕搓放”，其形状有正方形、长方形、六角形和八角形，以六角板鹞为多，也有由多个几何图形组合而成的“七联星”“九联星”“十九联星”等。这样的风筝因其硕大简朴的造型，形似门板而被称作板鹞。南通板鹞独特之处在于筝面上布满大小不一的哨口，多者达数千。放飞时风力鼓荡百哨齐鸣，声线似古筝奏响天籁。南通板鹞的装饰图案多为工笔重彩，内容有“八仙”“凤戏牡丹”“三国故事”等，喜用红、黑、青、紫色，以造成强烈的色彩对比。它通过图案形象，给人以喜庆、吉祥如意和祝福之意，寄托人们幸福、长寿、喜庆等愿望。如“福寿双全”“花开富贵”“麻姑献寿”“百鸟朝凤”“连年有鱼”“四季平安”等，这些风筝无一不表现着人们对美好生活的向往和憧憬。南通临黄海，渔业资源丰富，在渔业生产过程中，天气预测是头等大事，关乎渔民的生命安全。从前每逢出海前夕，渔民将风筝放上高空，可以据鹞尾的摆动测定高空气流的缓急和气流方位的变化，以此作为获取气候变化情况的一个参考依据。渔民们还放一种六角形风筝，在风筝上绑上小旗，风筝放上天空后，可以从小旗的飘动情况来判断风向和风力，这种风筝称作“顺风旗”，有顺遂平安之意。南通板鹞源自人们对生活经验的积累，是人们内心情感物化的体现。在小小的风筝中，凝结的是人们的精神祈盼、审美习惯和艺术品位。风筝高高飞上天，能增进人与人之间的情感交流，承载的是浓郁的乡土情怀，难忘的童年记忆，还有人们在千百年间传承的生生不息的中华传统文化。（选自《光明日报》2022年3月2日，有删改）【材料三】南通板鹞风筝具有鲜明且独特的地方特色，传承保护这一民间手工艺需要多方面赋予其新活力。南通市相关部门积极开展文物捐赠、非遗传承人摄影等多主题活动，定期举办推进板鹞风筝进校园等一系列的宣传活动，还提倡将风筝的元素运用到生活中的更多场景，如服饰、文具等创意作品中。传承人郭老在南通板鹞的创新上，突破了传统的六角形风筝形态，创新出金鱼、金蝉等不同造型，不断优化板鹞风筝的绘画样式，提升风筝的艺术表现力。（选自《“忠于匠心，起于传承”——记江苏省国家级非遗·南通板鹞》，有删改）11、对以上材料内容理解分析正确的一项是（）（2分）A．南通风筝博物馆分四个展厅：第一展厅，厚重的风筝文化；第二展厅，巨大的风筝贡献；第三展厅，精彩的风筝历史；第四展厅，独特的南通板鹞。B．“风筝”一词最早出现在明代陈沂的《询刍录》里："五代李邺于宫中作纸鸢，引线乘风戏。”C．南通板鹞独特之处在于筝面上布满大小不一的哨口，多者达数千。放飞时风力鼓荡百哨齐鸣，声线似古筝奏响天籁。D．传承人郭老在南通板鹞的创新上，突破了传统的金鱼风筝形态，创新出六角形等不同造型，不断优化板鹞风筝的绘画样式。12、你的同学李华希望能把制作的风筝送给爷爷作为祝寿礼物。他想让你帮他从下面两种图案中选择一下，请你结合材料二，推荐最合适的一种给他，并说明推荐理由。（3分）13、南通板鹞在新时代焕发出新的生机，学校召开以“学习南通市传承文化遗产的经验”为主题的班会同学们展开了小组讨论。请你结合材料三补全对话。（3分）主持人：党的十八大以来，习近平总书记提出“像爱惜自己的生命一样保护好城市历史文化遗产”，我们要全面加强城乡历史文化遗产系统性保护。现在南通市保护传承南通板鹞已经有了成效，让我们吸取优秀经验，助力文化传承。接下来请大家踊跃发言。小A：我觉得南通市举办的活动值得我们借鉴，比如开展（1）活动，南通的中学生由此了解了这种风筝。小B我赞同你的观点，同时我觉得应该鼓励非遗传承者发扬（2）的精神。就像郭老能够突破六角形的形态，又加入了不同的全新造型。小C：同时我觉得南通提倡（3）也是一个好主意，比如应用到服饰、文具、邮票等领域，让人们能在生活的各个方面都能见到。结语：感谢大家的发言。我们要学习南通经验，在保护利用中永续传承文化遗产。（二）阅读下面选文，完成14--18题。（17分）老海棠树史铁生①奶奶和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，因为奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。