卢沟桥狮子人教版传说释疑

卢沟桥狮子人教版传说释疑教学内容：本课的教学内容选自人教版小学语文教材，第五册第六单元的《卢沟桥狮子》。该课文主要讲述了卢沟桥上一百零八颗石狮子的传说。通过课文的学习，学生可以了解到卢沟桥的历史背景，石狮子的传说故事，以及这些石狮子在我国传统文化中的象征意义。教学目标：1.能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。2.学会本课的生字词，并能灵活运用到实际情景中。3.了解卢沟桥的历史背景，石狮子的传说故事，以及石狮子在我国传统文化中的象征意义。4.培养学生热爱祖国历史文化的情感。教学难点与重点：重点：能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。学会本课的生字词，并能灵活运用到实际情景中。难点：了解卢沟桥的历史背景，石狮子的传说故事，以及石狮子在我国传统文化中的象征意义。教具与学具准备：教具：PPT、黑板、粉笔、课文课件学具：课本、练习本、文具教学过程：一、导入新课1.谈话导入：同学们，你们听说过卢沟桥吗？谁能给大家介绍一下卢沟桥的历史背景？2.教师简介卢沟桥：卢沟桥是我国北京市的一座古老的石桥，建于南宋时期，距今已有八百多年的历史。它是我国现存最古老的石拱桥之一，也是世界文化遗产。二、自主学习1.学生自读课文，理解课文大意。三、课堂讲解1.教师讲解卢沟桥的历史背景。2.教师讲解石狮子的传说故事，以及石狮子在我国传统文化中的象征意义。四、课堂讨论1.学生分组讨论：你们对课文中的石狮子有什么看法？五、巩固练习1.学生完成课后练习题。2.教师点评并讲解答案。六、课堂小结板书设计：卢沟桥狮子历史背景：建于南宋时期，距今八百多年，我国现存最古老的石拱桥之一，世界文化遗产。传说故事：石狮子的来历和特点。象征意义：勇敢、坚强、忠诚、智慧。作业设计：1.根据课文内容，完成课后练习题。2.调查了解我国其他著名的石桥，下节课分享。课后反思及拓展延伸：本节课通过讲解卢沟桥的历史背景，石狮子的传说故事，以及石狮子在我国传统文化中的象征意义，使学生了解了我国古代桥梁文化的博大精深。在教学过程中，注意调动学生的积极性，引导他们主动参与课堂讨论，提高他们的思维能力。同时，通过课后作业的布置，让学生将所学知识运用到实际中，培养他们的实践能力。拓展延伸：课后，学生可以进一步了解卢沟桥的相关资料，如卢沟桥的诗词、绘画等艺术作品，加深对卢沟桥文化的认识。同时，可以参观当地的古代桥梁，感受桥梁建筑的魅力，增强对我国传统文化的热爱。重点和难点解析：一、卢沟桥的历史背景卢沟桥建于南宋时期，是我国现存最古老的石拱桥之一，世界文化遗产。在教学过程中，需要详细讲解卢沟桥的历史背景，包括它的建造年代、历史意义、以及在中华民族历史上的地位。二、石狮子的传说故事课文讲述了石狮子的来历和特点，这是本节课的一个重点。教师需要通过生动的语言和形象的描绘，使学生了解石狮子的传说故事，以及这些石狮子在我国传统文化中的象征意义。三、石狮子的象征意义石狮子在我国传统文化中象征着勇敢、坚强、忠诚、智慧等品质。这是本节课的另一个重点，教师需要通过讲解和举例，使学生理解石狮子的象征意义，并能够灵活运用到实际情景中。四、课堂讨论本节课安排了课堂讨论环节，让学生分组讨论对课文中的石狮子的看法。这是一个难点，因为需要学生能够主动思考、表达自己的观点，并能够倾听他人的意见，进行有效的交流。对于上述重点和难点，教师需要进行详细的补充和说明，以帮助学生更好地理解和掌握知识。例如，在讲解卢沟桥的历史背景时，可以结合一些历史资料和图片，使学生更直观地了解卢沟桥的历史地位；在讲解石狮子的传说故事和象征意义时，可以通过一些生动的故事和例子，帮助学生更好地理解和记忆；在课堂讨论环节，教师需要给予学生足够的引导和鼓励，帮助他们能够顺利地进行讨论，并能够表达自己的观点。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在讲解卢沟桥的历史背景和石狮子的传说故事时，教师应使用生动、形象的语言，并结合适当的语调变化，以吸引学生的注意力，增强课堂的趣味性。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，同时也要注意留出时间让学生进行自主学习和讨论。3.课堂提问：在课堂提问环节，教师应设计一些开放性问题，引导学生主动思考和表达自己的观点。同时，要注意提问的技巧，让学生能够充分参与到课堂讨论中。4.情景导入：在导入新课时，教师可以利用图片、视频等材料，创设一个生动的情景，引导学生自然地进入学习状态。教案反思：1.教学内容的选择和安排：在设计教案时，要确保教学内容的选择和安排能够符合学生的认知水平和兴趣。同时，要注意教学内容的深度和广度，避免过于复杂或过于简单。2.教学目标的明确性：教案中应明确列出教学目标，确保教师在教学过程中能够有