小学信息技术（信息科技）六年级上册电子工业版（内蒙古）合集

小学信息技术（信息科技）六年级上册电子工业版（内蒙古）目录一、第1单元多媒体技术基础 1.1第1课初识多媒体技术 1.2第2课图像素材的加工处理 1.3第3课声音素材的获取与加工 1.4本单元复习与测试二、第2单元制作演示文稿 2.1第4课认识演示文稿 2.2第5课制作演示文稿 2.3第6课幻灯片的修改和调整 2.4第7课在幻灯片中插入图片 2.5第8课让幻灯片变得更漂亮 2.6第9课让幻灯片动起来 2.7第10课超链接和动作按钮 2.8第11课放映演示文稿 2.9第12课综合实践活动 2.10本单元复习与测试三、旧版资料 3.1第1单元演示文稿的基本操作 3.2第2单元美化演示文稿 3.3第3单元演示文稿的播放与发布 3.4本册综合第1单元多媒体技术基础第2课图像素材的加工处理授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《小学信息技术（信息科技）》六年级上册电子工业版（内蒙古）第1单元多媒体技术基础第2课图像素材的加工处理。本节课的内容主要包括：了解图像处理的基本概念，掌握图像处理软件的基本操作，学会使用图像处理软件进行图像的剪裁、调整大小、颜色修改等基本操作。通过本节课的学习，让学生能够熟练地使用图像处理软件进行图像的加工处理，为后续的多媒体作品制作打下坚实的基础。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.信息意识：培养学生对图像处理的敏感性和兴趣，使学生能够主动寻找和利用图像处理软件来解决问题。

2.信息能力：培养学生掌握图像处理软件的基本操作，能够进行图像的剪裁、调整大小、颜色修改等基本操作，提高学生的信息处理能力。

3.信息道德：培养学生正确使用图像处理软件的意识，使学生能够遵守版权法律法规，尊重他人的知识产权，不使用非法途径获取图像素材。

4.信息技术应用：培养学生能够将图像处理技能应用于实际生活中，如制作班级黑板报、设计宣传海报等，提高学生的信息技术应用能力。重点难点及解决办法重点：

1.图像处理软件的基本操作。

2.图像的剪裁、调整大小、颜色修改等基本操作。

难点：

1.图像处理软件的界面熟悉和操作方法。

2.图像的剪裁、调整大小、颜色修改等操作的技巧和细节。

解决办法：

1.通过讲解和示范，让学生跟随老师一起操作，熟悉图像处理软件的界面和基本操作方法。

2.提供具体的操作步骤和示例，让学生动手实践，反复练习，掌握图像的剪裁、调整大小、颜色修改等操作的技巧和细节。

3.分组讨论和互助学习，让学生相互交流和解决问题，提高学生的操作熟练度和解决问题的能力。

4.提供练习题和实际应用任务，让学生在实际操作中巩固所学知识，提高学生的应用能力。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-讲授法：用于向学生介绍图像处理软件的基本操作和功能。

-任务驱动法：通过实际操作任务，让学生学会使用图像处理软件进行图像的加工处理。

-分组合作法：学生分组完成不同的任务，培养团队协作能力和问题解决能力。

-互动讨论法：在课堂上鼓励学生提问、分享心得，促进师生之间的互动和交流。

2.设计具体的教学活动

-导入环节：通过展示一些图像处理前后的对比案例，激发学生的学习兴趣。

-演示环节：教师演示如何使用图像处理软件进行图像的加工处理，边演示边解释操作步骤。

-实践环节：学生跟随教师的步骤进行实际操作，教师巡回指导，解答学生的问题。

-任务环节：学生分组完成给定的图像处理任务，如制作一张宣传海报或修改变身照等。

-展示环节：每组学生展示自己的作品，其他学生和教师提供评价和建议。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：用于展示图像处理软件的界面、操作步骤和重要概念。

-视频：展示图像处理软件的使用教程和实例，帮助学生更好地理解和学习。

-在线工具：提供在线图像处理软件或平台，供学生在线实践操作。

-练习题和素材：提供相关的练习题和图像素材，供学生进行实践和创作。

-网络资源：引导学生访问一些图像处理相关的网站，了解更多的图像处理技术和应用案例。教学过程1.导入（5分钟）

-老师：大家好，今天我们将学习如何使用图像处理软件进行图像的加工处理。首先，我想向大家展示一些图像处理前后的对比案例，请大家仔细观察并思考，这些图像是如何通过处理变得更加美观和有吸引力的？

-学生：（观看案例，思考并准备回答）

2.演示（10分钟）

-老师：接下来，我将向大家演示如何使用图像处理软件进行图像的加工处理。请大家认真观看并跟随我的步骤进行操作。

-老师：（打开图像处理软件，展示基本操作步骤，如打开图像、剪裁、调整大小、颜色修改等）

-学生：（跟随老师的步骤，进行实际操作）

3.实践（10分钟）

-老师：现在，请大家根据自己的小组任务，使用图像处理软件进行图像的加工处理。如果有任何问题，可以随时向我提问。

-学生：（分组进行图像处理实践，教师巡回指导）

4.展示与评价（5分钟）

-老师：好的，请大家展示自己的作品，并简要介绍自己的创作思路和加工处理技巧。

-学生：（展示作品，介绍创作思路和加工处理技巧）

-学生：（对展示的作品进行评价，提出建议和意见）

5.总结与反思（5分钟）

-老师：通过今天的学习，大家已经掌握了图像处理软件的基本操作，并能够进行图像的加工处理。希望大家能够在课后继续练习，并尝试将所学的技能应用到实际生活中，如制作班级黑板报、设计宣传海报等。

