年苏教版小学英语五年级下册知识点

年苏教版小学英语五年级下册知识点一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版小学英语五年级下册。具体涉及第三单元"Ouranimalfriends"的相关知识点，包括单词：bird,cat,dog,fish,monkey,panda和句子：What'sthis?It'sa/anIsita/an?Yes,itis.No,itisn't.以及第三单元C部分的故事：Tomandhisanimalfriends。二、教学目标1.学生能够听懂、会说、会读本节课涉及的新单词和句子。2.学生能够通过本节课的学习，提高自己的观察能力和表达能力。3.学生能够理解并表演故事"Tomandhisanimalfriends"。三、教学难点与重点重点：单词bird,cat,dog,fish,monkey,panda的认读及运用。句子What'sthis?It'sa/anIsita/an?Yes,itis.No,itisn't.的理解和运用。难点：单词bird,cat,dog,fish,monkey,panda的准确发音。句子What'sthis?It'sa/anIsita/an?Yes,itis.No,itisn't.在实际情景中的运用。四、教具与学具准备教具：单词卡片、图片、PPT、录音机、磁带。学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.热身（5分钟）教师与学生进行简单的英语对话，如"Hello,howareyou?""Fine,thankyou."等，引导学生进入英语学习状态。然后，教师播放磁带，让学生跟读单词bird,cat,dog,fish,monkey,panda。2.课堂导入（10分钟）教师通过展示一张动物园的图片，引导学生谈论自己喜欢的动物。然后，教师提问："What'sthis?Isita/an"学生根据图片回答。教师引导学生用英语描述动物的特点，如"It'sacat.It'sgotfourlegsandatail."等。3.新课呈现（10分钟）教师呈现故事"Tomandhisanimalfriends"，引导学生听故事并回答问题。如"WhoareTom'sanimalfriends?""Whatarethey?"等。教师引导学生跟读故事中的句子，注意发音和语调。4.课堂练习（10分钟）教师设计练习题，让学生运用本节课学到的单词和句子。如"What'sthis?It'sa""Isita/an"等。学生两人一组，进行练习，教师巡回指导。5.课堂小结（5分钟）六、板书设计板书内容：单词bird,cat,dog,fish,monkey,panda和句子What'sthis?It'sa/anIsita/an?Yes,itis.No,itisn't.七、作业设计1.抄写本节课学到的单词bird,cat,dog,fish,monkey,panda，每个单词写两遍。2.用所学的句子What'sthis?It'sa/anIsita/an?Yes,itis.No,itisn't.描述一幅图片，并让家长签字。3.听故事"Tomandhisanimalfriends"，并回答问题：a.WhoareTom'sanimalfriends?b.Whatarethey?八、课后反思及拓展延伸教师在课后对课堂教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了知识点。同时，教师可以布置一些拓展延伸的任务，如让学生在家里找一找其他动物的图片，用英语描述给父母听，提高学生的实践能力。重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版小学英语五年级下册。具体涉及第三单元"Ouranimalfriends"的相关知识点，包括单词：bird,cat,dog,fish,monkey,panda和句子：What'sthis?It'sa/anIsita/an?Yes,itis.No,itisn't.以及第三单元C部分的故事：Tomandhisanimalfriends。二、教学目标1.学生能够听懂、会说、会读本节课涉及的新单词和句子。2.学生能够通过本节课的学习，提高自己的观察能力和表达能力。3.学生能够理解并表演故事"Tomandhisanimalfriends"。三、教学难点与重点重点：单词bird,cat,dog,fish,monkey,panda的认读及运用。句子What'sthis?It'sa/anIsita/an?Yes,itis.No,itisn't.的理解和运用。难点：单词bird,cat,dog,fish,monkey,panda的准确发音。句子What'sthis?It'sa/anIsita/an?Yes,itis.No,itisn't.在实际情景中的运用。四、教具与学具准备教具：单词卡片、图片、PPT、录音机、磁带。学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.热身（5分钟）教师与学生进行简单的英语对话，如"Hello,howareyou?""Fine,thankyou."等，引导学生进入英语学习状态。然后，教师播放磁带，让学生跟读单词bird,cat,dog,fish,monkey,panda。2.课堂导入（10分钟）教师通过展示一张动物园的图片，引导学生谈论自己喜欢的动物。然后，教师提问："What'sthis?Isita/an"学生根据图片回答。教师引导学生用英语描述动物的特点，如"It'sacat.It'sgotfourlegsandatail."等。3.新课呈现（10分钟）教师呈现故事"Tomandhisanimalfriends"，引导学生听故事并回答问题。如"WhoareTom'sanimalfriends?""Whatarethey?"等。教师引导学生跟读故事中的句子，注意发音和语调。4.课堂练习（10分钟）教师设计练习题，让学生运用本节课学到的单词和句子。如"What'sthis?It'sa""Isita/an"等。学生两人一组，进行练习，教师巡回指导。5.课堂小结（5分钟）六、板书设计板书内容：单词bird,cat,dog,fish,monkey,panda和句子What'sthis?It'sa/anIsita/an?Yes,itis.No,itisn't.七、作业设计1.抄写本节课学到的单词bird,cat,dog,fish,monkey,panda，每个单词写两遍。2.用所学的句子What'sthis?It'sa/anIsita/an?Yes,itis.No,itisn't.描述一幅图片，并让家长签字。3.听故事"Tomandhisanimalfriends"，并回答问题：a.WhoareTom'sanimalfriends?b.Whatarethey?八、课后反思及拓展延伸教师在课后对课堂教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了知识点。同时，教师可以布置一些拓展延伸的任务，如让学生在家里找一找其他动物的图片，用英语描述给父母听，提高学生的实践能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在教学过程中，教师应使用清晰、简洁、生动的语言，语调要富有变化，以吸引学生的注意力。对于新单词和句子的教学，教师可以采用重复、夸张的语调，帮助学生更好地记忆和理解。3.课堂提问：教师应设计具有针对性和启发性的问题，激发学生的思考和参与。在课堂导入环节，教师可以提问学生关于他们喜欢的动物的问题，如"Doyoulikeanimals?""What'syourfavoriteanimal?"等。在故事呈现环节，教师可以提问学生关于故事的问题，如"WhoareTom'sanimalfriends?""Whatarethey?"等。4.情景导入：教师可以通过展示图片、播放音频、讲述故事等方式，创造一个生动、有趣的情景，引导学生自然地进入学习状态。例如，在教学单词bird,cat,dog,fish,monkey,panda时，教师可以展示相应的动物图片，让学生观察并描述。教案反思：1.在本节课中，我注重了语言语调的变化，使用了清晰、简洁、生动的语言，并通过重复、夸张的语调帮助学生记忆和理解新单词和句子。2.我合理分配了时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在热身