②春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不说下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上胡乱地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”“有我爸妈养着您，您干嘛这么累啊？”奶奶不再吭声，直起腰，喘口气，这当儿就呆呆地张望——从粉白的花间，一直到无限的天空。③夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你上学也这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”我不敢吭声。奶奶洗好菜重新捡起针线，或者从老花镜上缘抬起目光，或者又会有一阵子愣愣地张望。④有年秋天，老海棠树落叶纷纷，海棠花开的时候，叫人那么喜爱，但是花落的时候，它又是静悄悄的，花瓣落满地，而枝干却优雅地随风伸展。天还没亮，奶奶就起来主动去扫院子，“喇啦——”，邻居都还在梦中，那时她已经腰弯背驼。我大些了，听到声音赶紧跑出去说：“您歇着吧，我来。”可这回奶奶不要我帮。“咳，你呀！还不懂吗？我得劳动。”她扫完院子又去扫街了。我这才明白，曾经她为什么执意要糊纸袋、补花，不让自己闲着。她为的是劳动，为的是一份工作，这大概就是她的愿望吧。不过，这愿望或许还要更远大些——她说过：得跟上时代。⑤所以在我的记忆里，几乎每一个冬天的晚上，奶奶都在灯下学习。窗外，风中，老海棠树的叶子已经脱落干净，只剩下弯曲的枯干摇曳在风中，依旧执着地摩擦着窗棂。一次，奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你说说，到底是什么意思？”我不耐烦地说：“您学那玩意儿有用吗？就算都看懂了您就有文化了？”奶奶立刻不语，只低头盯着那张报纸，半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶——”她终于抬起头，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备。⑥但在我的记忆里，奶奶的目光慢慢地离开那张报纸，离开灯光，离开我，在窗上老海棠树的影子那儿停留一下，继续离开，飘进黑夜，飘过星光，飘向无可慰藉的迷茫……而在我的梦里，奶奶仍坐在满树的繁花下，满地的浓荫里，张望复张望，或不断地要我给她说说这一段到底是什么意思。这形象，逐年地定格成我的思念和我永生的痛悔……14、阅读选文②—⑤段，完成下列表格。（4分）奶奶的行为A奶奶说我洗菜糊弄奶奶坚持劳动D我的反应不停地唱歌BC心一下子收紧15、结合选文内容，分析第⑤段加点词语的表达效果。（3分）奶奶立刻不语，只低头盯着那张报纸，半天目光都不移动。16、结合选文内容，分析奶奶的形象。（4分）17、选文第②段为什么要写我对奶奶辛苦糊纸袋的不理解？（3分）18、自古以来，很多“花”或“树”等植物都被寄予深层含义，史铁生《秋天的怀念》中的菊花寄托对母亲的深情；《爱莲说》中的莲花象征君子高洁的品格：《紫藤萝瀑布》中的紫藤萝则是对自然规律和生命哲理的体悟……选文中的“海棠树”被作者寄予了哪些深邃意蕴呢？请分别从不同角度进行分析。（3分）（三）阅读下面选文，完成19—22题。（11分）心怀高尚的信仰①翻开历史，有这样一组耐人寻味的对比：1924年，孙中山在黄埔军校号召，要把革命做成功，便要从今天起立一个志愿，一生一世，都不存升官发财的心理。然而仅仅十几年过去，抗战时“前方吃紧”，国民党要员却在“后方紧吃”。等到抗战胜利，当年的革命理想，更是被抛到了九霄云外，国民党腐朽堕落。而我们共产党，在极其残酷的条件下，以坚定信仰武装革命队伍，赢得千万民众舍生忘死紧密追随，让“小米加步枪”生发出战胜“飞机和大炮”的巨大威力，建立了中华人民共和国。②物质是不可或缺的，但是，相比而言，信仰更是重要。