-学生：（总结今天的学习内容，反思自己的学习收获和需要改进的地方）

6.课后作业（布置作业）

-老师：请大家课后完成以下作业：

1.复习图像处理软件的基本操作，并尝试进行一些进阶操作，如添加滤镜、调整亮度对比度等。

2.选择一张自己喜欢的图片，使用图像处理软件进行加工处理，并写一篇简短的作品介绍，说明自己的创作思路和加工处理技巧。

-学生：（领取作业，准备课后完成）知识点梳理本节课的主要知识点包括：

1.图像处理软件的基本概念和功能。

-了解图像处理软件的定义和作用。

-掌握图像处理软件的基本功能，如打开、编辑、保存图像等。

2.图像的剪裁和调整大小。

-学会使用图像处理软件进行图像的剪裁，包括矩形剪裁、自由剪裁等。

-掌握如何调整图像的大小，包括宽高比例调整、像素调整等。

3.图像颜色的修改。

-学会调整图像的亮度、对比度、饱和度等颜色属性。

-掌握如何进行颜色替换、调整色彩平衡等高级颜色修改技巧。

4.图像的滤镜和效果应用。

-了解滤镜的作用和效果，如模糊、锐化、渲染等。

-学会应用滤镜和效果来增强图像的视觉效果和艺术感。

5.图像的保存和格式转换。

-掌握图像的保存方法，如保存为JPEG、PNG等常见图像格式。

-了解不同图像格式的主要特点和适用场景。

6.图像处理软件的快捷键和高效操作。

-学习和使用图像处理软件的快捷键，提高操作效率。

-掌握一些常用的图像处理技巧和快捷操作，如批量处理、图层操作等。

7.图像处理的应用实例。

-了解图像处理在实际生活中的应用，如制作海报、修改变身照等。

-学会运用图像处理技能解决实际问题，提高信息素养和创造力。板书设计1.图像处理软件的基本概念和功能

-图像处理软件：定义和作用

-基本功能：打开、编辑、保存图像

2.图像的剪裁和调整大小

-剪裁方法：矩形剪裁、自由剪裁

-调整大小：宽高比例调整、像素调整

3.图像颜色的修改

-颜色属性：亮度、对比度、饱和度

-颜色修改：颜色替换、色彩平衡

4.图像的滤镜和效果应用

-滤镜作用：模糊、锐化、渲染等

-效果应用：增强视觉效果和艺术感

5.图像的保存和格式转换

-保存方法：JPEG、PNG等格式

-格式特点：不同格式的适用场景

6.图像处理软件的快捷键和高效操作

-快捷键：提高操作效率

-高效操作：批量处理、图层操作等

7.图像处理的应用实例

-实际应用：制作海报、修改变身照等

-解决问题：提高信息素养和创造力

板书设计要求：

-目的明确：突出本节课的重点内容和知识点

-结构清晰：分模块展示图像处理软件的基本操作和功能

-简洁明了：使用简洁的文字和符号来表达知识点

-突出重点：加粗或使用不同颜色标注重点内容

-准确精炼：准确表达每个知识点的核心概念

-概括性强：对每个知识点进行简要总结和概括

-艺术性和趣味性：使用图表、图标、图片等元素，增加板书的吸引力和趣味性课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了图像处理软件的基本操作和功能，包括打开、编辑、保存图像等。我们掌握了图像的剪裁和调整大小的高级技巧，如矩形剪裁、自由剪裁、宽高比例调整、像素调整等。此外，我们还学习了图像颜色的修改，包括调整亮度、对比度、饱和度等颜色属性，以及进行颜色替换、调整色彩平衡等高级颜色修改技巧。

我们还了解了图像处理软件的滤镜和效果应用，学习了如何使用滤镜来模糊、锐化、渲染等效果，以及如何应用这些效果来增强图像的视觉效果和艺术感。此外，我们还掌握了图像的保存和格式转换方法，了解了不同图像格式的主要特点和适用场景。

在课堂中，我们还学习了图像处理软件的快捷键和高效操作，如批量处理、图层操作等，这些技巧可以提高我们的操作效率和创造力。最后，我们通过实际应用实例，了解了图像处理在实际生活中的应用，如制作海报、修改变身照等，这些实例帮助我们提高了信息素养和创造力。

当堂检测：

1.打开图像处理软件，使用矩形剪裁工具对给定的图像进行剪裁，保留主体部分，并保存剪裁后的图像。

2.打开一幅图像，调整其亮度和对比度，使其看起来更加清晰和鲜明，并保存调整后的图像。

3.打开一幅图像，应用适当的滤镜效果，如模糊或锐化，并保存应用滤镜后的图像。

4.打开多幅图像，使用批量处理功能，将这些图像统一调整为相同的尺寸和分辨率，并保存调整后的图像。

5.打开一幅图像，使用图层操作，结合不同的图层模式，创作一幅具有艺术效果的图像，并保存创作后的图像。

6.选择一幅自己喜欢的图像，使用图像处理软件进行加工处理，并写一篇简短的作品介绍，说明自己的创作思路和加工处理技巧。第1单元多媒体技术基础本单元复习与测试学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《小学信息技术（信息科技）六年级上册电子工业版（内蒙古）》第1单元“多媒体技术基础”复习与测试课，是对本单元所学知识的一次全面梳理和检验。本单元主要包括了多媒体的基本概念、计算机的音频和视频处理技术、以及多媒体软件的使用等内容。通过本单元的学习，学生应掌握多媒体的基本知识，能够运用计算机进行音频和视频的处理，并能够使用相关软件进行多媒体作品的制作。

本次示范课的课程设计将紧密结合课本内容，通过教师的引导和学生的实践，巩固和提升本单元所学知识。课程内容包括多媒体的基本概念回顾、音频和视频处理技术的复习，以及多媒体软件的使用练习等。教师将设计一些实际操作任务，让学生在完成任务的过程中，复习和巩固所学知识。同时，教师还会提供一些测试题目，对学生进行即时反馈，以便及时发现和解决学生在学习过程中存在的问题。

本课程设计的目的是使学生能够更好地理解和掌握多媒体技术的基础知识，提高他们的实际操作能力，培养他们利用信息技术解决实际问题的能力。同时，通过课程的设计和实施，也能够提高学生对信息技术的兴趣，激发他们学习的积极性和主动性。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在提升学生以下方面的能力：

1.信息意识：培养学生对多媒体技术的敏感度，使他们在日常生活和学习中能够主动发现和思考信息技术的应用，提高信息获取、处理和应用的能力。

2.创新思维：通过复习和测试，激发学生的创新意识，培养学生利用多媒体技术解决实际问题的能力，鼓励他们敢于尝试，勇于创新。

3.团队协作：在课程实践环节，鼓励学生进行小组合作，培养他们沟通交流、协作解决问题的能力，提高团队合作意识。

4.网络安全与道德：教育学生正确使用多媒体技术，强调网络安全意识，培养学生遵守网络道德，养成良好的网络行为习惯。重点难点及解决办法重点：

1.多媒体技术的基本概念。

2.音频和视频处理技术的应用。

3.多媒体软件的使用方法和技巧。

难点：

1.音频和视频处理技术的高级应用。

2.多媒体软件的灵活运用。

解决办法：

1.对于重点知识，通过案例分析和实际操作，让学生在实践中理解和掌握。

2.对于难点知识，通过小组讨论和教师辅导，让学生在团队合作中攻克难题。

3.利用多媒体教学手段，如教学软件、网络资源等，提供丰富的学习材料，帮助学生更好地理解和应用知识。

4.创设实际应用场景，让学生在解决实际问题中，运用所学知识，提高解决问题的能力。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的内容，我将采用以下教学方法：

讲授法：在课程的开始，我会通过简短的讲解，向学生介绍多媒体技术的基本概念，以及本节课的学习目标和要求。

案例研究法：通过分析具体的案例，让学生了解多媒体技术在实际应用中的具体表现，提高他们的信息意识和创新思维。

项目导向学习法：组织学生进行小组合作，完成一个多媒体作品的制作任务，培养他们的团队协作能力和实际操作能力。

2.设计具体的教学活动

为了激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和互动性，我将设计以下教学活动：

角色扮演：让学生扮演不同的角色，如记者、编辑等，运用多媒体技术进行新闻报道，增强他们对多媒体技术的实际应用能力。

实验操作：组织学生进行音频和视频的处理实验，让他们亲自动手操作，加深对相关技术理解。

游戏互动：设计一些与多媒体技术相关的游戏，让学生在游戏中复习和巩固所学知识，提高他们的学习积极性。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我将充分利用各种教学媒体和资源，如PPT、视频、在线工具等。

PPT：制作多媒体教学课件，通过图文并茂的方式，向学生展示多媒体技术的基本概念和应用实例。

视频：播放一些与多媒体技术相关的视频，让学生更直观地了解相关技术的实际应用。

在线工具：引导学生使用在线的多媒体编辑工具，进行实际操作，提高他们的实际操作能力。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：向学生展示一个精美的多媒体作品，如一段带有动画和音乐的电子相册。

