松鼠公开课北师大版阅读教案实践分享

松鼠公开课北师大版阅读教案实践分享教案实践分享教学内容：一、教材章节：北师大版小学语文四年级上册第六单元第二课《松鼠》。二、详细内容：本课主要讲述了一只可爱的松鼠的外形、性格和生活习性。通过阅读，让学生了解松鼠的聪明、机灵和乖巧，培养学生的阅读兴趣和爱护动物的意识。教学目标：一、知识与技能：学生能正确、流利、有感情地朗读课文，了解松鼠的外形、性格和生活习性。三、情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、爱护动物的情感，增强环保意识。教学难点与重点：一、教学难点：松鼠的聪明、机灵和乖巧的描写。二、教学重点：学生能正确、流利、有感情地朗读课文，了解松鼠的外形、性格和生活习性。教具与学具准备：一、教具：课件、黑板、粉笔。二、学具：课文文本、学习笔记。教学过程：一、导入新课（5分钟）1.谈话导入：同学们，你们喜欢小动物吗？今天，我们就来学习一篇关于小动物的课文——《松鼠》。2.板书课题：松鼠二、自主学习（10分钟）1.学生自读课文，理解课文大意。2.学生分享学习心得，讨论松鼠的外形、性格和生活习性。三、课堂讲解（15分钟）1.讲解松鼠的外形特点，如：漂亮、小巧、灵活等。2.讲解松鼠的性格特点，如：聪明、机灵、乖巧等。3.讲解松鼠的生活习性，如：善于跳跃、喜欢生活在树上等。四、课堂练习（5分钟）1.学生根据课文内容，完成练习题。2.学生分享练习成果，教师点评。五、情感体验（5分钟）1.学生讨论：我们应该怎样爱护动物，保护大自然？2.学生分享讨论成果，教师点评。六、课堂小结（3分钟）2.学生分享学习收获。板书设计：松鼠外形：漂亮、小巧、灵活性格：聪明、机灵、乖巧生活习性：善于跳跃、喜欢生活在树上作业设计：一、抄写课文第三至六自然段，注意生字的笔画和结构。二、根据课文内容，画一画你心中的松鼠，并写一段话描述松鼠的特点。课后反思及拓展延伸：一、课后反思：本节课，学生对松鼠的外形、性格和生活习性有了较为深入的了解，但在情感体验方面还有待加强。二、拓展延伸：下一节课，我们可以组织一次户外活动，让学生近距离观察松鼠，增强对松鼠的认识和爱护动物的意识。同时，可以开展一次主题班会，让学生分享自己喜欢的动物，讨论如何保护动物和生态环境。重点和难点解析一、教学难点：松鼠的聪明、机灵和乖巧的描写1.解析：在课文中，作者通过对松鼠的详细描写，展现了松鼠的聪明、机灵和乖巧。如：“松鼠喜欢在树枝上跳来跳去，它们总是灵巧地躲过危险，找到食物。”这里的“跳来跳去”、“灵巧地躲过危险”等词语，生动地描绘了松鼠的聪明和机灵。又如：“松鼠睡觉时，总是用尾巴把自己的身体卷起来，这样就像一个毛茸茸的小圆球，非常可爱。”这里的“用尾巴把自己的身体卷起来”、“毛茸茸的小圆球”等词语，形象地描绘了松鼠的乖巧。（1）引导学生关注课文中的关键词语，如“跳来跳去”、“灵巧地躲过危险”、“用尾巴把自己的身体卷起来”、“毛茸茸的小圆球”等，让学生反复品读，体会这些词语在描绘松鼠聪明、机灵和乖巧方面的作用。（2）通过图片展示、动作表演等形式，让学生更加直观地理解松鼠的聪明、机灵和乖巧。例如，展示松鼠在树枝上跳跃的图片，让学生观察松鼠的动作，体会其灵巧的特点；教师表演松鼠用尾巴卷起来的动作，让学生感受松鼠乖巧的形象。（3）设计相关练习题，让学生运用所学，自己描绘松鼠的聪明、机灵和乖巧。如：“请你用词语或句子，描述一下你见过的最聪明的松鼠。”二、教学重点：学生能正确、流利、有感情地朗读课文，了解松鼠的外形、性格和生活习性1.解析：在课文中，作者通过对松鼠外形、性格和生活习性的详细描写，使学生能够了解并感受到松鼠的特点。如：“松鼠的毛是灰色的，尾巴又长又蓬松。”这里描绘了松鼠的外形特点；“松鼠喜欢在树枝上跳来跳去，它们非常聪明、机灵。”这里描绘了松鼠的性格特点；“松鼠常常在树枝上睡觉，它们用尾巴把自己的身体卷起来，就像一个毛茸茸的小圆球。”这里描绘了松鼠的生活习性。（1）引导学生关注课文中的关键词语，如“灰色的毛”、“尾巴又长又蓬松”、“跳来跳去”、“聪明、机灵”、“树枝上睡觉”、“用尾巴把自己的身体卷起来”、“毛茸茸的小圆球”等，让学生反复品读，体会这些词语在描绘松鼠外形、性格和生活习性方面的作用。（2）通过图片展示、动作表演等形式，让学生更加直观地理解松鼠的外形、性格和生活习性。例如，展示松鼠灰色的毛和蓬松的尾巴的图片，让学生观察松鼠的外形特点；教师表演松鼠在树枝上跳跃和用尾巴卷起来的动作，让学生感受松鼠的性格和生活习性。（3）设计相关练习题，让学生运用所学，自己描述松鼠的外形、性格和生活习性。如：“请你用词语或句子，描述一下你见过的最可爱的松鼠。”本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应使用生动、活泼的语言，调整语调的抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。在讲解松鼠的聪明、机灵和乖巧时，语调可以适当提高，以表现出松鼠的活泼特点。3.课堂提问：在授课过程中，教师可以适时提出问题，引导学生思考和回答。例如：“松鼠为什么会用尾巴卷起来睡觉？”“你见过的最聪明的松鼠是什么样子？”等问题，激发学生的学习兴趣。4.情景导入：在导入新课时，教师可以利用图片、视频等资源，创设一个生动的情景，如展示松鼠在树林中跳跃的画面，让学生仿佛置身于松鼠的世界，激发学生对松鼠的兴趣。教案反思：1.在本节课中，我注重了松鼠的聪明、机灵和乖巧的描写，通过引导学生关注关键词语、图片展示和动作表演等方式，使学生更好地理解和掌握了松鼠的特点。2.在时间分配上，我尽力保证了各个环节的顺利进行，但课堂练习环节的时间可以适当增加，以便学生有更充分的时间进行练习和分享。3.在课堂提问方面，我根据课文内容设计了相关问题，但可以进一步引导学生深入思考，例如提问松鼠的其他生活习性等，以提高学生的思维能力。4.情景导入环节，我利用了