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文档简介
第四单元
三角函数、解三角形第27讲
余弦定理、正弦定理课前基础巩固课堂考点探究作业手册(A)作业手册(B)教师备用习题1.掌握正弦定理、余弦定理及其变形.2.能利用正弦定理、余弦定理解决一些简单的三角形度量问题.◆
知识聚焦
◆
正弦定理余弦定理公式正弦定理余弦定理常见变形续表
图形关系式解的个数一解两解一解一解无解
◆
对点演练
◆题组一
常识题
8
题组二
常错题
1
探究点一
利用余弦定理、正弦定理解基本量问题
[总结反思](1)正弦定理、余弦定理的作用是在已知三角形部分元素的情况下求解其余元素,基本思想是方程思想,即根据正弦定理、余弦定理列出关于未知元素的方程(组),通过解方程(组)求得未知元素.(2)正弦定理、余弦定理的另一个作用是实现三角形边角关系的互化,解题时可以把已知条件化为角的三角函数关系,也可以把已知条件化为三角形边的关系.
C
B
探究点二
利用余弦定理、正弦定理判定三角形的形状
BA.等腰三角形
B.直角三角形C.等腰或直角三角形
D.钝角三角形
CA.直角三角形
B.等腰三角形
C.等边三角形
D.钝角三角形
[总结反思]判断三角形形状的两种思路(1)化边:通过因式分解、配方等得出边的相应关系,从而判断三角形的形状.
ACD
DA.等腰三角形
B.直角三角形C.等腰直角三角形
D.等腰三角形或直角三角形
探究点三
正余弦定理在几何中的应用微点1
最值、范围问题
[总结反思]破解此类问题的关键:一是观察已知三角恒等式,判断是边往角化还是角往边化,从而利用正弦定理或余弦定理进行转化;二是把所求的取值范围或最值问题转化为三角函数问题,利用三角函数的单调性进行求解,或利用基本不等式、三角函数的有界性进行求解.微点2
多三角形背景解三角形
[总结反思]多三角形背景解三角形问题的求解思路:(1)把提供的平面图形拆分成若干个三角形,然后在各个三角形内利用正弦、余弦定理求解;(2)寻找各个三角形之间的联系,交叉使用公共条件,求出结果.解题时,有时要用到平面几何中的一些知识点,如相似三角形的边角关系、三角形角平分线的性质,把这些性质与正弦、余弦定理相结合,才能顺利解决问题.
DA.10
B.12
C.16
D.18
D
教师备用习题【备选理由】例1是利用正、余弦定理解三角形问题;例2是三角形形状的判定问题;例3是最值问题;例4是多三角形背景解三角形问题.希望通过练习能提高学生的解题能力.
BA.直角三角形
B.等边三角形
C.等腰直角三角形
D.钝角三角形
作业手册(A)◆
基础热身
◆
A
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C
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BA.锐角三角形
B.直角三角形
C.钝角三角形
D.等边三角形
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D
1234567891011121314151617
3
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综合提升
◆
A
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CA.钝角三角形
B.直角三角形
C.等边三角形
D.等腰直角三角形1234567891011121314151617
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B
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CD
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BCD
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2
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能力拓展
◆
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作业手册(B)◆
基础热身
◆
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12
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