问题提出：请同学们观察这个多媒体作品，思考一下，它是如何制作出来的？需要用到哪些技术？

学生回答：引导学生思考并回答问题，激发他们的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

多媒体技术的基本概念：讲解多媒体技术的定义、特点和应用领域。

音频和视频处理技术：介绍计算机处理音频和视频的基本方法，如录制、编辑、合成等。

多媒体软件的使用：讲解常用的多媒体软件及其功能，如PowerPoint、AdobePremiere等。

3.巩固练习（10分钟）

练习1：请同学们利用PowerPoint制作一个简单的多媒体幻灯片，展示你们喜欢的卡通人物。

练习2：分组讨论，每组选择一个多媒体软件，探讨其特点和适用场景，并进行实际操作演示。

4.课堂提问（5分钟）

问题1：请同学们谈谈对多媒体技术的理解，以及在日常生活中如何应用多媒体技术。

问题2：在学习音频和视频处理技术时，你们遇到了哪些困难？是如何解决的？

5.总结与拓展（5分钟）

本节课的主要内容回顾：总结多媒体技术的基本概念、音频和视频处理技术以及多媒体软件的使用。

核心素养能力的拓展：强调信息意识、创新思维、团队协作和网络安全与道德的重要性，鼓励学生在日常生活中积极运用信息技术。

教学创新：引入一些与多媒体技术相关的创新案例，如虚拟现实、增强现实等，激发学生的创新思维。

总用时：40分钟。教学资源拓展1.拓展资源

（1）多媒体技术概述：介绍多媒体技术的起源、发展历程以及未来发展趋势。

（2）音频和视频处理技术深入：深入讲解音频和视频处理技术，包括数字音频和视频的基本原理、编码和解码技术。

（3）多媒体软件应用案例：介绍一些常用的多媒体软件，如PowerPoint、AdobePremiere、Audacity等，以及它们在实际应用中的案例。

（4）创新多媒体技术：介绍一些创新的多媒体技术，如虚拟现实、增强现实、360度全景视频等。

（5）多媒体作品鉴赏：展示一些优秀的多媒体作品，让学生欣赏并分析其制作技巧和创意。

2.拓展建议

（1）让学生课后查找相关资料，进一步了解多媒体技术的起源和发展历程。

（2）鼓励学生尝试使用音频和视频处理软件，如Audacity、AdobePremiere等，制作自己的音频和视频作品。

（3）引导学生关注创新多媒体技术的发展，如虚拟现实、增强现实等，并思考如何将这些技术应用到实际生活中。

（4）组织学生进行多媒体作品创作比赛，鼓励他们发挥创意，展示自己的多媒体制作能力。

（5）建议学生加入多媒体技术相关的社团或兴趣小组，与他人分享学习心得，共同进步。

（6）鼓励学生参加多媒体技术相关的比赛和活动，提升自己的实践能力和综合素质。重点题型整理1.填空题

题型1：请填空

多媒体技术的英文缩写是______，它具有______、______和______等特点。

答案：______，______，______。

题型2：请填空

音频文件常见的格式有______、______和______等。

答案：______，______，______。

2.选择题

题型1：请从A、B、C、D四个选项中选择正确答案

下列关于多媒体技术的描述，错误的是______。

A.多媒体技术是一种将文字、声音、图像等多种信息载体集成在一起的技术。

B.多媒体技术可以有效提高信息的传播效率和质量。

C.多媒体技术的发展离不开计算机网络技术。

D.所有的多媒体技术都必须包含虚拟现实技术。

答案：______。

题型2：请从A、B、C、D四个选项中选择正确答案

下列关于音频处理软件的描述，正确的是______。

A.Audacity是一款图像处理软件。

B.AdobePremiere是一款音频处理软件。

C.PowerPoint可以进行音频文件的剪辑和合成。

D.以上都不正确。

答案：______。

3.判断题

题型1：请判断下列陈述的正确性

多媒体技术只能在计算机上实现。

答案：______。

题型2：请判断下列陈述的正确性

所有的多媒体作品都必须包含动画效果。

答案：______。

4.简答题

题型1：请简述多媒体技术的基本概念及其应用领域。

答案：______。

题型2：请简述音频和视频处理技术的基本过程。

答案：______。

5.应用题

题型1：请利用PowerPoint制作一个简单的多媒体幻灯片，展示你们喜欢的卡通人物。

答案：______。

题型2：请使用Audacity软件，对一段音频文件进行剪辑和合成，使其成为一个完整的音乐作品。

答案：______。板书设计1.目的明确

板书设计应紧扣教学内容，突出本节课的重点和难点，帮助学生理解和掌握多媒体技术的基本概念、音频和视频处理技术以及多媒体软件的使用。

2.结构清晰

板书内容应按照教学流程进行组织，分为导入、新课讲解、巩固练习、课堂提问和总结拓展等部分，使学生能够清晰地了解教学的结构和内容。

3.简洁明了

板书设计应简洁明了，避免冗长的文字描述，突出重点，准确精炼，概括性强。使用关键词和图示等方式，使学生能够快速理解和记忆。

4.艺术性和趣味性

板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，通过颜色、字体、图标等元素的使用，激发学生的学习兴趣和主动性。可以适当采用一些动画、图表等视觉元素，使板书更加生动有趣。

示例：

```

多媒体技术概述

-定义：集成文字、声音、图像等多种信息载体

-特点：交互性、实时性、多样性

-应用：教育、娱乐、广告、艺术等领域

```

```

音频和视频处理技术

-音频处理：录制、编辑、合成

-视频处理：拍摄、剪辑、特效

-软件：Audacity、AdobePremiere

```

```

多媒体软件使用

-PowerPoint：制作幻灯片

-AdobePremiere：剪辑视频

-Audacity：音频剪辑

```

```

课堂总结

-多媒体技术：基本概念、应用领域

-音频和视频处理：技术过程、软件应用

-多媒体软件：PowerPoint、AdobePremiere、Audacity

```作业布置与反馈1.作业布置

（1）请同学们利用PowerPoint制作一个关于我国传统节日的多媒体幻灯片，要求包含文字、图片、音频和视频等多媒体元素，并展示给全班同学。

（2）请同学们尝试使用Audacity软件进行音频文件的剪辑和合成，制作一首简单的音乐作品，并分享给其他同学。

（3）请同学们总结本节课所学的内容，包括多媒体技术的概念、音频和视频处理技术以及多媒体软件的使用，写一篇学习心得。

2.作业反馈

（1）对于幻灯片制作作业，我会从以下几个方面进行评价：

-内容完整性：幻灯片是否包含了所选节日的基本信息，如节日名称、起源、习俗等。

-设计美观性：幻灯片的布局、颜色搭配、字体选择是否美观大方。

-技术应用：是否合理运用了多媒体元素，如图片、音频、视频等。

-演示效果：幻灯片的播放流畅性、动画效果、音效等是否协调。

（2）对于音乐作品制作作业，我会从以下几个方面进行评价：

-音频质量：音频文件的音质、音量是否适宜，是否有杂音、噪音等问题。

-剪辑效果：音频剪辑是否流畅，过渡效果是否自然，音频片段的组合是否合理。

-创意表现：音乐作品是否具有创新性，旋律、节奏、和声等元素是否运用得当。

-整体协调性：音乐作品与音频剪辑、音效等元素是否协调一致。

（3）对于学习心得作业，我会从以下几个方面进行评价：

-内容完整性：心得体会是否包含了本节课所学的主要内容，如多媒体技术的概念、音频和视频处理技术等。

-观点清晰：心得体会是否表达了自己的观点，对所学知识的理解和认识。

-语言表达：语言是否通顺、准确，是否能够清晰地表达自己的思想和感受。

-创意表现：心得体会是否具有创意性，是否能够提出自己的见解和思考。

针对每个作业，我会及时进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。同时，鼓励学生相互学习、交流，共同提高。第2单元制作演示文稿第6课幻灯片的修改和调整一、教材分析

