人教版初二地理会考宝典

人教版初二地理会考宝典一、教学内容本节课为人教版初二地理下册第六章《我们生活的大洲》第三节《亚洲的地形和河流》，主要内容有：亚洲的地形特点、亚洲的主要河流。二、教学目标1.让学生掌握亚洲的地形特点，能识别亚洲的主要河流。2.培养学生读图、析图的能力，提高学生对地理知识的理解和应用能力。3.培养学生对地理学科的兴趣，增强学生的地理素养。三、教学难点与重点重点：亚洲的地形特点、亚洲的主要河流。难点：亚洲地形对河流的影响。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、地图、地球仪。2.学具：笔记本、彩色笔、地图。五、教学过程1.实践情景引入：让学生描述自己所知道的最高山、最长河，引发学生对亚洲地形的思考。2.教材内容讲解：通过多媒体课件，详细讲解亚洲的地形特点，展示亚洲主要河流的分布。3.地图分析：让学生观察亚洲地图，指出亚洲的地形特点，引导学生理解地形对河流的影响。4.例题讲解：以长江、黄河为例，讲解亚洲主要河流的发源地、流经地区、流域特点等。5.随堂练习：让学生根据地图，找出亚洲的主要河流，并简要描述其特点。6.板书设计：板书亚洲地形特点、主要河流名称及特点。7.作业设计：（1）请学生在地图上标注出亚洲的主要河流，并注明其发源地和流经地区。答案：（1）亚洲主要河流：长江、黄河、湄公河、恒河、印度河、叶尼塞河、鄂毕河。（2）亚洲地形对河流的影响：高山高原地区，河流发源地；中部地区，河流上游；平原地区，河流下游。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课通过实践情景引入，激发了学生的兴趣；通过地图分析，培养了学生的读图能力；通过例题讲解，使学生掌握了亚洲主要河流的特点。但部分学生在随堂练习中，对亚洲河流的分布及特点掌握不够扎实，需要在课后加强巩固。2.拓展延伸：让学生调查我国主要河流的污染状况，分析其原因，并提出防治措施，提高学生的环保意识。重点和难点解析一、地形特点的讲解亚洲的地形特点有：高原、山地为主，平均海拔高；地面起伏大，高低悬殊；地势中部高，四周低。这些特点对河流的流向、流域分布产生了重要影响。在讲解过程中，需要让学生理解记忆这些地形特点，并学会在地图上分析亚洲的地形分布。二、亚洲主要河流的讲解1.河流的发源地：大部分亚洲河流发源于中部的高原山地。2.河流的流经地区：河流流经的地形区，如青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、长江中下游平原等。3.河流的长度、流域面积：了解亚洲主要河流的长度和流域面积，如长江是亚洲最长的河流，也是世界第三长河。4.河流的流域特点：如长江流域是我国人口最多的流域，黄河流域是我国水土流失最严重的流域等。三、地形对河流的影响1.河流流向：亚洲河流受地形影响，大致呈放射状向四周分流。2.河流流域分布：中部高原山地是亚洲主要河流的发源地，四周平原地区是河流下游。3.河流的水文特征：高原山地的河流，上游水能丰富；平原地区的河流，下游水量较大，航运价值高。四、板书设计板书设计要简洁明了，突出亚洲地形特点、主要河流名称及特点。可以设计如下板书：亚洲地形特点：高原、山地为主，平均海拔高；地面起伏大，高低悬殊；地势中部高，四周低。亚洲主要河流：长江：发源于青藏高原，流经我国地势三级阶梯，注入东海。黄河：发源于青藏高原，流经内蒙古高原、黄土高原，注入渤海。湄公河：发源于青藏高原，流经东南亚地区，注入南海。恒河：发源于喜马拉雅山脉，流经印度次大陆，注入孟加拉湾。印度河：发源于喜马拉雅山脉，流经巴基斯坦，注入阿拉伯海。叶尼塞河：发源于蒙古高原，流经西伯利亚平原，注入北冰洋。鄂毕河：发源于蒙古高原，流经西伯利亚平原，注入北冰洋。五、作业设计1.请学生在地图上标注出亚洲的主要河流，并注明其发源地和流经地区。答案：1.亚洲主要河流：长江：发源于青藏高原，流经我国地势三级阶梯，注入东海。黄河：发源于青藏高原，流经内蒙古高原、黄土高原，注入渤海。湄公河：发源于青藏高原，流经东南亚地区，注入南海。恒河：发源于喜马拉雅山脉，流经印度次大陆，注入孟加拉湾。印度河：发源于喜马拉雅山脉，流经巴基斯坦，注入阿拉伯海。叶尼塞河：发源于蒙古高原，流经西伯利亚平原，注入北冰洋。鄂毕河：发源于蒙古高原，流经西伯利亚平原，注入北冰洋。2.亚洲地形对河流的影响：河流流向：亚洲河流受地形影响，大致呈放射状向四周分流。河流流域分布：中部高原山地是亚洲主要河流的发源地，四周平原地区是河流下游。河流的水文特征：高原山地的河流，上游水能丰富；平原地区的河流，下游水量较大，航运价值高。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲解亚洲地形特点和主要河流时，教师应使用生动、形象的语言，以便学生更好地理解和记忆。例如，可以用“高原如巨兽背部，山地如利剑锋芒”来形容亚洲地形的起伏变化。同时，语调要根据讲解内容的变化而变化，如在讲述河流的发源地和流经地区时，可以使用较为平稳的语调；在讲解河流的长度和流域面积时，可以适当提高语调，以吸引学生的注意力。二、时间分配1.实践情景引入（5分钟）：让学生描述自己所知道的最高山、最长河，引发学生对亚洲地形的思考。2.教材内容讲解（15分钟）：通过多媒体课件，详细讲解亚洲的地形特点，展示亚洲主要河流的分布。3.地图分析（10分钟）：让学生观察亚洲地图，指出亚洲的地形特点，引导学生理解地形对河流的影响。4.例题讲解（10分钟）：以长江、黄河为例，讲解亚洲主要河流的发源地、流经地区、流域特点等。5.随堂练习（5分钟）：让学生根据地图，找出亚洲的主要河流，并简要描述其特点。6.板书设计（5分钟）：板书亚洲地形特点、主要河流名称及特点。三、课堂提问在讲解过程中，教师可以适时提问，以检查学生对知识点的掌握情况。例如，在讲解亚洲地形特点时，可以提问：“亚洲的地形有哪些特点？”在讲解河流分布时，可以提问：“亚洲的主要河流发源于哪里？流经哪些地区？”等问题。同时，鼓励学生积极回答问题，增强学生的参与意识。四、情景导入本节课可以通过实践情景引入，让学生描述自己所知道的最高山、最长河，引发学生对亚洲地形的思考。还可以通过展示亚洲地形和河流的图片，让学生观察并描述其特点，从而激发学生的学习兴趣。五、教案反思六、拓展延伸在课后，教师可以鼓励学生进行拓展延伸