它指引着奋斗的方向，决定着不同的价值抉择。③信仰富有，精神充实，才有矜持不苟、舍已为公的洁白朴素。出生入死的战争年代，方志敏“经手的款项总数有上百万元”，他却不动丝毫，清贫如洗；灯红酒绿的和平时期，杨善洲毕生积蓄只是草帽、砍刀和烟斗，但他们留下的岂止是金山银山。人生是贡献，不是索取。④信仰纯洁，方有“只见公仆不见官”的服务精神。革命时期，信仰是带头种菜纺线，与群众一块苦、一块过、一块干；建设时期，信仰是身先士卒战风沙斗盐碱，是功高不改忠贞志、位尊难移公仆心；改革年代，信仰是锐意创新，奉献到老。⑤信仰坚定，才有大义大德、气贯长虹的浩然正气。孟子曰：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，这是对信仰最好的诠释。邓稼先、钱学森等一众享誉世界的科学家心怀信仰，不改爱国本质，毅然回到祖国，投身科研，隐姓埋名沙漠几十载，成为了“在天上写诗的人”。殷夫视反动派的爵禄为“薄纸糊成的高帽”，为革命信仰不惜兄弟割袍，舍生取义。文天祥，潮洲之战，兵败被俘，面对元军的威逼，他写下了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的慷慨壮词，抒发心中不屈正气。人一旦有了高尚的信仰，浮躁的心灵就有了熨帖，人生的奋斗就有了意义。⑥毋庸讳言，在多元多样多变的今天，利益至上成为一些人的生存哲学，物质欲望正在侵蚀着信仰的根基，他们心为物役、价值虚无、精神空虚。正因如此，习近平总书记反复强调：“理想信念就是共产党人精神上的“钙”，没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会“缺钙”，就会得“软骨病”。”共产党“为大多数人谋幸福”的信仰是一面永不褪色的精神旗帜，是一座抵御诱惑的精神堡垒，更是一种护佑我们到达彼岸的精神力量。19、概括选文的中心论点。（2分）20、选文第③段划线句子运用了什么论证方法？有什么作用？（3分）21、选文第⑤段中的三个事例能否删去其中一个事例？为什么？（3分）22、读完选文第⑥段，我们了解了共产党“为大多数人谋幸福”的信仰，请你结合对文章的理解，谈谈社会上其他群体的信仰是什么？也用排比句式写出来。（3分）四、写作（50分）23、请从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。（1）在岁月的长河中，我们每个人都是旅行者，沿途难免遇到困惑与挑战，但总有些美好的东西会一直陪伴着你，支撑着你，给你启迪，给你鼓励：也许是一句贴心的话语，一个理解的眼神；也许是一束温暖的阳光，一颗无名的小草……请将“___________一路随行”补充完整，作为题目，写一篇文章。（2）一则14岁独臂少年打篮球的视频迅速走红，并受到易建联、库里等多位篮球明星的关注。视频中，独臂少年面对比自己高一头的对手丝毫没有胆怯，用独臂完成转身过人、胯下运球等高难度动作，精湛的球技让人惊叹不已。他叫张家城，5岁那年，他在一场意外中失去右臂。意外的打击，并未击垮他，而篮球更给了他向上的动力。他日复一日的刻苦训练，两年里打坏了3个篮球，穿破了7双球鞋。易建联转发张家城的个人视频并写道：“心，永远都会是身体里最强壮的部位。”以此表达对他的肯定和鼓励。张家城之所以了不起，是他接纳了自己的缺陷，全力以赴去创造更好的自我。请根据对上述材料的理解和思考，自拟题目，写一篇文章。要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。