《小学信息技术（信息科技）六年级上册电子工业版（内蒙古）》第2单元制作演示文稿第6课幻灯片的修改和调整，主要介绍了如何在PowerPoint中对幻灯片进行修改和调整。本节课的内容包括：幻灯片的背景设置、字体设置、段落设置、图片插入、动画效果添加等。这些内容旨在让学生掌握幻灯片的制作技巧，提高他们的信息技术应用能力。

本节课与现实生活紧密相连，学生可以通过学习，制作出富有创意的演示文稿，锻炼自己的表达和展示能力。在教学过程中，教师应注重学生的实际操作，引导学生动手实践，培养他们的动手能力和解决问题的能力。同时，教师还应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到有效的锻炼。二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息科技核心素养，具体包括：

1.信息技术应用能力：通过学习，使学生能够熟练运用PowerPoint软件对幻灯片进行修改和调整，提高他们的信息技术应用能力。

2.创新思维：引导学生发挥创意，运用所学知识制作出富有新意的演示文稿，培养学生的创新思维。

3.问题解决能力：在学习过程中，学生将面临各种实际问题，如背景设置、字体调整等，通过自主探究和合作交流，培养学生解决问题的能力。

4.沟通协作能力：学生在制作演示文稿的过程中，需要与同学进行交流、讨论，分享自己的心得和经验，从而提高沟通协作能力。

5.自主学习能力：教师引导学生独立思考，自主探究，培养学生自主学习的能力。三、重点难点及解决办法

本节课的重点是让学生掌握在PowerPoint中对幻灯片进行修改和调整的方法，包括背景设置、字体设置、段落设置、图片插入和动画效果添加等。难点在于如何让学生灵活运用这些方法，制作出富有创意的演示文稿。

解决办法：

1.针对重点内容，教师可以采用分步骤讲解的方式，让学生跟随步骤动手实践，确保他们掌握基本的操作方法。

2.对于难点，教师可以引导学生进行小组讨论，分享彼此的经验和心得，互相学习，共同进步。

3.教师还可以提供一些实例和素材，让学生在实际操作中学会如何运用所学知识，突破创作的难题。

4.鼓励学生发挥创意，进行自主设计，教师及时给予评价和指导，帮助他们不断改进和提高。

5.针对不同学生的学习情况，教师应提供个性化的辅导和支持，帮助他们克服学习中的困难。四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

本节课的教学方法主要包括讲授法、实践操作法和小组合作法。讲授法用于向学生传授PowerPoint的基本操作方法和技巧；实践操作法让学生在实际操作中巩固所学知识；小组合作法引导学生相互交流、讨论，共同解决问题。

2.设计具体的教学活动

(1)导入环节：通过展示一些精美的演示文稿，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

(2)讲授环节：教师讲解PowerPoint的基本操作方法和技巧，边讲解边演示，让学生跟随步骤进行实践。

(3)实践环节：学生分组进行实践，运用所学知识制作演示文稿，教师巡回指导。

(4)展示环节：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予总结和指导。

(5)拓展环节：引导学生发挥创意，进行自主设计，提高学生的创新能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

(1)PPT：教师利用PPT进行讲解，展示操作步骤和示例作品，方便学生跟随学习。

(2)视频：为学生提供一些操作教程视频，帮助他们更好地掌握PowerPoint的使用方法。

(3)在线工具：引导学生利用在线工具进行素材搜索和处理，提高他们的自主学习能力。

(4)实物展示：教师可以准备一些实物道具，如不同风格的背景图片、字体等，让学生直观地感受和选择。

(5)评价量表：制定评价量表，对学生的作品进行评价，包括内容、设计、创新等方面，以提高学生的自我认知和反思能力。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对PowerPoint演示文稿修改和调整的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何对PowerPoint演示文稿进行修改和调整吗？它在我们日常学习和生活中的应用有哪些？”

展示一些精美的PowerPoint演示文稿，让学生初步感受修改和调整的魅力。

简短介绍PowerPoint的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.PowerPoint基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解PowerPoint演示文稿的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解PowerPoint的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍PowerPoint演示文稿的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.PowerPoint案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解PowerPoint演示文稿的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的PowerPoint演示文稿案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解PowerPoint的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用PowerPoint解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论PowerPoint演示文稿的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与PowerPoint相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对PowerPoint的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调PowerPoint演示文稿修改和调整的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括PowerPoint的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调PowerPoint在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用PowerPoint。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于PowerPoint演示文稿修改和调整的短文或报告，以巩固学习效果。六、学生学习效果

1.知识与技能：

学生将掌握PowerPoint演示文稿的基本操作，包括幻灯片的背景设置、字体设置、段落设置、图片插入和动画效果添加等。他们能够独立完成演示文稿的修改和调整，使其更具有吸引力和专业性。

2.过程与方法：

学生在实际操作过程中，将培养解决问题的能力。他们学会如何寻找和应用合适的素材，如何调整布局和设计，以及如何添加动画和过渡效果等。此外，学生还将通过小组讨论和合作，提高沟通协作能力。

3.情感态度与价值观：

学生将认识到PowerPoint演示文稿在学习和生活中的重要性，培养对信息技术学科的兴趣和热情。他们学会如何有效地表达自己的想法和观点，提高自我展示的能力，培养创新思维和审美观念。

4.创新与实践：

学生将能够运用所学知识，创新设计并制作出具有个性和特色的演示文稿。他们学会如何将所学知识应用于实际问题解决中，提高创新实践能力。

5.综合运用能力：

学生将通过综合运用PowerPoint软件，培养自己的信息科技综合运用能力。他们能够将演示文稿与其他学科相结合，制作出丰富多样的作品，展示自己的学习成果和创造力。七、重点题型整理

1.题型一：背景设置

题目：如何将演示文稿的背景设置为透明？

答案：选择“设计”菜单中的“背景格式化”，勾选“背景透明”选项，然后选择所需的背景颜色或图片。

2.题型二：字体设置

题目：如何更改演示文稿中文字的字体和大小？

答案：选中需要更改的文本，然后在“字体”菜单中选择所需的字体和大小。

3.题型三：段落设置

题目：如何设置演示文稿中文字的段落格式？

答案：选中需要设置的文本，然后在“段落”菜单中进行设置，包括对齐方式、行间距、段落间距等。

4.题型四：图片插入

题目：如何在演示文稿中插入一张图片？

答案：选择“插入”菜单中的“图片”，找到所需的图片文件，点击“插入”即可。

5.题型五：动画效果添加

题目：如何为演示文稿中的文字或对象添加动画效果？

答案：选中需要添加动画的对象，然后在“动画”菜单中选择所需的动画效果，并设置动画的起始时间、持续时间和延迟等参数。八、教学反思

今天上的是《小学信息技术（信息科技）六年级上册电子工业版（内蒙古）》第2单元制作演示文稿第6课幻灯片的修改和调整。课前我准备了详细的PPT，设计了各种教学活动，希望能够让学生在动手实践中掌握PowerPoint的使用方法。

