【北师大版】四年级下册心理健康教育-学习很有趣-教案、教学设计-

“学习很好玩”课堂实录心育主题学习很好玩学情分析学习是一项简单的脑力劳动，学习的效果要受到多种因素的制约。如何提高学习效率和学习效果，让学习变得好玩味，是每个中学生都关心的话题。本课让学生意识到，以变化的眼光看待世界，擅长从观察中学习，应对变化，是使学习变得好玩的一种有效之道。心育目标1．通过“在变化中成长”这个嬉戏，让学生体验“变”的欢乐，感悟学习的欢乐。2．学会以乐观的心态面对学习生活中的变化，并在变化中成长和完善自己。场地六楼多功能教室时间40分钟道具选择为学生供应一些转变外在形象的道具，例如衣物、饰物、用具等。教学提示1．在查找“中意者”时，要求学生最好查找自己不熟悉者“成对”，这样可以避开因彼此熟悉而轻易发觉对方的“转变”。2．鼓舞学生做出多于主持人规定的3个、5个“转变”，充分发挥想象力和制造力，设计出富于个性的“转变”，使过程变得更加好玩。3．主持人要留意捕获有创意的“转变”，进行全体共享。对有些无法找到对方“转变”的情况，可以作为典型案例，全体学生共同查找。课堂实录一、以“变”导入1．坐在这里，你们快乐吗？因为我们要上的是——团体心理嬉戏课！2．每次上这样的课，都是同学们玩的热火朝天，格外过瘾，今日这节课，我想先玩一会儿，请大家看好了！音乐，起——3．老师开始变魔术。4．同学们，你有什么想对我说的吗？5．评：感谢夸奖！你们没看出我是怎么变的！你看出了我是如何变的，真擅长发觉！刚才是我在转变，你在发觉，在这节课的嬉戏当中，转变与发觉这两样你都能体验到，都会很好玩。你们期盼吗？二、初次嬉戏，初识变化，初步感知好玩1．请第一、二排同学相对而坐，第三、四排同学相对而坐，相对而坐的同学在接下来的嬉戏就是一组。一、三排同学是发觉者，二、四排同学是转变者。请发觉者看好转变者原来的形象。2．在《清晨》中，转变者轻轻走到后台，借助任意物品进行三处转变。3．在《欢迎进行曲》中，台下全部发觉者用有节奏的拍手声欢迎转变者上台，观察并说出你所对应的转变者的三处转变。4．采访转变者：师：刚才在转变的过程中，是什么心情？生：很快乐！师：转变对你来说简洁吗？生：挺难的，得搭配好，要不会难看。师：对自己的转变要求很高。你呢？生：老师，我觉得挺简洁的。生：在转变的时候，我担忧对方看不出来。师：呦，你还是一个替别人着想的人！师：刚才大家都将自己的外在形象做了一个转变，那么你觉得在学习或生活中还有什么是变化的？生：我们每天学习的学问是在变化的。生：我们每天的作业是在变化的。生：我们的考试成果是不断变化的。生：我们的考试题是变化的。生：我们的心态是变化的。师：是的，就在昨天研讨时，我们九班的毛老师说，就连我们脚下这块地方也是变化的。那么，对于这些变化，我们应当怎样来应对呢？生：我们应当用变化的心态来看待四周的事情。生：我们应当适应变化。师：如何适应？生：通过不断努力地学习。师：是的——世界是进展的，变化是永恒的。例如，我们每天都在接受新的学问，每天都在不断地思考，不断地进步。每个人应以变化的心态去看世界。正如毛泽东所说：“情况在不断地变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习！”其实，学习很好玩！生：齐读。三、再次嬉戏，深化变化，深化体验好玩师：刚才，我们第二、四排的同学借助外力对自己的形象进行了一番转变，可以是显性的变化，比较显而易见，其实，在我们学习生活中还有一些变化是相对来说比较隐性的，不易被察觉的。请看大屏幕。（出示要求）1．一、三排同学是转变者，二、四排同学是发觉者。请发觉者看好转变者原来的形象。2．在《清晨》中，转变者轻轻走到后台，不用其他任何物品，将自身进行三处转变。3．在《欢迎进行曲》中，台下全部发觉者用有节奏的拍手声欢迎转变者回到座位，发觉者与之交流三处转变，交流完毕请坐正。4．采访发觉者：师：在刚才的过程中，你有什么体验？生：老师，他的三处转变虽然挺隐藏，但是我还是找到了。师：很具观察力。生：在刚才的嬉戏中，我很快就找出了他的两处变化，但是第三处变化我怎么找也没找着。师：那最终呢？生：最终找到了。师：中途找不到就放弃呗，别找了。生：不行，做事不能半途而废。师：面对困难，乐观应对。生：老师，我就只找出了两处变化，第三处没找到。师：你放弃了。生：不是，老师您喊停了，我才挺的。师：噢，面对别人的变化，乐观应对。现代管理学中最重要的任务就是乐观应对变化。这种探寻，这种应对的过程，本身就很好玩。生：老师，通过嬉戏，我觉得做什么事情都应当坚持不懈，不能中途放弃。师：嬉戏中习得感悟，其他同学有什么收获吗？生：老师，我觉得转变外表很简洁，可是要想转变人的内心是很难的。师：是的，只有乐观主动、坚持的人才能做到。生：世界上一切事物都是变化的，我们要努力，不能放弃。生：我明白了什么是“时隔三日当刮目相看”。师：飞快捕获，乐观应对，才是良策。莎士比亚说：“尽早留意细小的变化，有助于你适应即将来临的更大的变化。”面对每天不断变化的崭新的学习内容，要像刚才一样勇于发觉、勇往直前，把每天学习的新学问当成我们成长过程中的一道道养分品，乐观悦纳，消化吸取！你就会感受到学习的欢乐！四、畅谈变化，乐观转变，坚信学习很好玩1．同学们，我们刚才第一轮的嬉戏，变化是显而易见的，在第二轮的嬉戏中，变化变得相对隐性一些，然而，无论是显性的还是隐性的，这些变化都是外在，在我们学习生活中，更加重要的是我们内在的变化，例如内在的修养、能力等等。那么，在接下来的学习生活中，你想怎样转变自己？可以概括说，也可以具体说，随你！生：我想转变自己的学习成果，让自己的成果再提高一些。师：有志者事竟成。生：我想转变自己的习惯，使自己的习惯更好。师：好习惯成就好人生！生：我想把字写得更秀丽。师：相信你肯定能做到。生：我想转变自己的学