四年级苏教版英语计划与目标设定

小学四年级苏教版英语学习计划与目标设定一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版小学四年级英语教材，第三章“OurSchool”部分。主要包括学习学校的基本设施和学科名称，例如“library”，“classroom”，“math”，“chinese”等。通过本节课的学习，学生能够听、说、读、写这些词汇，并能够运用它们进行简单的句子交流。二、教学目标1.学生能够听、说、读、写本节课所学的词汇，如“library”，“classroom”，“math”，“chinese”等。2.学生能够用所学的词汇描述学校的基本设施和学科。3.学生能够在日常交流中运用所学知识，提高英语实际运用能力。三、教学难点与重点重点：词汇“library”，“classroom”，“math”，“chinese”等的听说读写。难点：如何用所学的词汇描述学校的基本设施和学科。四、教具与学具准备教具：PPT，图片，卡片等。学具：课本，练习本，文具等。五、教学过程1.情景引入：教师通过展示学校的图片，引导学生谈论学校的基本设施和学科。2.词汇学习：教师通过PPT展示词汇，引导学生听、说、读、写，确保学生掌握。3.句子练习：教师给出例句，如“Thisisourlibrary.”，引导学生模仿并进行小组讨论，用所学的词汇描述学校的基本设施和学科。4.课堂游戏：教师设计游戏，如“找不同”，让学生在游戏中巩固所学词汇。6.课后作业：教师布置作业，让学生运用所学知识进行实际操作。六、板书设计板书内容：本节课所学的词汇和句子。七、作业设计1.抄写本节课所学的词汇，每个词汇写5遍。2.用所学的词汇描述学校的基本设施和学科，写一段话。答案：1.library,classroom,math,chinese2.Thisisourlibrary.It'sbigandquiet.Thisisourclassroom.It'scleanandtidy.Welearnmathinthemathclass.WelearnChineseintheChineseclass.八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师对本节课的教学进行反思，看看是否达到了教学目标，学生是否掌握了所学的词汇和句子。拓展延伸：教师可以引导学生参观学校，用所学的词汇描述学校的基本设施和学科。还可以组织学生进行英语角活动，让他们在实际交流中运用所学知识。重点和难点解析一、教学内容中的词汇学习环节在这个环节中，教师通过PPT展示词汇，引导学生听、说、读、写，确保学生掌握。这是本节课的重点，因为词汇是英语学习的基础。对于四年级的学生来说，他们正处在英语学习的初级阶段，对词汇的掌握程度直接影响到他们后续的学习。因此，教师需要通过多种教学手段，如图片、实物、动作等，帮助学生理解和记忆词汇。同时，教师要注重学生的发音准确性，及时纠正他们的错误发音，确保他们在听说读写四个方面都能够熟练运用所学的词汇。二、教学过程中的句子练习环节在这个环节中，教师给出例句，如“Thisisourlibrary.”，引导学生模仿并进行小组讨论，用所学的词汇描述学校的基本设施和学科。这是本节课的难点，因为学生需要将所学的词汇运用到实际句子中，这对于他们来说是一个挑战。因此，教师需要提供充足的例子和指导，帮助学生理解和掌握如何用所学的词汇描述学校的基本设施和学科。同时，教师要鼓励学生积极参与小组讨论，提高他们的口语表达能力。三、教学难点与重点的解析本节课的难点是如何用所学的词汇描述学校的基本设施和学科。这是因为学生需要将所学的词汇运用到实际句子中，这对于他们来说是一个挑战。他们需要理解每个词汇的意思，并能够将其运用到正确的句子中。学生还需要掌握句子的结构，如何正确地组织语言来表达自己的意思。因此，教师需要提供充足的例子和指导，帮助学生理解和掌握如何用所学的词汇描述学校的基本设施和学科。同时，教师要鼓励学生积极参与小组讨论，提高他们的口语表达能力。四、教具与学具的补充说明教具和学具在教学过程中起着重要的作用。在本节课中，教师使用了PPT，图片，卡片等教具，这些教具能够帮助学生直观地理解所学的词汇。PPT可以展示词汇的图片和例句，让学生更好地理解和记忆词汇。图片可以直观地展示学校的基本设施，帮助学生用所学的词汇进行描述。卡片可以用来进行词汇游戏，增加学生的学习兴趣。因此，教师需要充分准备和使用教具和学具，提高学生的学习效果。五、作业设计的补充说明作业是学生巩固所学知识的重要途径。在本节课中，教师布置了两个作业。第一个作业是抄写所学的词汇，这个作业的目的是让学生通过书写来巩固词汇的记忆。第二个作业是用所学的词汇描述学校的基本设施和学科，这个作业的目的是让学生将所学的词汇运用到实际句子中。这两个作业的设计都是符合学生的学习需求的，能够帮助学生巩固所学知识。教师还需要及时批改学生的作业，给予他们反馈，帮助他们改进学习方法和提高学习效果。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在教学过程中，教师需要使用生动、夸张的语言和适当的语调来吸引学生的注意力。例如，在介绍词汇时，可以使用夸张的表情和语气来说明词汇的重要性，让学生感受到学习的乐趣。2.时间分配：教师需要合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在词汇学习环节，可以分配更多的时间让学生进行模仿和练习，以确保他们掌握所学的词汇。3.课堂提问：教师可以通过提问来激发学生的思考，引导他们积极参与课堂活动。例如，在句子练习环节，教师可以提问学生：“你们在学校里最喜欢的地方是哪里？为什么？”让学生用所学的词汇进行回答。4.情景导入：教师可以通过展示学校的图片或视频来引导学生谈论学校的基本设施和学科。这样可以激发学生的兴趣，使他们更容易投入到课堂学习中。5.教案反思：在课后，教师需要反思教案的实施情况，看看是否达到了教学目标，学生是否掌握了所学的词汇和句子。同时，教师还需要考虑如何改进教学方法，以提高学生的学习效果。本节课程教学反思在本节课中，我注重了语言语调的运用，通过夸张的表情和语气来吸引学生的注意力。同时，我也合理分配了时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在课堂提问环节，我通过提问激发学生的思考，引导他们积极参与课堂活动。我还通过展示学校的图片和视频来引导学生谈论学校的基本设施和学科。然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。例如，部分学生在词汇掌握方面还存在困难，需要在课后进行更多的练习。