课堂上，我按照预先设计的教学流程，先是用问题引起了学生的兴趣，接着讲解了PowerPoint的基本概念和操作方法。在实践环节，我让学生动手操作，尝试修改和调整演示文稿。这个时候，我发现有的学生对一些基本的操作都不熟悉，于是我放慢了讲解的速度，重复了一些重要的步骤，确保每个学生都能跟上。

在小组讨论环节，我准备了几个实际的案例，让学生分析讨论。我发现学生们对这个环节很感兴趣，他们积极发言，提出自己的看法。这个环节不仅提高了学生们的分析问题的能力，也锻炼了他们的表达能力。

在课堂展示环节，每个小组都展示了自己的成果。我鼓励学生们互相评价，给出建议。这个环节让学生们学会了如何欣赏别人的作品，也学会了如何接受批评，提高了他们的审美能力。

课后，我让学生们写一篇关于本节课的总结。通过他们的总结，我发现他们对我讲解的内容有了更深入的理解，他们也意识到了自己在操作中存在的问题。这个作业让学生们能够及时回顾和总结，提高了他们的自主学习能力。

在接下来的教学中，我将继续注重学生的实际操作，提高他们的动手能力。同时，我也需要更多地激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。我相信，通过不断地反思和改进，我能够更好地教学，帮助学生们掌握信息科技的知识和技能。九、板书设计

幻灯片的修改和调整

一、背景设置

1.透明背景

2.颜色背景

3.图片背景

二、字体设置

1.字体选择

2.字体大小

3.字体颜色

三、段落设置

1.段落对齐

2.行间距

3.段落间距

四、图片插入

1.插入图片

2.调整图片大小

3.图片位置

五、动画效果添加

1.动画效果选择

2.动画顺序

3.动画时间设置十、作业布置与反馈

1.作业布置

（1）要求学生利用所学知识，独立制作一个关于自己喜欢的主题的演示文稿，如“我的家乡”、“我最喜欢的动物”等。

（2）学生需要为自己的演示文稿选择合适的背景、字体和段落格式，确保其美观性和专业性。

（3）学生需要插入至少一张与主题相关的图片，并调整图片的大小和位置，使其与演示文稿的整体风格协调。

（4）学生需要为演示文稿中的文字或对象添加至少一种动画效果，以增加其吸引力和互动性。

（5）学生需要在演示文稿中使用至少一种过渡效果，以平滑地过渡到下一个幻灯片。

（6）学生需要在演示文稿中添加至少一个超链接，以方便观众快速跳转到相关内容。

2.作业反馈

（1）教师需要及时批改学生的作业，并在作业上给出具体的反馈意见。

（2）教师需要指出学生在制作演示文稿时出现的问题，如背景选择不当、字体设置不美观、段落格式不协调等，并提供改进建议。

（3）教师需要对学生添加的动画效果和过渡效果进行评价，指出其优点和不足，并提供改进建议。

（4）教师需要对学生在演示文稿中添加的超链接进行检查，确保其正确性和合理性，并提供改进建议。

（5）教师需要鼓励学生在制作演示文稿时发挥创意，提出自己的想法和观点，并提供鼓励和指导。第2单元制作演示文稿第8课让幻灯片变得更漂亮课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：小学信息技术（信息科技）六年级上册电子工业版（内蒙古）第2单元制作演示文稿第8课让幻灯片变得更漂亮

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标本节课的核心素养目标为：

1.培养学生对信息科技的兴趣和热情，提高学生运用信息技术解决实际问题的能力。

2.培养学生具备良好的信息技术操作技能，如使用演示文稿软件进行幻灯片制作和美化。

3.培养学生具备团队协作能力，通过小组合作完成幻灯片制作任务。

4.培养学生具备创新思维和审美能力，能够根据主题和内容设计出富有创意和美观的幻灯片。

5.培养学生具备良好的沟通和表达能力，能够有效地运用幻灯片进行展示和表达。三、教学难点与重点1.教学重点

-掌握演示文稿软件的基本操作，如新建幻灯片、插入文字和图片等。

-学会使用幻灯片主题和背景设置，使幻灯片更具美观性。

-掌握幻灯片动画和过渡效果的添加，提升演示文稿的动态效果。

-学会团队合作，有效分工和协作完成幻灯片制作任务。

2.教学难点

-选择和应用合适的幻灯片主题和背景，以突显内容的主旨。

-恰当运用动画和过渡效果，使演示文稿更具吸引力和连贯性。

-在团队协作中，如何进行有效的沟通和协调，确保幻灯片制作过程顺利进行。

-突破创意思维障碍，设计出独特且有创意的幻灯片布局和内容呈现方式。

举例说明：

-教学重点举例：在学习制作演示文稿时，教师可引导学生通过实践操作，掌握新建幻灯片、插入文字和图片等基本操作，并强调这些操作的重要性。

-教学难点举例：在选择幻灯片主题和背景时，教师可引导学生了解不同主题和背景的适用场景，帮助学生克服选择困难，并培养其审美能力。同时，教师可提供一些创意设计的方法和技巧，以激发学生的创意思维。四、教学资源1.软硬件资源：

-计算机教室，每台计算机安装有演示文稿软件。

-投影仪，用于展示幻灯片和教学演示。

-网络连接，用于查找和下载图片、模板等资源。

2.课程平台：

-学校内部教学管理系统，用于发布学习任务和交流。

3.信息化资源：

-幻灯片制作教程视频。

-各种幻灯片模板，用于参考和应用。

-在线图片库，用于下载合适的图片素材。

4.教学手段：

-讲授法：教师讲解演示文稿制作的基本步骤和技巧。

-实践操作：学生动手实践，制作和改进自己的演示文稿。

-小组讨论：学生分组合作，互相学习和分享制作经验。

-反馈与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价和改进。五、教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕制作演示文稿的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解制作演示文稿的基本知识。

思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：

帮助学生提前了解制作演示文稿的主题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出制作演示文稿的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：教师详细讲解制作演示文稿的基本技能，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握制作演示文稿的技能。

解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验制作演示文稿的知识应用。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解制作演示文稿的基本技能。

实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握制作演示文稿的技能。

合作学习法：教师通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：

帮助学生深入理解制作演示文稿的主题和技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：教师根据制作演示文稿的主题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：教师提供与制作演示文稿相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

-学生活动：

完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：教师引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：教师引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的制作演示文稿的知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、学生学习效果1.知识与技能：

-学生将掌握演示文稿软件的基本操作，如新建幻灯片、插入文字和图片等。

-学生将学会使用幻灯片主题和背景设置，使幻灯片更具美观性。

-学生将掌握幻灯片动画和过渡效果的添加，提升演示文稿的动态效果。

-学生将能够有效地运用幻灯片进行展示和表达。

2.过程与方法：

-学生将在实践中掌握制作演示文稿的技能，通过小组讨论、角色扮演、实验等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-学生将学会如何查找和下载图片、模板等资源，提高信息检索和处理能力。