九年级语文学科限时训练一、积累与运用（17分）1．D（2分）【解析】A．不屑置辩径jìnɡ自；B．惋惜恐吓hè；C．无精打采顷qǐnɡ刻2．A（2分）【解析】构建：开始成立（常用于抽象事物）；构造：（名）事物组成部分的安排、组织和相互关系既要……又要……：并列关系；不是……就是……：选择关系提振：提高、振兴3．D（2分）【解析】A．“国家富强”主谓短语；“伟大梦想”“快速发展”偏正短语；“日新月异”并列短语；B．“国家富强、民族复兴、人民幸福”做主语；C．此句无语病4．（1）C（2分）【解析】C．小人国（2）林冲（1分）；武艺高强、隐忍（1分）；林冲误入白虎堂/林冲棒打洪教头（1分）5．（1）金樽清酒斗十千（1分）（2）留取丹心照汗青（1分）（3）陟罚臧否（1分）（4）宫阙万间都做了土（1分）（5）忽如一夜春风来，千树万树梨花开（2分）二、古诗文阅读（17分）（一）6．A（3分）【解析】A．上片写景，下片抒情【参考译文】从古至今江山兴亡都无定数，眼前仿佛战角吹响烽烟滚滚战马驰骋来来去去，黄沙遮日满目荒凉又能与谁说？秋风飒飒，只有那几株枫树，又一次被吹红了叶子。从前愁苦凄凉的往事无穷无尽，金戈铁马之地，却是当年昭君舍身求和的路。曾经的一往情深有多深呢？犹如夕阳余辉照射下，深山之中的绵绵秋雨。（二）（14分）7．B（3分）【解析】A．代词，代曹刿；结构助词的；B．已经；C．表转折；表修饰；D．虽然；即使8．（1）大大小小的案件。虽然不能明察（件件都了解得很清楚），但一定要根据自己的诚心（心）处理。（重点词：狱：案件；虽：虽然）（2分）（2）对方人多而我们人少，趁着他们还没有完全渡过泓水，请（您）下令攻击他们。（重点词：寡：少；济：渡过；句意1分）（3分）9．虽及胡耇/获则取之/何有于二毛（2分）10．鲁庄公（2分）：1．礼贤下士、广开言路2．知人善用、任人唯贤3．虚怀若谷、谦虚好学宋襄公（2分）：1．固执己见2．自命仁义3．不识人才【参考译文】楚军攻打宋国来援救郑国。宋襄公将要迎战，大司马公孙固劝阻说，“上天遗弃商朝已经很久了，君王要振兴它，不可，这样做是得不到宽恕的。”襄公不听。冬季，十一月初一日，宋襄公与楚国人在泓水边上作战。宋军已经排成战斗的行列，楚国人没有全部渡过泓水。子鱼说：“对方人多，我方人少，趁着他们没有全部渡过泓水，请攻击他们。”宋襄公说：“不行。”楚军全部渡河，但尚未排好阵势，（子鱼）再次报告（宋襄公）。宋襄公说：“还不行。”（楚军）摆好阵势（宋军）才攻击楚军。宋军大败，宋襄公大腿受伤，国君的卫士被杀绝了。国人都责备宋襄公。襄公说：“君子不再伤害已经受伤的人，不俘虏头发斑白的老人。古代用兵的道理，不凭借险隘的地形阻击敌人。我虽然是亡国者的后代，（也）不攻击没有排成阵势的敌人。”子鱼说：“主公不懂得作战。面对强大的敌人，（敌人）因地势险阻而未成阵势，这是上天帮助我们；阻碍并攻击他们，不也可以吗？还有什么害怕的呢？而且现在强大的，都是我们的敌人。即使是年纪很大的人，能俘虏就抓回来，还管什么头发斑白的敌人？教导士兵作战，使他们知道退缩就是耻辱来鼓舞战斗的勇气，教战士掌握战斗的方法，就是为了杀死敌人。（敌人）受伤却还没有死，为什么不能再杀伤他们？如果怜惜（他们，不愿）再去伤害受伤的敌人，不如一开始就不伤害他们；怜惜头发斑白的敌人，不如（对敌人）屈服。军队凭借有利的时机而行动，锣鼓用来鼓舞士兵的勇气。利用有利的时机，当（敌人）遇到险阻，（我们）可以进攻。声气充沛盛大，增强士兵的战斗意志，攻击未成列的敌人是可以的。”三、现代文阅读（36分）（一）（8分）11．C（2分）【解析】A．第三展厅，精彩的风筝世界；B．较早；D．突破了传统的六角形风筝形态，创新出金鱼、金蝉等不同造型12．B图。（1分）图案由祥云组成蝴蝶形状，中间有一个“寿”，寓意“长寿”（1分），能表达对爷爷的祝福之意（1分）13．（1）板鹞风筝进校园（1分）；（2）创新（1分）；（3）将风筝的元素运用到生活中的更多场景（1分）（二）（17分）14．A奶奶让我帮她糊纸袋（1分）；B不敢吭声（1分）；C理解（1分）；D奶奶一言不发，盯着报纸（1分）15．“盯”是一动不动地看，生动写出来奶奶在被我责备之后眼睛看着报纸的时间长（写出1点即可，1分），体现了她知道打扰“我”之后的惭愧；不能明白报纸意思，没有文化的自卑；求知被“我”拒绝的失落（伤心）（写出2点即可，2分）。16．勤劳（1分）：奶奶一年四季都在劳动（1分）。有上进心（不甘落后，热爱生活）（1分）：奶奶想要跟