湘艺版六年级音乐下册-《化装舞会》教案_第1页
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文档简介

《扮装舞会》教案教学目标：1．倾听《扮装舞会》，引导学生感受探戈沉稳、潇洒的舞姿与探戈音乐的鲜亮风格及节奏感觉。2．通过引导倾听，能使学生感受到乐曲的曲式结构，并对探戈音乐的进展有所了解。教学重点：引导学生感受探戈沉稳、潇洒的舞姿与探戈音乐的鲜亮风格及节奏感觉。教学难点：使学生能初步感受到乐曲较简单的曲式结构。教学过程：一、介绍探戈舞种。1.师拉手风琴《扮装舞会》。2.听了这么神奇的音乐你觉得身体的什么地方最想动起来？我们一起来开个舞会，你想动哪个部位就动哪？3.探戈舞步沉稳中带轻快、浪漫、独特的感觉。4.这段音乐来自于一种舞蹈，你知道是什么舞蹈种类吗？带着这个问题去看看是这个吗？（视频）介绍探戈：探戈是国际标准舞大赛的正式项目之一，你觉得它的舞步有什么特点？是轻快？还是热忱？还是沉稳？（沉稳）5.舞蹈中哪个动作给你印象最深？（甩头）介绍甩头：甩头是探戈中标志性的动作，甩头时的动作有什么特点？（果断、干脆）生跟师学，甩头讲究“欲左先右”。二、倾听第一部分1.听师演奏a，你觉得什么时候能做甩头动作？一起做做看。边用“la”哼旋律边甩头。看看这段旋律的曲谱，听听曲谱中的什么记号在起作用？（顿音记号）师弹顿音，这里的脚步该怎样？（沉稳）通过跳音、重音来做比较。一起律动：跺脚四下，脖子定位，再甩头。（连音记号）用“la”哼唱再连贯些。完整哼唱主题，再加律动。2.介绍《扮装舞会》，接下来我们听到的是由乐队来演奏的《扮装舞会》。3.请你听一听，和手风琴独奏的感觉有何不同？（气概宏大、音色丰富）加手臂感觉律动。4.请你跟上动作，我们刚才唱的经典的旋律又消灭的时候，举手示意，并听听这时的舞场上有什么变化？。（找a’）（必要时与a进行对比）5.那中间格外不同的那段旋律中，你能听出那沉稳的脚步声吗？男生律动。那美丽 的旋律请女生拿起舞裙裙摆，跟着音乐律动。6.让我们一起来加入他们的扮装舞会。（A段完整律动）三、倾听第二部分。1.音乐进行到这是否感觉已经结束？你听，接下去舞场上发生什么变化？只剩下一对舞者正在舞蹈，你觉得他们跳出了怎样的舞步？（有停顿、有旋转）2.介绍探戈定位：探戈中有一个定位姿态，停顿时，都朝自己的左侧看，用手势表示。你听a，音乐中消灭了几次定位？（四次）3.之后，他们做了几个旋转动作？边听边要用手势表示。再听，他们是从台上转到台下，还是台下转到台上。（手势表示）四、倾听第三部分。这一对舞者退去之后，响起的是什么？对，又是我们熟悉的经典旋律，大家又回到了舞场中央，用美丽 的舞姿结束了这一次精彩的化妆舞会。最终进行一个礼节式的告辞，男生弯腰，女生屈膝。五、点出曲式结构。让我们来回顾一下这场精彩的舞会，一开始由慢慢增多的舞者通过男女的不断变换协作，变成了满场的精彩舞蹈，接着呈现了一对舞者的精彩表演，有经典的定位和旋转，最终，舞会在全场美丽 的舞姿中落下帷幕，这就是有名的探戈舞曲《扮装舞会》。小结。舞蹈离不

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