-学生将通过预习、听讲、实践和拓展学习，培养自主学习能力和独立思考能力。

3.情感态度与价值观：

-学生将对信息技术产生更浓厚的兴趣和热情，提高运用信息技术解决实际问题的意识。

-学生在制作演示文稿的过程中，将培养创意思维和审美能力，学会如何设计出富有创意和美观的幻灯片。

-学生将通过对学习过程的反思和总结，培养批判性思维和自我提升的能力。

具体来说，学生将能够：

-独立完成演示文稿的制作，包括设计幻灯片的布局、插入合适的图片和图表、添加动画和过渡效果等。

-在团队项目中，能够与团队成员有效沟通和协作，共同完成演示文稿的制作和展示。

-针对不同的主题和内容，能够选择合适的演示文稿模板和背景，使演示文稿更具专业性和美观性。

-运用演示文稿进行有效的展示和表达，清晰传达自己的观点和信息。

-在制作演示文稿的过程中，能够积极思考和提出创新的想法，设计和实现独特的幻灯片效果。

-对自己的学习过程和成果进行反思和总结，发现自己的不足并提出改进的建议，不断提升自己的制作水平和表达能力。七、作业布置与反馈作业布置：

1.学生需要独立完成一份演示文稿，主题自选，要求包含至少10张幻灯片，每张幻灯片包含合适的图片和文字。

2.在制作过程中，学生需要运用本节课所学到的主题和背景设置、动画和过渡效果等技巧，使演示文稿更具美观性和动态效果。

3.学生需要在演示文稿中，清晰地传达自己的观点和信息，能够吸引观众的注意力并有效地传达信息。

4.学生需要将制作好的演示文稿以电子文件的形式提交给老师，以便老师进行批改和反馈。

作业反馈：

1.老师会对学生的作业进行及时的批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议。

2.对于主题和背景设置方面的问题，老师会指出学生选择的合适性，并给出改进建议，以使演示文稿更具美观性。

3.对于动画和过渡效果的运用，老师会指出学生运用的合理性，并给出改进建议，以使演示文稿更具动态效果。

4.对于演示文稿中的文字和图片的搭配，老师会指出学生搭配的合理性，并给出改进建议，以使演示文稿更具专业性和吸引力。

5.对于学生清晰传达观点和信息的能力，老师会给出评价和建议，以帮助学生提高表达能力。

6.老师会对学生的作业进行综合评价，指出学生的优点和需要改进的地方，以促进学生的学习进步。八、教学反思与改进在本次教学活动中，我发现了一些需要改进的地方，同时也有一些值得肯定的地方。以下是我对本次教学活动的反思和改进计划。

首先，我在课前预习环节中发现，虽然我为学生提供了丰富的预习资料和问题，但仍有部分学生未能充分利用这些资源，导致课堂上的学习效果受到影响。因此，我计划在下一次教学活动中，更加关注学生的预习情况，并通过线上平台进行更有效的监控和指导。

其次，在课堂活动中，我发现部分学生在小组讨论和角色扮演中显得有些拘谨，缺乏积极性和主动性。为了改善这一情况，我计划在未来的教学中，更多地引导学生参与课堂活动，鼓励他们积极发言和表达自己的想法，以提高学生的参与度和积极性。

再次，在作业布置和反馈环节，我发现部分学生的作业完成情况不尽如人意，存在一些基本的错误和问题。因此，我计划在下一次教学中，更加注重作业的指导和反馈，及时指出学生的错误并提供改进建议，以帮助他们更好地掌握所学知识。

最后，在课堂评价方面，我发现部分学生在评价他人的作品时，缺乏客观性和公正性。为了提高学生的评价能力，我计划在下一次教学中，加强对学生评价能力的培养，引导他们从多个角度进行评价，并学会提出有建设性的建议。第2单元制作演示文稿第10课超链接和动作按钮主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：小学信息技术（信息科技）六年级上册电子工业版（内蒙古）第2单元制作演示文稿第10课超链接和动作按钮

2.教学年级和班级：小学六年级（1）班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.信息意识：培养学生对超链接和动作按钮在演示文稿中的作用和应用的认识，提高学生运用信息技术解决实际问题的能力。

2.计算思维：引导学生理解超链接和动作按钮的设置过程，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.数字化学习与创新：培养学生运用信息技术进行创新性演示文稿设计的能力，激发学生的创造力和创新精神。

4.信息社会责任：通过小组合作和分享，培养学生的团队合作意识和信息交流能力，使学生能够负责任地使用信息技术。重点难点及解决办法重点：

1.超链接的概念和作用：理解超链接在演示文稿中的应用，能够正确设置超链接。

2.动作按钮的设置：掌握动作按钮的创建、编辑和应用，能够设计出具有交互性的演示文稿。

难点：

1.超链接的创建：对于如何从一个页面跳转到另一个页面或文件的具体操作不够熟悉。

2.动作按钮的函数设置：对于如何给动作按钮设置触发事件和动作不够理解。

解决办法：

1.通过具体的例子和实际操作，让学生直观地理解超链接的概念和作用。

2.分步骤讲解并示范超链接的创建过程，让学生跟随操作，加深理解。

3.提供模板和示例，让学生尝试设置动作按钮，并及时给予反馈和指导。

4.组织小组讨论和实践，让学生在合作中解决问题，提高操作技能。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《小学信息技术（信息科技）六年级上册电子工业版（内蒙古）》第2单元制作演示文稿第10课超链接和动作按钮的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括超链接和动作按钮的示例演示文稿、操作步骤图解等。

3.实验器材：准备电脑、投影仪、展示台等设备，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，确保学生有足够的空间进行实践操作和小组讨论。

5.网络资源：确保教室网络连接正常，准备相关的在线教学资源，如教学视频、互动平台等，以便于学生在线学习和交流。

6.软件工具：确保学生可以使用演示文稿软件，如PowerPoint等，以及必要的编辑和调试工具。

7.教学模板：准备可供学生参考的演示文稿模板，包括已设置好超链接和动作按钮的示例文稿，以便学生能够更好地理解和操作。

8.反馈表格：准备反馈表格或评价工具，以便于学生在课后对自己的学习情况进行评估和反思。

9.教学指南：为教师准备详细的教学指南，包括教学目标、教学步骤、教学策略等，以便教师能够顺利进行课堂教学。

10.安全指南：为学生准备安全指南，包括电脑操作的安全注意事项、实验操作的安全规则等，确保学生在实践过程中能够注意安全。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括超链接和动作按钮的基本概念和设置方法的视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕超链接和动作按钮的应用，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“超链接如何在演示文稿中起到导航作用？”“动作按钮可以触发哪些类型的动作？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解超链接和动作按钮的基本概念和设置方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解超链接和动作按钮的概念和作用，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个有趣的案例或视频，展示超链接和动作按钮在演示文稿中的应用，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解超链接和动作按钮的概念、设置方法和应用场景，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、实验等活动，让学生在实践中掌握超链接和动作按钮的设置方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、实验等活动，体验超链接和动作按钮的设置和应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解超链接和动作按钮的概念和设置方法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握超链接和动作按钮的设置方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解超链接和动作按钮的概念和设置方法，掌握其在演示文稿中的应用。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与超链接和动作按钮相关的拓展资源，如高级设置技巧的书籍、在线教程等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的超链接和动作按钮的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.理解超链接和动作按钮的基本概念：学生能够明确超链接和动作按钮在演示文稿中的作用和应用，理解它们的概念和设置方法。

