英语人教版必修电子课本高中生英语学习宝典

英语人教版必修电子课本高中生英语学习宝典一、教学内容本节课选自人教版高中英语必修电子课本，第三章"TheOlympicGames"。本节课主要内容有：1.学习与运动相关的词汇和表达方式；2.掌握一般过去时的被动语态；3.理解文章的主旨大意，培养学生的阅读理解能力；4.通过小组讨论，提高学生的口头表达能力。二、教学目标1.学生能够掌握与运动相关的词汇和表达方式。2.学生能够熟练运用一般过去时的被动语态。3.学生能够理解文章的主旨大意，提高阅读理解能力。4.学生能够通过小组讨论，提高口头表达能力。三、教学难点与重点重点：1.与运动相关的词汇和表达方式的掌握。2.一般过去时的被动语态的运用。难点：1.一般过去时的被动语态的运用。2.文章主旨大意的理解。四、教具与学具准备教具：电子课本、PPT、黑板学具：笔记本、文具盒、课本五、教学过程1.导入：以北京奥运会开幕式为情景引入，激发学生的学习兴趣。2.呈现目标：引导学生说出本节课的学习目标。3.自主学习：学生自主阅读文章，完成课本练习。4.讲解与练习：讲解文章内容，进行词汇练习和语法练习。5.小组讨论：学生分组讨论，回答问题。7.作业布置：布置相关作业。六、板书设计板书内容：1.与运动相关的词汇和表达方式2.一般过去时的被动语态3.文章主旨大意七、作业设计1.根据文章内容，完成填空题：a.The_______oftheOlympicGamesistobringpeopletogetherfromdifferentcountries.b.The_______oftheOlympicGamesistopromotepeaceandfriendship.c.Manypeoplearoundtheworldareinterestedinthe_______.d.ThefirstOlympicGamestookplacein______.2.根据文章内容，回答问题：a.WhatisthemainpurposeoftheOlympicGames?b.WhenwasthefirstOlympicGamesheld?c.HowmanyathletesparticipatedintheBeijing奥运会?八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过情景引入，激发学生的学习兴趣。在讲解文章内容时，注意引导学生掌握与运动相关的词汇和表达方式，以及一般过去时的被动语态。在小组讨论环节，学生积极参与，口头表达能力得到提高。但在作业布置方面，可以更加注重培养学生的综合运用能力，提高学生的阅读理解水平。拓展延伸：学生可以课后查找其他关于奥运会的资料，了解奥运会的历史和发展，提高自己的综合素养。重点和难点解析一、教学内容本节课选自人教版高中英语必修电子课本，第三章"TheOlympicGames"。本节课主要内容有：1.学习与运动相关的词汇和表达方式；2.掌握一般过去时的被动语态；3.理解文章的主旨大意，培养学生的阅读理解能力；4.通过小组讨论，提高学生的口头表达能力。二、教学目标1.学生能够掌握与运动相关的词汇和表达方式。2.学生能够熟练运用一般过去时的被动语态。3.学生能够理解文章的主旨大意，提高阅读理解能力。4.学生能够通过小组讨论，提高口头表达能力。三、教学难点与重点重点：1.与运动相关的词汇和表达方式的掌握。2.一般过去时的被动语态的运用。难点：1.一般过去时的被动语态的运用。2.文章主旨大意的理解。四、教具与学具准备教具：电子课本、PPT、黑板学具：笔记本、文具盒、课本五、教学过程1.导入：以北京奥运会开幕式为情景引入，激发学生的学习兴趣。2.呈现目标：引导学生说出本节课的学习目标。3.自主学习：学生自主阅读文章，完成课本练习。4.讲解与练习：讲解文章内容，进行词汇练习和语法练习。讲解文章内容时，重点讲解与运动相关的词汇和表达方式，如"athlete"（运动员）、"event"（事件）、"medal"（奖牌）等，并引导学生运用这些词汇进行实际操作，例如用"athlete"造句，让学生更好地理解和运用这些词汇。进行语法练习时，重点讲解一般过去时的被动语态，如"TheOlympicGameswereheldinBeijing."（奥运会是在北京举行的。）引导学生进行实际操作，例如将一般现在时的句子改为一般过去时的被动语态，让学生更好地理解和运用这个语法点。5.小组讨论：学生分组讨论，回答问题。7.作业布置：布置相关作业。六、板书设计板书内容：1.与运动相关的词汇和表达方式2.一般过去时的被动语态3.文章主旨大意七、作业设计1.根据文章内容，完成填空题：a.The_______oftheOlympicGamesistobringpeopletogetherfromdifferentcountries.b.The_______oftheOlympicGamesistopromotepeaceandfriendship.c.Manypeoplearoundtheworldareinterestedinthe_______.d.ThefirstOlympicGamestookplacein______.2.根据文章内容，回答问题：a.WhatisthemainpurposeoftheOlympicGames?b.WhenwasthefirstOlympicGamesheld?c.HowmanyathletesparticipatedintheBeijing奥运会?八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过情景引入，激发学生的学习兴趣。在讲解文章内容时，注意引导学生掌握与运动相关的词汇和表达方式，以及一般过去时的被动语态。在小组讨论环节，学生积极参与，口头表达能力得到提高。但在作业布置方面，可以更加注重培养学生的综合运用能力，提高学生的阅读理解水平。拓展延伸：学生可以课后查找其他关于奥运会的资料，了解奥运会的历史和发展，提高自己的综合素养。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解词汇和表达方式时，使用生动的语言和丰富的语调，引起学生的兴趣。在讲解语法点时，语调要清晰，以便学生更好地理解。2.时间分配：合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解文章内容时，不要过于急促，给学生足够的时间理解。3.课堂提问：在讲解过程中，适时提问学生，引导学生思考和参与。提问时，要面向全体学生，鼓励每个学生都积极参与。4.情景导入：以北京奥运会开幕式为情景引入，激发学生的学习兴趣。可以通过展示图片、视频等资料，让学生更加直观地了解奥运会。教案反思：1.在讲解词汇和表达方式时，可以增加更多的实际例子，让学生更好地理解和运用。2.在讲解语法点时，可以设置一些实际的语境，让学生