初中数学约分课件下载

初中数学约分课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版七年级下册《数学》第77页，第四章第一节“整式的除法”。具体内容包括：1.理解整式除法的概念，掌握整式除法的基本步骤；2.学会使用长除法进行整式除法运算；3.能够运用整式除法解决实际问题。二、教学目标1.学生能够理解整式除法的概念，掌握整式除法的基本步骤；2.学生能够运用长除法进行整式除法运算；3.学生能够将整式除法应用于解决实际问题。三、教学难点与重点1.教学难点：整式除法的概念理解及长除法的运用；2.教学重点：掌握整式除法的基本步骤，能够运用长除法进行整式除法运算。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、课件；2.学具：每人一份教材、练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.实践情景引入：假设有一个长方形，长是12cm，宽是5cm，求这个长方形的面积。2.讲解整式除法的概念，演示长除法的步骤，让学生跟随老师一起完成一个例子。3.让学生独立完成教材上的练习题，老师巡回指导，解答学生的疑问。4.选取几位学生的作业，上台演示讲解，让学生互相学习。5.随堂练习：让学生运用整式除法解决实际问题，如：一个正方形的边长是10cm，求这个正方形的面积。7.布置作业：完成教材上的练习题，运用整式除法解决实际问题。六、板书设计板书内容：整式除法步骤1.确定除数和被除数；2.将除数分解因式；3.用被除数的最高次项除以除数的最高次项，得到商；4.将商乘以除数，得到乘积；5.用被除数减去乘积，得到新的被除数；6.重复步骤35，直到新的被除数为0；7.最终得到商和余数。七、作业设计1.完成教材上的练习题：第77页，4、5、6题。答案：4.1205.216.182.运用整式除法解决实际问题：一个长方形的长是15cm，宽是8cm，求这个长方形的面积。答案：200cm²八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课学生对整式除法的概念理解较为扎实，大部分学生能够掌握长除法的运用。但在解决实际问题时，部分学生仍然存在困难，需要在今后的教学中加强练习和引导。2.拓展延伸：让学生思考，除了长除法，还有没有其他方法可以进行整式除法运算？鼓励学生探索和发现新的解题方法。重点和难点解析一、教学内容中的重点和难点重点：整式除法的基本步骤和长除法的运用。难点：整式除法的概念理解及长除法的运用。二、教学目标中的重点和难点重点：掌握整式除法的基本步骤，能够运用长除法进行整式除法运算。难点：整式除法的概念理解及长除法的运用。三、教学过程中的重点和难点重点：通过实践情景引入，让学生理解整式除法的概念，并掌握长除法的步骤。难点：整式除法的概念理解及长除法的运用。四、板书设计中的重点和难点重点：整式除法的步骤。难点：整式除法的概念理解。五、作业设计中的重点和难点重点：运用整式除法解决实际问题。难点：整式除法的概念理解及长除法的运用。六、课后反思及拓展延伸中的重点和难点重点：学生对整式除法的掌握情况。难点：如何引导学生将整式除法应用于解决实际问题。重点和难点解析一、整式除法的概念理解整式除法是数学中的一种基本运算，它可以将一个多项式（即整式）除以另一个多项式。整式除法的概念理解是学习整式除法的第一步，也是关键的一步。二、长除法的运用长除法是一种常用的整式除法运算方法。它类似于小学时学习的除法运算，通过多次的减法和乘法运算，逐步求得商和余数。长除法的运用是整式除法的重点，也是学生需要掌握的关键技能。三、整式除法的步骤四、整式除法的应用整式除法不仅可以应用于解决数学问题，还可以应用于解决实际生活中的问题。例如，在工程中，整式除法可以用来计算两个数的最大公约数，从而简化计算过程。在物理中，整式除法可以用来求解变量之间的关系。因此，掌握整式除法对于学生的学习和日常生活都是非常有用的。通过对整式除法的概念理解和长除法的运用，学生可以更好地掌握整式除法，并能够将其应用于解决实际问题。在教学过程中，教师应该注重引导学生理解和掌握整式除法的概念，并通过大量的练习题和实际问题，让学生熟悉和掌握长除法的运用。同时，教师还应该鼓励学生探索和发现新的解题方法，提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解整式除法的概念和长除法的步骤时，教师应该使用清晰、简洁的语言，语调要平稳，语速要适中。在重要的概念和步骤上，可以适当提高语调，以引起学生的注意。2.时间分配：在教学过程中，教师应该合理分配时间。在讲解整式除法的概念和长除法的步骤时，可以适当留出时间让学生跟随老师一起完成一个例子。在学生独立完成练习题时，教师可以巡回指导，解答学生的疑问。3.课堂提问：在讲解过程中，教师可以适时提问学生，以检查他们对整式除法的理解和掌握情况。同时，教师也可以鼓励学生提问，解答他们的疑惑。4.情景导入：在引入本节课的内容时，教师可以创设一个实践情景，如一个长方形的长是12cm，宽是5cm，求这个长方形的面积。这样的情景导入可以激发学生的兴趣，让他们更好地理解整式除法的应用。教案反思在本节课的教学过程中，我发现学生在整式除法的概念理解和长除法的运用上存在一定的困难。因此，在今后的教学中