2.掌握超链接和动作按钮的设置方法：学生能够熟练地设置超链接和动作按钮，将其应用于演示文稿中，实现交互性和导航功能。

3.提高演示文稿的制作能力：学生能够运用超链接和动作按钮，制作出更具吸引力和交互性的演示文稿，提高自己的制作能力。

4.培养团队合作和沟通能力：通过小组讨论和合作完成任务，学生能够培养团队合作意识和沟通能力，学会与他人共同解决问题。

5.培养自主学习和问题解决能力：通过课前自主探索和课后拓展应用，学生能够培养自主学习的能力，学会独立思考和解决问题。

6.拓宽知识视野和思维方式：通过拓展学习和反思总结，学生能够拓宽自己的知识视野，培养创新思维和多元思维方式。

7.提高信息素养和信息安全意识：学生在制作演示文稿的过程中，能够注意信息的安全性和合法性，提高自己的信息素养和信息安全意识。重点题型整理1.题型一：概念理解题

题目：请简要解释超链接和动作按钮在演示文稿中的作用和应用。

答案：超链接在演示文稿中的作用是提供导航功能，使用户能够快速跳转到其他页面或文件。动作按钮则可以触发特定的动作，如播放视频、打开网页等。它们都能够增强演示文稿的交互性和吸引力。

2.题型二：操作步骤题

题目：请按照步骤说明如何设置超链接和动作按钮。

答案：

设置超链接的步骤：

1.在演示文稿中选择要设置超链接的文本或图像。

2.右键点击并选择“超链接”选项。

3.在弹出的对话框中，输入超链接的目标地址或选择目标文件。

4.点击“确定”保存设置。

设置动作按钮的步骤：

1.在演示文稿中插入一个形状或图像作为动作按钮。

2.右键点击并选择“动作按钮”选项。

3.在弹出的对话框中，选择动作类型，如播放声音、打开网页等。

4.设置动作按钮的触发事件和动作。

5.点击“确定”保存设置。

3.题型三：应用实例题

题目：请举例说明超链接和动作按钮在实际演示文稿中的应用。

答案：

超链接的应用实例：

1.制作一个旅游介绍的演示文稿，在其中添加超链接，使得观众能够直接跳转到相关的旅游信息页面。

2.制作一个产品介绍的演示文稿，在其中添加超链接，使得观众能够查看产品的详细说明或购买链接。

动作按钮的应用实例：

1.制作一个互动式的教程演示文稿，在其中添加动作按钮，使得观众能够根据步骤进行操作学习。

2.制作一个游戏介绍的演示文稿，在其中添加动作按钮，使得观众能够开始游戏或查看游戏规则。

4.题型四：问题解决题

题目：如果在设置超链接时出现错误，请提供可能的解决方法。

答案：

可能的解决方法：

1.检查超链接的目标地址是否正确，确保没有拼写错误或格式错误。

2.确保超链接的目标文件或页面存在于系统中，如果没有，请找到并添加正确的文件或页面。

3.检查演示文稿的权限设置，确保有权限设置超链接。

4.如果问题仍然存在，尝试重新启动演示文稿软件或系统，并再次尝试设置超链接。

5.题型五：创新设计题

题目：请举例说明如何利用超链接和动作按钮创造出独特的演示文稿效果。

答案：

创新的演示文稿效果实例：

1.制作一个虚拟旅游演示文稿，通过超链接和动作按钮，让观众能够选择不同的景点并查看详细的介绍和图片。

2.制作一个互动式故事演示文稿，通过超链接和动作按钮，让观众能够选择故事的不同结局。

3.制作一个产品展示演示文稿，通过超链接和动作按钮，让观众能够查看产品的详细信息和操作演示。教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的贡献和合作能力，以及对超链接和动作按钮设置方法的掌握程度。

3.随堂测试：通过设计随堂测试题目，检验学生对超链接和动作按钮概念的理解以及操作技能的掌握。

4.课后作业完成情况：评估学生对课堂所学知识的巩固程度，以及自主学习和问题解决能力。

5.教师评价与反馈：根据学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和课后作业完成情况，给予学生针对性的评价与反馈，指出学生的优点和不足，提供改进的建议。板书设计标题：超链接和动作按钮的应用

内容：

1.超链接的概念和作用

-提供导航功能，快速跳转到其他页面或文件

2.动作按钮的设置

-触发特定动作，如播放视频、打开网页等

3.超链接的创建步骤

-选择文本或图像

-右键点击并选择“超链接”

-输入目标地址或选择目标文件

-保存设置

4.动作按钮的创建步骤

-插入形状或图像作为动作按钮

-右键点击并选择“动作按钮”

-选择动作类型

-设置触发事件和动作

-保存设置

5.超链接和动作按钮的应用实例

-旅游介绍演示文稿

-产品介绍演示文稿

-互动式教程演示文稿

-游戏介绍演示文稿

设计说明：

-板书设计紧扣教学内容，突出超链接和动作按钮的应用。

-结构清晰，条理分明，便于学生理解和记忆。

-简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强。

-具有艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。第2单元制作演示文稿第12课综合实践活动授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《小学信息技术（信息科技）》六年级上册电子工业版（内蒙古）第2单元“制作演示文稿”的第12课“综合实践活动”，是学生在掌握了PowerPoint基本操作和幻灯片设计技巧之后的实践应用课。本节课旨在通过综合实践活动，让学生运用所学的PowerPoint知识制作一个主题明确、内容丰富、设计美观的演示文稿，提升学生的信息技术应用能力和创新能力。

本节课的内容与学生的实际生活紧密相连，学生可以通过制作演示文稿的方式，展示自己的学习成果、兴趣爱好或者是对某个问题的思考。在教学过程中，教师需要引导学生结合课本所学，合理选择和使用演示文稿的模板、图片、图表等元素，同时注重内容的逻辑性和表达的准确性。

在教学活动的设计上，教师可以采用任务驱动的教学方法，引导学生通过小组合作、讨论交流等方式，完成演示文稿的制作。在学生完成任务的过程中，教师需要关注学生的个体差异，给予不同的学生不同的指导和帮助，确保每一个学生都能在课堂上有所收获。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要体现在信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面。

1.信息意识：通过本节课的学习，学生能够认识到信息技术的应用价值，主动运用信息技术去解决问题和展示自己的成果。

2.计算思维：学生能够在制作演示文稿的过程中，运用计算思维去分析问题、设计方案、解决问题，例如，如何选择合适的模板、如何布局幻灯片、如何使用图片和图表等。

3.数字化学习与创新：学生能够结合课本所学，自主探索和尝试新的演示文稿制作方法和技术，提升自己的数字化学习和创新能力。

4.信息社会责任：在制作演示文稿的过程中，学生能够遵守信息法律法规，尊重知识产权，合理使用网络资源，同时，能够关注和理解他人的观点，进行有效的沟通和交流。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了使用PowerPoint的基本操作，如新建幻灯片、添加和删除内容、调整幻灯片布局和设计等。此外，学生应该具备一定的网络搜索能力和素材选择能力，能够根据需要找到合适的图片、图表等资源。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于六年级的学生来说，他们对信息技术课程通常抱有浓厚的兴趣，希望能够通过学习掌握更多的技能。在学习能力方面，学生已经具备了一定的逻辑思维能力和问题解决能力。在学习风格上，部分学生喜欢动手实践，而部分学生则更倾向于理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在制作演示文稿的过程中，学生可能会遇到选择合适的模板、布局幻灯片、调整字体和图片等具体技术问题。此外，部分学生可能在内容组织和表达方面存在困难，如不知如何将思路清晰地呈现出来，或者如何有效地吸引观众的注意力。同时，学生在团队协作中也可能会遇到沟通不畅、任务分配不均等问题。教学方法与策略1.教学方法：为了达到本节课的核心素养目标，我将采用项目导向学习和合作学习相结合的教学方法。项目导向学习能够激发学生的自主学习能力和创新思维，而合作学习则有助于培养学生的团队协作能力和沟通能力。此外，我将结合讲授法和任务驱动法，为学生提供必要的指导和反馈，以促进他们的信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任等核心素养的提升。

2.教学活动设计：

a.导入新课：通过一个有趣的动画或故事，引发学生对制作演示文稿的兴趣，同时提出本节课的主题和任务。

b.讲授演示文稿制作的基本知识和技巧，包括选择模板、布局幻灯片、添加和删除内容等。

c.分组合作：将学生分成若干小组，每组选择一个主题，分工合作完成演示文稿的制作。在合作过程中，学生需要运用计算思维去解决问题，如选择合适的模板、调整布局和设计等。

d.任务驱动：学生根据任务要求，积极寻找和筛选素材，将所学知识应用于实际操作，完成演示文稿的制作。

e.展示和评价：各小组展示自己的作品，其他学生和教师对其进行评价，从内容、设计、表达等方面给出意见和建议。

3.教学媒体和资源：为了支持教学活动，我将使用以下教学媒体和资源：

a.PPT：用于展示演示文稿制作的基本知识和技巧，提供清晰的操作指南和示例。

b.视频：为学生提供一些成功的演示文稿案例，以便他们从中学习和借鉴。

c.在线工具：如搜索引擎、图片库等，方便学生查找和下载素材。

d.网络资源：为学生提供一些有关演示文稿制作的教程和文章，以便他们在课后进行拓展学习。

e.评价表：用于学生和教师对演示文稿进行评价，从内容、设计、表达等方面进行打分和反馈。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-情境创设：为学生展示一个有趣的动画，讲述一个故事，引出制作演示文稿的主题和重要性。

-提出问题：引导学生思考演示文稿在实际生活中的应用，激发学生的学习兴趣和求知欲。

-课堂互动：邀请学生分享他们对演示文稿的认识和经验，了解学生的学习基础。

2.讲授新课（15分钟）

-基本知识讲解：围绕演示文稿的制作流程，讲解选择模板、布局幻灯片、添加和删除内容等基本操作。

-示例演示：通过PPT展示优秀的演示文稿案例，让学生了解如何运用所学知识制作出高质量的作品。

-课堂互动：在讲解过程中，邀请学生参与操作演示，解答他们的疑问，确保学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：学生分组讨论如何运用所学知识制作一个主题明确、内容丰富、设计美观的演示文稿。

-练习操作：学生根据讨论结果，动手实践制作演示文稿，巩固所学知识。

-课堂互动：教师巡回指导，解答学生的问题，给予及时反馈，帮助学生提高制作技能。

4.师生互动环节（10分钟）

-作品展示：邀请学生展示自己制作的演示文稿，分享制作过程中的心得体会。

-评价与建议：其他学生和教师对展示的作品进行评价，从内容、设计、表达等方面给出意见和建议。

-核心素养拓展：引导学生思考如何在演示文稿中更好地展示自己的观点，提升信息社会责任和数字化学习与创新等核心素养。

5.课堂小结（5分钟）

-总结知识点：教师对本节课的主要内容进行总结，强调制作演示文稿的基本要求和技巧。

-布置作业：布置一道课后作业，要求学生结合所学知识，制作一个主题明确、内容丰富、设计美观的演示文稿。

6.课后拓展（课后自主完成）

-学生根据作业要求，自主完成演示文稿的制作。

-教师在课后对学生的作品进行评价，给予反馈，指导学生提高制作水平。

总用时：45分钟

注意事项：在教学过程中，教师应根据学生的实际情况调整教学节奏和内容，关注学生的个体差异，给予不同的学生不同的指导和帮助，确保每一个学生都能在课堂上有所收获。同时，教师应注重培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任等核心素养，提升他们的信息技术应用能力。知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.演示文稿制作的基本概念：了解演示文稿的概念、作用和基本组成部分，如幻灯片、标题、内容、图片、图表等。

2.PowerPoint的基本操作：掌握PowerPoint的启动与退出、新建演示文稿、保存与打开演示文稿、切换演示文稿等基本操作。

3.幻灯片设计：了解幻灯片的布局、背景、字体、颜色等设计要素，掌握如何调整幻灯片的布局和设计，使演示文稿更具吸引力。

4.内容添加与编辑：掌握在演示文稿中添加和删除幻灯片、文本框、图片、图表等内容的方法，了解如何编辑和格式化文本、图片、图表等。

5.动画与过渡效果：了解如何在演示文稿中添加动画效果和过渡效果，掌握动画和过渡效果的设置方法，使演示文稿更具动感。

6.演示文稿的展示与播放：掌握演示文稿的播放控制方法，如开始、暂停、跳转等，了解如何进行演示文稿的展示和讲解。

7.演示文稿的导出与分享：掌握将演示文稿导出为其他格式，如PDF、视频等，了解如何将演示文稿分享给他人，如通过电子邮件、社交媒体等。

8.演示文稿的制作技巧：了解并掌握一些演示文稿制作的技巧，如使用模板、插入多媒体元素、利用图表和图片等，提高演示文稿的制作质量和效果。板书设计1.设计原则

-重点突出：将演示文稿制作的关键步骤和技巧以简洁明了的方式呈现，便于学生理解和记忆。

-结构清晰：板书设计应具有清晰的逻辑结构，让学生能够直观地看出演示文稿制作的流程和各个环节。

-艺术性与趣味性：运用色彩、图像、符号等元素，使板书设计具有艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.板书内容

-演示文稿制作流程：以流程图的形式展示演示文稿制作的步骤，如新建演示文稿、添加内容、设计幻灯片、添加动画等。

-关键技巧梳理：将演示文稿制作中的关键技巧以简洁明了的方式列出，如选择模板、调整布局、编辑文本等。

-实例展示：选取一些优秀的演示文稿实例，展示给学生，让学生直观地了解如何将所学知识应用于实际制作中。

3.设计形式

-图文结合：运用图片、图标、符号等视觉元素，使板书设计更具直观性和吸引力。

-色彩运用：合理运用色彩，区分不同的板块和内容，提高板书设计的艺术性。

-互动性设计：在板书设计中加入一些互动元素，如问题引导、学生作品展示等，激发学生的参与度和主动性。课后作业1.制作一个主题明确、内容丰富、设计美观的演示文稿，要求包含至少